👌 قرار بود در زمانی مناسب به بازی های عربی مخصوص کلاس درس و البته مطالب دیگر مثل داستان ها و ... بپردازیم ؛ اما یکی از موانع جدی که در این راه وجود دارد کمبود وقت برای تدریس خود کتاب است ؛ چه رسد به بازی و البته « لِکُلِّ شَیءٍ طَریقٌ » از این رو ، ابتدا به بیان راه هایی می پردازیم که می توان در وقت کلاس صرفه جویی کرد به گونه ای که در یک جلسه ، علاوه بر یادگرفتن واژه نامه و تدریس متن درس به شیوه ای عالی ، قواعد درس نیز به نحو احسن تدریس شود و در آخر کلاس یک بازی اجرا شود ؛ بازی ای که علاوه بر کلمات درس ، قواعد نیز در آن مرور می شود و همه بچه ها هم باید همکاری کنند . #بازی_عربی #مدیریت_زمان

به عنوان مثال طرح درس کلی برای عربی هشتم و نهم برای جلساتی که قرار است در آخر کلاس بازی ارائه شود می تواند به این شکل باشد (عربی هفتم چون هر درس در یک جلسه کامل ارائه می شود طرحی متفاوت می طلبد) ⏰ 5 دقیقه : یک داستانک که از طریق آن قواعد درس نیز آموزش داده می شود (به شیوه ای که قبلاً اشاره شد و ان شاء الله در آینده نیز داستان های جذابی به صورت درس به درس برای این بخش ارائه می شود) ⏰ 5 دقیقه : بررسی سریع واژه نامه (با تصویر یا کلیپ یا پانتومیم یا ...) ⏰ 10 دقیقه : متن درس به صورت داستانی تدریس می شود که بعدا در مورد این روش مفصل توضیح خواهیم داد (علاوه بر واژه های درس ، قواعد نیز در متن درس مرور می شود) ⏰ 5 دقیقه : شماره گذاری جمله های متن درس (به روشی که بعداً مفصل خواهد آمد) ⏰ 10 دقیقه : پرسش واژه نامه (بخش واژه نامه درس را قبلاً باید خوانده باشند) ⏰ 10 دقیقه : بدانیم / فن ترجمه و ... (چون قواعد در ابتدای زنگ و همچنین هنگام تدریس متن درس به روش داستانی گفته شده این قسمت را سریع می توان تدریس کرد) ✅ این 45 دقیقه بالا با توجه به حجم درس های مختلف تا 55 دقیقه هم زمان می برد و گاهی نیز کمتر از 40 دقیقه تمام می شود . ✅ حدود 20 تا 30 دقیقه زمان باقی می ماند که برای اجرای بازی کافی است ؛ بازی که شامل ویژگی های زیر است : ❤️ تنوع زیاد 🧡 درگیر کردن همه بچه ها 💛 تحرک جسمی حین بازی 💚 مرور کلماتِ درس در سطحی بالاتر از کتاب 💙 مرور قواعد درس 💜 مرور قواعد سال های قبل مثل مثنّیٰ ، جمع مکسّر ، فعل ها ، اسم فاعل و اسم مفعول و .... 🤎 تقویت مهارت های اجتماعی مثل مشورت کردن ، صبر و تحمل ، پرهیز از خودرأیی و ...

در حقیقت ، اگر در کلاس بازی اجرا می شود ، باید کاملاً در جهت یادگیری بهتر باشد 😇 ❌نه صرفاً برای سرگرم کردن بچه ها❌ امسال تجربیات زیادی در جهت بازی کسب کردم . هم خودم اجرا کردم و هم دانش آموزان مختلف اقدام به برگزاری بازی و مسابقه کردند . اشتباهات زیادی داشتیم . هم خودم و هم دانش آموزان . به عنوان مثال گاهی دانش آموزان یک ساعت بازی اجرا می کردند و فقط 30 کلمه مرور می شد که قطعاً ارزشش را نداشت و وقت کلاس هدر می رفت . گاهی هم بازی های خوبی ارائه دادند که خود نیز از آن ها درس و ایده گرفتم و اکنون در حال جمع بندی تمام این مطالعات ، مشاهدات ، تجربیات و در نهایت تفکرات خود در قالب یک بازی با تنوع زیاد و با همه فواید ذکر شده هستم .

