#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ جوایز علم و فناوری به مثابه ابزار سیاستگذاری 🔻دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ این مرکز در گزارشی با عنوان «بررسی جوایز علم و فناوری به مثابه ابزار سیاستگذاری» آورده است که دستیابی به پیشرفت‌های علمی و فناوری نیازمند سیاستگذاری مؤثر با ابزارهای مناسب است. یکی از این ابزارها، اعطای جوایز علمی و فناوری است که به‌منظور تشویق نوآوری و ارتقای دانش علمی اعطا می‌شود. بااین‌حال، کمبود مطالعات جامع درباره تأثیر واقعی این جوایز بر پیشرفت علم و فناوری و شیوه به‌کارگیری آنها توسط سیاستگذاران، ما را بر آن داشت تا این موضوع را بررسی کنیم. پژوهش حاضر به دنبال آن است تا تبیین کند چگونه می‌توان جوایز علم و فناوری را به‌عنوان ابزار سیاستگذاری نرم به‌کار گرفت تا نقش مؤثری در سیاستگذاری‌های کلان ایفا و به حل مسائل کلان کشور کمک کرد. در این راستا، سؤال اساسی پژوهش این است که دلایل، کارکردها و الزامات به‌کارگیری جوایز در فرایند سیاستگذاری علم و فناوری و زیرساخت‌ها و قواعد لازم برای اثربخشی آنها چیست؟ ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۲۴۸ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | بررسی جوایز علم و فناوری به مثابه ابزار سیاستگذاری پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ چالش های پیش روی نظام بین المللی مالکیت فکری در مواجهه با فناوری های هوش مصنوعی 🔻دفتر مطالعات انرژی، صنعت و معدن این مرکز در گزارشی با عنوان «چالش‌های پیش‌روی نظام بین‌المللی مالکیت فکری (با تمرکز بر نظام مالکیت صنعتی) در مواجهه با فناوری‌های هوش مصنوعی» آورده است که همگام با رشد فناوری‌های هوش‌ مصنوعی به‌ویژه نوع مولد آن در جهان و ورود این فناوری‌ها به حیطه‌های مختلف زندگی، نظام مالکیت فکری چه در سطح بین‌المللی و چه در داخل کشورها با سؤالات و مسائل جدیدی روبه‌رو می‌شود که پیش از این مطرح نبوده است. ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۲۹۰ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی |چالش های پیش روی نظام بین المللی مالکیت فکری در مواجهه با فناوری های هوش مصنوعی پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

چلچراغ تربیت تا دقایقی دیگر ... 🔹 کارگاه آموزشی جعبه ابزار نوجوان پروری 🔸کارشناس: دکتر سجادزاده 🌻 ویژه عموم ، آزاد و هزینه توسط #گروه_خلاق_برنا پرداخت شده است. ⏰ زمان: چهارشنبه ۵ دی ساعت ۱۸:۱۴ 💎 https://gharar.ir/r/6ff60794

استفاده از هوش مصنوعی در مدارس استان اصفهان برای یادگیری شخصی‌سازی‌شده 🔹«نظریان»، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در گفت‌وگو با برنامه تلویزیونی «مثبت مدرسه»: دنیای امروز دنیای انفجار اطلاعات است و ما باید هر روز با اطلاعات جدید و روش‌های نوین آموزشی همگام شویم و در این راستا، استفاده از هوش مصنوعی در مدارس، به‌ویژه در شیوه‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده، می‌تواند به طور قابل‌توجهی کیفیت آموزش را ارتقا دهد. 🔹یکی از اولویت‌های ما، نشر عدالت آموزشی و فراهم‌کردن فرصت‌های برابر برای همه دانش‌آموزان استان است و ما باید آموزش باکیفیت را به‌تمامی نواحی و مناطق استان ارائه دهیم، به‌ویژه در مناطق کمتر برخوردار که نیاز به توجه بیشتری دارند. 🔹نسل آلفا، ویژگی‌های خاص خود را دارد و برای موفقیت در آموزش، معلمان باید شناخت دقیقی از ویژگی‌های عاطفی، شناختی و اجتماعی این دانش‌آموزان داشته باشند. ♨️متن کامل خبر را اینجا بخوانید: https://isf.medu.gov.ir/fa/node/257910 💠 کانال‌های آموزش و پرورش استان اصفهان: 📍| ایتا | 📍| شاد | 📍| روبیکا | 📍| بله |

🔸اولین فراخوان ملی ایده‌های نوآورانه دینی با موضوع: «هوش مصنوعی» 🔹صمیمانه از عموم نوآوران دینی ، ایده پردازان و تیم ایده های نوآور جهت شرکت در این رویداد ملی دعوت می نماییم. 👈مسائل رویداد: ۱. هوش مصنوعی اصول و ارزشهای دینی ۲.هوش مصنوعی و تبلیغ دین ۳.هوش مصنوعی و آینده جامعه دینی ۴.هوش مصنوعی و پژوهشهای حوزوی ۵.هوش مصنوعی و آموزش حوزوی ۶.هوش مصنوعی و ضرورتهایی اخلاقی مبتنی بر دین ۷.هوش مصنوعی و حکمرانی دینی ۸.تربیت دینی و هوش مصنوعی ۹.هوش مصنوعی، مدیریت و شبکه سازی اجتماعی ۱۰.هوشمند سازی خدمات اجتماعی حوزه های علمیه ✍️عرصه ها: 🔹ایده پردازی 🔹تیم ایده های نوآورانه ✍️امتیازات: 🔹حمایت معنوی و مادی از اجرای ایده‌ها 🔹پشتیبانی از تیم ایده‌های برگزیده 🔹عضویت در باشگاه فناوران هوشمند و نوآوران دینی 👈مهلت ثبت ایده: تا ١٥ بهمن‌ماه ١٤٠٣ ثبت ایده ها و اطلاعات بیشتر در پایگاه اینترنتی رویداد به نشانی: www.aalaa.ir/ai2 〽️عضویت در کانال تخصصی هوش مصنوعی و نوآوری دینی: @Houshemasnoi |ایتا|بله|سایت|اینستا|روبیکا|آپارات|یوتیوب|روبینو| ✅ @aalaa_ir

جایگاه حلقه های میانی در حکمرانی تشکیلاتی و نقش آن در تمدن سازی، با نگاهی به مقوله تحزب ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

صورت بندی مفهومی حلقه های میانی مبتنی بر تجربه جمهوری اسلامی ایران ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

حلقه های میانی تمدن ساز ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

طراحی چهارچوب مفهومی جریان حلقه های میانی مردم پایه بر مبنای دیدگاه مقام معظم رهبری ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

حلقه ‎های میانی الگوی عملیاتی دولت سازی اسلامی ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group