eitaa logo
کلاس اولی ها(یوسفی)
2.5هزار دنبال‌کننده
2.1هزار عکس
548 ویدیو
598 فایل
🔹آموزگارپایه‌اول‌دبستان 🔹آموزش‌مفاهیم‌باایده‌های‌جذاب 🔹ارائه‌کاربرگ‌نمونه‌سوال 🆔 @aval_learning99 ارتباط بامن👇 @aval_learning ناشناس👇 https://daigo.ir/secret/91241418163
مشاهده در ایتا
دانلود
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
. 🔖از آن جا که زبان آموزی در پـایه ی اول از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ کتاب فارسی وآموزش آن بر سایر کتاب ها ارجحیت دارد. الـبته این سخن به این مـعنا نیست که سـایر مطالب درسی اهمیت ندارند بلکه به دلیل آن که خواندن و نوشتن پایه و پیش نیاز سایر دروس می باشد؛ تاکید بر فارسی در پایه ی اول بیشتر است وبه همین دلیل نیز ۱۱جلسه آموزشی در هفته به آن تعلق دارد. در پایه ی اول دو کتاب فارسی داریم که یکی برمهارت های خوانداری (خواندن) و دیگری‌بر مهارت های نوشتاری (نوشتن) متمرکز است. این دو کتاب در راستای یکدیگر و مکمل هم هستند. ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
. 🔰ساختار اول؛ 💢کـتاب فارسـی در پـایـه ی اول به دليـل آن که آغازآموزش های زبانی‌است ازديدساختاری اندکی با کتاب فارسی پایه های ديگر متفاوت است، در عین حال به لحاظ محتوایی مانند سایر پایه ها اهداف مشخصی را دنبال میکند. 💢سـاخـتار انتـخابی درفارسی اول بر مبـنای مراحلرشد زبان و توانايی يادگيری، طراحی شده درحالی که‌ کتاب های دوم به بعدساختار موضوعی دارند. 💢اگر چه که ساختار زبانی در فارسی اول برپايه ی موضوعاتی نظير (نهادها، بهداشت، اخلاق،دانش‌ودانشمندان، دين، ملی ومیهنی طبيعت، هنر و ادب) شکل گرفته است، اما اين تقسيم بندی به صورت آشکار درساختار کتاب به چشم نمی آيد. 💯کتاب فارسی در سال اول شامل 3⃣ بخش است: ✅نگاره هانشانه های يک ✅نشانه های دو ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🔰بخش اول: 💢اين بـخش در واقع جانشين لوحـه ها در کتاب های پيشين است. ده نگاره برای چهار هفته، پيش بينی شده اسـت کـه شـامـل ده موضوع است؛ 1⃣ و 2⃣ خانواده(نگاره ی ۱و۲) 3⃣در راه مدرسه 4⃣حياط مدرسه 5⃣کلاس 6⃣بوستان (پارک) 7⃣طبيعت و مزرعه 8⃣باغ وحش 9⃣مسجد 0⃣1⃣عيدنوروز 💢هر نگاره عنوان و موضوع خاصی دارد که در برگيرنده ی مطالب آن نگاره است؛ مانند: به خانه ی ما خوش آمدی يا بازی، بازی تماشا. اين عناوين به جای جمله های قالبی و خشک و بی روح برگزيده شده است. 💢رويکردآموزش نگاره ها از کل به جزء‌است ابتدا تصوير بزرگ نگاره با هدف تشويق دانش آمـوزان به سـخن گفتن، خوب ديـدن، تفـکر و خوب گوش دادن پيش روی آن هاست. سپس تصاوير کوچک‌زير نگاره همراه بانام هر تصوير عرضه می شود تا تصوير و نام آن، هردو در ذهن دانش آموز ثبت و ضبط شود. ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
🔰 نگاره ها 📌هدف کلی تصویرهای بزرگ آغازین نگاره ها عبارتند از: ✅آموزش مفاهيم متناسب با برنامه ی‌درسی زبان فارسی و هم سو با برنامه ی درسی ملی ✅پرورش و تقويت مهارت های زبانی (گوش دادن و سخن گفتن) ✅يافتن واژه های مناسب برای تمرين بيشتر و تقويت توانايی تشخيص شکل نوشتاری و آوايی کلمات ✅آشنايی با مفاهيم کليدی ساير حوزه ها در يادگيری (علوم، رياضی، هنر، دينی و قرآن، تربيت بدنی) ✅توانايی کاربرد آموخته ها در متن زندگی ✅تقويت نگرش مثبت نسبت به زبان فارسی ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
