✏️ #مرور | شکل و برنامهٔ فعلی ما در تعلیم و تربیت اوان کودکی، وارداتی است. (۱) 👤 دکتر مجتبی همتی‌فر: ▫️ نیل‌ پست‌من، فیلسوف تعلیم وتربیت؛ در «کتاب زوال کودکی» با بررسی وضعیت قرون ۱۷ به قبل اروپا نشان می‌دهد که در غرب، کودکی حائز اهمیت نبود و اساساً مرزبندی‌ای بین کودکی و بزرگ‌سالی وجود نداشت، به‌ عبارتی بزرگ‌سالان جلوی کودکان شرم و حیا نمی‌کردند و کودک را به‌ مثابه بزرگ‌سال به‌ حساب میاوردند؛ از الگوی پوشش گرفته تا رفتار، کودک باید عین بزرگ‌سال عمل می‌کرد و تنها تفاوتش با آدم بالغ را در ابعاد جسمانی می‌دیدند. ▫️ از زمان روسو این الگوی تربیتی مورد نقد واقع شد و رفته‌رفته تغییر کرد و کودکی به‌رسمیت شناخته شد، هرچند که پست‌من باور دارد با ظهور رسانهٔ نوین دوباره درحال بازگشت به همان وضعیت پیشینیم! ▫️ مسئلهٔ کودکی در غرب، امر متأخری است در حالی‌ که در فضای سنتی ما مسئلهٔ تازه‌ای نیست، در اسلام آیات و روایات زیادی وجود دارد که به کودکی اشاره دارد و حتی آن را مرزبندی می‌کند، از مثال‌های معروف آن، حدیثی‌ست که کودک را تا هفت‌سالگی مولا، از هفت تا چهارده عبد، و از بعد از چهارده وزیر می‌نامد و صد البته ما این پیشینهٔ خود را نادیده گرفته‌ایم. ⚖ مدرسه دادخواهی تلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله 💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

✏️ #مرور | شکل و برنامهٔ فعلی ما در تعلیم و تربیت اوان کودکی، وارداتی است. (۲) 👤 دکتر مجتبی همتی‌فر: ▫️ الگوی پوشش دوران کودکی اروپا بعد از قرن ۱۷ هم عمدتاً کودکستان‌ها و مهدکودک‌ها بودند که براساس نیاز انقلاب صنعتی شکل گرفتند، با گسترش تولید و صنعت، غرب با چالش کمبود نیروی کار روبه‌رو شد و سیستم برده‌داری سابق دیگر به صرفه و پاسخگو نبود، برای حل این مشکل، بانوان وارد چرخهٔ کار کارخانه‌ها شدند و بنابراین نیاز به مکانی حس شد تا از کودکان مادران شاغل، مراقبت کند. ▫️ برای حل این مشکل و یافتن چنین فضایی، اروپایی‌ها از تجربهٔ قبلی یتیمخانه کمک گرفتند و عملاً ساختارهای موقتی‌ای شبیه یتیمخانه ایجاد کردند به‌نام کودکستان. با توجه به این تاریخچه اساس کار مهدکودک‌ها بر مراقبت است و نه یک پوشش همه‌جانبه‌ی تربیتی. ما نیز بی‌توجه به تجربه و الگوی‌های بومی خودمان، همین مدل غربی را پیاده کردیم. ▫️ رمان و سریال باخانمان (پرین) تصویر کاملی از وضعیت اشتغال مادران در عصر انقلاب صنعتی و نیاز به کودکستان‌ها را نشان می‌دهد. ⚖ مدرسه دادخواهی تلگرام | اینستاگرام | ایتا | بله 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

‌ 🔻 عجز آموزش‌های رسمی رشدواره جعبه ابزاری از مهارت‌های کاربردی، برای توانمندسازی شما در زندگی است 🌱 آنچه که در مدرسه و دانشگاه به ما نگفتند: ارتباط با خود، با دیگران و مدیریت کارها ‌💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🗂اطلس کنشگری برگزاری اعتکاف ▫️ جهت مشاهده هر بخش کلیک نمائید👇 🏷 برنامه های ملی 🏷 ایده های دانشگاهی 🏷 ایده های عملیاتی اعتکاف 🏷 توصیه های رهبری وبزرگان 🏷 بسته های محتوایی اعتکاف 🏷 ایده های امام جماعت اعتکاف 🏷 ایده های اعتکاف دانش آموزی 🏷 فعالیت های مجازی در اعتکاف 🙏 | #اعتکاف 🔻کنشگرباشید🔺 ╰┈➤ ❝ [@activism_ideas]❞ 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

