eitaa logo
گروه پژوهشی (آموزش معماری و تربیت معماران)
268 دنبال‌کننده
1.3هزار عکس
361 ویدیو
127 فایل
🔹️گروه پژوهشی آموزش معماری و تربیت معماران 🔹️ ارتباط با مدیریت مجموعه: @shina_l 🔹️دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی تهران
مشاهده در ایتا
دانلود
گروه پژوهشی (آموزش معماری و تربیت معماران)
خبرهای خوب معمارانه در هفته گذشته 🇮🇷 ⭕️ مهم ترین خبر ⭕️ رفع تعرض از ۵۶۰ هکتار اراضی دولتی در ۵ ماه نخست امسال ⭕️ سایر خبرهای خوب ⭕️ 🇮🇷📑 برنامه ها📑🇮🇷 ✅ چهارمحال و بختیاری ۱۴ پروژه آماده افتتاح و بهره برداری و ۱۳ پروژه آماده کلنگ زنی در هفته دولت دارد ✅ ۶۰۴ واحد نهضت ملی مسکن در استان چهارمحال و بختیاری در هفته دولت افتتاح می‌شود . ✅ تامین خدمات زیربنایی سایت‌های نهضت ملی مسکن مورد بررسی قرار گرفت . ✅ احداث اولین پارکینگ طبقاتی در شهر اسفراین به تایید کمیسیون ماده ۵ رسید . ✅ در چهارمین جلسه شورای فنی استان سمنان؛ انواع آسفالت و نحوه اجرای آن در پروژه‌های عمرانی ارائه شد ✅ مدیرکل راه و شهرسازی استان اصفهان از افتتاح ۹ پروژه راه‌سازی به طول ۵۱ کیلومتر در هفته دولت خبر داد. یک‌هزار واحد مسکونی طرح نهضت ملی مسکن در سایت آرمانشهر همزمان با گرامیداشت هفته دولت امسال افتتاح و تحویل متقاضیان می‌شود. ✅۷ ساختمان دولتی در استان چهارمحال و بختیاری افتتاح و بهره برداری می‌شود 🇮🇷🏗 کارنامه ها 🏘🇮🇷 ✅ اختصاص ۵۰ هکتار زمین برای اجرای طرح‌های حمایتی مسکن در فریدونشهر ✅ پیشرفت فیزیکی ۶۵ درصدی پروژه‌های نهضت ملی مسکن در شهرستان‌های ماهنشان و ایجرود ✅ زمین برای ساخت بیش از ۱۳۳ هزار واحد مسکونی طرح نهضت ملی مسکن در سیستان و بلوچستان تامین شد ✅ واگذاری زمین به ۹۸ متقاضی واجد شرایط جوانی جمعیت در شهرستان فریدن 🟣تنظیم : ریحانه درستکار 🔹لینک کانال های گروه پژوهشی آموزش معماری و تربیت معماران 🔹سروش / تلگرام / ایتا / آپارات
6_144231738401292054.pdf
حجم: 4.2M
🔵معماری بومی 🔹معرفی بناهای شاخص هر اقلیم با دیدگاه طراحی معماری 🔹موضوع: مساجد تهران - مسجد جامع بازار محقق: سید امیر حسین موسوی به تنظیم و ویرایش محتوا : محمد حسین کیانی 📮سروش/تلگرام/ایتا/آپارات
شماره جدید نشریه معماری شناسی دوره و شماره:پیاپی 30 بهار 1403 فهرست مقالات: *تحلیل اصول پدافند غیر عامل در معماری بنای دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه هنر تهران سونا بداغی ، آتنا محمدی فرد ، مریم شم ابادی *نگاهی بر تاریخچه باغ ایرانی با تاکید بر رفتارشناسی آب (نمونه موردی: باغ فین کاشان) امیرحسین شیردل ، جمال الدین مهدی نژاد ، سید حسین سید موسوی *مطالعه تطبیقی ویژگی های معماری توسعه میان افزا (نمونه های موردی مجتمع تجاری-اداری نارون ارومیه و مجتمع ادارای-تجاری ارگ جهان نمای اصفهان) پرستو عزیزپور میاندوآب ، پوریا دربند یوردشاهی *بررسی ساختار کالبدی و تناسبات هندسی بنای رباط شرف در دوره ی سلجوقی شهرام تقی پور، سیما کارگر سامانی *گونه شناسی پلکان از نظر هندسه و ارتباطات فضایی در خانه های قاجار تبریز شیوا غزنوی ، زینب علی محمدی ، آزیتا بلالی اسکویی *بررسی عوامل موثر در ساماندهی بافت فرسوده با رویکرد