برنامه ای برای نگاه تاریخی به علم و تاریخ ویژه نوجوانان؛ 🔺هیس، هیچی نیس! ▫️مجموعه نمایشی «هیس، هیچی نیس!»، به عنوان نخستین محصول مرکز نوجوان سوره به طراحی و تهیه کنندگی حمیدرضا عطارد از شنبه اول اردیبهشت از شبکه دو روی آنتن رفته است. 📺 شبکه دو | شنبه تا دوشنبه حوالی ساعت ۱۸ 📺 شبکه امید | چهارشنبه تا جمعه ساعت ۲۱ بازپخش روز بعد ساعت ۹ و ۱۴:۳۰ 🔹امتداد تقابل با علوم انسانی وارداتی، امتداد تقابل با تاریخ سازی استعمارگونه توسط غرب، امتداد طرح هایی مانند گفتمان علوم انسانی، امتداد مواجهه صحیح با تمدن غرب و به عبارتی امتداد همه این ها برای نسل کودک و نوجوان هدفی است که در این مجموعه ۲۶ قسمتی دنبال می شود. 🔹اگر می خواهید کودکان و نوجوانان شما از هم اکنون با یک نگاه تمدنی به جهان، علم و تاریخ آن بنگرند توصیه کنید این مجموعه را ببینند./ حجت الاسلام احمد اولیایی #تاریخ_استعمار #تاریخ_مبارزات @gamedovomenghelab

#یادداشت|‌ #پرونده_ویژه 🔰 تحلیلی بر تاسیس مدرسه به مثابه‌ی کنشی اتوپیایی ✍🏻 هانیه دارائی 🔸 نهاد #مدرسه در نظام بروکراتیک آموزش و پرورش تنظیم کننده و سامان دهنده‌ی #گفتمان_قدرت است. یکی از عناصر مهم در گذاردن صحیح خط مشی آموزشی مولفه‌ها، روابط و قدرت برخواسته از بطن آن است. در این نگاه مدرسه به عنوان یک نهاد علم در خدمت گفتمان حاکم قرار گرفته است. به بیان دیگر، چیزی که در فرآیند آموزش و پرورش در حال رخ دادن است تثبیت کننده، تولید کننده، و بازتولیدکننده‌ی همین وضعیت موجود است. 🔹اما در دیگر سوی، #کارل_مانهایم اتوپیا را در برابر #ایدئولوژی قرار می‌دهد. یعنی اتوپیا در قالب فرآیندی‌ خود، پیوسته ایدئولوژی‌ها را به چالش می‌کشد. بنابراین، مدرسه و نه البته به معنای آنچه اکنون در ساختار #بروکراتیک نظام آموزش و پرورش مشاهده می‌شود، بلکه درست همان نهاد اثرگذاری که در تاریخ معاصر ایران قابل رهگیری است، دو چهره‌ی کاملا متضاد و قابل تحلیل دارد. 🔸اگر با نگاهی ژرف نگریسته شود آنگاه این امر نمایان است که فرد، افراد یا گروه‌های خاص موثر بسیاری در تاریخ معاصر ایران، تصمیم به تاسیس مدرسه یا مدارسی گرفته‌اند که هر کدام از ایشان به مثابه‌ی کنش‌گر تعلیم و تربیت آگاهانه یا غیرآگاهانه در برابر وضعیت موجود زمانه‌ی خویش، ساختار حاکم و ایدئولوژی مستقر ایستاده‌اند، یا آشکارا آن را به چالش کشیده‌اند یا در فرایند طولانی اصلاح و تغییر سعی بر برهم زدن رویه‌ی ثابت را داشته‌اند. 🔹الگوهای جدیدی که برای تاسیس مدرسه‌ها در دهه‌های اخیر با پیشرفت تکنولوژی و امکانات دیجیتال رخ داده، بیش از هر چیزی قابل بررسی است. #مدرسه‌های_خصوصی، #مدرسه‌های_مجازی، #مدرسه‌های_شناختی، #مدرسه‌های_آزاد، #مدرسه‌های_مطالعاتی_تخصصی، #مدرسه‌های_فصلی و موارد بی‌شمار دیگر را می‌توان در زمره‌ی کنش‌های اتوپیایی اخیر به شمار آورد که می‌کوشند رویای اجتماعی مشترکی که در آینه‌ی مدرسه‌های موجود محقق نشد را بازتصویرسازی کنند. ☑️ #انسان_ایرانی معاصر می‌کوشد با تاسیس مدل‌های بدیل آموزش مدرسه‌ای در قالب یک فرایند پویا قرارگرفته و با صورت‌بندی چنین کنش‌های اتوپیایی‌ای تخیل خویش از جامعه‌ای بهتر را طرح ریزی کرده و به عمل برساند. تخیلی که «امکان» وقوع آینده‌ای نیکوتر را به تصویر می‌کشد و نیز بسترسازی می‌کند. ➕مطالعه کامل مطلب در «وبـگاه فـکرت» 📮فکرت، رسانه اندیشه و آگاهی؛ 📲 وب | ایتا | تلگرام | اینستاگرام

