📜 ساختار مقاله مقدمه ۱.مقدمه یکی از بخش‌های مهم مقاله علمی است که هم‌چون دریچه‌ای، خواننده را از دنیای بیرون به دنیای درون مقاله شما می‌برد و در حکم نقشه راه برای خواندن کل مقاله است. ۲.گاهی اوقات مقدمه، تنها قسمتی از مقاله است که محققان حرفه‌ای و یا پژوهش‌گران جوان، آن را می‌خوانند. ۳.معمولا داوران مقالات علمی از مقدمه(و نتیجه)شما در رد یا قبول مقاله، کمک بسیاری می‌گیرند لذا برخی از صاحب‌نظران مقاله‌نویسی، پیشنهاد می‌کنند حدود نیمی از زمان نوشتن مقاله، به نگارش مقدمه(و نتیجه) اختصاص یابد. ۴.هدف اساسی یک مقدمه حرفه‌ای در مقاله، پاسخ به پرسش‌هایی از این قبیل است که این تحقیق چه اهمیتی دارد، چه کسانی از آن بهره‌مند می‌شوند، چه نیازی به دانستن و حل مسأله داریم، چه چیزی را نمی‌دانیم، چه خلأیی در دانش وجود دارد که این تحقیق قرار است آن را پُر کند و خلاصه اینکه چرا لازم است این پژوهش انجام شود. ۵.یک مقدمه خوب شامل پیشینه تحقیق، ضرورت‌ها، روش، ساختار، مباحث و منطق حاکم بر فصول تحقیق است. ۶.به‌طور کلی می‌توان گفت مقدمه باید کوتاه باشد. برخی پیشنهاد می‌کنند طول مقدمه حداکثر دو صفحه و یا یک ششم کل مقاله باشد(هر کدام که کمتر است). توجه کنید که مقدمه طولانی، خسته کننده است و مقدمه خیلی کوتاه هم نمی‌تواند علت انجام تحقیق را تبیین کند. ۷.معمولا سیر ارائه مطلب در مقدمه از عام به خاص است یعنی نویسنده، مطلب را از جنبه‌های کلی، شروع می‌کند و رفته رفته به قسمت‌های اختصاصی‌تر می‌پردازد تا در نهایت، لزوم انجام مطالعه را برای تکمیل آن‌چه تاکنون انجام شده، روشن نماید. در واقع مورد اخیر، همان هدف تحقیق است. 📚برگرفته از فلش کارت ساختار مقاله علمی،سید مهدی موسی‌زاده @Pajouheshyar #مقدمه #نقشه_راه #ساختار_مقاله 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📙 مدیریت و روش تحقیق 🔸 فرآیند تدوین مقاله پژوهشی 🔸 چگونگی نگارش مقاله پژوهشی 📖 ۱۰۸ صفحه #روش_تحقیق 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📚یادداشت نویسی در فضای مجازی فهرست ۱۵۰ غلط املایی رایج 💠 این فهرست در قالب word ارائه شده و قابلیت ویرایش و افزودن غلط‌های املایی بیشتر را دارد. #درست_نویسی #غلطهای_املایی @behtarbenevisim 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

♻️نشست پژوهشی انتخابات معاونت پژوهش مدرسه ریحانه الرسول(سلام الله علیها) اولین نشست علمی پژوهشی فرهنگی خود را با با موضوع انتخابات و شبهات بصیرتی برگزار می‌نماید. 🎙سخنران سرکار خانم زارع پور (پژوهشگر و نویسنده کتب و مقالات بصیرتی) 🕘 جمعه ۳۱ اردیبهشت ساعت ۱۷ تا ۱۹ پخش زنده از طریق برنامه اسکای روم (هنگام ورود با گزینه مهمان وارد شوید) https://www.skyroom.online/ch/nabizadeh313/hozeh #انتخابات #نشست_پژوهشی 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

