#ضمن_خدمت #نمونه_تحلیل_پروژه داروگ! خشک آمد کشتگاه من در جوار کشت همسایه. گرچه می گویند: "می گریند روی ساحل نزدیک سوگواران در میان سوگواران. " قاصد روزان ابری، داروگ ! کی می رسد باران؟ بر بساطی که بساطی نیست در درون کومه ی تاریک من که ذره ای با آن نشاطی نیست و جدار دنده های نی به دیوار اتاقم دارد از خشکیش می ترکد -چون دل یاران که در هجران یاران- قاصد روزان ابری ، داروگ ! کی می رسد باران 🌹سطح فکری. ۱_ مخاطب شعر عامه مردم هستند. ۲_بر خلاف گذشته که شعر، درباری بود و شاعر تلاش میکرد تا شعر خود را به فکر پادشاهان نزدیک کند، در این دوره مخاطب شاعر مردم است، و شاعر تلاش می کند تا شعر خود را به لایه های زیرین جامعه همسو کند. به همین دلیل است که لغات شعری تغییر می کند و شاعر شعر خود را به صورت طبیعی بیان می کند.واژه های باران ،داروگ،کومه و... ۳_ .شاعر از طبیعت مانند واژه های (کشتگاه، ساحل،ابر، باران و کومه ) و نماد ها استفاده کرده تا مسائل سیاسی و اجتماعی روزگار خود را به زبانی ساده مطرح کند . مردم در غم و اندوه و سوگواری به سرمی برند و منتظر یک منجی و یک خبر خوش هستند. عصر سیاه حکومت استبداد را در جامعه خویش تصویر می کند و منتظر بارانی است که سیاهی را بشوید و زندگی سبز و شکوفایی را به همراه آورد ۴_ لحن شاعر صمیمانه و متواضعانه است.چون مخاطب شاعر مردم است. ۵_ مدح و ذم و هجو دراین شعر نیست ۶-شاعر با مقایسه ی کشور خود با کشور پیشرفته ی روسیه، حس اندوه و ناامیدی خود را از فقر حاکم بر جامعه در قالب کلمات ریخته وفضای سیاسی و اجتماعی جامعه ی محنت زده خود را ترسیم کرده است .مهم تر از همه چشم به راه آینده ای روشن است . 🌸سطح ادبی(داروگ) ۱_ آرایه های بیانی و بدیعی به صورت طبیعی وارد شعر می شود.مانند کشتگاه نماد و استعاره از کشور و جامعه که دچار استبداد شده است، کشت نمادکشور همسایه روسیه و اشاره یه انقلاب اکتبر ۱۹۱۷ وشکست تزار ها باران نماد و استعاره از انقلاب کاربرد تناقض (بر بساطی که بساطی نیست ) جدار دنده های نی تشخیص و استعاره ،دیوار کومه ی محقر شاعر که از شدت خشکی در حال ترکیدن است به دل یارانی که در هجران یاران از اندوه در حال ترکیدن است ،تشبیه بسیار موثری است که زمینه ی معنایی شعر که خشکسالی بیرون را به درون منتقل کند و تصور جانداری از حال و هوای روحی شاعر، یعنی انتظار تحمل سوز او برای تغییر اوضاع سیاسی کشور در سال های گذشته مجبور به ترک وطن شدند و یا در وطن کشته شدند ویا خود در گذشتند ، به دست می دهد. دنده های نی نماد جامعه ی ایران تشخیص چون دل یاران که در هجران یارن :تشبیه ۲_ قالب شعر نیمایی است و طول مصرع ها از نظر تعداد پایه های آوایی هم اندازه نیستند و جای قافیه در شعر مشخص نیست. ۳. ابهام دراین شعردیده می شود واژه های سوگواران ،همسایه اگر کسی از انقلاب اکتبر اطلاع نداشته باشد نمی داند منظور شاعر از این واژه ها چیست . شاعر به صورت مستقیم حرف نزده است . و از طریق این کار می خواهد عمرشعر خود را طولانی کندواوضاع نا بسامان کشور را نشان دهد. ۴_ صور خیال جدید و نو هستند و تکرار تصاویر شاعران دوره های قبل نیستند.مانند جدار دنده های نی ۵_ گرایش به نماد در تصاویر شعری که در اینجا داروگ نماد پیام آور آزادی است . ۶_ انتخاب و وزن متناسب با لحن طبیعی گفتار و زبان شعر(وزن فاعلاتن که در مواردپند آموز استفاده می شود. ) 🌺سطح زبانی: ۱. لغات و ترکیبات امروزی و جدید وارد شعرش کرده است. دنده های نی ۲_ دست شاعر برای استفاده از آن چه که در زندگی طبیعی اطراف خود می بیند آزاد است وبه عنوان نماد استفاده می کند مانند کومه ،کشتگاه و داروگ و... ۳_سادگی و روانی زبان شعر و جمله بندی های ساده در شعر معاصر کاملا چشمگیر است. چرا که مخاطب او مردم است و شعر باید در مسیر زندگی باشد با این دید است که شعر معاصر را برخلاف گذشته سادگی و روانی در آن نمایان است. به کوشش :فرحناز حسینی ،کرج 🌿🌿🌿🌿🌿🌿 ❌توجه :این فقط یک نمونه تحلیل جهت آشنایی دبیران با نحوه ی تحلیل است . سعی کنید متون دیگری را جهت پروژه ارسال نمایید . 🙏🌹 @adabiyatjame1112

