eitaa logo
🟢درمان اختلال یادگیری « محجوب» 🟢
7.9هزار دنبال‌کننده
554 عکس
322 ویدیو
68 فایل
مشاهده در ایتا
دانلود
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
💥معرفی یک روش با هدف بهبود گرفتن در دست👆 🎈 هنگام مشق و کردن به در دست گرفتن توسط فرزندتان توجه کنید؛ مداد باید از قسمت تراشیده شده و توسط انگشت گرفته شود و خیلی یا هم نگرفته باشد. 🟣 همکار عزیزم در و پایه ابتدایی ، عزیز ، لطفا نحوه مداد گرفتن بچه ها رو هر و درصورت نیاز کنید👌 که از همون ابتدا بچه ها درست مداد رو در دست گرفته و باشند. ♦️خشت اول گرنهد معمار کج تا ثریا می رود دیوار کج https://eitaa.com/bazibaziyadgiri
🌺تمرینات تقویت درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇👇 ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ https://eitaa.com/bazibaziyadgiri ࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐ 1- از كارت هايي استفاده مي كنيم كه حروف الفبا را در جهات نوشته و از دانش آموز مي خواهيم را براي ما كند. 2- كارت هايي راكه حروف الفبا را در جهات مختلف نوشته به دانش آموز نشان داده و از وي مي خواهيم چرخاندن كارت ،يكي از كه ما تعيين مي كنيم را يا دور آن را بكشد. 3-روي يك كلمه كه (ط) دارد مي نويسيم و مي گوييم بگردد و 10 كلمه كه (ط) دارد پيدا كند و داخل كارت بنويسد .اين كار را براي حروفي كه يك صدا و شكل دارند بنويسد حالا كارتي كه كلمات (ط) دار را نوشته بردارد و كلماتي كه يك ريشه دارد را داخل كارت ديگري بنويسد . 4- روي كارت هايي از كتاب انتخاب مي كنيم مانند خاص – خصوصي – مخصوص مي گوييم كلمات را خوب بعد آن ها را مي كنيم و از او مي خواهيم به همان كه ديده ان ها را بيان كند. 5-حروف را به صورت _چين و نوشته از او مي خواهيم نقطه ها را به هم كند ومشخص كند چه حرفي به دست آمده ، سپس كلمه كه ان حرف در آن باشد را . 6- از دانش آموز مي خواهيم به مادرش بگويد و از مادر مي خواهيم بعضي از كلماتي كه حروفي در آن ها بكار رفته كه صداي يكسان ولي شكل متفاوت دارند بنويسد و بعد از فرزندش بخواهد ان را نمايد . 7- اين حروف را (ط –ظ –ذ –ض – ص –س – غ – ق ….)كه اكثر دانش آموزان در ديكته هايشان ميكنند را بهتر است به صورت و بنويسيم و از كودك بخواهيم ان ها را با و انگشت اشاره رنگ نمايد تا از تمام براي درك بهتر آن استفاده كند، سپس كه ان حرف خاص را دارند زير برگه بنويسد و در آخر به آن كلمات خوب كند و از حفظ ديكته اش را روي نمك یا شن و ماسه و... .
