🔰 آیت الله العظمی جوادی آملی حفظه الله:
🔸اینکه میگوییم ادیب یعنی ادیب!
👈 تا آدم بر ادبیات مسلّط نباشد قرآن روزی او نمیشود.
▪️تفسیر،21 آبان 97
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
هدایت شده از کارگروه علمی إحیاء
💢طلبگی چیست ؟
🔰آیتالله سیّد احمد علمالهدی (دامعزّه):
🔻«ذات و فلسفه طلبگی این است که انسان، از همه امکانات و ظرفیتهای وجودی خود، برای امام زمان(عجّلاللهتعالیفرجهالشریف) هزینه میکند.»
#هویت_طلبگی
💢کارگروه علمی إحیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 برای حوزه خواندن مطوّل لازم است
🔰 آیت الله العظمی جوادی آملی دام ظله العالی:
🔴 در مطوّل كه از كتابهای لطيف ادبی است، گرچه لازم نيست كسی كه درسهای عادی میخواند آن را بخواند
👈 ولی برای خود حوزه كه اديبپرور باشد و مدرسپرور باشد خواندن مطوّل لازم است
✔️ چون از اين كتابهای عميق ادبی است و از اين كتابهای ادبی عادی چيزی بر نمی آيد كه انسان، آن لطايف ادبی قرآن را درك كند.
▪️تفسیر، 1 آذر 73
#مطول
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
هدایت شده از کارگروه علمی إحیاء
🔊 کانال دروس
▪️احیاء التراث
https://eitaa.com/e_doroos110
هدایت شده از کارگروه علمی إحیاء
💢دلیل ساده سازی متون در کتاب بیشعوری...
🔰خاویر کرمنت به نقل از هرمان ایشمان:
🔻دائماً کتاب های درسی و امتحان ها را ساده تر می کنند که به روحیه یک دانش آموز لطمه وارد نشود .
🔻در این نگاه اعتماد به نفس و فعالیت های اجتماعی اهمیت بیشتری از فکر کردن دارد ...
💢این تفکر اشباه است
_______
1️⃣ شما بجای فعالیت های اجتماعی بخوانید ( بلاگری )
2️⃣ نمی شود با روانشناسی کودک برای حوزه علمیه شیعه برنامه ریزی کرد ...
💢کارگروه علمی إحیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 شخصیت نویسنده نیز شرط است
🔰 استاد محسن فقیهی زيد عزه:
🔴 گاهی صحبت میشود که بیاییم و کتاب کفایه مرحوم آخوند یا مکاسب و رسائل مرحوم شیخ را برداشته و کتاب دیگری را جایگزین آنها کنیم؛ درصورتیکه این دیدگاه یک بُعد قضیه را میبیند که کتابی استفاده شود که روانتر بوده و بُعد علمی قویتری داشته باشد
👈 اما فکر نمیشود که شخصیت مرحوم آخوند و شیخ انصاری حساب ویژهای دارد.
✅ مرحوم آخوند، تنها انسانی معمولی، شخصیتی باسواد، اهل تحقیق و دارای علمیت نبوده است که کتابی را نوشته باشد و ما هم بهراحتی کتابی بنویسم و جایگزین کتاب ایشان کنیم بلکه پشتوانه مرحوم آخوند، تقوای ایشان است.
▪️خارج اصول، 19 دی 97
#کفایة_الاصول
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 چیز های دیگر آوردند
🔰 آیت الله سید محمدعلی موسوی جزائری حفظه الله:
✔️ مغنی در نحو است که ابن هشام نوشته است و کتاب دقیق و بسیار خوبی است که آدم را در نحو با سواد میکند
❌ و متأسفانه کنارش زدند و چیزهای دیگر در آوردند که لا یغنی من جوع
▪️فقه 3 مهر 1403
#مغنی_اللبیب
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 جايگاه طلبگی
🔰 آیت الله العظمی مظاهری حفظه الله:
👈 طلبه ای بخواهد 16 ساعت برای طلبگی کار کند، این کم است، اما بدانیم که لازم است و بدانیم که این تشیع را ما باید از نسلی به نسلی بدهیم و این تشیع به واسطۀ ما طلبه هاست.
✔️ نسل اولش در زمان امام صادق علیه السلام بوده و نسل به نسل تا رسیده به الان؛ و این هزار و چهارصد سال همیشه در مضیقه بودند. اما این طلبه ها توانستند این تشیع را از نسلی به نسلی حفظ کنند تا الان که رسیده به ما
⚠️ و ما هم واجب است این تشیع یعنی اسلام بافرهنگ را بدهیم به نسل آینده و اگر کوتاهی کنیم العیاذبالله و به نسل آینده هم آنچه باید منتقل بشود، منتقل نشود، معلوم است گناهش در حد کفر است. وظیفۀ ما طلبه ها خیلی بالاست.
