#انسان_۲۵۰_ساله این فکر(موضوع انسان ۲۵۰ ساله) برای بنده در سال ۱۳۵۰ و در دوران محنت بار یک امتحان و ابتلای دشوار پیدا شد . اگر چه قبل از آن به #ائمه "علیهم السلام" به صورت #مبارزان_بزرگی که در راه اعتلای کلمه #توحید و استقرار #حکومت_الهی فداکاری میکردند؛ توجه داشتم اما نکته ای که در آن برهه، ناگهان برای من روشن شد، این بود که زندگی این بزرگواران، علیرغم تفاوت ظاهری، در مجموع یک حرکت مستمر و طولانی است که از سال دهم_یازدهم هجرت شروع می شود و دویست و پنجاه سال ادامه پیدا میکند و به سال دویست و شصت _که سال شروع غیبت صغری است_ در زندگی ائمه "علیهم السلام" خاتمه پیدا میکند. ۶۵/۴/۲۸ 📒 @andishkadehrahmat

#انسان_۲۵۰_ساله این فکر(موضوع انسان ۲۵۰ ساله) برای بنده در سال ۱۳۵۰ و در دوران محنت بار یک امتحان و ابتلای دشوار پیدا شد . اگر چه قبل از آن به #ائمه "علیهم السلام" به صورت #مبارزان_بزرگی که در راه اعتلای کلمه #توحید و استقرار #حکومت_الهی فداکاری میکردند؛ توجه داشتم اما نکته ای که در آن برهه، ناگهان برای من روشن شد، این بود که زندگی این بزرگواران، علیرغم تفاوت ظاهری، در مجموع یک حرکت مستمر و طولانی است که از سال دهم_یازدهم هجرت شروع می شود و دویست و پنجاه سال ادامه پیدا میکند و به سال دویست و شصت _که سال شروع غیبت صغری است_ در زندگی ائمه "علیهم السلام" خاتمه پیدا میکند. ۶۵/۴/۲۸ 📒 @andishkadehrahmat

#پیغمبر در تمام لحظات در حال تعلیم دادن بودند ... #انسان_۲۵۰_ساله پیغمبر اندیشه ها و افکار صحیح را در قالب کلمه ی #توحید و #عزت_انسان و بقیه ی معارف اسلامی در دوران سیزده سالِ مکّه تبیین کرده بود؛ بعد هم در مدینه و در تمام آنات و لحظات تا دم ِ مرگ، دائماً این افکار و این معارف بلند را، به این و آن تفهیم کرد و تعلیم داد. کتاب انسان ۲۵۰ ساله ، ص۳۷ #جلسه_سوم #پیامبر_اعظم 📒 @andishkadehrahmat

#شکایت از استاد #حسن_عباسی بابت دفاع از #توحید در #دانشگاه_اراک استاد حسن عباسی در سال۹۵ باموضوع وحدت حوزه و دانشگاه در دانشگاه اراک سخنرانی کردند @hekmateahd

🔴 چرا #دفاع_از_توحید هزینه دارد؟ ☑️ چون نسبی‌گرایی و معرفت غیرتوحیدی، عامل اصلی ریزش‌های بعد از انقلاب است. چراکه مبنای بسیاری از علوم ارائه شده در دانشگاه‌های ما با هزینه‌ی بیت‌المال مسلمین، #تثلیثی‌ است. امروز هیچ نظریه در هیچ‌یک از رشته‌های علوم سیاسی و حتی علوم زیست و تجربی نیست که اساس آن تثلیثی نباشد: 🔹هگل منطق خود را بر سه‌گانه‌ی تثلیثی «تز – آنتی‌تز – سنتز» می‌بندد. او در کتاب «عقل در تاریخ» می‌گوید: جامع‌ترین نظام اندیشه که به آن دست یافتم، نظام «پدر-پسر-روح‌القدس» است. 🔹پایه‌ی حقوق اساسی در دیدگاه «مونتسکیو» یعنی قوای سه‌گانه (مجریه – مقننه – قضائیه) از تثلیث گرفته شده. 🔹فروید فطرت انسان را سه‌گانه‌ی تثلیثی (اید – ایگو – سوپرایگو) می‌داند. 🔹در زیست‌شناسی، داروینیست‌های دوره‌ی اخیر اساس حیات را سه‌گانه‌ی تثلیثی (آرخیا – باکتریا – یوکاریوتا) می‌دانند. 🔻 با هزینه‌ی بیت‌المال مسلمین در دانشگاه، دانشجویان را مسیحی بار می‌آوریم آنگاه متعرض دین‌گریزی جوانان هستیم. آیا این میزان هزینه و وقت و بودجه را که صرف کردیم تا پدر، پسر، روح‌القدس را در ذهن جوانان نهادینه سازیم، برای توحید گذاشتیم تا روبروی این علوم تثلیثی، #علم_توحیدی تولید کنیم؟ ✅ ما زمانی شیعه هستیم که همچون علی(ع) در معرفت خود موحد باشیم اگر ‌چنین نبودیم، این‌گونه می‌شود که پس از 40 بسیاری از کسانی که یار و همراه امام(ره) بوده و در لباس روحانیت بودند، به تعبیر رهبر انقلاب «از نفس افتاده‌اند» زیرا معرفت‌شان آنگونه که باید، توحیدی نبوده است؛ این از آسیب‌شناسی‌های انقلاب است. 🔴 #توحید را نشناخته‌ایم و دشمن آن‌گونه به معرفت ما تهاجم علمی کرده که پیش‌بُرد هیچ‌یک از چهار هزار رشته‌ی دانشگاهی به تقویت دین ما نمی‌انجامد. چرا با مبانی معرفت دینی شوخی می‌کنیم؟ امام مسلمین به ما هشدار داده است، چگونه در آخرت می‌خواهیم پاسخگوی ائمه اطهار(ع) باشیم؟ کانال رسمی استاد حسن عباسی 💠 @hasanabbasi_ir

