فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#آموزش_صحیح_مداددردست_گرفتن
💥معرفی یک روش #ساده با هدف بهبود گرفتن #مداد در دست👆
🎈 هنگام مشق #نوشتن و #نقاشی کردن به #روش در دست گرفتن #مداد توسط فرزندتان توجه کنید؛ مداد باید از #بالای قسمت تراشیده شده و توسط #سه انگشت گرفته شود و خیلی #شل یا #سفت هم نگرفته باشد.
🟣 همکار عزیزم در #مهد_کودک و پایه #اول ابتدایی ، #والدین عزیز ، لطفا نحوه مداد گرفتن بچه ها رو هر #روز #مشاهده و درصورت نیاز #تصحیح کنید👌 که از همون ابتدا بچه ها درست مداد رو در دست گرفته و #خوش_خط باشند.
♦️خشت اول گرنهد معمار کج
تا ثریا می رود دیوار کج
https://eitaa.com/bazibaziyadgiri
🌺تمرینات تقویت #ثبات_شکل
درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇👇
࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐
https://eitaa.com/bazibaziyadgiri
࿐჻ᭂ⸙🍃🌼🍃⸙჻ᭂ࿐
1- از كارت هايي استفاده مي كنيم كه حروف الفبا را در جهات #مختلف نوشته و از دانش آموز مي خواهيم #حروف را براي ما #پيدا كند.
2- كارت هايي راكه حروف الفبا را در جهات مختلف نوشته به دانش آموز نشان داده و از وي مي خواهيم #بدون چرخاندن كارت ،يكي از #حروفي كه ما تعيين مي كنيم را #شناسايي يا دور آن را #خط بكشد.
3-روي #كارت يك كلمه كه (ط) دارد مي نويسيم و مي گوييم بگردد و 10 كلمه كه (ط) دارد پيدا كند و داخل كارت بنويسد .اين كار را براي حروفي كه يك صدا و شكل #متفاوتي دارند بنويسد حالا كارتي كه كلمات (ط) دار را نوشته بردارد و كلماتي كه يك ريشه دارد را داخل كارت ديگري بنويسد .
4- روي كارت هايي #واژه_هايي از كتاب انتخاب مي كنيم مانند خاص – خصوصي – مخصوص مي گوييم كلمات را خوب #ببيند بعد آن ها را #پنهان مي كنيم و از او مي خواهيم به همان #ترتيبي كه ديده ان ها را بيان كند.
5-حروف را به صورت #نقطه _چين و #بزرگ نوشته از او مي خواهيم نقطه ها را به هم #وصل كند ومشخص كند چه حرفي به دست آمده ، سپس #ده كلمه كه ان حرف در آن باشد را #بنويسد.
6- از دانش آموز مي خواهيم به مادرش #ديكته بگويد و از مادر مي خواهيم بعضي از كلماتي كه حروفي در آن ها بكار رفته كه صداي يكسان ولي شكل متفاوت دارند #اشتباه بنويسد و بعد از فرزندش بخواهد ان را #تصحيح نمايد .
7- اين حروف #خاص را (ط –ظ –ذ –ض – ص –س – غ – ق ….)كه اكثر دانش آموزان در ديكته هايشان #اشتباه ميكنند را بهتر است به صورت #بزرگ و #توخالي بنويسيم و از كودك بخواهيم ان ها را با #گواش و انگشت اشاره رنگ نمايد تا از تمام #حواس براي درك بهتر آن استفاده كند، سپس #كلماتي كه ان حرف خاص را دارند زير برگه بنويسد و در آخر به آن كلمات خوب #نگاه كند و از حفظ ديكته اش را روي نمك یا شن و ماسه و... #بنويسد.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#آموزش_صحیح_مداددردست_گرفتن
💥معرفی یک روش #ساده با هدف بهبود گرفتن #مداد در دست👆
🎈 هنگام مشق #نوشتن و #نقاشی کردن به #روش در دست گرفتن #مداد توسط فرزندتان توجه کنید؛ مداد باید از #بالای قسمت تراشیده شده و توسط #سه انگشت گرفته شود و خیلی #شل یا #سفت هم نگرفته باشد.
🟣 همکار عزیزم در #مهد_کودک و پایه #اول ابتدایی ، #والدین عزیز ، لطفا نحوه مداد گرفتن بچه ها رو هر #روز #مشاهده و درصورت نیاز #تصحیح کنید👌 که از همون ابتدا بچه ها درست مداد رو در دست گرفته و #خوش_خط باشند.
⚡️درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇
╔════════════╗
@akhtelaleyadgiri
╚════════════╝
♦️خشت اول گرنهد معمار کج
تا ثریا می رود دیوار کج
✅تمرینات پیشنهادی برای تقویت #دیکه
#تصحیح دیکته توسط دانش آموزان.
