[قسمت سوم] ◽️12 سال عمر مفید فرزندان ما دست کیست ؟ 🔸خروجی فردی که در نظام آموزش و پرورش تحصیل کرده چیست ؟ 🔸آیا افراد در نظام آموزش و پرورش مهارت‌های ازدواج و زندگی را کسب می‌کنند؟ 🔸بهترین جایگزین نظام آموزش و پرورش چیست؟ 🔸نظام مکتب خانه‌ای چه مهارت‌هایی به افراد می‌آموزد؟ 🔸چرا درس می‌خوانیم؟ 🔸بالاترین سطح علم چیست ؟ ◦•●◉✿༺ ༻✿◉●•◦ 📲رسانه همدلی و مشارکت مردم https://eitaa.com/mahfelhamdeli #همدلی #مشارکت #مردم #مردمی #سازی #اقتصاد

[قسمت چهارم] 🔸نظر مقام معظم رهبری در مورد آموزش و پرورش؟ 🔸تحول بنیادین چیست؟ 🔸آیا در ساختار نظام آموزش و پرورش فعلی تربیت شکل می‌گیرد؟ 🔸آموزش و پرورش بر چه اساسی پایه گذاری شده است؟ ◦•●◉✿༺ ༻✿◉●•◦ 📲رسانه همدلی و مشارکت https://eitaa.com/mahfelhamdeli #همدلی #مشارکت #مردم #مردمی #سازی #اقتصاد

مراتب هجرت از خواب به بیداری 🔹 موج هفتم #بیداری_آمریکایی (پس از موج ششم آن در سال ۲۰۲۰ به‌تبع قتل جرج فلوید) شروع شده و این بیداری، اولاً کوس رسوایی آمریکا در مسأله زن زندگی آزادی؛ ثانیاً رسوایی سران اعراب در اسلام قشری و ظاهری؛ و ثالثا مایه رسوایی دانشگاههای ایران در سکوت و خواب‌آلودگی است. اما خواب و بیداری ازمنظر قرآن چه مراتبی دارد و چگونه است؟ 🔹 مراحل خواب: سنه ⬅️ نعاس ⬅️ نوم ⬅️ رقده. سنه یعنی خواب‌آلودگی؛ نعاس یعنی چرت کوتاه؛ نوم یعنی خواب؛ و رقده یعنی خواب طولانی. مراحل بیداری: انتباه ⬅️ صحوه ⬅️ یقظه ⬅️ قیام انتباه یعنی تلنگری برای بیدار شدن؛ صحوه یعنی آغاز بیداری اما بدون هشیاری؛ یقظه یعنی بیداری و هوشیاری کامل؛ و قیام هم برخاستن بعد از بیداری است. (البته هجوع و هجود هم از مولفه‌های مربوطه است. هجوع خواب مقطعی است و هجود بیداری مقطعی) 🔹 هر فرد، هر جامعه و هر سیستمی در یکی از مراتب فوق قرار دارد و متأسفانه سیستم دانشگاهی ما در نوشیدن سمّ علوم انسانی غرب، در خوابی عمیق فرو رفته. #هجرت از مراتب خواب (سنه و نعاس و نوم و رقده) به مراتب بیداری (انتباه و صحوه و یقظه و قیام)، از لوازم #معرفت_توحیدی است. 🔹 اگر ۷۵۰۰ سال هبوط بشر را بعنوان یک شب طولانی بدانیم که بشر در خواب بود، انقلاب اسلامی، #فجر اول بود و طلوع خورشید ولایت و تحقق جامعه هجری، فجر دوم است. قبل از فجر، زمان هجرت است و گرچه نمیتوان توقیت کرد اما هم‌اکنون در بین‌الطلوعین قرار داریم و خواب بین‌الطلوعین پسندیده نیست. 🔹 موج هفتم بیداری آمریکایی، بیداری از #رؤیای_کاذب آمریکایی بود. سران آمریکا رؤیای کاذبی دیدند و هم‌اکنون که مردمش بیدار می‌شوند میفهمند آن رؤیا کاذب بود؛ و ترامپ مرگ رؤیای آمریکایی را اعلام کرد. اما امامین انقلاب، رؤیای صادقه‌ای دیدند و بیداری جریان روشن‌فطری ناشی از آن #رؤیای_صادقه است. 