🎙 بشنوید| نظریه تکامل و خداناباوری 🎙 با حضور: #قاسم_اخوان_نبوی #حمیدرضا_شاکرین #حسن_میانداری #حمید_امیرچقماقی نقد الحـاد و آتئیسمـْـ @Naghde_elhad

لطفا جهت ضبط دروس از نرم افزار base.apk استفاده شود. ضمنا جهت کم شدن حجم فایل صوتی از قسمت setting بخش recording قسمت bit rat کیفیت صوت 32 را انتخاب فرمایید. با تشکر

✅ درس‌گفتارهای روش تحقیق در علوم انسانی 🗣 #احمد_پاکتچی مراد از روش تحقیق، آموزش و فراگیری مهارت‌ها و تجربه‌هایی است که اهداف تحقیق و پژوهش را دستیاب می‌کند. به‌تبع تطور زمینه‌های دانشی، این مهارت‌ها و تجارب نیز تحول و تکامل یافته‌اند. مساله‌ی روش امروزه در علوم انسانی از مسائل مهم و محوری است و هر روز بر دامنه‌ی آن افزوده می‌شود. 🔅درس‌گفتارهای پیش‌رو درس‌های استاد دکتر احمد پاکتچی در سال ۱۳۹۲ در دانشگاه امام صادق (ع) است. در این سلسله درس‌ها ابتدا به تفاوت روش تولید علم در دنیای قدیم و دنیای جدید اشاره شده و روش تحقیق به معنای جدید آن شناسایی می‌شود. بحث بعدی موانعی است که بر سر راه پژوهش علمی وجود دارد و مهم‌تر از آن راه‌های برون‌رفت از آن‌ها است. مراحل یک پژوهش علمی و برساخت الگوی درست، بحث بعدی است.در نهایت نیز بر خود روش تحقیق تمرکز می‌شود و انواع آن یعنی تحلیلی، تطبیقی و تاریخی مورد واکاوی قرار می‌گیرد. در این میان بیشتر تاکید و تفصیل ناظر به روش تاریخی است. 🔅این درس‌ها برای دانشجویان فلسفه و کلام اسلامی ارائه شده است اما تضلع مدرس آن بر جوانب مختلف علوم انسانی آن را مشحون از نکات و دقایقی کرده که برای همه‌ی دانشجویان علوم انسانی مغتنم و مفید است. صوت کامل (12 جلسه)👇 📙 → 3danet.ir/WkYdr به نقل از سایت صدانت نقد الحاد و آتئیسمـْ @Naghde_elhad

🔴 «قرآن صوتی (قلم هوشمند همراه)» 🔹 نرم افزاری بسیار کاربردی برای همه افرادی که قصد افزایش سطح توانایی خود در مهارت های قرآنی را دارند. 🔹 خودآموز کلمه به کلمه، ابزارهای جزءخوانی، استخاره، جستجوی پیشرفته، قاریان ایرانی، خط عثمان طه واقعی، یادداشت نویسی، نشانه گذاری آیات، تفسیر صوتی و تفاسیر متنی، ابزارهای حفظ و ... 🔹 15 دوره ترجمه صوتی به زبان های مختلف (اردو، آذربایجانی، چینی، انگلیسی، فرانسوی، روسی و ...) 🔹 امكان ارسال و اشتراك گذاري متن آيات، ترجمه و تفسير در همه فضاهای مجازی ✅ این نرم افزار را در بازار اندروید دریافت کنید: http://cafebazaar.ir/app/?id=ir.sabapp.SmartQuran2&ref=share #امور_قرآن_و_حدیث