ارتقاء کیفیت زندگی ساکنین (نمونه موردی بلوار عطایی ارومیه) بهروز نیکزاد، غزال حقی *بررسی تناسبات بصری نمای سردر خانه های تاریخی تبریز متین گلشنیان ، حامد محمدزاده رسائی ، فرهاد احمدنژاد *بررسی ساختار طراحی و نقوش هندسی در تزئینات معماری (نمونه موردی: نمای خارجی مسجد جامع فرومد و مقبره ایزتین کیکاووس) پیمان نقی پور ، فرازین سلطانی گردفرامرزی 🟤 تنظیم محتوا ریحانه اسفندیاری شینا لطفی ثنا نجفی ✅ نفیسه مهدی زاده 🔹️لینک کانال های گروه پژوهشی آموزش معماری و تربیت معماران 🔹️سروش 🔹️تلگرام 🔹️ایتا 🔹️ آپارات
10.6M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🟢ساخت ماکت معماری(آموزش ساخت میز و صندلی غذاخوری) لینک: https://youtu.be/CNpK1m4IkQ4?si=pgHsB0NKUh1E-SJv 🟢 تنظیم محتوا: رقیه پیری قدیم✅ سویل فرضائی 🔹لینک کانال های گروه پژوهشی آموزش معماری و تربیت معماران سروش ، تلگرام ، ایتا
🔸این کتاب برای درس «کارگاه روش تدریس» دانشجویان کارشناسی ارشد بـا ذکر مطالب مهم و عبارتهای کوتاه و خلاصه نگاشـته شـده و در زمينـه تدریس و کلاسداری منبع درسی برای انواع دروس با واحد عملی و نظـری باشد. 🔸فصل دوم:اصول تدریس و کلاسداری در این فصل از کتاب با اصولی اشنا میشویم که در ان ها در موفقیت و بازدهی تدریس مدرس به طور مستقیم دخالت دارند. 🔸8-ایجاد روحیه نشاط ممکن است بین مدرس و فراگیران تفاوت سطح سنی وجودد داشته باشد، برای رفع بازدارندگی این موضوع ایجاد روحیه نشاط اصل مهمی در تدریس و یادگیری محسوب میشود. ایجاد روحيه نشاط در کلاس، لازمه کلاسداری اسـت و از اصـول مهـم تـدریس و کلاسداری میباشد. عوامل ایجاد کننده روحیه نشاط _ جذابیت های چهارگانه _جو عاطفی _تعامل احساسی شناختی _انواع تشویق ها _ مشارکت فراگیران _محرک های مطلوب قوی _تبدیل فکر به تفکر در حین تدریس _کاربرد نماد در تدریس هر ریز موضوع _استفاده از داستان ها و حکایت ها در ضمن ارائه محتوا _تبدیل ارائه مطلب به انتقال مطلب 🔸تنظیم محتوا: زهرا امیدواری☑️ فاطمه زهرا باقری ناعمه سادات سعیدی مقدم 🔹لینک کانال های گروه پژوهشی اموزش معماری و تربیت معماران سروش/تلگرام/ایتا/آپارات
🔴موضوع: مبحث چهارم مقررات ملی ساختمان 🔴عنوان: الزامات عمومی فضاها 🔴خلاصه جلسه گذشته : جلسه قبل مبحث مقررات کلی به پایان رسید و این جلسه درباره الزامات عمومی فضا اطلاعات کسب میکنید. 🏘 فضاهاي ورود، خروج، ارتباط و دسترس 🔻الزامات كلی 🔹پهناي الزامي تعيين شده براي فضاهاي ارتباط و دسترس براي تمام قسمتها بوده و نبايد در مسير خروج از واحد تصرف يا ساختمان كاهش يابد. 🔹مسيرهاي ارتباط و دسترس اصلي ساختمان نبايد از درون اتاقها يـا فضـاهاي ديگـر عبور كند، مگر در تصرفهاي اداري يا مراقبتي كه ميتواند از اتاقي براي كنترل رفـت و آمـد عبـور نمايد مشروط بر آنكه با الزامات اين مسيرها انطباق داشته باشد.اتاقهاي انتظار، سرسراها، يا اتاقهاي پذيرش، كه مطابق با الزامات راهروها ساخته شدهاند و همـان سطح الزامات در آنها تأمين شده است را ميتوان در مسير ارتباط و دسترس اصلي قرار داد. 🔹علاوه بر الزامات تعيين شده در اين قسمت، بايد الزامات راههاي خروج مطابق مبحث سوم مقررات ملّي ساختمان نيز رعايت شود. 