هوالحکیم 💐 ◀️ به یقین می‌توان گفت یکی از متغیرهای مهم در ایجاد نظام اجتماعی، #معرفت آحاد آن جامعه است. بر اساس این تلقی، انسان‌ها آن‌گونه زندگی می‌کنند که فکر می‌کنند. برای ساخت جامعه، باید فکرها را ساخت و معرفت‌ها را اصلاح کرد. به عبارت دیگر، اصلاح رفتار، از ره‌گذر اصلاح اندیشه است. بنابراین یکی از روی‌کردهای اساسی و مبنایی برای ساخت جامعه و طرح‌ریزی استراتژیک، «#روی‌کرد_معرفت‌مدار» است. بر این اساس، داشتن شاخصه‌هایی برای سنجش معرفت و تشخیص و تبیین آن به ویژه در تربیت کودکان استراتژیست ضروری به نظر می‌رسد. برای این منظور، با مراجعه به ریشه‌های فهم، ابتدا باید پارادایم‌های فهم تعریف شوند تا از این ره‌گذر، عیار معرفت سنجیده شود. در یک نگاه کلی، سه پارادایم کلی فهم عبارتند از: پارادایم فهم تثلیثی (منطبق بر غرب جغرافیایی)، پارادایم فهم ثنویتی (منطبق بر شرق جغرافیایی)، پارادایم فهم توحیدی (منطبق بر بخش مرکزی و میانه‌ی جغرافیایی). ✅ #کودک_استراتژیست در این‌روی‌کرد یاد می‌گیرد در حد فهم‌های تثلیثی و ثنویتی نماند و با فراتر رفتن از آنها به سوی #توحید نیل کند. در فلسفه برای کودکان، استراتژی برای کودکان، و علم کلام برای کودکان، در مبحث توحید و توحیدشناسی، اصرار بر فهم توحیدی، منجر به نهادینه‌شدن منطقی توحید در کودکان خواهد شد. به این ترتیب، کودک استراتژیست نسبت به هر چیز، معرفت توحیدی پیدا می‌کند و تصمیم‌سازی و اقدامات او در جامعه‌سازی در جهت زدودن معرفت‌های انحرافی، و نیل به توحید می‌شود. 🔺 برای مطالعه بیشتر، می‌توانید جلسات مربوط به روی‌کرد معرفت‌مدار، از سری روی‌کردهایِ دوره "تربیت مربی استراتژی برای کودکان و نوجوانان" را مطالعه بفرمایید. لینک این روی‌کرد جهت دسترسی بهتر 🔽🔽🔽 http://strategistkids.ir/?page_id=2&id=13 #حسن_عباسی #حسن_عباسی_تنها_نیست #مدافع_توحید_تنها_نیست ——————— 📌 اندیش‌سرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین 🔊 @strategistkids ❇️ @andishkadehrahmat