☘ شاید مشتاق باشید که به این بازی زودتر اشاره کنم اما اعتقاد بنده این است که وقتی یک روش ارائه می شود باید با تمام جزئیات و ریزه کاری ها بیان شود تا مؤثر افتد ؛ ☘ به همین خاطر هنوز در پی رفع نواقص این طرح هستم به گونه ای که بیشتر اشکالات و موانع آن برطرف شود ؛ تا اگر شما اقدام به اجرای این بازی کردید از همان بار اول به نحو احسن اجرا کنید و اشتباهات بنده را در کلاس تکرار نکنید و وقت ارزشمند شما هدر نرود . ☘ لازمه این کار بیان تمام قوانین بازی و همچنین مقدمات مربوط به بازی و لوازم آن است ؛ با ریزترین جزئیات . ☘ به گونه ای که در اکثر کلاس ها بتوان اجرا کرد ، حتی کلاس های شلوغ 40 نفره . چون بازی به گونه ای است که اگر تعداد افراد گروه 7 یا 8 نفر هم باشد مشکلی ایجاد نمی شود ؛ هر چند گروه های 5 تا 6 نفره بهتر است . ☘ ارائه بازی با جزئیات کامل واقعاً زمان زیادی می برد . به همین خاطر از صبوری شما همکاران سپاسگزارم 🙏 حال که این را نوشتم تصمیمم بر این شد که طبق طرح درس امروز : ☘ ابتدا به واژه نامه بپردازیم چون دانش آموزان اگر واژه ها را خوب بلد باشند بازی بهتر پیش می رود و میزان مشارکت دانش آموزان و جذابیت بازی بالا می رود سپس به بخش مهم متن درس می پردازیم که در مدیریت زمان کلاس مهم است تا وقت کافی برای بازی داشته باشیم و بعداً در مورد بازی توضیح دهیم شاید هم مبحث بازی زودتر آماده شد ؛ حقیقتاً نمی دانم 🙏 لینک عضویت در ایتاء : https://eitaa.com/arabi4u لینک عضویت در روبیکا : https://rubika.ir/arabi4u2 لطفا کانال رو به بقیه همکاران نیز معرفی بفرمایید 🙏 جزاکم الله خیراً 🌹

🌺 توضیح یک نکته 🌺 هدف از بیان این روش های تدریس با این جزئیات مانند روش تدریس تمارین و روش هایی که در ادامه بیان خواهد شد به هیچ وجه این ادعا نیست که این ها بهترین روش است . بلکه همیشه از سال های اول تدریس به خاطر سختی های زیادی که تدریس برایم داشت ، همیشه به دنبال تجربیات خوب همکاران بودم . ✅ گاهی روشی بیان می شد به صورت بسیار ناقص . شاید روش خوبی بود اما روش ، منتقل نمی شد و عملاً غیر قابل استفاده بود . و اگر اجرا می شد پشیمانی به بار می آورد . چرا ؟ چون به شیوه انجام آن مسلط نبودم . ✅ مثلاً همکاری یک بازی درسی ارائه می کند ؛ بله ، جذاب است اما من بخواهم اجرا کنم چه بسا اجرای موفقی نداشته باشم ؛ به خاطر این که به شیوه اجرای آن مسلط نیستم . ✅ از جمله سفارش های مولا علی علیه السلام به کمیل بن زیاد این بود : 🌹« يا كُميلُ ، ما مِن حَرَكةٍ إلاّ و أنتَ مُحتاجٌ فيها إلى مَعرِفَةٍ »🌹 اى كميل! هيچ حركتی نيست ، مگر اين كه تو در آن نیازمند به شناخت و معرفت هستی . #مطالب_مهم

✅ وقتی کاری ناآگاهانه انجام می شود خرابی به بار می آورد . دقیقاً مثل کار گروهی : 👈اگر درست مدیریت شود واقعاً خوب و تأثیرگذار است 👈اما اگر بلد نباشیم چطور کار گروهی انجام دهیم ، نتیجه از کار گروهی نمی بینیم و بعد از مدّتی از انجام آن پشیمان می شویم . 👌همان اتفاقی که برای خود من افتاد و سالها از کار گروهی فاصله گرفتم ؛ چون به روش اشتباه انجام می دادم ؛ چرا که : 🌹« مَنْ عَمِلَ عَلَى غَيرِ عِلمٍ كَانَ مَا يُفْسِدُهُ اَكثَرَ مِمَّا يُصْلِحُ »🌹 كسى كه کاری را بدون علم و دانش انجام دهد بیشتر کار را خراب می کند تا این که درست کند . (رسول خدا صلی الله علیه و آله و سلم) 👌و بعد از سال ها فهمیدم که در اشتباه بودم و دوباره روی آوردم به کار گروهی ؛ البته این بار آگاهانه ، درست و به جا و هوشمندانه و هدفمند از آن استفاده می کنم و نتیجه آن را می بینم .