✅ درس بیست و سوم : تاثیر روابط خانواده در تربیت فرزند . در این درس به موثر بودن روابط خانواده در تربیت فرزند و مثال های عملی آن پرداخته شده است. . #دوره_تربیت_دینی_کودک 🌐@tarbiat_kudak 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🔰 درس بیست و سوم : تاثیر روابط خانواده در تربیت فرزند 🌐@tarbiat_kudak 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🎙️#بشنویم | سلسله جلسات مدار تحول 🔻جلسه سوم با موضوع: 🔸 تربیت اسلامی 👤 باحضور حجت‌الاسلام والمسلمین رحمانی ➖ مدیر اندیشکده تربیتی مرآت ➖ مولف کتاب "خوانشی بر دلالت‌های تربیتی طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن" ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 💠 رهیار | در یک راه؛ به سوی تحول 🌐 بله | ایتا | تلگرام 📱@rahyar_news 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🟢 سرفصل‌های ترم دوم مدرسه والدین 🌿 جلسه ۱: نقش ارتباطات ما در تربیت فرزندانمان چطور ارتباط ما با خدا، خودمان، دیگران و طبیعت، تربیت فرزندانمان را تحت تأثیر قرار می‌دهد؟ 👤 حمید کثیری 🧭 جلسه ۲: ساخت نظام ارزشی برای فرد و خانواده چگونه برای خودمان و فرزندمان قطب‌نمای درونی و نظام ارزشی ایجاد کنیم؟ 👤 حمید کثیری 📚 جلسه ۳: روش‌های انتقال ارزش‌ها به فرزندان راهکارهای عملی انتقال ارزش‌های خانوادگی و اجتماعی: 🎥 چگونه از فیلم‌ها، انیمیشن‌ها و کتاب‌ها برای این کار استفاده کنیم؟ 👤 حمید کثیری 📜 جلسه ۴: هویت‌یابی تاریخی برای کودک و نوجوان چگونه از تاریخ معاصر و رخدادهای ملی-مذهبی برای هویت‌دهی به فرزندان بهره ببریم؟ ❓ شبهات اصلی نوجوان‌ها درباره تاریخ معاصر چیست و چگونه پاسخ دهیم؟ 👤 دکتر علیرضا زادبر ⚖️ جلسه ۵: تربیت سیاسی نوجوان تربیت سیاسی چیست و چه الزاماتی دارد؟ 🤔 چگونه فرزندانی آگاه و منطقی در حوزه اجتماعی و سیاسی تربیت کنیم؟ 👤 دکتر علیرضا زادبر 🗣️ جلسه ۶ و ۷: یادگیری عملی اصلاح ارتباطات با فرزندان چگونه با فرزندانمان ارتباط مؤثر و سالم برقرار کنیم؟ 👂 چگونه شنونده خوبی باشیم و روابط عمیق‌تری ایجاد کنیم؟ 👤 حمید کثیری 💑 جلسه ۸ و ۹: کاهش اختلافات تربیتی و اصلاح روابط همسران راهکارهای عملی برای بهبود روابط همسران در خانواده. 🔄 چگونه اختلافات تربیتی را کاهش دهیم و به همسویی در تربیت برسیم؟ 👤 استاد اعلایی 🌍 جلسه ۱۰: راهکارهای موثر بودن در جامعه امروز و حفظ ارزش‌های خانوادگی چگونه در جامعه‌ای با ارزش‌های متغیر، خودمان و فرزندانمان را از آسیب‌ها حفظ کنیم؟ 🛡️ کاهش آسیب‌های تربیتی حضور در اجتماع و داشتن زندگی سالم و ارزشمند. 👤 حمید کثیری ✨ برای ثبت‌نام و بهره‌مندی از مباحث ترم دوم، از لینک زیر اقدام به ثبت نام کنید :👇 https://formafzar.com/form/term02 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