🕯در بخشی از زیارت حضرت صاحب الامر (عج) در روز جمعه می‌خوانیم: 📿أنتَظِرُ ظٌهورَکَ و ظُهورَ الحقِّ علیٰ یَدَیْکَ؛ منتظر ظهورت هستم و #ظهور حق به دست تو است. 📷 yon.ir/Yjh2Q 🌀اکثر مردم حق را دوست دارند، حق‌خواه و حق‌جو هستند اما می‌دانید چرا احقاق حق نمی‌شود و #اقامه_قسط صورت نمی‌گیرد؟ ✳️چون آن را به دست امام نمی‌دانند؛ بلکه اصلاح جامعه را از #علم_مدرن می‌خواهند؛ هر چه علمی‌تر شود بهتر است. غافل از این که اساس علم غربی #تثليث است و این با #توحید در تعارض است. 🌀ممکن است خیلی دعا کنیم که امام زمان بیاید و منتظر ظهور باشیم، اما نمی‌دانیم ظهور حضرت یعنی ظهور توحید. در واقع وقتی ما هنوز اصلاح جامعه را از #علم_تثلیثی می‌خواهیم در باور خود به ظهور امام زمان (عج) و اصلاح‌گری ایشان تعارض داریم. ✳️ @andishkadehrahmat

✅ خلاصه درس تفسیر سوره مبارکه حمد 📆 جلسه: ۱۶ ▫️مفسر: علامه جوادی آملی ⏱ مدت مطالعه: ۳ دقیقه 1⃣: اگر کسی فهمید که خداوند مالک یوم الدین است آنگاه از #غیبت به #حضور می آید و خدا را که حاضر و مشهود مطلق است میابد، نه آنکه خداوند غایب باشد و بعد از شناخت انسان به حضور بیاید. لذا در اینجا انسان گوید «ایاک نعبد و ایاک نستعین» 2⃣: چرا بجای «ایاک» نگفته «ایاه»؟ 🔺چون وقتی خود را در محضر خدا دید و تنها خدا را حاضر و رب مطلق شناخت دیگر فقط او را #مخاطب مطلق میداند. دلیل تقدم ایاک بر نعبد نیز همین است که ابتدا مخاطب یعنی خدا را میابد و بعد به خود میرسد پس نمیگوید «نعبدک و لا نعبد غیرک» 3⃣: آیا ادب ایجاب نمیکند که بجای ایاک بگوییم ایاکم نعبد (تنها شما را میپرستیم)؟ 🔺خیر، تشریفات و ادب در مورد خدا، خطاب کردن به #توحید است نه خطاب به جمع چون تنها یک وجود مطلق است و آن خداست و «شمایی» وجود ندارد. 4⃣: منظور از ما در «نعبد» چیست؟ 🔺این ما تنها مخصوص نمازگذاران نیست بلکه جمیع موجودات شامل انسان و جمیع اعضایش و بهشت و جهنم و باقی موجوات عالمین است پس نمیگوییم تو را برای بهشت میپرستیم! زیرا بهشت نیز خود عابد خداست. لذا وقتی انسان خدا را به عنوان تنها رب و مالک شناخت و #موحد شد خود را #مستهلک در تمام موجودات میبیند و خاصیت «من» از بین می رود پس میگوید «ما (تمام موجودات) تنها تو، یگانه رب، را میپرستیم. 5⃣: چرا پس از نعبد سریعا «ایاک نستعین» آورده؟ 🔺تا بگوید که ما حتی در عبادت نیز #مستقل از خدا نیستیم و همان هم به لطف و رحمت خداست که فهمیدیم عابدیم و باید عبادت کنیم. 6⃣: چرا بجای ایاک نعبد و ایاک نستعین، نگفته ایاک نعبد و نستعین؟ 🔺بدان جهت که نشان دهد که هر کدام از عبادت و استعانت مستقلا برای خداست. 7⃣: استکبار چیست؟ 🔺#استکبار در برابر عبادت تشریعی است. همینکه ما بدانیم همه چیز از خداست عبادت تشریعی است و اگر ندانیم و خود را در بخشی از افعال و افکار و تصمیمات و قوانینمان، مستقل از خدا دانستیم و گفتیم (من یا دیگری این قانون را گذاشتیم یا من در برابر خدا مستحق فلان چیزم) این استکبار است که با #توحید سازگار نیست. 🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸 🌼 شنبه ها : #تفسیر_تسنیم(علامه حکیم جوادی آملی) 🔅اندیشکده رحمت ✳️ @andishkadehrahmat

