📬 نامه‌ای به مدیر مدرسه پسرم
با سلام
از ما خواسته‌اید تا توقعاتمان را از مدرسه بیان کنیم.
دوست‌تر داشتم به جای پر کردن آن فرم، خواسته‌هایم را در #نامه‌ای برایتان بنویسم:
🔹از پسرم #کار_بخواهید. چون او را هتل نمی‌آورم، به اولین سال دبیرستان می‌فرستم. اجازه دهید بریده‌های کاغذ و تراشه‌های چوب را زمین بریزد اما خودش هم جمع کند.
به بابای مدرسه بگویید مدیون من است اگر بجای پسرم چیزی را #جارو کند.
کاش ماهی یکبار از بچه‌ها بخواهید شیشه‌ها را تمیز کنند، خاک نیمکت‌های کلاسشان را بگیرند.
به پسرم نوبت دهید تا درخت‌ها و گلدان‌های مدرسه را آب دهد و برگ‌های زردشان را بگیرد.
🔹کاش #صبحانه را در مدرسه بخورند و از پسرم بخواهید سفره پهن کند، چای دم کند، نان خرد کند و آخرش هم به همراه بچه‌های دیگر جمع کنند و بشویند.
🔹ای کاش همین اول سال قلم‌مو و رنگ و اسپری دهید تا کلاسشان را خودشان #رنگ‌آمیزی کنند. روی دیوارهایش به سلیقه روزآمدشان چیزهایی بنویسند، خط‌هایی بیندازند.
شاید نشانی از فیلم‌ها، انیمیشن‌ها، فوتبالیست‌ها و ترانه‌هایی که دوست دارند بر دیوار بیفتد و دیوار کلاس، پنجره رهایی باشد.
🔹از پسرم بخواهید شما را #نقد_کند، رفتار و برنامه‌های دبیران و مشاوران و معاونان را.
نترسد از گفتن.
توبیخ نشود از فکر کردن.
از او بخواهید
برای حرف‌هایش دلیل بیاورد و تا قانع نشد دست نکشد.
از مدرسه شما توقع دارم #گفت‌وگو سکه رایج باشد.
رفتارهای پسرم را هم ارزیابی کنید و بخواهید در فضای امن گفت‌وگوی همکلاسی‌ها از دوستانش راه حل‌های کارآمد بگیرد.
این کار موثرتر از تذکر و توبیخ دبیران است.
🔹لطفا به دبیران مدرسه بگویید #جواب_سوال‌های پسرم را ندهند. هر وقت سوال پرسید، کمکش کنند تا خودش دنبال پاسخ بگردد.
🔹بعد از صبحگاه و قبل از شروع اولین زنگ، #پنج_دقیقه را اختصاص دهید تا هر کسی در مدرسه است #کتاب بخواند.
از خود شما گرفته تا تک به تک عوامل اجرایی و دبیران و دانش‌آموزان، کسی با کسی صحبت نکند و هر کس کتابی که دوست دارد بخواند.
مدرسه بشود یک کتابخانه بزرگ.
کتاب‌های درسی نشوند همه دنیایش.
دنیایش را بزرگ کنید.
🔹آقای مدیر، از پسرم بخواهید #داستان بنویسد، شعر بگوید، مقاله بنویسد.
بخواهید برای پژوهش فیلم بسازد، #عکس بیندازد.
برود در آزمایشگاه خطر کند.
به او بگویید #پژوهش فقط در کتابخانه نیست.
برود وسط شهر جستجو کند، سوال بتراشد.
از پسرم بخواهید در کارگاه با چوب و فلز و چکش و اره وسیله بسازد، اختراع کند.
از آنها بخواهید اپلیکیشن بازی طراحی کنند، انیمیشن تولید کنند.
🔹در #بوفه_مدرسه پسرم را دخالت دهید تا در کنار مسوول بزرگسال بوفه شیوه کاسبی را یاد بگیرد، حساب و کتاب و طرز برخورد با مشتری را.
بگذارید خوراکی‌ها را در قفسه بچیند.
بار خالی کند و بعد کارتون‌ها و مقواها را در سطل مخصوص بازیافتی‌ها بیندازد.
🔹هنگام مراسم #نماز یا صبحگاه فضایی شکل نگیرد که به زور و با خواب‌آلودگی، پسر ۱۳ ساله با خدا #مناجات کند.
