#صدرا(مجله تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر )
🟧نشانههای اختلالات ویژه یادگیری در کودکان پیشدبستانی
☑️-مشکل در تلفظ کلمات
☑️-مشکل در پیدا کردن کلمه درست
☑️-مشکل در قافیه
☑️-مشکل در یادگیری حروف الفبا،
☑️اعداد، رنگها، اشکال، روزهای هفته
☑️-مشکل در تبعیت از دستورالعملها
☑️-مشکل در یادگیری کارهای روزمره
☑️-مشکل در کنترل کردن مدادرنگی،
☑️_مدادها و قیچی کردن و رنگ کردن داخل خطوط
☑️-مشکل در بستن دکمهها، زیپ، سنجاق قفلی، بستن بند کفش
#تعاریف
https://eitaa.com/apfaragir
#صدرا(مجله تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر )
✅ نمونه ای از ویژگیهای مدارس پذیرا در چارچوب فراگیر سازی آموزش و پرورش در برخی کشورهای پیشرو :
🤏فنلاند: تأکید بر حمایتهای چندلایه، برنامههای فردی و فضای آموزش دوستانه و بدون رقابت شدید.
🤏سوئد: همه مدارس عمومی موظف به پذیرش کودکان با نیازهای ویژه هستند، و از حمایتهای دولتی گسترده بهرهمند میشوند.
🤏کانادا:
مدل:
(RTI Response to Intervention)
برای مداخله زودهنگام و جلوگیری از برچسبزنی استفاده میشود.
🤏آلمان: برنامههای ادغام افقی و عمودی برای حضور دانشآموزان با نیازهای خاص در کلاسهای عادی.
🤏استرالیا و نیوزیلند: توجه زیاد به طراحی جهانی برای یادگیری و مشارکت خانوادهها.
#راهبردها
https://eitaa.com/apfaragir
#صدرا(مجله تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر )
🤏 علائم بیش فعالی را در کودکان بشناسیم.
#تعاریف
https://eitaa.com/apfaragir
#صدرا(مجله تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر )
🤏"هر دانشآموز جهانی متفاوت در دل خود دارد. شما با آغوشی باز و ذهنی پذیرنده، میتوانید پلی بسازید میان تفاوتها و درخششها. آموزش فراگیر یعنی دیدن، شنیدن و باور داشتن به همهی کودکان، همانگونه که هستند."
#راهبردها
https://eitaa.com/apfaragir
#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر )
🤏برخی نشانههای مشکلات ویژه یادگیری در دانش آموزان پایه های اول تا پایه چهارم ابتدایی:
☑️_مشکل در یادگیری ارتباط بین حروف و صداها
☑️-ناتوانی در ترکیب صداها برای ساختن کلمات
☑️_اشتباه گرفتن کلمات اصلی هنگام خواندن
☑️_به کار بردن املای غلط کلمات به طور پیوسته
☑️_خطاهای مکرر در خواندن
☑️_مشکل در یادگیری مفاهیم پایه ریاضی
☑️_مشکل در گفتن زمان و یادآوری توالی
☑️_یادگیری آهسته مهارتهای جدید.
#راهبردها
https://eitaa.com/apfaragir