#سبک_شناسی(سبک عراقی_ آذربایجانی) #دانش_افزایی_دبیران مدرس:استاد محمد عزیززاده،استان گیلان،رشت پی دی اف:اقای امام بخش رئیسی، هیچان گروه دبیران ادبیات ایران @adabiyatjame1112

#فارسی_دوازدهم #روان_خوانی #ارمیا #درس_شانزدهم به کوشش:آقای دکتر سید سعید میر معینی(همدان) و خانم مژگان مهبودی (شیراز) گروه دبیران ادبیات ایران @adabiyatjame1112

#فارسی_دوازدهم #خنده_ی_تو #درس_هفدهم تحلیل+کارگاه متن پژوهی به کوشش:خانم دکتر اشرف روشندل پور، خوزستان گروه دبیران ادبیات ایران @adabiyatjame1112

#فارسی_دوازدهم #گنج_حکمت #مسافر #درس_هفدهم به کوشش :بانوآزاده کبیر، استان فارس (شیراز) گروه دبیران ادبیات ایران @adabiyatjame1112

#فارسی_دوازدهم #عشق_جاودانی #درس_هجدهم تحلیل+کارگاه متن پژوهی به کوشش:فرحناز حسینی،استان البرز (کرج) گروه دبیران ادبیات ایران @adabiyatjame1112

#فارسی_دوازدهم #روان_خوانی #آخرین_درس #درس_هجدهم به کوشش:بانو فاطمه افضلی،گناباد_بانو نسرین رفیعی استان اصفهان (شاهین شهر) گروه دبیران ادبیات ایران @adabiyatjame1112