گروه فرهنگ پژوهی پژوهشگاه فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی برگزار می کند. ♻️ نشست علمی انتظارات فرهنگی از دولت سیزدهم ارائه دهندگان 🔸 دکتر حسن بنیانیان 🔸 حجت الاسلام علی ذو علم 🔸 مهدی جمشیدی 🗓 دوشنبه ۳ خرداد ۱۴۰۰ 🕰 ساعت: ۱۴ الی ۱۶:۳۰ به صورت حضوری و مجازی از طریق اسکایپ join.skype.com/b6bgINEFmpu #نشست_علمی #انتظارات_فرهنگی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜 ساختار مقاله چکیده ۱.چکیده،ریزنگاره(مینیاتوری) از مقاله است. شما باید تنها با استفاده از نسبت کوچکی از کلمات متن مقاله، عصاره مطالعه خود را با تأکید بر جنبه‌های مهم و جدید آن، بیان کنید. ۲.اکثر خوانندگان پس از مطالعه چکیده شما در منابع چاپی و یا الکترونیکی، در مورد مطالعه متن کامل مقاله یا ارجاع به آن، تصمیم می‌گیرند. در حقیقت چکیده نقش نمونه جنس را برای مشتریان بازی می‌کند. ۳.در عصر انفجار اطلاعات، صرفه‌جویی در وقت محققان، یک اصل اخلاقی در پژوهش است که این کار با نگارش یک چکیده حرفه‌ای، میسر می‌شود. ۴.اجزای یک چکیده، معمولا شامل تصور شما از مسأله، دلیل نوشتن مقاله و بیان مشکلی که آن را حل کرده‌اید، نظریات گوناگون در اینباره، روش حل مسأله، بیان ادله و شواهد، نتایج و یافته‌ها، پیامدها و کاربردهای تحقیق است. ۵.چکیده مقاله،معمولا بین ۱۲۰ تا ۲۵۰ کلمه است. در این بین، اکثراً همه کلیدواژه‌های مقاله به کار گرفته می‌شود. ۶.توصیه می‌شود چکیدۀ مقاله محققان پیشکسوت و پایبند به استانداردهای پژوهشی را به دقت مطالعه کنید. همچنین چکیده را در پایان نگارش مقاله خود بنویسید و حتماً پس از نگارش چکیده، آن را به رؤیت استادان و اهل خبره برسانید. ۷.مراقب باشید چکیده مقاله شما به فهرست و یا مقدمه مقاله تبدیل نشود همچنین در آن به مآخذ ارجاع ندهید و هرگز در نوشتن چکیده از بیان خطابی استفاده نکنید. از ذکر مثال، توضیح مفهومی نیز خودداری کنید. ۸.چکیده شما باید دقیقاً منعکس کننده محتویات مقاله باشد و نباید هیچ تضادی بین متن مقاله و چکیده وجود داشته باشد 📚برگرفته از فلش کارت ساختار مقاله علمی،سید مهدی موسی‌زاده @Pajouheshyar #چکیده #نقشه_راه #ساختار_مقاله 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📒 تاملات فلسفی دو فصلنامه علمی_پژوهشی فصلنامه تأملات فلسفی دانشگاه زنجان با هدف اشاعه تفکر فلسفی و ایجاد زمینه برای انتشار دستاوردهای اصیل پژوهشگران در حوزه‌های فلسفی راه‌اندازی شد. 📒شماره نخست این نشریه در بهار ۱۳۸۹ منتشر شد و در تیر ماه ۱۳۹۳ موفق به دریافت رتبه علمی- پژوهشی از کمیسیون بررسی نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری شد. فصلنامه تأملات فلسفی در زمینه‌های زیر مقاله می‌پذیرد 🔸فلسفه اسلامی 🔸فلسفه دین 🔸فلسفه اخلاق #معرفی_مجلات #تاملات_فلسفی #دوفصلنامه_علمی_پژوهشی 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰 نگارش علمی بکارگیری شواهد در متن مقاله بخش عمده ای از متن مقالات امروزی به نقل قول از دیگران اختصاص دارد. به این کار ذکر شواهد در متن گفته می شود. استفاده از دیدگاه دیگران در متن به دو هدف انجام می‌شود یا به منظور نقد آنها یا به منظور ذکر شواهد آوردن شاهدی بر کلام نویسنده صورت می پذیرد. علت نام گذاری این کار به ذکر شواهد، همین مورد اخیر است. 