✅ میلاد پیام‌آور #توحید، رسول اکرم(ص) و اینک، توحید جعفری 🔶🔸بازخوانی سخنرانی استاد حسن عباسی با موضوع « #توحید_جعفری» - آذر ۹۵ ❇️ اصل توحید، پیام ویژه و معجزه‌ی معرفتی اسلام است. پیامی که نه فیلسوفانِ پیش از پیامبر اسلام(ص) در ادیان شرقی و غربی توانستند هم‌طراز با آن بیاورند و نه معرفت بشری در ۱۴۰۰ سال گذشته توانست غنی‌تر از آن ابداع کند. اما همچون ۴ اصل دیگر دین، بسیار مظلوم واقع شده است. ⭕️ درد امروز ۸ میلیارد جمعیت روی زمین و ۸۰ میلیون انسان ایرانی در عدم درک و فهم توحید است. توحید را به سادگی یکتاپرستی گرفته و از آن عبور می‌کنیم! اما امام خامنه‌ای فرمودند: «ویژگی برجسته‌ی امیرالمؤمنین(ع) مقام معرفت توحیدی‌ست.» ۹۳/۲/۲۳ ❇️ شیعه‌ی علی(ع) باید در ذهن خود موحد باشد. اگر قرار بر این است تا مشکلات سیاسی و فرهنگی و اقتصادی و اجتماعی جامعه را حل کنیم، بایستی معرفت‌مان توحیدی شود. ✅ کسی معرفتش توحیدی‌ست که بداند در عالم معنا (عالم #جعل) دوتایی‌هایی وجود دارد که تنها یکی از آن دو اصالت دارد و دیگری باید نفی شود. کسی که فکر و معرفتش این‌گونه بود، او موحد زیسته است. 🔸صوت این سخنرانی را هم در اینجا دریافت کنید: 🎙 t.me/dr_abbasi/4047 🔸متن مشروح سخنرانی را از اینجا ببینید: 📚 dr-abbasi.ir/13687 📌 استاد عباسی در سرفصل «دیرین شناسی فهم» از مجموعه جلسات کرسی نظریه‌پردازی #کلبه_کرامت، #معرفت_توحیدی را به صورت مبسوط، تدریس کرده‌اند: ▶️ llink.ir/88do ✳️ @andishkadehrahmat

◀️ بدون عدالت، #توحید معنایی ندارد 🔸《همه پیغمبران و اولیاء الهی》 برای این آمدند که پرچمِ توحید را در عالم به اهتزاز درآورند و روح توحید را در زندگی انسان‌ها زنده کنند. 🔻 بدون عدالت، بدون استقرار عدل و انصاف، توحید معنایی ندارد. 🔻 یکی از نشانه‌ها یا ارکان توحید، نبودن #ظلم و نبودن #بی_عدالتی است. 🔻 لذا شما می‌بینید که پیام استقرار عدالت، پیام پیغمبران است. تلاش برای عدالت، کار بزرگ پیغمبران است. 🔻 انسان‌های والا در طول تاریخ در این راه تلاش نموده‌اند و بشریت را روزبه‌روز به سمت فهمیدن این حقیقت که عدالت، سرآمد همه خواسته‌های انسانی است، نزدیک کرده‌اند. #عدالت #معرفت_توحیدی #جامعه_توحیدی 📌 #امام_خامنه‌_ای 📆 تاریخ ۷۸/۰۹/۰۳ 🔰 بیانات در دیدار جمعی از بسیجیان http://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2983 📌 حلال‌زادگی نیز یکی از نشانه‌های عدالت و توحید، و #زنازادگی و #رباخواری و #همجنس_بازی از مصادیق بی‌عدالتی است. 🎥 برای آشنایی تخصصی با مبحث "معرفت توحیدی" که مبنای حلال‌زادگی است، به سلسله جلسات #کلبه_کرامت در کرسی نظریه‌پردازی زیر مراجعه کنید: http://yon.ir/RRG1b 📡 @andishkadehrahmat

