باسمه تعالی با سلام خدمت همه دوستان پیگیر سعا به عرض می‌رسانیم بعد از شرکت طرح و مقاله و کتاب «سعا» در جشنواره‌های علمی و پژوهشی داخلی و کسب رتبه‌ و تأییدات کیفی و علمی در این مرحله به دنبال کسب تأییدات علمی پژوهشی خارج از کشور و مراکز علمی دنیا هستیم. در همین راستا تایید و اکسپت «سعا» در جشنواره علمی پژوهشی در حوزه علوم تربیتی و تکنولوژی آموزشی لیورپول انگلستان را داشته‌ایم. که امکان نشر در یکی از مجلات مرتبط با جشنواره که تأیید ISI دارد فراهم شده است. در ادامه از فرهیختگانی که آشنایی با آخرین جشنواره‌های مرتبط را دارند تقاضا می‌شود در این هدف ما را یاری کنند. و الحمدلله دنیا تشنه معارف قرآنی و نو هست. Saaedu.ir @saaedu

🔖گواهینامه آکادمی‌ QAL انگلستان برای اثر علمی «سعا» 2019 Www.qalcert.co.uk مرجع صادرکننده گواهینامه آکادمی‌ QAL انگلستان موسسه QAL-UK (Quay Audit Limited)x یک مرکز مستقل ثبت و صدور گواهینامه است که توسط سازمان اعتباردهی ASCB : Accreditation Service for Certifying Bodies-EURO اتحادیه اروپا تائید صلاحیت شده است. 🌐 Saaedu.ir @saaedu

✅در راستای مطرح شدن و کسب تاییدات جهانی طرح علمی پژوهشی و اجرایی سعا در سطح بین‌المللی 🔖کسب گواهینامه بین‌المللی ICSD 2019 بعد از کسب گواهینامه‌های بین‌المللی QAL DNW ISC SIVILICA

🔖گواهینامه بین‌المللی موسسه DNW اتریش 12اکتیر 2019 Saaedu.ir @saaedu موسسه DNW دارای تاییدیه ASCB می‌باشد. مرجع اعتباردهی (ASCB(E مورد تایید کشورهای عضواتحادیه اروپا می‌باشد.

🇬🇪 خبر خوش در روز میلاد حضرت عیسی مسیح ع 🏵تاییدیه علمی مقاله طرح «سعا» در اولین کنفرانس خارج از کشور و چاپ در نشریه مورد تایید ISI این بار در کنگره بین‌المللی “روانشناسی و علوم اجتماعی ” 🇬🇧لیورپول انگلستان با عنوان: طراحی نظام آموزش با فلسفه قرآنی 🔹Designing education system with Qur'anic Philosophy 🔸SAA 💫Evaluation Effort-Based ✍MohammadJavad Rabbani در 🎇1st International Congress on Psychology and Social Sciences 🇬🇧20 November 2019 at Liverpool, UK. با امضا پرفسور فابیو Prof.A.Fabio شهر دابلین، ایرلند توسط آکادمی بین‌المللی علوم ایرلند مورد تایید موسسات بزرگ علمی ✅Internationalacademyofsciences.com 🌐 سعا چهارمین مدل آموزش و پرورش دنیا 🌐 Saaedu.ir 🌐 @saaedu