🔰ذکر شواهد در متن به سه روش انجام می شود: 🔸نقل قول مستقیم 🔸بازنویسی 🔸تلخیص 🔸 نقل قول مستقیم در این روش عین عبارت نویسنده در مقاله درج می شود. با توجه به اینکه اکثر مستندات فقهی به زبان عربی است، منظور از نقل قول مستقیم از کتب فقهی، ذکر ترجمه تحت اللفظی آنهاست. با این حال در برخی از موارد نیاز است تا علاوه بر ترجمه فارسی متن عربی نیز ذکر شود؛ مثل جایی که به قول شاذی از فقیهی استناد می شود یا در مواردی که امکان برداشت های متفاوت از یک متن وجود دارد. 🔸 بازنویسی منظور از بازنویسی بیان اندیشه های دیگران به زبان نویسنده است. محققین در بیشتر موارد، در بیان اقوال دیگران از این شیوه بهره می برند. به بیان دیگر ایشان تقریر و فهم خود را از کلام سایر مؤلفین در نوشته خود می آورند نه عین عبارت او را. متن بازنویسی شده معمولاً از نظر حجم به اندازه متن اصلی است. با توجه به تعریف بازنویسی، در متن بازنویسی شده بجز کلمات کلیدی واصطلاحی طبعاً نباید سایر واژگان مشابه متن اصلی باشند. برای انجام یک بازنویسی مطلوب باید چند مرحله را به انجام رساند: ۱. در ابتدا باید، اندیشه ها و مفاهیم اصلی را در جایی یادداشت کرد. ۲. دور کلید واژه ها و اصطلاحات مطرح شده در متن اصلی که باید عیناً در هنگام بازنویسی تکرار شوند خط کشید. ۳. در متن اصلی زیر عباراتی که باید در متن بازنویسی شده با تغییر واژگان شان بیایند خط کشید. ۴. متن اصلی را کنار گذاشته، و تنها به اتکاء یادداشت های انجام شده، متن جدید را نوشت. ۵. متن بازنویسی شده را با متن اصلی مقایسه کرده، وجود واژگان کلیدی و عبارات تغییر یافته را در آن بررسی کرد. 🔸تلخیص متنی که به صورت ملخّص در می آید از جهت حجم بسیار کمتر از متن اولیه بوده، تنها مفاهیم اصلی موجود در آن را منتقل می‌کند. 📚 استاد کاویانی و استاد صبوری #نگارش_علمی #شواهد_در_متن_مقاله 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰نگارش علمی استفاده از شواهد علمی در متن مقاله 📚الميزان فى تفسير القرآن،ج ۱۶،ص:۲۷۴ قوله تعالى: «ما جَعَلَ اللَّهُ لِرَجُلٍ مِنْ قَلْبَيْنِ فِي جَوْفِهِ» كناية عن امتناع الجمع بين المتنافيين في الاعتقاد فإن القلب الواحد أي النفس الواحدة لا يسع اعتقادين متنافيين و رأيين متناقضين فإن كان هناك متنافيان فهما لقلبين و ما جعل الله لرجل من قلبين في جوفه فالرجل الواحد لا يسعه أن يعتقد المتنافيين و يصدق بالمتناقضين 🔸نقل قول مستقیم علامه طباطبایی در تفسیر این بخش از آیه ۴ سوره احزاب، آن را کنایه از امتناع جمع بین دو اعتقاد متنافی در قلب یک شخص می داند: «كناية عن امتناع الجمع بين المتنافيين في الاعتقاد فإن القلب الواحد أي النفس الواحدة لا يسع اعتقادين متنافيين و رأيين متناقضين» (۱) 🔸 بازنویسی علامه طباطبایی (۲)در تفسیر این بخش مورد نظر از سوره احزاب، آن را کنایه از جمع نشدنی بودن دو اعتقاد متنافی در یک شخص می داند. پس در اینجا اگر دو متنافی وجود دارد، برای دو قلب مختلف در دو شخص مجزا است و خداوند برای یک شخص دو قلب قرار نداده است. 