. 📌همه افراد خانه ما، وقتی می‌خواهند بخوابند حتماً یک کتاب کنار دستشان است. من فکر می‌کنم که همه خانواده‌های ایرانی باید این‌گونه باشند. توقّع من، این است. 💠 باید پدرها و مادرها، بچه‌ها را از اوّل با کتاب محشور و مأنوس کنند. حتّی بچه‌های کوچک باید با کتاب اُنس پیدا کنند. باید خرید کتاب، یکی از مخارج اصلی خانواده محسوب شود. ✴️ مردم باید بیش از خریدن بعضی از وسایل تزییناتی و تجملاتی مثل این لوسترها، میزهای گوناگون، مبل‌های مختلف و پرده و...، به کتاب اهمیت بدهند. اول کتاب را مثل نان و خوراکی و وسایل معیشتی لازم بخرند؛ بعد که این تأمین شد به زواید بپردازند. 🌀خلاصه، باید با کتاب اُنس پیدا کنند. در غیر این صورت، جامعه ایرانی به هدف و آرزویی که دارد - که حقّ او هم هست - نخواهد رسید.   📖 #نقش_داستان_در_تربیت 5⃣ 🎤 #مقام_معظم_رهبری | بیانات در پایان بازدید از نمایشگاه کتاب، ۱۳۷۴/۲/۲۶ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

⭕️ لب کلام سند 2030 چه چیزی است؟ #کلام_ولی #امامین_انقلاب 🔘 نظام آموزشی کشور نباید زمینه‌ساز تربیت نیروهایی برای آمریکا باشد و به جای اینکه هوشیارانه و آگاهانه در مسیر انقلاب اسلامی تلاش کنند، ناخواسته تبدیل به عنصری دلباخته برای غرب می‌شوند. 🆔 @farhang_puya

🔴 کتاب صوتی «روشهای تربیت اجتماعی در محیط خانواده و شاخص‌های آن در اسلام» 1️⃣ 🔺توضیحات مقدماتی را بشنوید👆 ✅ نویسندگان: ابوالفضل ساجدی و غلام حیدر کوشا ✅ تهیه‌کننده کتاب صوتی: سازمان فرهنگی-اجتماعی شهرداری شیراز فهرست مطالب کتاب ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac ╚═══ 🍃🌺🍃 ═════

🔴 کتاب صوتی «روشهای تربیت اجتماعی در محیط خانواده و شاخص‌های آن در اسلام» 2️⃣ ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ 👈 شامل عناوین زیر، از فصل اول: ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ یک. مفاهیم (قبل از ورود به بحث، تعریف مفاهیمی که در عنوان کتاب بکار رفته لازم است): 1. تربیت 2. تربیت اجتماعی 3. روش تربیت 4. خانواده 5. شاخص دو: ویژگیهای مراحل مختلف سنی چیست؟ (تا بتوان متناسب با آنها، روشهای مناسب را برای تربیت اجتماعی بکار برد): ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ ویژگیهای دوره کودکی: 1. ویژگیهای شناختی 2. ویژگیهای اجتماعی 3. ویژگیهای عاطفی 4. ویژگیهای اخلاقی ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ ✅ نویسندگان: ابوالفضل ساجدی و غلام حیدر کوشا ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac ╚═══ 🍃🌺🍃 ═════

