🌺🍃〰 #آيات_مشابه #سیئات_ما_عملوا_کسبوا 🌀حافظان عزیز در عبارات ابتدایی آیات زیر خوب تامل کنید. 🔰 ➊- فَأَصَابَهُمْ سَيِّئَاتُ مَا عَمِلُوا 👉 وَحَاقَ بِهِمْ مَا كَانُوا بِهِ يَسْتَهْزِئُونَ (۳۴ #نحل) ➋- وَبَدَا لَهُمْ سَيِّئَاتُ مَا عَمِلُوا 👉 وَحَاقَ بِهِمْ مَا كَانُوا بِهِ يَسْتَهْزِئُونَ (۳۳ #جاثیه) ➌- وَبَدَا لَهُمْ سَيِّئَاتُ مَا کَسَبُوا 👉 وَحَاقَ بِهِمْ مَا كَانُوا بِهِ يَسْتَهْزِئُونَ (۴۸ #زمر) ➍- فَأَصَابَهُمْ سَيِّئَاتُ مَا كَسَبُوا ۚ 👉 وَالَّذِينَ ظَلَمُوا مِنْ هَٰؤُلَاءِ سَيُصِيبُهُمْ سَيِّئَاتُ مَا كَسَبُوا وَمَا هُمْ بِمُعْجِزِينَ (۵۱ #زمر) #کپی_مطالب_فقط_با_لینک_کانال 🔹🔸🔹 🏅مركزتخصصى آموزش حفظ قران كريم @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

‍ 🌺🍃〰 #کلاسداری_حفظ #روشهای_متنوع_پرسش 7⃣_ پرسش زمانی ✍در این شیوه، برای هر قرآن آموز زمان مشخصی در نظر گرفته می شود. در طول این زمان شاگرد هر مقدار بتواند تلاوت میکند و پاسخ می دهد و با اتمام زمانش نوبت پاسخگویی به نفر بعد می رسد. ✅ #مزایا :🔻 👈 این شیوه در مواقعی که زمان محدودی برای پرسش در اختیار دارید (مثل دقایق پایانی کلاس) به مدیریت زمان و ایجاد فرصت مساوی برای پرسش از همه کمک میکند. 👈 ایجاد هیجان و نشاط در کلاس 👈 تشویق عملی شاگردان قویتر که طبعا امکان تلاوت بیشتری را در طول زمان مساوی خواهند داشت. 👈 و... ✅ چند نکته : 👈 در استفاده از این روش افراط نکنید. چون در صورت افراط، در درازمدت می تواند باعث ضعیفتر شدن شاگردان ضعیف شود. یا شاگردان را ترغیب به تندخوانی کند. 👈 می توانید به پرسش حالت رقابتی بدهید. مثلا 🔺مشخص کنید هر نفر ۵دقیقه فرصت تلاوت دارد و سؤالات ۵خطی خواهید پرسید. در نهایت محاسبه کنید چه کسی بیشترین تعداد سؤال را در این زمان پاسخ داده است. یا 🔺 مثلا یک محدوده را مشخص کنید که شاگردان پیوسته و پشت سر هم تلاوت کنند به هرنفر ٣دقیقه فرصت بدهید و در نهایت مشخص کنید چه کسی بیشترین میزان تلاوت را داشته است. 👈 دقت کنید ملاک و هدف در این شیوه تندخوانی نیست بلکه تلاوت با سرعت مناسب انجام میشود و طبیعتا کسی که روانتر و صحیحتر بخواند بیشتر می تواند تلاوت کند. 🏅مركزتخصصى آموزش حفظ قران كريم http://Eitaa.com/amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#حدیث 🌹 امام علی علیه السلام : 🌸 هر که خود را در مقام پیشوایی مردم قرار دهد باید از تعلیم دیگران ، به تعلیم خود بپردازد و پیش از آنکه به زبانش تربیت کند،با رفتار خود تربیت نماید و کسی که آموزگار و مربی خود باشد بیشتر سزاوار بزرگداشت است تا آن که آموزگار و مربی دیگران است. 📗نهج البلاغه(صبحی صالح) ص 480 ، ح 73 @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄‌

🌺🍃〰 #دیدگاه_معصومین_درباره_قران 📝 دلیل انس با قرآن ✳️حضرت علي (عليه السلام) در وصف قرآن فرمود : 🌹« وَاعْلَمُوا أنَّ هذَا الْقُرآنَ هُوَ النّاصِحُ الَّذي لا يَغُشُّ وَ الهادِي الّذي لا يَضِلُّ والمحَُدِّثُ الّذي لا يَكْذِبُ. وَ ما جالَسَ هذا القرآنَ أحَدٌ إلاّ قامَ عنْهُ بِزيادَةٍ أوْ نُقْصانٍ؛‌ زيادَةٍ في هُدًي أوْ نُقْصانٍ مِنْ عَمًي ... : 📝بدانيد كه اين قرآن پنددهنده‌اي است كه فريب نمي‌دهد و هدايتگري است كه گمراه نمي‌كند و سخنگويي است كه دروغ نمي‌گويد. هيچكس همنشين قرآن نشد مگر آنكه با فزوني و يا كاهشي از كنار آن برخاست؛ فزوني در هدايت و كاهش در كوردلي و جهل ...» 📚نهج البلاغه، خطبه 176 🔹مرکز تخصصی آموزش حفظ وتثبیت قران کریم🔻🔻 http://eitaa.com/joinchat/847446017Cffee6620f3 ┗━🍃🌺━━━━━━━━┛