🔹 اما چگونه می‌توان از مراتب خواب به مراتب بیداری هجرت کرد؟ پاسخ آن در مبحث «نور» است. همانطورکه در عالم خلق، روشنایی مایه بیداری است، در عالم جعل نیز هرچه از ظلمات به سمت #نور هجرت کنیم، بیدارتر می‌شویم و هرچه توسط اولیای طاغوت، به سمت ظلمات برویم، اولیای طاغوت ما را دچار خواب‌ها و توهمات می‌کنند و اساساً هدف طواغیت از این نظام‌های توهمی، همانا خواباندن و غفلت مردم جهان است. 🔹 سه سطح معرفت وجود دارد: توهم، تفهم و تفقه. نظام آموزشی باید کودکان و جوانان را از توهم به تفهم هجرت دهد و بعد به تفقه. این امر موجب نورانی شدن جامعه و بیداری ملت‌ها می‌گردد. آغاز این سیر، از #آیت_مداری است وگرنه به وادی تفهم و توهم می‌افتیم. 🔹 هرچه در جامعه ضریب نفوذ توهم بیشتر باشد بسط ید ولی فقیه کم می‌شود و دچار #غل_ید می‌گردد. اما دشمن اگرچه بسط ید دارد اما دچار #غل_اعناق است یعنی توان اجرایی دارد اما افق فکری‌اش کوتاه است و نمی‌تواند برای خودش رؤیا تعریف کند. 🔹 در روز معلم، باید نظام آموزشی جمهوری اسلامی در خودش تجدیدنظر کند تا به جای به خواب و توهم بردن کودکان، آن‌ها را به تفقه و بیداری رسانده و موجبات معرفت توحیدی را فراهم آورد و این تحول نیز تنها با مشارکت خود #مردم صورت می‌گیرد و مردم نباید منتظر اقدامات دولت‌ها باشند. ان‌شاءالله ✍️ اندیشکده تثبیت| امیر حسینی @tasbit1444

موانع جهش تولید(۱): نظام آموزشی 🔹 امام خامنه‌ای شعار امسال را جهش تولید با مشارکت مردم عنوان کردند. اوایل سال گذشته نیز تهیه نقشه ورود مردم به اقتصاد را مطالبه نمودند. برای این امر، در قدم اول باید موانع این مشارکت را شناسایی نمود. 🔹 یکی از موانع مهم مشارکت #مردم در اقتصاد، سیستم آموزشی موجود است. در این سال‌ها انتقادات بسیار زیادی از جانب امام جامعه و از سوی دلسوزان علم و فرهنگ جامعه درباره مدارس و سیستم تدریس و تعلیم جامعه انجام شده است که این متن درصدد تکرار آن نیست. بی‌فایده بودن محتوای دروس، غلبه خروجی‌های بی‌ادب و بی‌تربیت، مبنای حیوان‌انگارانه علوم، ناظر نبودن دروس به فضای کسب‌وکار، و... صرفاً بخشی از این انتقادات بود. 🔹 مدت‌زمانی که این سیستم آموزشی از عمر کودکان و جوانان تلف میکند، بسیار زیاد است و همه این محتواها با حذف زوائد در مدت بسیار کوتاه‌تری قابل تدریس است. ضمن اینکه چه کسی گفته سطوح مدارک و مدارج معرفتی اینگونه باشد؟ برچه مبنایی؟ چه کسی گفته دبستان، راهنمایی و دبیرستان؟ برچه مبنایی لیسانس، فوق لیسانس و دکترا؟ 