برای درک بهتر سعا ✨تصور کنید نظام آموزشی فعلی مثل 〰 جاده‌ای تنگ پر از خرابی و دست انداز و سرعت‌گیر و موانع و چراغ قرمز و راهبند جوری که 🏎سریعترین خودروها که امکان سرعت تا ۳۰۰ کیلومتر برساعت هم دارند باید با نهایت سرعت ۲۰ تا حرکت کنند...😲 و تصور کنید همه نوع پیاده، دوچرخه، خودرو، قرار هست توهم و باهم حرکت کنند...🤪 🧐حالا قرار هست سعا چکار کنه؟ 🛣جاده را وسیع کنه با خط مسیرهای زیاد 🌈مسیرهای عبور برای 🧑‍🦽 معلولین؛ 🚶‍♀پیاده؛ 🚴‍♂دوچرخه؛ 🏍موتور؛ 🚚ماشین های سنگین؛ 🚙خودرو های سواری؛ 🏎خودروهای پرسرعت؛ خط کشی شده و ریل گذاری شده برای 🚉 قطارهای پر سرعت؛ و مسیر هوایی برای ✈️ هواپیماها و 🚀موشکها و جت‌ها و مسیر دریایی برای 🚤 قایقها و 🛳کشتیها 🗺مسیر و مقصد مشخص شده 🎚و هیچ محدودیت سرعتی وجود ندارد و تمام 🚧موانع، 🕳چاله‌ها، 〰دست‌اندازها، 🏁سرعت کاه‌ها، 🚦چراغ قرمزها، ❌تقاطع‌ها، برداشته شده 🚨🚑🚓و تمام تلاش 👮‍♀ماموران راهنمایی رانندگی این هست خودروها با حداکثر سرعت حرکت کنند. و 🚏دوربین‌های جاده به کم‌سرعت‌ها پیامک می‌دهد تا مشکل شون متوجه بشن و با سرعت بیشتری حرکت کنند. ⛽️حتی بین راه سوخت داده می‌شود و 🔧تعمیرات برای خودرو انجام می‌شود. تا وقفه زیادی صورت نگیرد. 🏆و پرتلاشها در مسیری که هم‌سرعتها و هم ظرفیت‌هاشون هستند تشویق می‌شوند... ✔️همین یعنی نظام سعا ✔️ سناریوی آینده نظام آموزش جهانی 📈سعا یعنی بزرگترین جهش جمعی علمی 🆔 @Saaedu 🚧برخی موانع موجود در نظام آموزش: 🚦امتحان نمره‌ای {✅نوع درست ارزیابی ملاکی هست} 📆مدت تحصیل عمومی (مهر تا خرداد) 📅زمان امتحان عمومی(فقط خرداد) 🤚محدود کردن حداقل جمعیت تشکیل کلاس(حداقل ۸ نفر) 🖐محدود کردن به چند معلم خاص موجود 📀عدم استفاده از معلمان مجرب مجازی (همان معلمانی که برای ۴۵ دقیقه تدریس ۷ساعت مطالعه کردند و صوت یا فیلم ارائه شون قابل جستجو هست.) ⬅️سعی معلم در انتقال مطالب هست تا ⤴️تولید توسط محصل 📓محدود کردن به کتاب 📔محدود کردن به کتاب خاص 🕰محدود کردن به زمانهای خاص (از ۷ صبح تا۱۲ ظهر) 📆تعطیلات؛ پنجشنبه ، جمعه، نوروز تابستان و غیره... وقتی امکان تحصیل با عشق و علاقه حتی در جمعه باشد؛ 💓درس ادیب اگر بود زمزمه محبتی 🔆جمعه به مکتب آورد طفل گریز پای را 📝کنکور و تست و مدرک و تقلب و ... 🔣الزام به همزمان همه چیز یاد گرفتن 🔍و عدم امکان تحصیل تخصصی تا مقطع عالی مثلا در برنامه نویسی یا بازاریابی بدون الزام به دریافت نمره قبولی در ریاضی، عربی، فیزیک، شیمی، علوم، هنر، ادبیات و... چرا موانعی را که برای همه مشخص هستند را سعی نمی‌کنم حذف کنیم... و... https://eitaa.com/SaaHoze

نظام آموزشی بر اساس شخص همراه با زیرنویس @Saaedu 🎞 چرا باید نظام آموزشی را تغییر بدهیم؟ 💠 4 ویژگی شاخص نظام آموزشی برا اساس شخص #دانش‌آموزمحور نظام سعا پاسخ به نیاز نظام آموزش دانش‌آموز محور است. نظام آموزش سعی محور، روی دوم سکه نظام آموزش محصل محور هست؛ یعنی هر محصل نظام آموزشی خودش؛ شیوه فراگیری خودش؛ جهت و هدف خاص خودش؛ مدت تحصیل به اندازه نیاز خودش؛ زمان و مکان مختص به خودش؛ منابع و مباحث علمی مرتبط با هدف خودش؛ موفقیت خودش؛ ما به افراد ماهر در هر شغلی نیاز داریم یعنی نیاز داریم همه مشاغل و نیازهای جامعه را افراد موفق در آن اداره کنند و قرار نیست همه دکتر و مهندس تربیت بشوند که نه امکانپذیر هست نه لازم ما به افرادی نیاز داریم که در همه اشتغالات نابغه و موفق و درجه ۱ باشند نانواهای موفق فروشندگان موفق تعمیرکاران کاربلد خیاطان کارآمد و همه نیازهای جامعه که به اندازه نیاز تخصص و شغلشان بدانند و تمام تلاششان موفقیت در همان مسیر باشد و نظام آموزشی در جهت او و به اندازه نیاز او باشد 🔰خشت راست | نظام آموزشی سعا 🆔 @Saaedu

⁉️آیا فکر می کنید مسائل آموزش و پرورش ایران حل شده است؟ 📘 کتاب کند و کاو در مسائل تربیتی ایران نوشته صمد بهرنگی را مطالعه بفرمایید. 🔰 خشت راست | نظام آموزشی سعا 🆔️ @Saaedu