✅ هدف بنده از بیان این روش ها با این جزئیات به هیچ وجه این ادعا نیست که این ها بهترین روش است . بلکه اعتقاد دارم باید روش های مختلف با جزئیات کامل و به طور مفصّل ارائه شود تا همه ما دبیران عربی ، مسلّح به انواع روش ها با تمام جزئیات باشیم . آنگاه طبق شرایط خود و شرایط کلاسمان تصمیم می گیریم کدام روش را در کجا و به چه اندازه استفاده کنیم . ✅ گاهی یک روش بسیار عالی است اما من نمی توانم انجام دهم ؛ یعنی توان انجام آن را ندارم . چون می دانم برای اجرای آن روش ، شخصیت دبیر نیز مهم است و من چنان شخصیتی ندارم . به همین خاطر باید روش های مختلف را بلد باشیم و به هم منتقل کنیم و از هر کدام در جای خود استفاده کنیم . ✅ کاش هر دبیر که توان انجام این کار را دارد روش های خود را در کانال شخصی خود به طور مفصّل توضیح دهد ؛ حتی اگر کم باشد که فرمودند : 🌹« لا تُحَقِّرَنَّ شَيئا مِنَ المَعروفِ ، ولَو أن تَلقى أخاكَ وَ وَجهُكَ مَبسوطٌ إلَيهِ »🌹 هرگز هيچ كار خوبى را دست كم نگير، اگر چه گشاده رويى با برادرت باشد (رسول خدا صلی الله علیه و آله و سلم) ☘ حبّة حبّة تُصبح قبّة ☘ قطره قطره جمع گردد وانگهی دریا شود این روش های اندک گنجینه ای ارزشمند از تجربیات خواهد شد و روشنی بخش راه دیگران . لینک عضویت در ایتاء : https://eitaa.com/arabi4u لینک عضویت در روبیکا : https://rubika.ir/arabi4u2 لطفا کانال رو به بقیه همکاران نیز معرفی بفرمایید 🙏 جزاکم الله خیراً 🌹

🌹 مطالب منتشر شده در کانال در مورد روش ها و راه کارها 🌹 ✅ معرفی کانال https://eitaa.com/arabi4u/51 ✅ داستان من (شیوه داستان گویی برای کلاس عربی) https://eitaa.com/arabi4u/52 ✅ یک نمونه از حدیث و داستان https://eitaa.com/arabi4u/56 ✅ حل یک معضل (بررسی تخصصی یک شیوه برای حل تمرین ها) https://eitaa.com/arabi4u/59 ✅ بهترین روش تدریس https://eitaa.com/arabi4u/75 ✅ یک داستان و حدیث به مناسبت میلاد امام حسن مجتبی علیه السلام https://eitaa.com/arabi4u/77 ✅ کلیاتی در مورد بازی عربی کلاسی و صرفه جویی در وقت کلاس https://eitaa.com/arabi4u/90 ✅ توضیح یک نکته (هدف از بیان شیوه های تدریس با جزئیات کامل) https://eitaa.com/arabi4u/94 ✅ بررسی شیوه های آموزش واژه نامه و ارائه یک شیوه کاربردی https://eitaa.com/arabi4u/99 ✅ شیوه دسته بندی و ترکیب کلمات https://eitaa.com/arabi4u/109 ✅ روش های پرسش از واژه نامه یک درس https://eitaa.com/arabi4u/111 ✅ روش های پرسش از واژه نامه چند درس (۱) https://eitaa.com/arabi4u/114 ✅ روش های پرسش از واژه نامه چند درس (۲) https://eitaa.com/arabi4u/117 ✅ بحثی در مورد قوانین کلاس https://eitaa.com/arabi4u/535 ✅ نوشتن برنامه ما برای کلاس روی تابلو ، روشی مؤثر در نظم گرفتن کلاس https://eitaa.com/arabi4u/529 ✅ راهکاری برای تقویت پایه دانش آموزان https://eitaa.com/arabi4u/597 ✅ پیشنهاد یک شیوه برای ترجمه متن درس https://eitaa.com/arabi4u/628 💛 عربی برای شما https://eitaa.com/arabi4u