💠 استاد #معتز_آقایی 📚 #جزء_بیست_و_سوم قرآن کریم 📝 #نكات_مهم_صفحه (۴۵۵) 📌‌ آيات ( ۲۷ الی ۴۲ #صاد ) #آموزش_حفظ_و_وقف_و_ابتدا 💠💠💠 @amozesh_hefzequranekarim

⬆️☝️⬆️ 1⃣ شناسه مرسوله (کد رهگیری)مربوط به بخش دیگری از بسته های قرآنی و مصاحفی که امروز از قم برای حافظان عزیز ارسال گردید. 🔹تفت (خانم‌حسینی) ده مصحف + سه جلد تفسیر مبین 🔸اهواز (آقای نجفی) یک مصحف 🔹بندرلنگه (خانم رهسپار) دو مصحف 🔸اردکان یزد ( محمودی ) یک مصحف 🔹تهران ( آقای رنجبر ) دو مصحف 🔸اصفهان ( میرلوحی ) یک مصحف 🔹کرمان ( عبادزاده ) هشت مصحف 🔸درچه اصفهان (حسینی) یک مصحف 🔹کرج ( زرگوش ) یک مصحف 🔸ورامین (حمیدی آذر) ده مصحف 🔹کاشان،ابوزید (رحیمیان) ده مصحف

🌺🍃〰 #ضرب_المثل_قرآنی 🌲 درخت هرچه بارش بیشتر ، سرش خمیده ترست. 🔷 وَاخفِض جَناحَکَ لِمَنِ اتَّبَعَکَ مِنَ المُومِنین ( ۲۱۵ شعرا ) 🔺و بال و پر خود را برای مومنانی که از تو پیروی میکنند ، بگستر ! 🔶 وَاخفِض جَناحَکَ لِلمُومِنین ( ۸۸ حجر ) 🔺و بال عطوفت خود را برای مومنان فرود آر !! #کپی_مطالب_فقط_با_لینک_کانال @amozesh_hefzequranekarim -----------🍃🌹🍃------------

👆👆👆 #فرمايشات مقام معظم رهبرى درباره حفظ قرآن 1 🌹حفظ بايد كمك كند به تدبر و تعمق در قران.... @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄‌

🌺🍃〰 📜 #حکایتهای_قرآنی ❗️آب رفته بر نمی گردد! 💠 گویند: شخصی قرآن تلاوت می کرد تا به این آیه رسید: ✨قل أَرَأیتُم اءنْ اَصبَح ماؤوکُم غَوراً فَمَن یأتِیکُم بِمآء مَعینٍ✨ (ملک/ 30) (درباره مشابه مفهومی آیه مذکور، ر. ک: کهف/41) 🔺 یعنی: بگو به من خبر دهید اگر آبهای (سرزمین) شما در زمین فرو رود چه کسی می تواند آب جاری و گوارا در دسترس شما قرار دهد؟! 📝 بی دینی این را شنید و گفت: مردمان سعادتمند و غیور فوراً چاههایی حفر می کند و از دریا به صحراها و از صحراها به مزارع و دهات و آبادانیها آب می آورند. مدتی نگذشت همان بی دین را دیدند که روشنی چشمانش رفته و به کلی از دیدن عاجز مانده، صاحب دلی او را دید و گفت: حالا مردمان سعادتمند و غیور را بگوی تا این آب فرو رفته ( چشمانت) را بر آرند و این کار بسته را بگشایند. 📚 برگرفته از هزار و یک حکایت قرآنی، حکایت 906 🎗ڪانال آموزش حفظ قرآن ڪريم @amozesh_hefzequranekarim ══💝══════ ✾ ✾ ✾

#دعای_غریق (دعا برای حفظ ایمان در آخرالزمان) «یَا اللَّهُ یَا رَحْمَانُ یَا رَحِیمُ یَا مقلب‌القلوب ثَبِّتْ قَلْبِی عَلَى دِینِکَ» «ای خداوند! ای رحمان! ای مهربان! ای دگرگون‌کننده دلها! دل مرا بر دینت پایدار کن» #الهی_آمین #اللهم_عجل_لولیک_الفرج @amozesh_hefzequranekarim ●➼‌┅═❧═┅┅───┄

#سلام_امام_زمانم❤️ یا رب چه شود زان گل‌نرگس خبرآید آن یار سفر کردهٔ ما از سفر آید شام سیه غیبت کبری به سر آید امید همه منتظران منتظر آید #اللهم_عجل_لولیک_الفرج @amozesh_hefzequranekarim 〰❁🍃❁🌺❁🍃❁〰

💠 استاد #معتز_آقایی 📚 #جزء_بیست_و_سوم قرآن کریم 📝 #نكات_مهم_صفحه (۴۵۶) 📌‌ آيات ( ۴۳ الی ۶۱ #صاد ) #آموزش_حفظ_و_وقف_و_ابتدا 💠💠💠 @amozesh_hefzequranekarim