🔻راههاي دسترس و خروج قابل قبول 🔹هر ساختمان بايد همواره براي همه بهرهبرداران و متصرفان آن قابل دسـترس بـوده و در آن از هـر نقطه از بنا (حتي شامل زيرزمينهاي قابل استفادة افراد)، مسيرهاي پيوسته، ايمن و بدون مـانع تـا فضاي باز امن يا معبر عمومي مطابق مبحث سوم مقررات ملّـي سـاختمان فـراهم باشـد. مسـير يـا مسيرهاي دسترس و خروج شامل فضاهاي ورودي، پلكانها، شيبراهها، راهروها، فضـاهاي تقسـيم، درها و ايوانها يا بالكنهاي بيروني است كه بايد با ساير ضوابط اين قسمت انطباق داشته باشند. 🔻فضاهاي ورودي ساختمان 🔹در تمام ساختمانها بايد پس از در ورودي اصلي، فضاي ورودي مناسب داخلي، مطابق شرايطي كـه در ادامه مي آيد، وجود داشته باشد: ✅در صورت وجود پله يا هر اختلاف سطح يـا ديـوار در مقابـل در ورودي اصـلي، بايـد حداقل 1/40 متر از آن فاصله داشته باشد. ✅در فضاي ورودي ساختمان بايد امكان ايستادن چند نفر وجود داشته و داراي سـطح آزاد و بدون مانعي برابر با حداقل 1/40×1/40 متر باشد. ✅در فضاي ورودي، ارتفاع زير سقف از كف تمام شده نبايد از موارد زير كمتر باشد: -حداقل 2/10 متر در بيشتر از 50 درصد سطح فضا. -حداقل 2/05 متر به صورت موضعي يا محدود در 50 درصد باقي سطح فضا. ✅حداكثر ارتفاع مجاز تراز كف ورودي اصلي ساختمان از متوسـط ارتفـاع تـراز معبـر مجاور 1/20 متر است. در شرايط خاص بسته به ويژگي محل، مرجع صدور پروانه ميتواند با ضوابط محلي تطبيق دهد. ✅در طراحي و ساخت بناهاي عمومي و مجتمعهاي مسكوني گـروه سـاختماني 4 بـه بالا، مناسب سازي ورودي ساختمان براي امكان ورود افراد داراي معلوليـت و كـم توانـان جسـمي-حركتي به ساختمان الزامي است. 🔻فضاي راهروها 🔹پهناي مفيد آزاد و بدون مانع فضاي راهروهاي ارتباطي داخل ساختمان كه درمسير دسترس و خروج قرار دارند بر اساس نوع تصرف و برآورد تعداد متصـرفان يـا بهـرهبردارانـي كـه آن راهرو مسير دسترس يا خروج آنهاست، محاسبه ميشود. اما در هر صورت نبايد از 1/40 متر كمتر باشد. مكان و اندازه پيشبينيشده براي نصب هر وسيلة مجاز يا مبلمان براي نشستن يا نگهبـاني و پذيرش، بايد بهگونهاي باشد كه پس از نصب آنها پهناي مفيد راهـرو بـه ميزانـي كمتـر از حـداقل پهناي الزامي فوق كاهش نيابد. 🔹در ساختمانها يا داخل واحدهاي تصرف كه قابل دسترس بـودن آنهـا بـراي افـراد معلول الزامي نيست، اگر راهروي ارتباطي در راستاي مسير دسـترس و خـروج قـرار داشـته باشـد، حداقل پهناي مفيد و بدون مانع آن 1/10 متر است، مگر آنكه در مقررات اختصاصـي تصـرفي بـه گونهاي ديگر تعيين شده باشد. 🔹راهروهائي كه فقط براي دسترسي بـه تجهيـزات برقـي، مكـانيكي يـا لولـهكشـي و بهرهبرداري از آن، استفاده ميشود بايد حداقل 0/6 متر پهنا داشته باشند. 🔹حـداقل پهنـاي الزامـي راهروهـاي مسـتقيم غيـر واقـع در مسـير دسـترس خـروج ساختمان، با بار تصرف 50 نفر يا كمتر كه قابل دسترس بودن آنها براي افراد معلول الزامي نباشد،0/9 متر است. 🔹ارتفاع راهروها بايد با ارتفاع الزامي فضاي ورودي انطباق داشته باشد. تنظیم محتوا: سید دانیال موسویان رضا دریاسفر امیرحسین هراتی مقدم✅ ⏰زمان مطالعه: ۵ دقیقه 📮ایتا | تلگرام |آپارات| سروش