🔸 تلخیص علامه طباطبایی (۳) در تفسیر این مورد، آن را کنایه از ممکن نبودن وجود دو اعتقاد متنافی در قلب یک شخص می داند. چرا که دو اعتقاد متنافی در دو قلب مجزّا جای می گیرد. ــــــــــــــــــــــ ۱. محمدحسین، طباطبایی، الميزان فى تفسير القرآن، چاپ پنجم، قم: دفتر انتشارات جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، ۱۴۱۷ ق، ج۱۶، ص ۲۷۴. ۲. همان. ۳. همان. #نگارش_علمی #شواهد_در_متن_مقاله #نمونه_شواهد_در_متن_مقاله 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

#ابزار_پژوهش #معرفی_نرم_افزار #پیشنهاد‌ویژه 💎عنوان نرم افزار: تایپِ دیپ‌ماین 💎ویژگی‌های خاص: ۱.اعمال علائم نگارشی؛ ۲.بازشناسی شعر؛ ۳.تایپ رقمی اعداد؛ ۴.تایپ رقمی تاریخ؛ ۵.تایپ رقمی شماره تلفن. ⚠️برای تایپ اعداد و علائم، بخش راهنمای آن‌، ملاحظه شود. سایر ویژگی‌ها: ◽️دقت بالا با قابلیت تشخیص گفتار محاوره‌ای؛ ــــــــــــــــــــ ◽️سرعت بالا که در حدود ۳۰ درصد زمان گفتار آن را به متن تبدیل می‌کند؛ ــــــــــــــــــــ ◽️امکان ذخیره در فایل و ارسال فایل‌های تایپ‌شد؛ ــــــــــــــــــــ ◽️به‌روز شدن مداوم مدل‌های سامانه؛ ــــــــــــــــــــ ◽️امکان افزایش دقت برای صدای شما با مشارکت در پروژهٔ جمع‌آوری دادگان گفتاری؛ ــــــــــــــــــــ ◽️امکان افزودن کلمات تخصصی شما به لیست دادگان برنامه؛ ــــــــــــــــــــ ◽️دیپ‌ماین #تولید‌_ملی است و از گوگل، استفاده نمی‌کند. ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛ @Pajouheshyar 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

✅فایل پی دی اف جزوه نموداری باب تعادل و تراجیح اصول فقه مرحوم مظفر ▫️سید داود موسوی(طلبه مدرسه علمیه معصومیه) 📚کتب و مقالات حوزه ▶️ @Talkhisbooks 🔰پژوهش مدرسه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

#تجربیات_پژوهشی🔰 ❇️صوت نشست «تجربیات پژوهشی استادان و صاحب نظران» را بشنوید 🔻با حضور: حجت‌الاسلام دکتر محمد علی #مهدوی_راد؛ دانشیار دانشگاه پردیس فارابی تهران 👈#توصیه‌های_پژوهشی: 🔖درست نویسی زبان فارسی و مطالعه آثار ادبی کهن 🔖 مطالعه عمومی و پراکنده برای برگزیدن موضوع یا درک صحیح از جوانب موضوع 🔖 مطالعه آثار بزرگان به ترتیب سیر تاریخی نگارش #پژوهش #پژوهشگران #حوزه #دانشگاه @pejooheshyar 🔰پژوهش مدرسه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