▪️درس اخلاق 4 اسفند 89
#هویت_طلبگی
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
هدایت شده از کارگروه علمی إحیاء
19.3M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📝 روش علمی مدارس اسلامی در کلام «استاد مهدی محقق» مجتهد، استاد دانشگاه تهران، آکسفورد انگلستان و مک گیل کانادا:
🔸ما مدارس هزار ساله خود را رها کردیم و به جای آن دانشگاه آوردیم
🔸آنچه که از غرب گرفتیم، صورت های ظاهری بود در حالی که دانشگاه های برجسته غرب، بیشتر به مدارس طلبگی شباهت دارند.
🔸غربی ها جامعیت علمی را از مسلمین فراگرفتند (بر اساس نظریه جامعیت فارابی در احصاء العلوم).
❌ قابل توجه مسئولین امروز حوزه ها، که به بهانه موهوم تحول، سیستم آموزشی اصیل حوزوی را کنار زدهاند و در حال پیاده سازی مدل ناقص دانشگاهی هستند.
#روش_سنتی
💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻
@SWG_EHYA110
💢 در سایه تعمق در این کتب به جایی رسیدند
🔰 استاد حسین شوپایی زيد عزه:
🔴 اعلامی که در اعصار متاخر بروز کرده اند و مبانی مهمی را ارائه کرده اند با همین کتب پرورش یافته اند و عنایت به این کتب داشته اند و در سایه تعمق در این کتب به جایی رسیده اند
👈 مرحوم آقای تبریزی از مرحوم نائینی نقل میکرد که ايشان می فرمودند:« من هر بار به کتاب رسائل مراجعه میکنم مطلب جدیدی به دستم می آید که قبلا استفاده نکرده ام»
✅ یا در حالات مرحوم نائينی نقل شده که :« ما کتاب رسائل را با مرحوم شيخ حسن اصفهانی کربلايی 6 بار بحث کرديم ، سه بار را من تقریر کردم و هم بحث گوش می داد و سه بار بالعکس» مرحوم نائینی ای که همه در مقابل عظمت علمی او خاضع هستند و کسی نمی تواند اشکالی در متانت و قوت و استحکام مطالب میرزای نائینی داشته باشد.
▪️خارج فقه، 6 شهریور 1401
#رسائل
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 ولایت فقیه، ولايت علم و آگاهی
🔰 استاد عباسی خراسانی زيد عزه:
🔴 بحمدالله مقام معظم رهبری، خوب اداره کردند. من از سال 53، ایشان را میشناسم. شهادت میدهم که شاخصهای ولایت فقیه را رعایت کردند.
👈 در آن سال فرمودند 4500 کتاب مطالعه کردم.
🔸 سال 53 و 54 از مشهد به قم آمدیم. لمعه را تمام کرده بودیم و رسائل و مکاسب را دست گرفتیم. تدریس مقدمات را شروع کردم. آن سال مقام معظم رهبری در مشهد، رسائل جدید و کفایه میگفتند و برخی مراجع فعلی، هنوز لمعه میگفتند؛ نه رسائل و مکاسب.
✔️ اهل فضل و اهل مطالعه هستند. در نمازهایتان برای ایشان دعا کنید.
▪️خارج فقه، 9 خرداد 1402
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110
💢 علت ماندگاری یک اثر
🔰 آیت الله العظمی مظاهری دام ظله العالی:
🔴 کفايه يعنی آنچه صد سال است که کتاب درسی شده است و هرچه می خواهند به خاطر لفظ هايش آن را عوض کنند، اما نمی توانند. هم خلوص مرحوم آخوند نمی گذارد و هم علميت کفايه نمی گذارد.
👈 اينها در سياست بودند و وقتی کفايه را می نوشتند، جنگ انگليسها و عراق جلو آمده بود که بسياری از بزرگان به جنگ رفتند و در جبهه بودند، من جمله مرحوم سيد صاحب عروه. جنگ و مشروطه و فقر داشتند و مصائب فوقالعادهای داشتند، اما درس مقدم بر همه چيز بود.
✅ وقتی درس مقدم بر همه چيز باشد، آنگاه عروه و کفايه می شود و شيخ انصاری می شود.
▪️خارج فقه، 27 فروردین 92
#کفایة_الاصول
💢کارگروه علمی احیاء🔻
@SWG_EHYA110