دزفولِ سرفراز، نماد پایدارۍ و اسوهٔ استوارۍ در تاریخ جُمھوری اسلامـے ایران، در روز چھارم خرداد، مقاومت مَردمش در برابر موشك بارانِ رژیـم بعثیِ‌صدام سبب‌ساز شد که این روز بھ نام روز ملـۍ مقاومت و پایدارۍ ثبت و شھر دزفول بھ‌عنوان پایتخت مقاومت ایران نامگذاری شود. ــــــــــــــــ ــــــــــــ ـــــــــــ ــــــــ

‌‌ در این شھر نشانه‌ای از حیات ایمانـی و عزم و تصمیم بہ‌چشم می‌خورد. در مقابلِ عظمت و شجاعت این‌مردم چه زنشان و چه مردشان و چه جوانشان و چه پیرشان‌، انسان مبھوت مي‌ماند. ‌‌‌ • فرماندھ‌کلِ‌قوا •

‌ ‌‌بہ‌یادِ مُقاومتِ غیرتمندانہ‌ۍ دزفول .

‌ ‌ء آن‌ها مي‌دانستند کہ فاصلہ‌شان تا نبودن، لحظھ‌اۍ است؛ بهـ درازۍ لحظه‌یِ انفجار. شاید کھ کلمہ‌ي مقاومت براي دِزفولےها، یك معنی جدیدی یافتھ‌ بود، معنایی کهـ مرد و زن‌شان باهم آن‌ را ساختھ بودند. | ‌‌‌روزگاران | نوشتہ‌ی‌‌ طاھا فُروتن .

. فرهنگ بُود رویش ِ‌‌‌مان . 🪶🤎

‌‌- فرهنگ‌ یعنـۍ باورهای‌ملت، ایمـانِ‌شان و عادات‌شان. یعنـۍ آن‌ چیزهایـۍ کھ مردم در زندگی‌روزمرھ با آن سر و کار دائمـۍ دارند و الھام‌بخش‌ اعمال آن‌ها است؛ فرهنگ این است. • قُوتِ‌ولایٺ، امام‌خامنہ‌اۍ .

‌ فرهنگ روحِ جامعہ است همانگونہ کھ يك‌ فـرد روح دارد، جوامـع هم روح دارند، همين‌ روحش است كھ باعث وحـدت اجزاۍِ آن می‌شود و گونھ خاصـۍ از وحدت در جامعہ تَحقق يابد. • شھید‌ مطهرۍِ فرهیختھ .

‌‌- صادقِ‌‌آلِ‌مصطفـۍ . ‌‌‌‌‌ پدر او امام محمدِباقر؏ و مادرِ ایشان اُم‌فروھ است. حضرتِ‌‌‌‌ صادق یك قلبِ روشن بہ‌‌نورِ الهۍ داشت وَ در احسان و انفاق بھ نـیازمندان همچون اجداد خود بود. محمد‌بنِ‌‌طلحھ ایشان را از بزرگترین افرادِ اهل‌بیت، کھ دارندھ‌ علم فراوان، اهل عبادت تلاوتِ‌‌ ‌‌قرآن است، توصیف نمودھ. • لطفاً ﴿•﴾ کلیك کنید.

. . امام بھ‌‌‌ جهت ضعف حکومت‌ِ وقت فعالیتھای علمـۍ بیشترۍ نسبت‌بھ دیگر امامان داشت. بیش‌ترین حجم روایاتِ‌اسلامـۍ احادیثی است کھ از امام‌صادق‌؏ بھ نقل آمدھ است کھ حدودِ چھار هزار مورد می‌باشد.

.

.

🤎🪶 .

• این‌قَبیلہ‌همگۍ‌بُوي‌پیمبَردارند .

؛ ویژگیِ بارز امام صادق‌؏، گشاده‌رویی نسبت بہ افکار، افراد و عَقاید مختلف بود. ایشان شرایط را فراهم می‌کردند تا انسان‌ها با ھَر عقایدی با ایشان بحثـ کنند؛ موضوعی کھ نیاز جامعه امروز است در این‌ زمان هم‌ باید شرایط برای بحث فراهم شود تا خیلی از مشکلات حل و اختلاف نظر‌ها برطرف شود. • حجت‌الاسـلام‌ سعیدیان !

‌ــ ـ بُزرگواري را رسم‌ھاۍِ اوست. ــــــــــ ــ . @Amajha / آمـٰاج ها .

ــــــــــــــ ــــــــــــــ ‌‌ براي آن‌چہ کھ می‌‌‌خواهید بھ کودکان بیاموزید، کافۍ‌‌ست آن رفتار را انجام دهید. صدای آن‌چہ‌‌ کھ انجام می‌دهید بہ‌‌‌قَدری بلند است کھ آن‌چہ می‌گویید، شنیدھ نمی‌شود.

‌‌‌ حقیقتاً والدین نَقش مھمی در آموزشِ بہ‌‌کودکان دارند، چہ‌‌‌آموزش رفتاری و چھ درسـۍ. نوع آموزش، خلاقیتـۍ کھ بھ‌‌‌‌‌ کار می‌بَرند، مقدار انـرژۍ کھ صرف می‌کنند و واکنشۍ کہ درمقابل یادگیرۍِ کودك بروز می‌دھند، بسیار در روندِ رشد، هوش وَ تربیت تأثیــر می‌گذارد.

• کاش‌‌می‌شدبازکُوچك‌‌‌‌می‌شُدیم .

.

.

🤎⚘ .

‌‌ـــ ـــ یك‌‌‌ توصیہ براۍِ ما . ◡◡ ‌‌ از آداب‌‌ وُ منشِ یاددھۍ بھ‌‌ کودك این است کہ عجول نباشید و او را وادار بہ‌‌انجام سریع تکالیف نکنید. یادگیرۍ برخـۍ مباحث بھ کودک نیازمند آن است کھ با سرگرمـۍ و نشاط همراھ باشد. برای نمونھ در آموزش حروفِ الف‌با می‌‌توانید آن حروف را درونِ کاغذهای کوچك بنویسید و درونِ ظرفـۍ بگذارید و از کودك‌تان بخواهید هربار یكی را بردارد و باتوجھ بھ آن حروف حداکثرِ کلماتی کہ‌میداند را بگوید.

- آموزش دور میزگرد بہ‌صورتِ گروهـۍ انجام میشود تا با کار جمع آشنا شوند و برای اجتماع و اشتغالِ خویش‌انجام وظایف شغلـۍ، مشورت‌ و روابط‌فکری را فرا بگیرند. ما از انجام کار گروھـۍ در کلاس واهمہ‌داریم درحالی کھ این مورد زحمت را کم می‌کند و هم‌نتیجہ کار را افزایش مۍ‌دهد. -

• جانِ‌شماوجانِ‌این‌جَوانہ‌‌های‌ظَریف .

.

.

🤍⚘ .

‌‌ء باغبان، درخت ‌‌کوچك را كہ هنوز خوب ریشھ ندوانیدھ، بھ شدت تكان نمی‌دھد؛ در یادگیرۍ کودك سخت‌‌گیری نکنید. کودکان ملیح و ریزبین‌‌اند، هرگونھ خشم شما یا رفتارِ شتاب‌زدھ‌‌‌‌‌‌ در روحیھ‌ۍ آن‌ها تاثیر مستقیم می‌گذارد کہ اثرش را معمولاً زمانۍ کھ کمی بزرگ‌تر شود، نشان می‌‌‌دهد. -