مطالبی که در ادامه منتشر خواهد شد (به ترتیب اولویت) 😊🌹 1⃣ بررسی تخصصی 👈 شیوه یادگیری واژه نامه 👈 شیوه پرسش از واژه نامه 2⃣ بررسی شیوه آموزشِ 👈 کلمات 👈 قواعـــد 👈 متن درس از طریق داستان 3⃣ ارائه یک بازی عربی جذاب و کاربردی مناسب کلاس درس با ویژگی های زیر : 👈 اجرا در زمانی کم 👈 مرور قواعد دروس قبل 👈 مرور قواعد سال های قبل 👈 مرور کلمات در سطحی بالاتر 👈 ایجاد تحرک و نشاط در کلاس 👈 تقویت مهارتهای اجتماعی دانش آموزان 🌹 کانال عربی برای شما 🌹 لینک عضویت در ایتاء : https://eitaa.com/arabi4u لینک عضویت در روبیکا : https://rubika.ir/arabi4u2 لطفا کانال رو به بقیه همکاران نیز معرفی بفرمایید 🙏 جزاکم الله خیراً 🌹

🌱بررسی شیوه های آموزش واژه نامه 🌱و ارائه یک شیوه کــــاربردی ❤️ هر چند دوست دارم زودتر به بحث بازی و مسابقه بپردازیم اما تا دانش آموزان واژه ها را درست یاد نگیرند بازی هم به درستی انجام نمی شود . 🧡 به عنوان مثال در واژه نامه کلمه « سَتَرَ » را می آموزند ؛ اما در مسابقه یا بازی انتظار است که ترجمه « ساتِر و مَستور » را حدس بزنند ؛ پس ابتدا باید معنای اصل کلمه را نسبتاً خوب آموخته باشند . 💛 واژه نامه مانند مصالح ساختمانی است که می توان با آن ساختمان زبان را بنا نهاد ؛ لذا یاددهی و یادگیری آن اهمیت ویژه ای دارد . 💚 در ضمن ما در این مباحث به بیان راهکارهایی می پردازیم که در وقت کلاس نیز صرفه جویی شود تا در کمترین زمان بهترین نتیجه را بگیریم . 💙 برخی می گویند چند تا واژه چیزی نیست و دانش آموز باید آن را حفظ کند . درست است امّا نقش ما نیز تسهیل امر یادگیری است ؛ لذا ما هم وظیفه داریم درست و اصولی آموزش دهیم . 💜 در اینجا در دو بخش به واژه نامه می پردازیم : ❣1) شیوه های آموزش واژه نامه ❣2) شیوه های پرسش از واژه نامه در این پست به شیوه های آموزش واژه نامه می پردازیم ؛ سپس در پایان شیوه پیشنهادی خودم را ذکر می کنم : #المعجم

✅ برخی از شیوه های آموزش واژه نامه : 1) روخوانی و تکرار 2) واژه پــــــژوهــــــی 3) مشاهده کــلیـپ 4) پانــــــتــــومــــیــــــم 5) حفظ واژه ها در کلاس 6) حفظ واژه ها قبل از کلاس 7) آموزش واژه ها از طریق داستان 8) شیوه پیشنهادی که در پایان ذکر می کنم ✅ یک نکته : به نظر حقیر ، اصل مهم در تمامی این شیوه ها ، جذابیت برای دانش آموز و همچنین جلب توجه دانش آموزان است ، در غیر این صورت بهتر است فعلاً آن شیوه را کنار بگذاریم ، حتی اگر شیوه خوبی باشد ؛ تا زمانی که بتوانیم شیوه را به درستی اجرا کنیم .

توضیح مختصر شیوه ها 🌺 1) روخوانی و تکرار 🌺 دبیر یا دانش آموز کلمات واژه نامه را با صدای بلند و لحنی جذاب می خواند و بقیه دانش آموزان هم واژه عربی یا معنای فارسی آن را تکرار می کنند . بچه ها معمولاً تکرار را دوست دارند مخصوصاً اگر با لحن جذاب عربی باشد . ******************************* 🌺 2) واژه پژوهی 🌺 دو تا سه دقیقه به دانش آموزان فرصت می دهیم تا بین کلمات جدید با کلمات درس ها و سال های قبل و یا کلمات فارسی ارتباط برقرار کنند . ✅ به عنوان مثال برای درس 1 عربی نهم : 💧جلوس 👈 هم خانواده جالس ، مجالسة ، جلیس ، جلس 💧قیام 👈 اشاره به لفظ قائم ، اشاره به قیام در نماز و ... 💧بنین 👈 مؤنث آن بنات است 💧 عام 👈 مترادف سَنَة و هر ارتباط دیگری که بچه ها بتوانند کشف کنند . معمولاً بچه ها خوب ارتباط کشف می کنند . ******************************* 3) کلیپ کلیپ اگر واقعاً جذاب باشد و توجه دانش آموزان را به معنای واژه جلب کند مفید است . با در دو تا سه دقیقه بیش از ۲۰ کلمه مرور می شود .