میانبر به آموزش #تم_۸ از دکتر داوودی مولف کتاب ریاضی. سایر تم ها هم در پست های قـبل و بـعد قرار گرفته. حتما قبل از تدریس تم،فیلم را ببینید و راهنماهایی که در کانال قرار می گیره را مـطالعه کـنید و با اهـدافش آشنا بشید. #ریاضی #روش_تدریس •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌صفحه آغازین 🔰موضوع: نماز 🔰مفاهیم: ✅چپ، راست ✅وسط، کنار، بین ✅ردیف، ستون ✅جلو، پشت ✅جهت قبله ✅حالات سجده ✅رکوع ✅قیام ✅قنوت 🔰مهارت‌های مربوط به لوحه: ✅شمارش تعداد سجده‌ها، رکوع‌ها، قیام‌ها و قنوت‌ها به کمک چوب خط 🔰نگرش‌های مربوط به لوحه: ✅صحت تحلیل ما را از آزمایش و نتایج آن باید دوباره مورد آزمایش قرار داده شود. ✅دانش آموز می‌تواند به کمک ریاضیات مسائل روزمره را بهتر تشخیص دهد و بشناسد. 🔰تأثیرات بر ساختارشناختی: ✅راست‌گویی ✅تنفر از دروغ ✅تقوی ✅دوری از گناه ✅نمادسازی (جهت قبله) 🔰تم‌شناختی: نماز و عبادت ✅در مورد آثار نماز و عبادت و اینکه نماز نمازگزار را از بدیها حفظ می‌‌کند نکاتی را که می دانید به دانش آموزان توصیح دهید. #ریاضی #تم_۸ #صفحه_آغازین •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ارتباط با صفحات بخش:  ✅تعداد رکعتها، قیام ها، سجده‌ها، قنوت‌ها و رکوعها را در یک نماز دو رکعتی با چوب خط بشمارید. ✅در رکعت اول موارد بالا را با چوب خط بشمارید. ✅در رکعت دوم موارد بالا را با چوب خط بشمارید. ✅برای نمایش دادن جهت قبله روشهای مختلفی را به کمک دانش آموزان ابداع کنید. ✅کدامیک از قیام‌ و سجده و قنوت و رکوع در یک نماز دو رکعتی چهار بار تکرار می‌شوند کنار آنها عدد ۴ را بنویسید. ✅با چسباندن چهار مکعب از روی وجوه همه شکلهای ممکن را بسازید. ✅با چسباندن سه مثلث از روی لبه‌ها همه شکلهای ممکن را بسازید. چند شکل به دست می آید؟ با چسباندن چهار مثلث چند شکل بدست می‌آید؟ #ریاضی #تم_۸ #صفحه_آغازین •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف:  ✅توانایی بیان یک داستان کوتاه (مسئله سازی) با استفاده از یک تصویر و به کار بردن مفاهیم ریاضی ✅تمرین مفاهیم جمع و تفریق بدون ذکر نمادها و واژه‌ها ✅آماده سازی برای معرفی نمادهای جمع و تفریق و حل مسئله #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس:  ✅با استفاده از اشیایی مثل دکمه یا چینه و قرار دادن آنها روی صندلی‌های دور میز پایین صفحه مسئله‌های عینی بسازید. برای مثال ۴ نفر دور میز هستند (یعنی ۴ تا چینه روی ۴ صندلی قرار دهید) یک نفر می‌رود (یعنی یک چینه را بردارید) حالا چند نفر ماندند؟ مشابه این مسئله را برای جمع هم می‌توان انجام داد. ✅از دانش آموزان بخواهید گروه های ۲ نفری تشکیل داده یک نفر با مهره یا چینه مسئله طرح کند و نفر دیگر جواب دهد. ✅به صفحه آغازین بخش برگردید . ✅در مورد نماز خواندن نیز می توان مشابه این مسئله‌ها را ساخت. برای مثال در یک نماز دورکعتی چند سجده انجام می شود؟ اگر شخصی یک سجده را انجام داده چند تا سجده دیگر باید انجام دهد؟ ✅حال به صفحه ۵۱ کتاب برگردید و از دانش آموزان بخواهید برای تصاویر بالای صفحه داستان (مسئله) بگویند و سپس آن را حل کنند. این صفحه را نیز می توان با تشکیل گروه های دو نفره انجام داد. #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه های آموزشی: ✅تا به حال دانش آموزان چینش‌های مختلفی از ۵ شی را دیده‌اند (به عنوان نمونه چینه‌ها که به صورت افقی یا عمودی بوده است). ✅در اینجا نمایش دیگری که به صورت چینش ۵ تایی از صندلیها که به صورت دایره می باشد را می بینید که به درک عمیق تر دانش آموزان منجر می شود. ✅در کلاس درس می تو انید همین فعالیت را با قرار دادن یک میز و ۵ صندلی به صورت عملی انجام دهید. #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅برقراری ارتباط با نمایش‌های مختلف عدد ۳ ✅توانایی نوشتن صحیح نماد عدد ۳ ✅تشخیص مصادیق عدد ۳در محیط پیرامونی در زندگی روزمره #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅در اینجا می توانید یک مروری بر صفحات کتاب نمایید و دانش آموزان را تشویق کنید که هر جا نمایش ۳ تایی دیده‌اند به شما نشان دهند همچنین از آنها بخواهید که با ابزارهای دلخواه یک نمایش 3تایی درست کنند. ✅می توانید به صفحه آغازین بخش برگردید و از آنها بپرسید که ردیف بالا و یا ردیف پایین چند مرحله از نماز را نشان می دهد. اگر دانش آموزان می دانند بیان کنند. (شما می توانید به آنها در بیان مراحل نماز کمک کنید) ✅در فعالیت صفحه ۵۲ ابتدا به دانش آموز نمایش‌های مختلف عدد ۳ را نشان دهید و به آنها با صدای بلند به عنوان نمونه بگویید ۳ چینه و پس به آنها بگویید که همه آنها نمایش عدد ۳ می باشد و ۳ را روی تخته بنویسید. به طریقه نوشتن عدد ۳ را آموزش دهید. ✅برای نوشتن نماد ۳ ابتدا بخواهید عددهای کمرنگ را با توجه به فلش‌های رسم شده پر رنگ کنند و سپس فعالیت مربوط به عددنویسی را انجام دهند. #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌رهنمودهای آموزشی ✅در ارائه نمایش های مختلف عدد ۳ می توانید از درس های دیگر استفاده کنید. به عنوان نمونه از دانش آموزان بخواهید یک کلمه ۳ حرفی بگویند. ✅از دانش آموزان بخواهید که نمایش ۳ تایی که در محیط پیرامونی می بینند تصور و بیان کنند. ✅در بعضی از شکلها به دا نش آموزان کمک کنید که سه جزء یک کل را ببینند به عنوان نمونه سه پایه یک دوربین یا سه بخش برگ گل شبدر. ✅در هنگام نوشتن عدد ۳ توجه دانش آموزان را به نقطه شروع توشتن، حرکت قلم و خط زمینه جلب کنید. ✅از دانش آموزان بخواهید نوشتن صحیح نماد عدد ۳ را در منزل تمرین کنند. ✅از د انش آموزان بخواهید در منزل قایقی نقاشی کنند که سه مسافر دارد، گلدانی ترسیم کنند که ۳ گل دارد. ✅از دانش آموزان بخواهید در منزل با کمک خانواده اشیایی که سه حرف دارند و حرف آخر آنهایی یکی است را نقاشی کنند. ✅یک ظرف ماسه یا آرد در اختیار دانش آموزان قرار دهید تا آنها با کمک انگشت اشاره عدد ۳ را ترسیم کنند تا تصویر بهتری از نماد ۳ در ذهن آنها نقش بندد. #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ادامه ی عدد نویسی 🔺آموزش مفهومی #عدد_سه ✅من باآموزش هرعدد خانواده یا ترکیب‌اون عدد را هم کار می کنم.ساعت را هم خیلی ساده میگم. و نمایش عدد روی محور، با انگشت، با ابزار، عدد قبل و بعد و... #آموزش_اعداد #عدد_۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌آموزش اعداد با شعر 3⃣عدد سه #ریاضی #آموزش_اعداد #عدد_۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📻 موش موشک و راز شادی 🕘 #شب_بخیر_کوچولو ❣️با صدای بانو #مریم_نشیبا 👶🏻لذت خاطرات دیروز را کنار فرزندتان تجربه کنید👶🏻 ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله كهيعص كفايتُنا وهو حسبي هیچ اتفاقی بدون اذن او نمی افتد. #با_من_بخوان.

