برشی از سلسله جلسات مجازی آسیب شناسی تربیتی نوجوانان با والدین کنکوری ها و دانش آموزان سال دوازدهمی نخبگان بسیجی تهران.. اسفند ۱۴۰۲ اینجا اشاره به یکی از آسیب های موجود در بسیاری از طلبه های جدید الورود و دانشجویان ترم اولی کردیم پاسخ اجمالی را در تقطیع بعدی صوت عرض کرده ام؛ ان شاءالله به زودی منتشر میکنم #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

#ادامه_جلسه_قبل برشی از سلسله جلسات مجازی آسیب شناسی تربیتی نوجوانان با والدین کنکوری ها و دانش آموزان سال دوازدهمی نخبگان بسیجی تهران.. اسفند ۱۴۰۲ پاسخی به عموم جویندگان سوال مهم فایل قبلی " چگونگی ارزیابی و راه عبور از تشویش و نگرانی ها در ارزیابی کلی رشد و جهت حرکت نوجوان " به ضمیمه دو نکته و یک مقدمه تربیتی #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del

🏷 گفت و گو در مسیر تربیت 🔖 عنوان: دنیای اولویت ها، از خانه تا یک ایران #قاعده_طلایی 🔰موضوع: اهمیت تمرکز روی مسئله و جهت دهی اولویت دار در زندگی شخصی و اجتماعی 🎙 صوت ۳۰ دقیقه ای. حجت الاسلام محسن بختیاری ⭕️ مربی ماهر قدرت تشخیص نیاز اولویت دار مخاطب خود را دارد. ⭕️ در زندگی اجتماعی هم پرداختن و تمرکز روی مسئله اولویت دار، بازده فعالیت های جمعی را بالا می برد. ⭕️ آنچه نسبت به فضای بعد از شهادت آیت الله رییسی اولویت دارد و باید روی آن تمرکز کرد. #تبلیغ_دانش_آموزی @parakande_del کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین از لحاظ محتوا به روز ترین و کاربردی ترین مطالب برای دغدغه مندان حوزه تحول در نظام آموزشی و پرورشی https://eitaa.com/TBDTVT 🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺

🏷 گفت و گو در مسیر تربیت 🔖 عنوان: دنیای اولویت ها، از خانه تا یک ایران #قاعده_طلایی 🔰موضوع: اهمیت تمرکز روی مسئله و جهت دهی اولویت دار در زندگی شخصی و اجتماعی 🎙 صوت ۳۰ دقیقه ای. حجت الاسلام محسن بختیاری ⭕️ مربی ماهر قدرت تشخیص نیاز اولویت دار مخاطب خود را دارد. ⭕️ در زندگی اجتماعی هم پرداختن و تمرکز روی مسئله اولویت دار، بازده فعالیت های جمعی را بالا می برد. ⭕️ آنچه نسبت به فضای بعد از شهادت آیت الله رییسی اولویت دارد و باید روی آن تمرکز کرد. #تبلیغ_دانش_آموزی ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠

چند روز پیش به دعوت یکی از مربیان و دوستان عزیز قمی، توفیق داشتم خدمت یکی از گروه های موفق و با سابقه #تبلیغ_دانش_آموزی استان همدان برسم. جلسه به مناسبت دعوت از اساتید دوره های تابستانشان بود و کاملا محتوایی و آموزشی گذشت .. گزاره ای در جلسه مطرح شد که تقریبا در همه مجموعه ها، تشکل ها و نهادهای تربیتی به چشم میخورد و محل سوال قرار میگیرد! اینکه مربیان دغدغه دارند به دانش آموز چه بگویند و چه طرح بحثی داشته باشند؟! چه عنوان تربیتی و با محوریت چه کتابی سرفصل گفت و گوها و حلقه های دانش آموزی باشد؟! خیلی خوش ذوق باشند با مهارت های شخصی سراغ یک سری تحلیل و بحث های سلیقه ای جذاب میروند و رضایت دانش آموز را جلب میکنند! در حالی که ریشه این سوال بر میگردد به اینکه ما یک نظام نامه تربیتی مبتنی بر آیات و روایات و علم_تربیت نداریم! دقت کنید مقصود از منظومه تربیتی، کتاب تربیتی نیست [که زیاد نوشته شده] بلکه منظور ما سلسله سرفصل ها و اهداف و عناوینی است که مبتنی بر هر رده سنی باید به دانش اموز ارائه شود یعنی مثلا در حلقه دانش آموز سال هشتمی ابتدا باید این سه مبنای تربیتی مبتنی بر این سه اصل تربیتی و با این سه روش تربیتی بیان شود. دانش آموز سال نهمی این یکی، دانش آموز دهمی... الخ تنها دو مجموعه با یک زمان گذاری جدی و شاهکار محتوایی توانسته اند به این نظام_نامه برسند اولی اتحادیه دانش آموزی و دومی طرح تربیتی امین در مدارس منتها این نظام نامه ها یک پیوست اجرایی و ستادی میخواهد که متاسفانه این یکی کلا ناموجود است و این خلئی که امروز در مجموعه های تربیتی میبینید حاصل آن! [ که البته امسال اولویت طرح امین شده ] بارها این مطالبه را از حاج اقای حاج علی اکبری در مجموعه های مختلف شنیده ام ولی همت لازمی برای حرکت به سمت آن دیده نمیشود به تعبیر حقیر پیوست اجرایی؛ یعنی چه ؟👇 در پیام بعدی کاملا مصداقی عرض میکنم :