#پویش هر طلبه و استاد یک کتاب# #صفر تا صد چاپ کتابتان را به ما بسپارید قابل توجه طلاب،دانشجویان، پژوهشگران و اساتید در سراسر کشور ✅ 🛑 چاپ پایان‌نامه، تحقیق، پژوهش، مقاله و دستنوشته‌های شما به صورت 👈 کتاب 📚📚 🛑 با مجوز رسمی از وزارت ارشاد و ثبت در کتابخانه ملی ✅ 🛑 چاپ کتاب به تعداد مورد نیاز شما 👈 ✅ 🛑 با کمترین هزینه (قیمت طلبگی) و امکان پرداخت در دو مرحله✅ 🛑 مناسب جهت تکمیل رزومه، افزایش امتیاز مصاحبه دکتری، استخدام و ارتقاء شغلی، پیوستن رسمی به جرگه نویسندگان کشور و...✅ 🛑 مشاوره و راهنمایی جهت تبدیل متن دستنوشته و تحقیق(ولو کوتاه) ، مقاله، پایان‌نامه و... به کتاب به صورت 👈👈 رایگان👉👉 ✅ ✅باهمکاری انتشارات صدراء و فراگیر سینا 📱تلفن: ۰۹۱۸۷۱۲۰۱۲۷ معاونت پژوهشی سفیران علویون(رضا بهرامی فرزانه) 🛑شماره ایتا: ۰۹۱۸۷۱۲۰۱۲۷ 🛑شماره واتساپ :۰۹۱۸۷۱۲۰۱۲۷ 🔰پژ هش مدرسه علمیه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜 مقایسه دیدگاه علامه طباطبائی و ملاصدرا درباره معاد جسمانی ✍ محسن ایزدی 📒 خردنامه صدرا 📖 ۱۶ صفحه #مقاله #ملاصدرا #معاد_جسمانی #علامه_طباطبائی 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

#فروش_هفتگی_نورشاپ هر هفته، سه نرم افزار، با #تخفيف ويژه از #فروشگاه_اینترنتی #نور بصورت غير حضوري خريد نماييد! دانشنامه #اخلاق اسلامی متن 445 عنوان #کتاب در 765 جلد از منابع مهم در زمينه اخلاق، به زبان #عربی و #فارسی، در محورهایی همچون اخلاق: نقلی، فلسفی، عرفانی و تلفیقی، فضایل و رذایل، آداب، #حقوق، #فلسفه اخلاق و ... مطالعه اطلاعات بیشتر: www.noorsoft.org/fa/software/View/15822 خرید با تخفیف ویژه: www.noorshop.ir/fa/product/15822 کتابخانه #عرفان نسخه 3 متن کامل 805 عنوان کتاب و رساله #عرفانی در 1258 جلد در موضوعاتی مانند: طبقات و شرح حال عارفان، #اصطلاح_نامه، #تفسیر عرفانی، عرفان نظری، عرفان عملی، #ادبیات عرفانی، عرفان ادبی، حکمت، علوم غریبه و ... مطالعه اطلاعات بیشتر: www.noorsoft.org/fa/software/View/6423 خرید با تخفیف ویژه: www.noorshop.ir/fa/product/6423 کتابخانه #احادیث فریقین متن کامل 21 عنوان کتاب حدیثی در 145 جلد، از منابع اولیه و معتبرِ #شیعه و #اهل_سنت، به زبان عربی مطالعه اطلاعات بیشتر: www.noorsoft.org/fa/software/View/15056 خرید با تخفیف ویژه: www.noorshop.ir/fa/product/15056 مطالعه اطلاع بیشتر و دیدن تصاویر نرم افزار: www.noorsoft.org خرید نرم افزار با تخفیف ویژه: www.noorshop.ir 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🖊 در کجاها پاورقی زدن ممنوع است؟ 📃 در چکیده، نتیجه گیری، سؤالات و فرضیات تحقیق و عمده عناوین کلیات تحقیق، نباید پاورقی زد بلکه باید تمامی مطالب از قلم خود نویسنده باشد اما پاورقی زدن در مقدمه مانعی ندارد. #ممنوعات_پاورقی_زدن @pejoohesh_talabeh 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜 ساختار مقاله بدنه مقاله ۱.