به نام نامی او . «پیش از آن کز طبل رحلت دست و پا را گم کنی زاد راهی جمع کن، ای بی خبر، تا فرصت است.» صائب 🌸🌸🌸🌸🌸🌸 درود ! 💢سالی دیگر در خدمت شما خوبان بودیم و تحلیل کتاب فارسی دوازدهم را با مدیران باسواد و فرهیخته ی گروه ایران به اتمام رساندیم . این کانال اعتباری ندارد مگر با زحمات شبانه روزی مدیران گروه دبیران ادبیات ایران که از خرداد سال ۹۷ تا ۳۱ شهریور ۹۷ تک تک دروس فارسی ۳ و علوم و فنون ۳ را هم در گروه دبیران ادبیات ایران و هم در گروه مدیران بارها و بارها بررسی و ویرایش کردند تا بتوانند فایلهایی با کمترین اشکال، تقدیم شما بهترین ها نمایند . ⚜️خواستیم و توانستیم و ثابت کردیم کار گروهی ،اتحاد و همدلی می تواند بهتراز هرکار انفرادی باشد و موفق می شود . وامدار زحمات تک تک این مدیران فرهیخته هستم و از تک تک این گرامیان تشکر می کنم .🙏🏻🌹 🌺خانم ها و آقایانی که زحمت تحلیل دروس فارسی ۳را کشیدند : آزاده کبیر،دکترمهری امینی ثانی، مهشید داودی،دکتراشرف روشندل پور، فاطمه افضلی ،نسرین رفیعی ،فاطمه عباسی،دکتریسرا طهماسبی زاده ،فاطمه بَزی،دکترشهرزاد اسدی، جعفر میرزایی،لیلا رحمانی، ثریا نصرت آبادی، مجید دلیری، دکترسیدسعید میرمعینی ، مژگان مهبودی ،زهرا غریب زاده ، الهه زکی زاده، سهیلا محسنی و 🌸نیز سپاس ازمدیران دیگری که در این امر نظرات خود را از ما دریغ نکردند، ویا کارگاههای دیگر دروس را برگزار کردندخانم ها و آقایان: حسین طریقت، شهاب الدین رهنما،دکتراصغر بهرامی، دلاور حسین پور، سید احسان حسینی، منیر سالاری،دکتر نصرت اله صادقلو،دکتر شیوا روحی فر،زهرا ملازاده ، سیف اله عسگری، زهرا قدیریان ،محمد عزیززاده، اسماعیل محمد زاذه ، مهدی نظری ، بانو جودکی ، جلیل غدیری،منصور صالح نیا، دکتر صدف گل مرادی ، دکتر احمد بهزادی و جمعی از اعضای گروه دبیران ادبیات ایران که قبلا در همین کانال از این خوبان سپاسگزاری شد و مجدد تشکر می کنم . همچنین از همکارانی که خوانش هایا نمونه سوال ، طرح درس وفایل های آموزشی خودرا برای کانال ارسال کردند سپاسگزارم 🙏🌹 امید که توانسته باشیم با کار خالصانه ی خود رنج تدریس را برهمکاران خود هموار سازیم و استفاده از امکانات علمی را در سراسر کشور برای فرزندان این مرزو بوم فراهم سازیم . قطعا کارمان بی اشکال نیست و مثل همیشه منتظر نقدها و پیشنهادهای خوب شما اعضای محترم هستیم . 🌿🌿🌿🌿🌿🌿 «وین نغمه محبت بعد از من و تو ماند تا در زمانه باقی ست آواز باد و باران» استاد شفیعی کدکنی 💐💐💐💐💐💐 بااحترام فرحناز حسینی خدمتگزار فرزندان این مرز و بوم اسفند ۹۷

کتاب "ای نازنین شعری بخوان" به چاپ رسید. #حسینعلی_زارعی @saredustansalamat

📣📣📣اطلاعیه ✅ ثبت نام دوره آموزشی "بررسی ،تحلیل و روش تدریس فارسی ۳ نظری پایه دوازدهم و بازآموزی مبانی علمی آن" @tarighatfarsi 🗓 تاریخ ثبت نام :۱۳۹۷/۱۲/۱۳ تا۱۳۹۷/۱۲/۲۰ ⏳مدت دوره :۳۲ ساعت 🔰 کد دوره:۹۹۵۰۶۳۷۸ 💢 به صورت الکترونیکی ثبت نام از طریق ltms.medu.ir 📝آزمون ارزشیابی نهایی: این آزمون به صورت آنلاین و ۴گزینه خواهد بود . تاریخ برگزاری آزمون متعاقباً در سامانه emoocfarda.ir اعلام خواهد شد. ✍ پروژه تحلیل: نحوه ارسال پروژه در سامانه emoocfarda.ir مشخص میشود . ✅شرط قبولی کسب نمره( ۱۲ از ۲۰) شرط قبولی در دوره تعیین گردیده است. @adabiyatjame1112

شیوه ارزشیابی دوره ضمن خدمت " فارسی ۳" @adabiyatjame1112

#علوم_و_فنون_دوازدهم #درس_یازدهم #شعر_نیمایی به کوشش خانم زهرا ملا زاده ،مشهد گروه دبیران ادبیات ایران @adabiyatjame1112