🔴 کتاب صوتی «روشهای تربیت اجتماعی در محیط خانواده و شاخص‌های آن در اسلام» 3️⃣ ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ 👈 شامل عناوین زیر، از فصل اول: ویژگیهای مراحل مختلف سنی چیست؟ (تا بتوان متناسب با آنها، روشهای مناسب را برای تربیت اجتماعی بکار برد): (بقیه) ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ ویژگیهای دوره نوجوانی: 1. ویژگیهای شناختی 2. ویژگیهای اجتماعی 3. ویژگیهای عاطفی 4. ویژگیهای اخلاقی ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ ویژگی‌های دوره جوانی: 1. ویژگیهای شناختی 2. ویژگیهای عاطفی 3. ویژگیهای اجتماعی 4. ویژگیهای اخلاقی ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ ویژگی‌های دوره بزرگ‌سالی: 1. ویژگیهای شناختی 2. ویژگیهای عاطفی 3. ویژگیهای اجتماعی ✅ نویسندگان: ابوالفضل ساجدی و غلام حیدر کوشا ┄┅┅❅🌸❅┅┅┄ ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac ╚═══ 🍃🌺🍃 ═════

سخن از آموزش و پرورش ، سخنی از #مهمترین_موضوع_تمدنی، #مهمترین_موضوع_ملی #مهمترین_موضوع_دینی #مهمترین_موضوع_حاکمیتی و #مهمترین_دستگاه در جمهوری اسلامی ایران است. آموزش و پرورش #ضامن_بقاء و #استمرار انقلاب اسلامی ، #حساس_ترین و #مهمترین_بخش اداره کشور، #قائده و #فونداسیون_اساسی و #سنگ_بنای_آینده کشور است. امّا این سنگ بنا از حیث #ماده و #فرم، #اسلامی و #بومی نیست. مبنای صحیحی ندارد و #طراحی اولیه آن #ضد_دینی و #ضد_ملی است. #تقلیدی_محض #کهنه و #فرسوده و #ناکارآمد است. پس ضرورتاً نیازمندِ #تحول_عمیق در فرم و #محتواست و نادیده گرفتن امر مهم #تحول و بایسته های آن در این نهاد، به معنایِ بنای جامعه اسلامی(و ابتناء مسیر پیشرفت و تعالی آن) بر شالوده اساس و بنیادی مستحکم و ناصحیح بوده و نتیجه آن ، #انحراف_در_جامعه_اسلامی است. 💠 بخشی از پیشگفتار کتاب خشت نو در صفحه ۱۲ و ۱۳ منابع جملات بالا را در پوستر پایین مشاهده کنید #خشت_نو #کلام_فرمانده #تحول_بنیادین کانال تحول بنیادین در آموزش و پرورش غنی ترین از لحاظ محتوا به روز ترین و کاربردی ترین مطالب برای دغدغه مندان حوزه تحول در نظام آموزشی و پرورشی https://eitaa.com/TBDTVT 🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺

توجه. توجه. توجه 🌹دوره های رایگان تربیت جوانِ ترازِ انقلاب، بیانیه گام دوم،مدیریت مسجد، تشکیل محله اسلامی و ... با حضور اساتید مجرب و هدایای پایان دوره. 🍀دانلود کتابهای مقام معظم رهبری 👈 دانلود 🍀منظومه فکری علمای شیعه 👈 دانلود 🍀روش برخورد در کارهای فرهنگی 👈 دانلود. و...... اگه میخوای برا کارفرهنگی برنامه داشته باشی بیا اینجا👇👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/1076822763Cd21d69f0cb 👆👆👆هرآنچه نیاز دارید👆👆👆

🔎میدان و پژوهشکده📚 🎙حجت‌الاسلام والمسلمین محسن مؤذنی✨ 🔸مسئول طرح شهاب در بنیاد ملی نخبگان 🔸مسئول ستاد کارگروه فعالان تربیتی کشور (شورای عالی انقلاب فرهنگی و وزارت کشور) 🔰توضیح رویکرد مسئله محوری و پیوند میدان تربیت با موسسه فقه تربیت مصباح الهدی🔅 🆔@feghhe_tarbiat_mesbah