پس از مقدمه، لازم است بدنه اصلی مقاله، قرار گیرد. بدنه مقاله، قسمت اصلی هر مقاله است که در آن به سؤالات تحقیق به صورت تفصیلی، پاسخ داده می‌شود.این قسمت،بیشترین حجم یک مقاله را به خود اختصاص می‌دهد. ۲.تنها زمانی دست به کار نگارش بدنه مقاله خود شوید که مطمئن هستید مسأله پژوهش خود را حل کرده‌اید و یا حداقل احساس می‌کنید تا حدود زیادی بر ابعاد گوناگون مسأله تحقیق خود، تسلط یافته‌اید. ۳.هر عبارت در متن مقاله شما باید مستند به منابع معتبر و یا مستدل به برهان موجه باشد. مطمئن شوید هیچ مهمان ناخوانده یعنی عبارتی که نه مستند است و نه مستدل در بدنه مقاله شما راه نیافته است. پس از نوشتن پیش‌نویس مقاله، عبارت‌های آن را با توجه به این نکته بازبینی کنید. بهتر است هر عبارتی که در درستی استناد و یا استدلال آن شک دارید، از متن خود حذف کنید. ۴.گرچه مقاله بر خلاف پایان‌نامه، فهرست مطالب ندارد اما دارای عناوین داخلی است. تعیین محورها و عناوین داخلی در بدنه مقاله، ارتباط و انسجام منطقی بین قسمت‌های مختلف را تقویت می‌کند و به متن شما، وضوح بیشتری می‌دهد. شما با این کار به خواننده مقاله خود کمک می‌کنید تا با صرف وقت کمتری، احاطه بیشتری بر محتوای مقاله شما پیدا کند. این امر یکی از ملاحظات اخلاقی در نگارش یک مقاله علمی است. ۵.برای پاسخ به این پرسش اساسی که ذیل عنوان مقاله خود باید درباره چه چیزهایی بنویسید؛ نیاز به تعیین عناوین داخلی دارید. 📚برگرفته از فلش کارت ساختار مقاله علمی،سید مهدی موسی‌زاده @pajouheshyar #بدنه_مقاله #نقشه_راه #ساختار_مقاله 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰آیین نگارش آن که / این که 🔸ضمیر اشاره آن و این هر گاه مقدم بر حرف «که» بیاید معمولاً چسبیده به آن نوشته می‌شود: به شکر آنکه شکفتی به کام بخت ای گل نسیم وصل ز مرغ سحر دریغ مدار (حافظ) اینکه پیرانه سرم صحبت یوسف بنواخت اجر صبری است که در کلبه احزان کردم (حافظ) 🔸ولی اگر آن و این به معنای «آن کس (یا آن چیز)» و «این کس (یا این چیز)» باشد بهتر است که جدا از «که» نوشته شود: آن که پامال جفا کرد چو خاک راهم خاک می‌بوسم و عذر قدمش می‌خواهم (حافظ) این که تو داری قیامت است نه قامت وین نه تبسّم که معجز است و کرامت (سعدی) 📙 نجفی، ابوالحسن، غلط ننویسیم: فرهنگ دشواریهای زبان فارسی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی، ۱۳۹۳، ص۱۰ #آیین_نگارش 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰 نرم افزار نهج البلاغه نرم‌افزار اندرویدی نهج البلاغه، به صورت رایگان در اختیار علاقمندان به معارف علوی قرار گرفت. مطالعه اطلاعات بیشتر: www.noorsoft.org/fa/software/View/74040 مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) www.noorsoft.org @noorsoft کانال رسمی نور در ایتا #نرم_افزار #نهج_البلاغه 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهراعلیهاالسلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh