مبانی نظری تحول بنیادین در مدارس ج ا ایران ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

برنامه درسی ملی در مدارس ج ا ایران ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

برنامه درسی دوره ابتدایی بررسی تطبیقی چند کشور ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

سند تحول بنیادین در مدارس ج ا ایران ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

تحول در آموزش و پرورش در بیانات رهبر حکیم انقلاب ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

متن کامل الگوی مفهومی، نقشه راه و راهنمای اجرای مدرسه تراز سند تحول بنیادین ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

سکسکه: وقتی ضعف، به قدرت تبدیل می‌شود!💪🎬 آیا تا به حال فکر کرده‌اید که بزرگ‌ترین ضعف‌تان می‌تواند بزرگ‌ترین قدرت‌تان باشد؟ 🤔✨ 🎥 فیلم سینمایی سکسکه، داستان الهام‌بخش زنی است که با وجود سندرم تورت، با تمام وجود به دنبال تحقق رویایش است. ‍🌟 چرا این فیلم را باید دید؟ 🌈 داستانی پر از امید و انگیزه این فیلم نشان می‌دهد که با تلاش و پشتکار می‌توان بر هر مشکلی غلبه کرد. 🎭 بازیگری درخشان: بازیگران این فیلم با تمام وجود نقش‌هایشان را ایفا کرده‌اند. 😂🎭 کمدی و درام: سکسکه، ترکیبی بی‌نظیر از لحظات خنده‌دار و دراماتیک است که شما را به وجد می‌آورد. ⭐️ امتیاز بالای IMDB: این فیلم با امتیاز ۷.۵ از ۱۰، یکی از بهترین فیلم‌های هندی است. خلاصه داستان: خانم نینا، معلمی مشتاق است که با سندرم تورت دست و پنجه نرم می‌کند. 👩‍🏫 او پس از سال‌ها تلاش، موفق می‌شود در یک مدرسه‌ی معتبر مشغول به کار شود، اما چالش اصلی او، تدریس به دانش‌آموزان بی‌انگیزه‌ای است که به نظر می‌رسد هیچ امیدی به آینده ندارند. 🚸 آیا نینا می‌تواند این دانش‌آموزان را تغییر دهد؟ 🌱 برای دانستن پاسخ این سوال، همین حالا فیلم سکسکه را تماشا کنید. 🎬 https://B2n.ir/filmamozesh01 #سکسکه #فیلم #هندی #الهام_بخش #معلم #سینما #کمدی #درام #امید #موفقیت ✨ 🎥 این فیلم را به دوستانتان هم معرفی کنید. 🫥 فرم تحلیل فیلم یادتان نره🌀 پ.ن: این فیلم، یک الهام‌بخش واقعی برای همه ماست. پس فرصت تماشای آن را از دست ندهید. 🌟 🆔 @amozeshpazhohi

سلام انتشارات برنا در تعامل با پژوهشکده‌ راهبردی نوآیند؛ خدمات مشاوره، چاپ و نشر تولیدات و محصولات بنیادین، راهبردی و کاربردی در حوزه تعلیم و تربیت و مدیریت، به پژوهشگران و اندیشه‌ورزان در حوزه های زیر ارائه می نماید: 🔹مدلسازی، آینده پژوهی و حکمرانی مردمی در تعلیم و تربیت 🔹بنیادهای تزکیه، تعلیم و تربیت 🔹به‌زیستی و سلامت معنوی دانش آموز، معلم و خانواده 🔹سنجش و توسعه سرمایه انسانی در سازمان با تاکید بر مجموعه های آموزشی 🔹پایش، بهبود و تعالی عملکرد سازمانی با تاکید بر مجموعه های آموزشی 🔹 فناوری و روش های نوین یادگیری ✍ این محصولات می تواند ویژه ی: دانش آموزان | والدین | معلمان و اساتید | مدیران مراکز آموزشی | سیاستگذاران و اندیشه‌ورزان باشد. با شماره پروانه ۱۸۷۳۹ از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی. 🧕🏻جهت ثبت درخواست یا راهنمایی، لطفا با شناسه ی مسئول فنی مرتبط شوید: 🆔 @mehrabanisfahani ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

« معرفی عوامل پژوهشکده‌ » آقای دکتر محمدرضا عابدی رئیس هیات مدیره پژوهشکده‌ راهبردی نوآیند #عضو‌هیات‌اندیشه‌ورز این پژوهشکده‌ در حوزه یادگیری و تعالی سرمایه انسانی و سازمانی، «به تقاضای گروه خلاق برنا»، و جهت اندیشه‌ورزی، راهبرد‌نگاری و برنامه عملیاتی پیرامون مسائل نوین در نظام تعلیم و تربیت در سال ۱۴۰۲ از دانشگاه اصفهان مجوز فعالیت گرفت. ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

« معرفی عوامل پژوهشکده‌ » آقای دکتر داود اسماعیلی عضو هیات مدیره و رئیس پژوهشکده‌ راهبردی نوآیند #عضو‌هیات‌اندیشه‌ورز شناسه ارتباط در ایتا : 🆔 @davod_esmaeili این پژوهشکده‌ در حوزه یادگیری و تعالی سرمایه انسانی و سازمانی، «به تقاضای گروه خلاق برنا»، و جهت اندیشه‌ورزی، راهبرد‌نگاری و برنامه عملیاتی پیرامون مسائل نوین در نظام تعلیم و تربیت در سال ۱۴۰۲ از دانشگاه اصفهان مجوز فعالیت گرفت. ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

« معرفی عوامل پژوهشکده‌ » آقای دکتر حامد سعادت پور عضو هیات مدیره و مدیر پژوهشکده‌ راهبردی نوآیند #عضو‌هیات‌اندیشه‌ورز شناسه ارتباط در ایتا : 🆔 @hamed_saadatpour این پژوهشکده‌ در حوزه یادگیری و تعالی سرمایه انسانی و سازمانی، «به تقاضای گروه خلاق برنا»، و جهت اندیشه‌ورزی، راهبرد‌نگاری و برنامه عملیاتی پیرامون مسائل نوین در نظام تعلیم و تربیت در سال ۱۴۰۲ از دانشگاه اصفهان مجوز فعالیت گرفت. ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

💠 افسانه تقویت مدارس دولتی عادی 🔹 در دعوای مدارس دولتی-غیردولتی، برخی به دنبال حذف یا کاهش مدارس غیردولتی هستند و برخی نیز به دلیل دشواری چنین کاری، راه میانه در پیش گرفته و ایده «تقویت مدارس دولتی عادی» را دنبال می‌کنند. اما آیا واقعاً چنین ایده‌ای قابلیت تحقق دارد؟ 🔸 ساختار و قاعده مدرسه دولتی عادی در شرایط فعلی، بر استانداردسازی، عدم تنوع آموزشی، اداره متمرکز و بوروکراتیک، تعیین مدرسه برای دانش‌آموز بر اساس موقعیت جغرافیایی و… بنا شده است که عموم نارضایتی‌ها را پاسخگو نخواهد بود. جالب توجه اینجاست که تأمین عمده این انتظارات، یعنی تغییر ساختاری جدی مدرسه دولتی عادی. در این صورت، دیگر مدرسه دولتی عادی به شکل فعلی نخواهیم داشت و با شکل دیگری از مدرسه مواجهیم. 🔹 اگر مدارس دولتی عادی، همچنان به شیوه فعلی عمل کنند، امکان تقویت جدی ندارند. این نتیجه‌گیری، هم تابع نقایص درونی مدارس دولتی عادی است و هم تابع ضربه‌هایی که مدارس دولتی عادی از مدارس دولتی خاص و مدارس غیردولتی دریافت می‌کنند. نیازمند «مدرسه دولتی از نوعی دیگر» هستیم. ✍🏻 به قلم دکتر محمدصادق تراب‌زاده جهرمی | پژوهشگر هسته عدالت اجتماعی 📄 برای مطالعه متن کامل یادداشت می‌توانید به این نشانی مراجعه نمایید. 📌 منتشر شده در روزنامه فرهیختگان #هسته_عدالت_اجتماعی #مرکز_رشد_دانشگاه_امام_صادق (ع) ➖➖➖➖➖ ✅ مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع) 🌐 Rushd.ir 🆔 @rushdisu

سند چکیده اندیش نما 🔹در پژوهشکده‌ راهبردی نوآیند به چه کاری مشغول هستیم؟🔹 سند جامع ماموریت اندیش‌نما گروه مدلسازی (آینده پژوهی و حکمرانی) گروه سنجش و توسعه سرمایه انسانی گروه پایش، بهبود و تعالی عملکرد گروه تربیت و به‌زیستی گروه فناوری و روش های نوین یادگیری گروه سلامت معنوی ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

#برخط رویداد آموزش و توانمندسازی عوامل آموزشی و اجرایی #گروه_خلاق_برنا : 📣 رهیاری به روش رهیاری!! 👌با هدف توسعه فردی معلمان و عوامل اجرایی مجموعه به روش کوچینگ🤝 در گرمای تابستان روی خط استوا در حال برگزاری است... ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

⛺️⛺️ دوره آموزش مربی اردویی ویژه معلمان و مربیان سراسر کشور آخرین مهلت ثبت نام: فردا ۱۴ شهریور ۱۴۰۳ جهت ثبت نام، بارکد پوستر را اسکن کنید و یا از طریق لینک زیر اقدام نمایید: https://B2n.ir/w60728 اگر در خصوص این دوره سوالی داشتید،میتوانید به آیدی زیر در شاپ پیام دهید: @Fatahi772 🎥 جهت اطلاعات بیشتر و مطالعه شیوه‌نامه،به کانال اردوهای دانش‌آموزی در شاد مراجعه کنید: @OrdougahHa

The attention economy refers to the incentives of, especially advertising-driven companies, to maximize the time and attention their users give to the product they are selling. اقتصاد مبتنی بر توجه ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

الگوی تامین منابع نهاد مدرسه از طریق مشارکت مردمی ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

📚 آیین رونمایی، معرفی و بررسی کتاب «مدرسه‌ای برای آینده» 🌷با حضور نویسندگان: حکیمه ملک احمدی، منصور سلطانی‌زاده، میثم بکتاشیان، امیر پرچمی 🌷کارشناس: احسان صنعتکار، رئیس اداره استعدادهای درخشان آموزش و پرورش استان اصفهان 🌷دبیر علمی: حجت الاسلام قطبی، مدیرعامل مرکز ملّی نوآوری و خلاقیت اشراق 🔹شنبه ۲۴ شهریور، ۱۰ صبح تا ۱۲ 🔸خیابان حافظ، دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان، ساختمان شماره۲، سالن شهید آیت الله رئیسی 🇮🇷 پژوهشکده الهیات و خانواده 🇮🇷 دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان 🌐 eitaa.com/joinchat/309461000C26df2b53cf

🎥دعوتید به نمایشگاه الف تا جمعی از مدارس تحول خواه با حضور ویژه ما برنایی ها😉 🔹از ۲۱ تا ۲۳ شهریورماه 🔹در سالن نمایشگاهی برج میلاد تهران مخصوص شما معلم و مدیرانی که دنبال ابتکار و تحول هستین! برای حضور تو نمایشگاه، از طریق لینک زیر ثبت نامتون رو انجام بدین👇🏻 https://alefta.ir/ @alefta منتظر دیدارتون هستیم🌿😇 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توانگری در مسیر ارزش آفرینی ]

هوش مصنوعی چگونه آینده آموزش را متحول می کند؟ یک کتاب ارزشمند در زمینه کاربست هوش مصنوعی در آموزش خصوصا برای معلمان و خانواده ها ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ [ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ] #پژوهشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان #مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 📳 @borna_group

📱✨ نمی‌خوای بچه‌ات به زامبی دیجیتال تبدیل بشه؟ این ۳ نکته رو بدون! بچه‌ها وقتی به گوشی یا تبلت دست می‌زنن، جدا کردنشون سخت می‌شه. اما با این چند راهکار می‌تونی زمان استفاده رو مدیریت کنی. 🔑 ۱. زمان مشخص تعیین کن: یه زمان محدود برای استفاده از گوشی بذار، مثل ۱ ساعت در روز. اینطوری بچه‌ات یاد می‌گیره چطور زمانش رو مدیریت کنه. ⏳ 👨‍👩‍👧 ۲. الگوی رفتاری باش: وقتی بچه‌ات زیاد از گوشی استفاده می‌کنه، خودت هم گوشی رو کنار بذار و باهاش وقت بگذرون، مثل یه پیاده‌روی یا بازی. 💬👨‍👩‍👦 📚 ۳. پیشنهاد فعالیت‌های جایگزین: بازی، کتاب‌خوانی یا پیاده‌روی می‌تونه بهترین جایگزین باشه. 🏃‍♂️📖 بچه‌ها رو به دنیای واقعی برگردون! 🌍✨ 🏠 کدومو؛ همپای خانواده‌ها 🔗 Kodoumo.ir