🔰 📌هدف کلی تصویرک های زیر هر نگاره که بین ۴ تا ۱٠ تصویر هستند عبارتند از: ✅انطباق تصويرک و واژه ها ✅تقويت مهارت های شفاهی زبان (گوش دادن، سخن گفتن) ✅گسترش گنجينه ی واژگان با تکيه بر تصويرخوانی ✅تشخیص و رفع اشکالات تلفظی ✅آشنایی با مفاهیم کلمه و جمله سازی شفاهی نکته: ذکر نام هر تصوير تنها برای آشنايی با شکل کلی کلمه است نه‌يادگيری شکل نوشتاری‌آن، پس تأکيد بر روی تصوير است نه واژه. این واژه ها در طول آموزش نشانه ها به تدریج آموخته خواهند شد. ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
🔰فعالیت ها و تجربه های يادگيری نگاره ها 💢پس ازدو بخش آغازین درهر نگاره‌ تعدادی فعاليت يادگيری باتوجه به‌توان درک ودریافت وميزان پيشرفت سوادآموزی سازماندهی‌شده است که از نگاره ی ۱ تا ۱٠ متفاوت بوده و بر پايه ی رعايت اصل حرکت از ساده به دشوار و نيز با توجه به توانايی ذهنی وزبانی‌کودکان می باشد. 💢 بـنــابـرايـن در نـگـاره هـا حـدود ۲ تا ۶ فعـاليت پيش بينی شده است. فعاليت های يادگيری به گونه ای سامان يافته، در چند بخش ارائه می گردد. 💢هدف از اين فعاليتها يکسان کردن روشهای آموزش است و معلم می تواندآزادانه عمل‌کند اين آزادی عـمل به تـوانايی ها و ظرفيت های تک تک افراد کلاس باز می گردد. ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
🔰فعالیت هدف از اين فعالیت عبارت است از: ✅تقويت توجه و تمرکز ✅واکنش نسبت به سؤالات مطرح شده ✅درک تصويری، جمله سازی و بيان شفاهی ديده ها 💢سؤالات این بـخش جـنبه ی الـگـويی دارند ومـعلم و والـدین در انـتخـاب اين سـؤالات يـا سؤالات مشابه آزاد هستند. 💯نکـته ی اسـاسی آن اسـت که در پـاسـخ ها به جنـبه های خـلاق تـوجه ويژه ای شـود و از همه دانـش آموزان پاسخ های يکسان‌ خواسته نشود. ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
🔰فعالیت هدف از اين فعاليت عبارت است از: ✅توجه و تمرکز دانش آموز، جمله سازی و بيان شفاهی تصويرها (تصويرخوانی) ✅تقويت مهارت خوب ديدن ✅آموزش راست به چپ و بالا و پايين (شناخت جهت ها) ✅تنظيم حرکت چشم و تنظيم فاصله ی چشم با کتاب ✅تقويت مهارت های کلامی و مشارکتی 💢 مـعلم و والدین می تـوانند درباره ی هر تصوير و ارتباط آن ها با هم پرسش هايی را طرح کنند.دانش آموز بايددر يک جمله‌مقصود را بيان کند. ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
🔰فعالیت 📌اهداف مورد نظر در این فعالیت عبارتند از: ✅تقويت خوب گوش دادن ✅تقويت فرايندهای ذهنی ✅گسترش دامنه ی واژگان ✅تقويت مهارت خوب سخن گفتن ✅گسترش مفاهيم اصلی 💢 در ايـن تـمرين بـا توجه به این کـه کـودک صورت کلی کلمه را در حافظه دارد و خواندن آن رابه کمک تصوير فرا گرفته است، آن را در تصوير می يابد.ابتدامعلم می تواند با خواندن واژه ها از دانـش آموزان بـخواهد آن ها را در تصـوير نشان دهـند، سپـس در مـراحل بعدی دانش آموزان خود تصوير واژه را بيابند ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99
🔰فعالیت 💢 در ايـن نوع تمـريـن هـا دانـش آمـوزان با يکديگر و معلم ارتباط عاطفی برقرار می کنند وبا توجه به آنچه تا کنون فرا گرفته اند دايره ی سـخن گفـتـن را وسـعت داده و بـه مـحيط اطـراف و مسـائل شخـصی و خصـوصی خود سوق می دهند. 💢در ايـن تـمرين که جنـبه ی خلاقانه دارد و باز پاسخ است دانش آموز می کوشد به کمک تخيل يا تفکر خويش مطالبی را در قالب بيان خاطره يا ديده ها و شنيده ها و اطلاعات خود بر زبان آورد. ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99