یه سلام خوشمزه از #ایستگاه_یادگیری امروز کلاس ما🍌🍫🧁 ❓حدستون راجع به این موضوع چیه؟ نگم از ذوق بچه ها و توانمندی هاشون در یادگیری مهارتهای جدید.😍☺️ بیشتر راجع به این موضوع میگم بهتون❤️ #ایستگاه_یادگیری #کلاس_اولیهای_خانم_یوسفی #دبستان_تخصصی_حفظ_قرآن_بینات •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

✅و اما روز سوم تدریس نشانه سـ س و جمله سازی با بانک کلمات 💯این تمرین بسیار برای جمله سازی مفید و موثره ❗️اگر هنوز #بانک_کلمات نساختید دیر نشده دست به کار بشید 🔰اگر پست مربوط به بانک کلمات راندیدید این پست را حتما بخونید و انجام بدید👇 https://eitaa.com/aval_learning99/2929 #فارسی #جمله_سازی #بانک_کلمات #نشانه_س •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

💥متن روانخوانی نشانه‌ی(سـ س) #متن_روانخوانی #روانخوانی #نشانه_س 💥یک کلاس اولی را به کانالمون دعوت کن. 😘 ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅ادامه دادن یک الگوی شطرنجی پیوسته ✅کشف قانون مربوط به الگو تشخیص ✅رسم شکل تکرار شونده الگو #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅از دانش آموزان بخواهید با استفاده از چوب کبریت ها، الگوی تکرار شونده ی دلخواهی به گونه ای ترسیم کنند که سر چوب کبریت ها کنار یکدیگر نباشد. ✅ برای این کار ابتدا از آنها بپرسید که چه الگویی با چوب کبریت ها می خواهند بسازند و تکرار کنند. ✅شما به عنوان نمونه می توانید یک بار انجام دهید. سپس از آنها بخواهید یک الگویی را طراحی و آن را الگو را ادامه دهند. ✅ همین عمل را می توانید با دکمه‌های رنگارنگ انجام دهید. ✅از دانش آموزان بپرسید که آیا در کاشی کاری‌های مسجد در صفحه آغزین بخش الگوی تکرار شونده می بینند؟ آن را بیان و یا مشابه آن را با اشیاء و یا اشکال مختلف بسازند و یا ترسیم کنند. ✅از دانش آموزان بخواهید فعالیت صفحه ۵۳ را انجام دهند. ✅در صورتی که در تشخیص شکل تکرار شونده مشکل داشته باشند می توانید با قرار دادن نقطه در ابتدای شکل تکرار شونده به آنها کمک کنید. ✅همچنین از دانش آموزان بخواهید در قسمت‌های خالی الگوهایی را به دلخواه خود طراحی کنند. ✅الگوهای زیاد و پیچیده را در کلاس برجسته کرده و توجه سایر دانش آموزان را به آنها جلب کنید. #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه های آموزشی: ✅اگر دانش آموزان در ادامه دادن الگو با مشکل مواجه هستند نمونه آن الگو را به صورت کمرنگ و یا نقطه چین در اختیارشان قرار دهید و از آنها بخواهید نقطه چینها را پر رنگ کنند و یا مربع ها را با نقطه های رنگی مشخص کنید و از آنها بخواهید به همان رنگ مربع ها را رنگی کنند. ✅از دانش آموزان بخواهید که الگویی را در کلاس بیان کنند و شما روی تخته (بعضی درست و بعضی نادرست) ادامه دهید و از آنها بخواهید بگویند که الگویی را که شما ادامه می دهید درست است یا نادرست. ✅از دانش آموزان بخواهید در منزل دنبال الگوهای تکرارشونده باشند و نمونه‌هایی از آن الگو  را روی کاغذ ترسیم کنند. ✅از دانش آموزان بخواهید خانه‌ای را نقاشی و بر روی دیوارهای آن خانه الگوهای تکرارشونده ترسیم کنند. ✅در هر قسمت فضایی برای طراحی یک الگو توسط دانش آموزان قرار داده شده است توصیه می شود ابتدا شکل تکرارپشونده را زسم کنند سپس الگوی خود را با رسم متناوب آن شکل به دست آورند. ✅این فعالیت را می توانند دو نفره انجام دهند. یک دانش آموز شکل تکرار شونده بکشد و دانش آموز دیگر الگو را ادامه دهد. #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🔺چالش صفحه ی ۵۳ کتاب ریاضی #تم_۸ ✅حتما الگو ها را به فارسی بخونید 💢چطور تو فارسی میگیم بخون و بنویس اینجا هم بخون و الگو بکش ❕شما هم اگه تخته هوشمندتون هنوز قلمش کار نمیکنه این مدلی آموزش بدین😅 #ریاضی #تم_۸ #صفحه_۵۳ #الگوی_خطی #الگوی_تکرار_شونده •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99