🔷️افسانه ای در برنامه ریزی درسی ✅ روزی مدرسه ای برای جانوران دایر شد. برنامه های درسی این مدرسه عبارت بودند از: دویدن بالا رفتن از درخت پرش و پرواز شنا و غواصی ✅ شاگردان خاصی نیز در این مدرسه حضور داشتند که عبارت بودند از: اردک عقاب خرگوش سنجاب گورکن مارماهی ⬅️ اردک، در شنا مهارت داشت. در حقیقت او در این مورد از معلم خود واردتر بود. در پرواز هم نمره قبولی گرفت ولی به درس "دو" امیدی نداشت. به علت ضعف در درس دو، او مکلف شد که از تمرین های اضافی برای شنا صرفنظر کند و وقت آن را برای تمرین دو بگذارد. سرانجام نمره بعدی او در شنا متوسط شد و چون نمره متوسط مورد قبول اولیای مدرسه بود، از این رو هیچ کس نگران عاقبت کار اردک نشد، مگر خود او. ⬅️ عقاب، شاگردی نابهنجار و بی انضباط بود و به همین دلیل مقررات مدرسه درباره ی او با شدت بیشتری اجرا می شد. او در درس بالا رفتن از درخت از همه جلو افتاد ولی در این مورد راه و رسم خود را به کار می برد و از روش های کلاس سرباز می زد. ⬅️ خرگوش، در درس "دو" شاگرد اول بود. اما، چون همیشه در درس شنا شکست می خورد. به قدری نومید و رنجور شد که به ناچار از مدرسه گریخت و ترک تحصیل کرد. ⬅️ سنجاب، قهرمان کلاس در بالا رفتن از درخت بود. او علاقه داشت که پرش خود را از بالای درختان آغاز کند ولی معلم او را وادار می کرد که از زمین به بالا بپرد. تمرین های شدید و وقت گیر او در این مورد روی درس های دیگر اثر نامطلوب گذاشت به طوری که نمره بالا رفتن از درخت تا ۱۰ کاهش یافت و از درس دو نیز رفوزه شد. ⬅️ تحصیل "گورکن" در این مدرسه، باعث شد که او از آموزش کندن زمین به بچه های خود صرفنظر کند؛ زیرا اولیای مدرسه حاضر نبودند این درس را در برنامه های خود بگنجانند. ✅ در پایان سال، یک "مارماهی" توانست با تمرین های طاقت فرسای خود نمره ی رضایتبخشی در شنا، دو، بالا رفتن از درخت، پرش به دست بیاورد و به عنوان شاگرد اول مدرسه مورد تقدیر و تشویق قرار گیرد. ⁉️ و این نوع مدرسه چقدر برامون آشناست!؟ راه حل ما در طراحی نظام تلاش محور سعا، زمان سعی را ارزیابی میکنیم که مشترک هست و قابل اندازه‌گیری و نوع تلاش را با هم نوعان نشان میدهیم 🔰 خشت راست | سعا نظام آموزشی 🆔️ https://eitaa.com/SaaHoze

🔰 نظام آموزشی فرسوده، قدیمی و کهنه 👈 برای نوسازی نظام آموزش‌وپرورش، ما باز نگاه نکنیم به دست دیگران. 🔸 نظام آموزشی ما نظام #فرسوده و #قدیمی و کهنه‌ای است. نظام آموزشی #کهنه است؛ این را ما از اروپایی‌ها گرفتیم، همین‌جور نگهش داشتیم، مثل یک چیز موزه‌ای مقدّس که دست به آن نخورَد! هرگاه‌یک‌باری گوشه‌کنارش را یک کمی کم و زیاد کردیم؛ نظام، #نظام کهنه‌ای است؛ باید #نوسازی بشود. خب، حالا البتّه همین طرح تحوّل که آقای وزیر اشاره کردند، این یک گامی است در این راه؛ خوب است لکن این را من میخواهم بگویم، برای نوسازی نظام آموزش‌وپرورش، ما باز نگاه نکنیم به دست دیگران، ببینیم حالا در فلان کشور اروپایی چه اتّفاقی افتاده، ما هم همان را رونویسی کنیم. ❗️نه آقا، صاحبان فکر بنشینند -البتّه از تجربه‌ها خوب است استفاده کنند- خودشان طرّاحی کنند، نظام نوین را طرّاحی کنند. حالا همین طرح تحوّل که علی‌الظّاهر خوب تهیّه شده، یک گامی است؛ همین را با دقّت و با نگاه انتقادی اجرا کنند؛ نگاه کنند و ببینند کجاهایش اشکال دارد. بالاخره در هر نوشته‌ی غیرالهی و هر کار بشری یک اشکالی هست؛ بگردیم آن اشکال را پیدا کنیم. اشکالات را شناسایی کنیم، عیوب را شناسایی کنیم، یک نظام پاکیزه‌ی منظّم خوبی طرّاحی کنیم. ۱۳۹۵/۰۲/۱۳ 📝به کانال "سعا" بپیوندید 👇👇👇 @saaedu

📌 قصه مدرسه؛ روایتی از ورود و تطورات مدرسه در متن تحــولات ایــران معاصـــر 🎙#پادکست | قسمت چهارم موضــوع: از تاسیس دارالفنون تا مدرسه‌ی رشدیه 🔺 کارشناس: ابوالفضل رحیمیان؛ پژوهشگر و فعال حوزه تعلیم و تربیت 🔺 میزبان: سید میثم میرتاج‌الدینی 🔺 تهیه شده در مدرسه تفکر و نوآوری نگاه @sch_negah ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329