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
💥معرفی یک روش با هدف بهبود گرفتن در دست👆 🎈 هنگام مشق و کردن به در دست گرفتن توسط فرزندتان توجه کنید؛ مداد باید از قسمت تراشیده شده و توسط انگشت گرفته شود و خیلی یا هم نگرفته باشد. 🟣 همکار عزیزم در و پایه ابتدایی ، عزیز ، لطفا نحوه مداد گرفتن بچه ها رو هر و درصورت نیاز کنید👌 که از همون ابتدا بچه ها درست مداد رو در دست گرفته و باشند. ⚡️درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇 ╔════════════╗ @akhtelaleyadgiri ╚════════════╝ ♦️خشت اول گرنهد معمار کج تا ثریا می رود دیوار کج
✅تمرینات پیشنهادی برای تقویت دیکته توسط دانش آموزان. - انجام (تقویت دقت-هماهنگی چشم ودست-تقویت املا و خواندن و ریاضی) - پیدا کردن وتشابه تصاویر(دقت بینایی) - تقویت نقش از زمینه(تقویت دقت و ادراک) - دور کلمه خط بکشد ( تقویت دقت-ادراک) - توپ آویزان از سقف(تقویت دقت) - بازی با (دقت-هماهنگی چشم و دست) - تقویت چشم- 2تصویر به آزمودنی نشان داده شده بعد 3تصویرسپس تصاویر را بردارید تا کودک بیان کند چه دیده است؟(حافظه بینایی) - بازی حلقه (تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست) - نقطه گذاری (دقت) - رنگ آمیزی(هماهنگی چشم و دست-دقت) - بازیهای (دقت-ادراک-حافظه) - مینی بسکتبال(دقت-هماهنگی چشم و دست) - بازی وبیداد - سرکش گذاری-نقطه گذاری-تشدید گذاری-دندانه گذاری(تقویت دقت-تقویت املا و خواندن) - آموزش حروف -با نمونه و تکرار و تمرین - استفاده از کارتهای کلمات (دقت-حافظه) - کامل کردن کلمات (دقت-حافظه-ادراک) -پیدا کردن کلمه از بین چند کلمه غلط(دقت-ادراک) جهت حمایت از کانال ، فوروارد کنید 🙏💐 لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇 ⚡️درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇 ╔════════════╗ @akhtelaleyadgiri ╚════════════╝
🌺تمرینات تقویت ⚡️درمان یادگیری با بازی 👇👇 ╔════════════╗ @akhtelaleyadgiri ╚════════════╝ 🟢- از كارت هايي استفاده مي كنيم كه حروف الفبا را در جهات نوشته و از دانش آموز مي خواهيم را براي ما كند. 🟢- كارت هايي راكه حروف الفبا را در جهات مختلف نوشته به دانش آموز نشان داده و از وي مي خواهيم چرخاندن كارت ،يكي از كه ما تعيين مي كنيم را يا دور آن را بكشد. 🟢-روي يك كلمه كه (ط) دارد مي نويسيم و مي گوييم بگردد و 10 كلمه كه (ط) دارد پيدا كند و داخل كارت بنويسد .اين كار را براي حروفي كه يك صدا و شكل دارند بنويسد حالا كارتي كه كلمات (ط) دار را نوشته بردارد و كلماتي كه يك ريشه دارد را داخل كارت ديگري بنويسد . 🟢- روي كارت هايي از كتاب انتخاب مي كنيم مانند خاص – خصوصي – مخصوص مي گوييم كلمات را خوب بعد آن ها را مي كنيم و از او مي خواهيم به همان كه ديده ان ها را بيان كند. 🟢-حروف را به صورت _چين و نوشته از او مي خواهيم نقطه ها را به هم كند ومشخص كند چه حرفي به دست آمده ، سپس كلمه كه ان حرف در آن باشد را . 🟢- از دانش آموز مي خواهيم به مادرش بگويد و از مادر مي خواهيم بعضي از كلماتي كه حروفي در آن ها بكار رفته كه صداي يكسان ولي شكل متفاوت دارند بنويسد و بعد از فرزندش بخواهد ان را نمايد . 🟢- اين حروف را (ط –ظ –ذ –ض – ص –س – غ – ق ….)كه اكثر دانش آموزان در ديكته هايشان ميكنند را بهتر است به صورت و بنويسيم و از كودك بخواهيم ان ها را با و انگشت اشاره رنگ نمايد تا از تمام براي درك بهتر آن استفاده كند، سپس كه ان حرف خاص را دارند زير برگه بنويسد و در آخر به آن كلمات خوب كند و از حفظ ديكته اش را روي نمك یا شن و ماسه و... .