🔘 #توحید و #عدل، دو اصل علوی ◾️ #قسط، بعنوان یک مقیاس اساسی (و ناگزیر و بدل ناپذیر)، در همه امور و جهت گیری ها و احکام و مدیریت و سیاست و قضاوت و اقتصاد، امری است که در فقه علوی جعفری به گونه ای نهادینه و قاطع مورد تأکید قرار گرفته است، زیرا که این مذهب، مذهبِ #عدل است؛ و از همین جاست که از قدیم گفته اند: التوحید و العدل علویان؛ #توحید و #عدل دو اصل علوی هستند، یعنی تعالیم صحیح کامل درباره #توحید؛ و همچنین شناخت درست #عدل و اجرای آن، از مکتب علی و آل علی (ع)سرچشمه گرفته است، چنانکه در ادبیات علوی نیز به خوبی انعکاس یافته است. ◾️ ذکر #عدل در کنار #توحید، نخست به مفهوم اعتقادی آن باز می گردد، یعنی اثبات #عدل به عنوان یکی از صفات خداوند، که متمم عقیده #توحید است، لیکن همین #عدل - دقیقاً - مقتضی آن است که #عدل اقتصادی و معیشتی و قضایی و.... نیز جزء ارکان بنیادین دین اسلام باشد، زیرا نمی شود خدای #عادل، راضی به #ظلم باشد، و #عدل عملی را از بندگان نخواسته باشد. آیات قرآن نيز تحقق #قسط در میان مردمان را هدف بعثت پیامبران شمرده است «لیقوم الناس بالقسط». پس #توحید واقعی خود واجب کننده اجرای #عدالت است (ان الله یأمر بالعدل...) ◾️ در جامعه اسلامی چه چیز پس از توحید و نماز و امامت مهم تر است و دارای اهمیتی اساسی تر است از زندگی کردن مردم بر شالوده #قسط، و از اداره جامعه بر پایه #عدل؟ آری، تعالیم اسلامی آشکار او به صورتی قاطع، ما را به آن ارشاد می کنند که توحید راستین و نماز درست، جز با #اقامه_قسط تحقق پیدا نمی کند، زیرا رسیده است که آن کس که با شکم سیر بخوابد در حالی که همسایه اش گرسنه باشد، به خدا و به محمد (ص) ایمان نیاورده است، و نماز آن کس که حقوق مال خود را نداده باشد، نماز نیست. ▪️ برگرفته از كتاب الحياه جلد پنجم 📷 yon.ir/f6ugZ #روز_جهانی_قدس #معامله_قرن #مقاومت_قرن ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ✴️ ۴شنبه ها : مباحث #مقسطین 🔅 اندیشکده رحمت 🌼 @andishkadehrahmat

🔹آیت الله حائری شیرازی🔹 🔸یکی از اساتید اخلاق من، کافر بود!🔸 تازه آمده بودم قم و دنبال معلم اخلاق می‌گشتم. از خدا خواسته بودم یک #استاد_اخلاقی نصیبم کند. رفتم میدان آستانه، یک کیوسکی بود آنجا که کتاب ها را کیلویی می فروختند. من دیدم ارزان است، چند کیلو از این کتاب ها خریدم. آنچه از خدا می خواستم در این کتاب ها بود! داخل این کتاب ها کتاب زنبور عسل #موریس_مترلینگ بود. شالوده ریزی توحید ما را همین موریس مترلینگ کرد. ما به وسیلهٔ کافر موحد شدیم! من یکی از اساتید اخلاقم آقای موریس مترلینگ است! موریس مترلینگ کافر است. حتی مسیحی هم نیست. اگر خدا بخواهد کسی را هدایت کند با کافر موحدش می‌کند. اگر هم بخواهد خراب بشود با یک موحد کافرش می‌کند. همان طوری که شاگردهای بعضی موحدها کافر می‌شوند شاگردهای بعضی کافرها هم موحد می‌شوند. بچه‌های خود را وقتی می‌خواهید با دین آشنا کنید با #خلقت آشنا کنید. وقت خود را مدیریت کنید. چرا انسان لذت نبرد از این که یک فیلم مستند نگاه کند؟ تلویزیون وقتی فیلم مستند می‌گذارد، از آن می‌توانید نسخه برداری کنید و منتقل کنید در حافظهٔ دستگاه. بعد هر وقت که مشکلاتی، #شبهاتی پیش آمد، این فیلم‌ها را بنشینید نگاه کنید. نجوم را برای نجوم نبینید برای #خداشناسی ببینید. فیزیولوژی را برای طب و پزشکی نبینید، برای خداشناسی ببینید. گیاه‌شناسی را برای خداشناسی ببین. #توحید #خدا_شناسی #آیتمداری #استاد_اخلاق #کلاس_حکمت_و_استراتژی_کودک_و_نوجوان 🌼 @andishkadehrahmat

🔻انکار «اصل زکات»، به معنای خروج از وادی #توحید و انکار «احکام اسلامی زکات»، به معنای خروج از وادی #اسلام می‌باشد. #ارتداد 🔻و «خودداری کردن از آوردن زکات» توسط صاحبان اموال بسیار - خواه این افراد مسلمان باشند چه نباشند - نزد خدا #گناه_کبیره است و در صحنه اجتماعی یک #جنایت_بزرگ به شمار می‌رود. ➖➖➖➖➖➖➖➖ ✊جنبش مردمی احیاء زکات 📡 @e_zakat