🔹محتوای این سیستم آموزشی، فارغ از تثلیثی بودن، داروینیستی و نچرالیستی بودن و الحادی بودن، هیچ ارتباطی به فضای اشتغال و کسب درآمد و هیچ ارتباطی به تولید کالا، یا محتوا یا ایجاد یک خدمت برای جامعه ندارد. 🔹 هم‌اکنون بیش از ۱۶ میلیون دانش‌آموز در ایران وجود دارند و این رقم حجم بالای ظرفیت‌های پنهانی را نشان می‌دهد که در این نظام آموزشی نابود یا مغفول واقع می‌شود. در این راستا برای استفاده از این ظرفیت پنهان و بلااستفاده، تدابیر زیر پیشنهاد می‌گردد: 🔹 اولاً در کوتاه‌مدت، طرح‌هایی باید اجرا شود که به دانش‌آموزان تولید و کسب #مهارت را آموزش دهد. این موارد می‌تواند شامل تولید محصولات کشاورزی و دامداری تا محصولات نرم‌افزاری و انیمیشن و موشن گرافیک و فیلم و مستند و همچنین کارهای فنی ماشین و تعمیر لوازم خانگی و بسیاری دیگر از مهارت‌های واقعاً مفید باشد. 🔹 ثانیاً در میان‌مدت طرح «مدرسه در #خانه» اجرا گردد. هم‌اکنون جریان‌هایی در جهان و در ایران وجود دارند که کودکانشان را به مدرسه نمی‌فرستند و در همان منزلشان هرچه واقعاً موردنیاز کودک هست را به او آموزش می‌دهند. «مدرسه در #مسجد» نیز طرحی است که در برخی مناطق اجرایی شده و برکات خوبی داشته و می‌تواند گسترش یابد. 🔹 ثالثاً در بلندمدت باید سطوح مدارک آموزشی تغییر یابد. سطوح معرفتی در اسلام منطبق بر نقشه انسان در قرآن است و سطوحی دارد: سمیعت، بصیرت، و رؤیت. که درنتیجه رشد و اصطناعت انسان رقم می‌خورد و انسان به حکمت، تفقه و #معرفت_توحیدی می‌رسد. 🔹 امام جامعه فرمودند «دانش‌آموز را تشویق کنید به فعّالیّتهای اجتماعی. ما کارهای اجتماعیِ زیادی الان داریم: همین فعّالیّتهایی که در مساجد هست، همین کمکهای مؤمنانه، همین جشنهای خیابانی نیمه‌ی شعبان، عید غدیر و امثال اینها، این فعّالیّتهای اجتماعیِ مربوط به سازندگی، راهیان نور، راهیان پیشرفت، یا همین جوانانی که میروند روستاهای دوردست فعّالیّت میکنند؛ جوان را تشویق کنید به این‌جور فعّالیّتها؛ این او را کارآزموده میکند. بعلاوه گره‌های زیادی را هم در کشور باز میکند. ما الان نزدیک به هفده میلیون دانش‌آموز داریم؛ از این هفده میلیون، اقلّاً هفت میلیونشان جوان و نوجوانی هستند که میتوانند در میدانهای مختلف نقش‌آفرینی کنند؛ از این نیرو حدّاکثر استفاده را باید بکنید تا کشور را پیش ببرید و کار را جلو ببرید.» ✍️ اندیشکده تثبیت| امیر حسینی @tasbit1444