🎥 چرا با شیوع ویروس کرونا نباید به حرم اهل بیت(ع) برویم؟ @Farsna

🔴 ریشه‌های ماجرای قم 1⃣ #ماجرای_قم دل همه ما را بدرد آورد؛ اما نباید با انتساب این حادثه به دشمن یا به جریان صادق شیرازی، ته ماجرا را در آورد! باید این مسئله بدرستی نقدوبررسی شود و سهم هر مسئول و نهاد و جریان روشن شود. سهم نظام، دولت، مراجع و علما، رسانه‌ها و جریانات باید به تفکیک گفته شود. 2⃣ از روز اول شیوع ‎#کرونا چند مسئله برای عموم مردم و جریان مذهبی بدرستی تبیین و حل نشد. عده‌ای میگفتند این بیماری مهم نیست، عده‌ای میگفتند چیزی نیست با آب شلغم حل می‌شود، عده‌ای میگفتند کار صهیونیسم است تا حرم‌های مطهر و مساجد تعطیل شود.‏ 🔹عده‌ای میگفتن نظام سلامت و پزشکی کشور زیر نظر سازمان جهانی بهداشت زیر نظر صهیونیست‌هاست و دستورات آنها را اجرا می‌کند! عده‌ای میگفتند طب جدید پاسخگو نیست و فقط به دستورات طب سنتی یا اسلامی دل بسپرید! عده‌ای میگفتند دینی که نتواند معجزه کند بدرد نمیخورد!‏ 3⃣ از طرفی دستورات تعطیلات تجمعات هم بیشتر نصیب مساجد، هیئات، حرم‌ها و مراسمات مذهبی شد، دولت هم با استاندارد دوگانه بازارچه‌ها و برنامه‌هایی مثل دورهمی و پاساژها و ... را تعطیل نکرد اما نماز جمعه‌ها، حرم‌ها و هیئات و مساجد تعطیل شد. 4⃣ در این بین، باز عده‌ای از مذهبی‌ها تحت تاثیر این مسائل قرار گرفتند که بله، دولت فقط تجمعات مذهبی را تعطیل کرده، وزارت بهداشت هم تحت تاثیر صهیونیست‌هاست، رهبری هم مجبور شده دستور بدهد که به توصیه‌های وزارت بهداشت و ستاد کرونا گوش دهید! مراجع تقلید و علما بجز دوسه نفر سکوت کردند و ... .‏ 🔹با این مسائل، معلوم است عده‌ای جلوی تعطیلی حرم سینه سپر میکنند و روضه میخوانند و گریه میکنند! 5⃣ متاسفانه مراجع بزرگوار تقلید، علما و روحانیت اصیل در تبیین این مسئله برای مردم کم گذاشته‌اند که: "تعطیلی تجمعات مذهبی، برای عبور از این بحران یک تصمیم دینی است و دین ما عقلانی است".‏ 🔹اینکه امثال من فعال رسانه بیایم بنویسم دین اسلام عقلانی است، تعطیلات تجمعات یک دستور دینی و عقلی است، شاید کمی تاثیر داشته باشد اما تبیین این مسئله ساده برای مردم وظیفه مراجع و علما و بزرگان و روحانیت است و پذیرش بالاتری دارد اما این تبیین بصورت یکدست و پررنگ انجام نشد! در نتیجه، جریانی مثل جریان صادق شیرازی هم از این ماجرا سوءاستفاده میکند‏. 6⃣ اگرچه به رفتار دولت در این زمینه نقد وارد است ولی چرا برای مردم تبیین نمی‌شود که حتی در تعطیل کردن باید مصالح مردم و کشور در نظر گرفته شود. تعطیلی اقتصاد کشور بطور کامل و تعطیلی ادارات و تولیدی‌ها امکان پذیر نیست. نباید برخی تعطیلی حرم را با تعطیلی بازار مقایسه کنند.‏ 7⃣ باید دوقطبی‌هایی چون علم و دین، عقل و دین، طب جدید و قدیم و ... برای مردم حل شود. اینها باید تبیین شود تا یک جریان نفوذی نتواند سوءاستفاده کند. تعطیلی حرم حضرت معصومه برای همه ما ناراحت کننده است و عده‌ای مردم در این فضای مشوش درست و غلط را نمی‌توانند تشخیص دهند؛ اینها به تبیین بزرگان نیاز دارد. ✅ #داود_مدرسی_یان: http://eitaa.com/joinchat/3604742157Cf3fa1341d3

از سوی مرکز ملی پاسخگویی به سوالات دینی صورت گرفت؛ 📲 تولید نرم افزار اندرویدی پرسش کرونا ◀️ لینک مستقیم دریافت نرم‌افزار hawzahnews.com/news/891344

🎥 آیا تعطیلی حرم‌های مطهرشریف اهل بیت علیهم السلام برای حفظ جان جایز است ؟! ✔️ حجت الاسلام والمسلمین مجتبی الهی خراسانی، استاد حوزه علمیه، پاسخ می‌دهد 🆔 https://eitaa.com/ijtihad

📚 عربی معاصر 1 🔆 سطح 2 🔰 تعداد جلسات : 15 درس 💠💠💠💠💠 ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄ 💢 لینک دانلود از سایت ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄ #عربی_معاصر #حوزه_خوهران #سطح_دو @soda96

♨️ #مجموعه_صوتی: چگونه درس بخوانیم؟ 🔰 استاد علی فرحانی ✅ عناوین صوت های این مجموعه 👇👇👇👇 💠01- چگونه اصول بخوانیم؟ 💠02- نگاهی به برخی مطالبات رهبری پیرامون تحول در حوزه 💠03- نکاتی درباره خواندن کتاب لمعه 💠04- شروع از مطلب «ما» در هر علم 💠05- آشنایی با کتاب بدایه الحکمه 💠06- اهمیت علم اصول و بلاغت در پاسخ به شبهات غربی 💠07- اجتهاد مهمترین وظیفه 💠08- آینده و مسیر طلبگی 💠09- تبلیغ دین، مبانی و شاخصه ها 💠10- آموزشی نبودن کتاب رسائل و مکاسب 💠11- تربیت علمی(روش مباحثه، مطالعه و تقریر نویسی) 💠12- تفاوت فهم و تدریس کتاب آموزشی و غیرآموزشی 💠13- جایگاه صحیح تفکر و مطالعه 💠14- جایگاه فلسفه در اجتهاد و درس خارج 💠15- چرا فلسفه بخوانیم؟ 💠16- چه کسی باید پاسخ شبهات غربی را بدهد؟ 💠17- تحصیل علم تلاش می خواهد 💠18- مشاوره علمی 💠19- روش تحصیل در سطوح عالی و درس خارج 💠20- روش تحصیل علم اصول 💠21- شروع سیر علمی از بدیهیات 💠22-روش خواندن مکاسب و کتب فقهی 💠23- روش صحیح علم آموزی و کسب دارایی علمی 💠24- روش مشاوره علمی 💠25- روش تفکر و اوج گرفتن در مسائل علمی 💠26- شایسته ها و بایسته های نقد علمی 💠27- مشکل امروز درس های خارج 💠28- لزوم اتمام سیر آموزشی 💠29- لزوم مدرسه یابی در درس خارج 💠30- لزوم هدف داشتن در حوزه 💠31- متد صحیح مطالعه و جمع بندی علوم 💠32- مراقبت از ذهن 💠33- درباره ادبیات عرب 💠34- روش تحصیل ادبیات عرب 💠35- خودشناسی و بومی سازی قواعد کلی روش تحصیل 💠36- روش تفسیر صحیح کفایه 💠37- مشکلات آموزشی کتاب هایی مثل حلقات و آموزش فلسفه 💠38- عادت صحیح تحصیل علم 💠39- در یادگیری کتب درسی حوزوی، از کدام شروح استفاده کنیم؟ 💠40- منطق یادگیری و تولید گزاره های متسلسل 💠41- روش جبران کتب و دروس گذشته 💠42- چگونه فلسفه بخوانیم؟ 💠43- تفاوت تعقل و تفکر 💠44- محصل بمانیم. 💢💢💢💢💢💢 📌 لینک دانلود از سایت #مهارت_تحصیلی #استاد_علی_فرحانی @soda96

♨️ #مجموعه_صوتی: مهندسی استنباط 💠 استاد حیدری فسائی 🔰 تعداد جلسات: 21 به همراه: 🔴 تقریر جلسه او تا نهم 🔴 جزوه تمام جلسات به همراه جمع بندی نموداری 💢💢💢💢💢💢 〰〰🔆〰〰 📌 لینک دانلود از سایت 〰〰🔆〰〰 #مهارت_تحصیلی #استاد_حیدری_فسایی @soda96

💢 پیاده صوت های بدایة الحکمة استاد علی فرحانی 🔰 تنظیم: حجت الاسلام احمد هروی 🔴 این جزوه پیاده شده صوت های بدایة الحکمة استاد علی فرحانی است که در سال های ۸۹ تا ۹۲ تدریس شده است. 💠💠💠💠💠 ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄ 💢 لینک دانلود از سایت ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄ #استاد_علی_فرحانی #بدایه_الحکمه #جزوه @soda96

#سیرمطالعاتی 💎 سلسله دروس استاد حجة الاسلام علی #امینی_نژاد (استاد سطح عالی فلسفه و عرفان _ اسفار و فصوص_ #حوزه_علمیه قم و عضو مجمع عالی حکمت اسلامی) 🍀 جهت تهیه سی دی و جلسات: efteghar.blog.ir ♦️ کانال حوزه و فلسفه: ✅ @feghheakbar