#حکایت بهرام قصاب و معلم کودکی *بهرام گرامی ، معروف به "بهرام قصاب" ، میلیاردر ایرانی که بزرگترین کوره آجر پزی خصوصی  در منطقه "تمبی" مسجدسلیمان را با‌ بیش از 200 هزار سفال و آجر ، وقف خیریه کرده است ...* *او داستان جالبی از زمانی که در فقر زندگی کرده است ، بازگو می‌کند .* *می‌گويد : من در خانواده‌ای بسیار فقیر و در روستای "گلی خون" در حوالی "پاگچ امام رضا" زندگی می‌کردم .* *هنگامی که از بچه‌های مدرسه خواستند که برای رفتن به اردو یک ریال با خود بیاورند ، خانواده‌ام به رغم گریه‌های شدید من ، از پرداخت آن عاجز ماندند .* *یک روز قبل از اردو ، در کلاس به یک سؤال درست جواب دادم و معلمِ من که از اهالی "کلگیر" بود و از وضعیت فقرِ خانواده ما هم آگاه بود ، به عنوان جایزه به من یک ریال داد و از بچه‌ها خواست برایم کف بزنند . غم وغصه من ، تبدیل به شادی شد و به سرعت با همان یک ریال در اردوی مدرسه ثبت نام کردم .* *دوران مدرسه تمام شد و من بزرگ شدم و وارد زندگی و کسب و کار شدم و به فضل پروردگار ، ثروت زیادی هم به دست آوردم و بخشی از آن را وارد اعمال خیریه نمودم . در این زمان به یاد آن «معلم کلگیری» افتادم و با خود فکر می‌کردم که آیا آن یک ریالی که به من داد ، صدقه بود یا جایزه ؟!* *به جواب این سئوال نرسیدم و با خود گفتم : نیتش هرچه که بود ، من را خیلی خوشحال کرد و باعث شد دیگر دانش آموزان هم نفهمند که دلیل واقعی دادن آن یک ریال چه بود .* *تصمیم گرفتم که او را پیدا کنم و پس از جستجوی زیاد ، او را  در بازار "نمره یک" یافتم . در زندگی سختی به سر می‌برد و قصد داشت که از آن مکان هم کوچ کند .* *بعد از سلام و احوال پرسی به او گفتم : "استاد عزیز ، تو حق بزرگی به گردن من داری" . او گفت : "من اصلاً به گردن کسی حقی ندارم" . من داستان کودکی خود را برایش بازگو نمودم و او به سختی به یاد آورد و خندید و گفت : "لابد آمده‌ای که آن یک ریال را به من پس بدهی" ؟ گفتم : " آری"  و با اصرار زیاد ، او را سوار بر ماشین خود کردم و به سمت یکی از ویلاهایم در "چم آسیاب" به راه افتادم .* *هنگامی که به ویلا رسیدم ، به استادم گفتم : "استاد ، این ویلا و این ماشین را باید به جزای آن یک ریال از من قبول کنی و مادام العمر هم حقوق ماهیانه ای نزد من خواهی داشت" . استاد که خیلی شگفت زده شده بود گفت : "اما این خیلی زیاد است" .* *من گفتم : "به اندازه آن شادی و سروری که در کودکی در دل من انداختی نیست" . من هنوز هم لذت آن شادی را در درونِ خودم احساس می‌کنم‌ ...* @moalemieshqe 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

🎯 طرح "یکشنبه‌های مقاومت" در مدرسه 📌 الگوی موفق برنامه‌ریزی هفتگی: • تبدیل "یکشنبه‌های شهدایی" به "یکشنبه‌های مقاومت" • ادامه برنامه‌های چهارشنبه‌های امام رضایی و سه‌شنبه‌های مهدوی 🌟 ساختار اجرایی: • تعیین یک مسئول اجرایی کل • انتخاب یک سفیر از هر کلاس • درگیر کردن همزمان کلاس و معلم • برنامه‌ریزی هفتگی برای هر کلاس #مقاومت_دانش_آموزی #برنامه_هفتگی_مدرسه #الگوی_موفق_آموزشی 📱 رسانه فرهنگیان دشتستان @farhangian_dashtestan 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲

. ✍ آیت الله حائری شیرازی(ره) 💠 قرآن می‌فرماید: إِنَّما أَنْتَ مُذَكِّرٌ. لَسْتَ عَلَيْهِمْ بِمُصَيْطِرٍ؛ تو به آنها اطلاع می‌دهی، هشدار می‌دهی اما سیطره‌ای بر آنها نداری؛ یعنی انسان‌ها موجودات قالبی نیستند که تو آنها را به هر قالبی که خواستی، دربیاوری. 🌾 شما هم وقتی که سر کلاس می‌روی، این یادت باشد که لَسْتَ عَلَيْهِمْ بِمُصَيْطِرٍ، سیطره‌ای بر آنها نداری. یقه را هم نباید چاک زد. حالا اگر یک حرفی می‌زنی و او نمی‌پذیرد، خب نپذیرد؛ چه کارش کنم؟! 💠 انسان آفریده نشده برای اینکه کسی او را ببرد؛ بلکه آفریده شده برای اینکه انتخاب کند. شما می‌توانی رفع مانع کنی؛ اما ایجاد مقتضی به شما مربوط نیست؛ مربوط به خود اوست. 🌾 از این جهت می‌بینید کسانی که بچه‌هایشان را درست تربیت می‌کنند، خیلی سر به سر بچه‌هایشان نمی‌گذارند و بچه‌هایشان خیلی زود نمازخوان نمی‌شوند؛ برای اینکه دم به دم به او نمی‌گویند: پاشو این کار را بکن، پاشو آن کار را بکن. 🔻 #بازنشر ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد ۱، صفحه ۳۹. 🕊 #اصل_آزادی 4⃣ 🔰 باور خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 ♨️ کانال #تحول_بنیادین_در_آموزش_و_پرورش غنی ترین و به روزترین و کاربردی ترین مطالب و محتواها برای دغدغه مندان عرصه تحول در نظام آموزشی و پرورشی 💯 ➡️ @TBDTVT ⬅️ 🔺🔻🔺 برا ✌️ نفر بفرست 🔻🔺🔻 💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 💡چاره کار در #اصلاح_مدرسه است. مقام معظم رهبری- اردیبهشت ۱۴۰۲