- انجام #ماز (تقویت دقت-هماهنگی چشم ودست-تقویت املا و خواندن و ریاضی)
- پیدا کردن #تفاوت وتشابه تصاویر(دقت بینایی)
- تقویت #ادراک نقش از زمینه(تقویت دقت و ادراک)
- دور کلمه #صحیح خط بکشد ( تقویت دقت-ادراک)
- #تماشای توپ آویزان از سقف(تقویت دقت)
- بازی با #دارت (دقت-هماهنگی چشم و دست)
- تقویت #حرکات چشم- 2تصویر به آزمودنی نشان داده شده بعد 3تصویرسپس تصاویر را بردارید تا کودک بیان کند چه دیده است؟(حافظه بینایی)
- بازی حلقه #پرتاب (تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست)
- نقطه گذاری #متن(دقت)
- رنگ آمیزی(هماهنگی چشم و دست-دقت)
- بازیهای #فکری(دقت-ادراک-حافظه)
- مینی بسکتبال(دقت-هماهنگی چشم و دست)
- بازی #هوشیار وبیداد
- #تمرینات سرکش گذاری-نقطه گذاری-تشدید گذاری-دندانه گذاری(تقویت دقت-تقویت املا و خواندن)
- آموزش حروف #استثناء-با نمونه و تکرار و تمرین
- استفاده از کارتهای کلمات #مشکل(دقت-حافظه)
- کامل کردن کلمات #ناقص (دقت-حافظه-ادراک)
-پیدا کردن کلمه #صحیح از بین چند کلمه غلط(دقت-ادراک)
جهت حمایت از کانال ، فوروارد کنید 🙏💐
لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇
⚡️درمان اختلال یادگیری با بازی 👇👇
╔════════════╗
@akhtelaleyadgiri
╚════════════╝
🌺تمرینات تقویت #ثبات_شکل
⚡️درمان #اختلال یادگیری با بازی 👇👇
╔════════════╗
@akhtelaleyadgiri
╚════════════╝
🟢- از كارت هايي استفاده مي كنيم كه حروف الفبا را در جهات #مختلف نوشته و از دانش آموز مي خواهيم #حروف را براي ما #پيدا كند.
🟢- كارت هايي راكه حروف الفبا را در جهات مختلف نوشته به دانش آموز نشان داده و از وي مي خواهيم #بدون چرخاندن كارت ،يكي از #حروفي كه ما تعيين مي كنيم را #شناسايي يا دور آن را #خط بكشد.
🟢-روي #كارت يك كلمه كه (ط) دارد مي نويسيم و مي گوييم بگردد و 10 كلمه كه (ط) دارد پيدا كند و داخل كارت بنويسد .اين كار را براي حروفي كه يك صدا و شكل #متفاوتي دارند بنويسد حالا كارتي كه كلمات (ط) دار را نوشته بردارد و كلماتي كه يك ريشه دارد را داخل كارت ديگري بنويسد .
🟢- روي كارت هايي #واژه_هايي از كتاب انتخاب مي كنيم مانند خاص – خصوصي – مخصوص مي گوييم كلمات را خوب #ببيند بعد آن ها را #پنهان مي كنيم و از او مي خواهيم به همان #ترتيبي كه ديده ان ها را بيان كند.
🟢-حروف را به صورت #نقطه _چين و #بزرگ نوشته از او مي خواهيم نقطه ها را به هم #وصل كند ومشخص كند چه حرفي به دست آمده ، سپس #ده كلمه كه ان حرف در آن باشد را #بنويسد.
🟢- از دانش آموز مي خواهيم به مادرش #ديكته بگويد و از مادر مي خواهيم بعضي از كلماتي كه حروفي در آن ها بكار رفته كه صداي يكسان ولي شكل متفاوت دارند #اشتباه بنويسد و بعد از فرزندش بخواهد ان را #تصحيح نمايد .
🟢- اين حروف #خاص را (ط –ظ –ذ –ض – ص –س – غ – ق ….)كه اكثر دانش آموزان در ديكته هايشان #اشتباه ميكنند را بهتر است به صورت #بزرگ و #توخالي بنويسيم و از كودك بخواهيم ان ها را با #گواش و انگشت اشاره رنگ نمايد تا از تمام #حواس براي درك بهتر آن استفاده كند، سپس #كلماتي كه ان حرف خاص را دارند زير برگه بنويسد و در آخر به آن كلمات خوب #نگاه كند و از حفظ ديكته اش را روي نمك یا شن و ماسه و... #بنويسد.