لحظاتی را شکل دهید که وقتی پسرم با خدا خلوت می‌کند بداند که خدا نزدیک‌ترین است و ارتباط قلبی او با خدا برای خودش تعالی می‌آورد نه اینکه دل مدیر و مربی پرورشی را راضی کند و کارت امتیاز بگیرد.
به او و بچه‌های دیگر اجازه دهید نیایش‌هایی را که به زبان خودشان نوشته‌اند بخوانند.
نیایش‌های ساده که خواسته‌های واقعی خودشا‌ن‌اند و با صداقت هستند.
🔹از معلم‌هایتان بخواهید #قوانین کلاس‌ها را تنهایی وضع نکنند.
از بچه‌ها کمک بگیرند و با هم قانون بگذارند. چون این قوانین را بچه‌ها باید اجرا کنند.
به پسرم حالی کنید به جای آنکه از ضعف و نمره کمِ همکلاسی‌هایش خوشحال شود، احساس بد کند.
کاری کنید تا به جای احساس کمبود از نمره پایینِ خودش از کمک نکردن به دوستانش شرمنده باشد.
🔹از پسرم #نخواهید در همه درس‌ها و مهارت‌ها #نفر_اول باشد.
راستش او هم مثل بقیه بچه‌ها در خیلی کارها کم‌‌استعداد است.
به او بگویید همه آدم‌ها برای همه کارها ساخته نشده‌اند، راه خودت را پیدا کن.
🔹مدیر محترم، به پسرم اجازه دهید #اشتباه_کند، #خراب کند.
بگذارید بارها ویران کند و بسازد.
اشتباه کردن را امتیاز بدهید.
به او بگویید و تاکید کنید:
⛔ فقط یک اشتباه نابخشودنی وجود دارد و آن هم #هیچ_کاری_نکردن و بالتبع #اشتباه_نکردن است.
https://eitaa.com/Tarbiatm
تربیت و آموزش
💢چطور ریاضی را برای کودکان و نوجوانان جذاب و قابل درک سازیم؟ 🌠 تکنیک‌های تدریس ریاضی 🌀از همین رو ب
#جذابیت_ریاضی
💢چطور ریاضی را برای کودکان و نوجوانان جذاب و قابل درک سازیم؟
🌠تکنیک‌های تدریس ریاضی
🌀در یک #تجربه، معلم ریاضی بعد از آموزش مفاهیم یک درس از دانش‌آموزان می‌خواهد که همه مسائل موجود در آن فصل کتاب را #استخراج کرده و هر کدام را در یک برگه یا به اصطلاح #فلش‌کارت بنویسند.
🌀 سپس دانش‌آموزان را به چند گروه تقسیم کرده و از آنها می‌خواهد مسائل را #دسته‌بندی موضوعی کنند و هر گروه تلاش کنند از بین مسائل نوشته شده روی فلش‌کارت‌ها، چند مورد را به هم ارتباط داده و یک خط #سیر_داستانی برای آن بسازند.
🌀در این مرحله با کمک #معلم_ادبیات، دانش‌آموزان تشویق و راهنمایی می‌شوند که یک #داستان کوتاه علمی تخیلی و #هیجان‌انگیز حول و حوش مسائلی که انتخاب کرده‌اند بسازند و #شخصیت‌پردازی کنند
🌀و این مسائل را به یک یا چند شخصیت اصلی داستان ارتباط دهند به این ترتیب، مسائل ریاضی به مرور وارد متن داستان شده و شخصیت اصلی داستان لازم است برای رها شدن از مهلکه‌ی اتفاقاتی که برایش در متن داستان می‌افتد یا برای رسیدن به یک هدف، مسئله‌هایی را حل کند که در واقع در اصل مسائل ریاضی و محاسباتی هستند.
🌀درست است که این داستان‌ها، اکثرا تخیلی هستند و چندان با دنیای واقعی پیرامون دانش‌آموزان مرتبط نیستند اما #ماهیت_داستان‌گونه و هیجان‌انگیز آنها، به #سرعت می‌تواند دانش‌آموزان را به خود #جذب کند و حل مسائل ریاضی را به یک ماجراجویی #لذت‌بخش و آموزنده تبدیل نماید.
#پایان
@Tarbiatm