🔶دلار۶۰هزار تومانی یا تشییع میلیونی آیا راز تشییع کم نظیر رئیس جمهورِشهید در موفقیت کم نظیر او در حل مسأله های انسان ایرانی بود؟پاسخ،پُر واضح منفی است.پس چگونه می توان این پدیده را تحلیل کرد؟ در کنار کیفیت دراماتیک شهادت ایشان، شاید علت اصلی چیزی باشد که رهبر انقلاب۶سال قبل در دیدار با دولت قبل بدان اشاره کردند: «شما ملاحظه کردید ما در بازی فوتبال امسال در مقابل اسپانیا گل خوردیم اما همه، تیم ما را تأیید کردند...گفتم:«کارتان عالی بود». #مردم هم آمدند در خیابانها در حالیکه گل خورده بودیم.چرا؟چون خوب بازی کردند، چون همه دیدند که اینها در میدان #تلاش کردند، #عرق ریختند، #ابتکار به خرج دادند، #شجاعت به خرج دادند. دروازه‌بان با هوشمندی و فداکاری و سرعت عمل یک کاری کرد که کارستان بود. #مردم وقتی این را از شما ببینند برایتان شعار میدهند، به نفعتان شعار میدهند، این باید احساس بشود. 👈 آدم ممکن است مشکل را هم یک جایی #نتواند_حل_کند.همین قدر که بدانند وارد میدان هستید و دارید تلاش میکنید،روز و شب نمیشناسید،به مردم پیام اقتدار را میدهد.باید #احساس_بکنند دارد #کار میشود.» ۱۳۹۷/۰۴/۲۴ پس جمع بین دلار ۶۰ هزار تومانی و تشییع چندمیلیونی هم ممکن است وقتی "مردم احساس کنند دارد کار می شود".و این نشان از عظمت ملت ایران دارد و الا دلار و سکه و طلا و خودرو و مسکن و اجاره و مالیات و نظام حقوق و دستمزد و توزیع ناعادلانه ثروتها و فرصتها و بسیاری دیگر از مسائل همچنان حل نشده سرجایش باقی است و این درسی برای رئیس جمهور بعدی است. ✍🏼 #محمد_زارع 🔶پابرهنگان؛پنجره ای روبه اسلامِ مستضعفان @paberahnegan

این تصویر، نقشه کشور و #گنبد_گرمایی است که از امروز چهارشنبه سوم مرداد ۱۴۰۳ تا یکشنبه آینده کل کشور را فرامی‌گیرد. طبق آمار، این چهار روز گرم و طاقت‌فرسا در تاریخ کره زمین بی‌سابقه است. انتخاب با خودمان است که در این چهار پنج روز کار کشور را به #بحران_قطع_برق و #انفجار_نیروگاهها بکشانیم یا اینکه به کمک هم یک تجربه موفق دیگر در #همدلی_اجتماعی در حل مسائل ثبت کنیم. در این چند روز نمی‌توانیم یخچال‌ها و فریزرها را از برق بکشیم، یا نمی‌توانیم اصلاً چراغ روشن نکنیم و در تاریکی بنشینیم، همان‌طور که نمی‌شود اصلاً تلویزیون نبینیم؛ ولی می‌شود #تلویزیون را بیهوده روشن نگه نداریم، می‌شود #چراغهای_اضافه را خاموش و با نور کمتر سرکنیم، می‌شود از شست‌وشوی غیر ضروری لباس‌ها با #ماشین_لباسشویی خودداری کنیم، می‌شود ظرف‌ها را به‌جای #ماشین_ظرفشویی با دست بشوریم، می‌شود لباس‌هایمان را بدون خط اتوی هنداونه قاچ کن بپوشیم، و خیلی کارهای دیگر که اگر دلمان بخواهد به هم و به کشور کمک کنیم، فکر می‌کنیم و به آن‌ها می‌رسیم. دوران #جنگ_تحمیلی را #مردم اداره کردند نه مسئولان و حکمرانان؛ باورمان شود که حالا هم مسئولان بدون کمک ما مردم نمی‌توانند کار کشور را پیش ببرند. حالا دیگر خود دانیم و وجدان‌های بیدارمان. به همدیگر هم #اطلاع_رسانی کنیم. https://eitaa.com/tarbiat_hokmrani