eitaa logo
باکلاس‌ها
12.4هزار دنبال‌کننده
1.7هزار عکس
729 ویدیو
206 فایل
💠 کانال معلم؛ علی اسعدی 👨🏻‍🏫 آیدی مدیر برای ارتباطــــــات آموزشی @ali_135454 👤 لینک‌ ناشناس ارتبــــــــاط با مدیر https://daigo.ir/secret/2618488614 💎 به گروه «تمثیلات معلمی» هم بپیوندید https://eitaa.com/joinchat/3532325272C9aeedb7464
مشاهده در ایتا
دانلود
👆👇👆👇👆👇👆👇 ❌ یکی از اشتباهات رایج دانشجویان، معلمان و اساتید، نوع طراحی و ارائه اسلایدهای آموزشی است. ✅ پاورپوینت اگر درست تولید شود می تواند به عنوان یک رسانه آموزشی به تسهیل فرایند یادگیری شاگردان کمک کند؛ ولی عدم طراحی درست آن، حتی می تواند اثرمعکوس داشته؛ مانع یادگیری هم بشود.❌ 🪴از این رو طی چند پست به اصول تولید پاورپوینت آموزشی خواهیم پرداخت. ان شاء الله🪴👆👆 ▪️این پست ها، با استفاده از مقاله سرکار خانم صالحی و توسط ایشان استخراج و آماده شده است‌.👆👆👆👆👆
👆👇👆👇👆👇👆 ✅تدریس اثر بخش با پاورپوینت 🌱 📌بخش اول: محتوا📝 2⃣ تبدیل متن به تصویر: ♨️اطلاعات موجود در کتاب را به جای تایپ دوباره و عینی در پاورپوینت، تبدیل به سرتیتر، تصویر،نمودار و ویدئو کنید.👌 ❌نباید برای توضیح فقط به یک سر تیتر کلی و چند عکس تکیه کرد؛ بلکه باید دقت شود مقدار نوشته ها به حدی باشد که مفهوم کلی موضوع، توسط مخاطب درک شود. ▪️ادامه دارد. ان شاء الله🪴
▪️همدیگر را حلال کنیم🤲 @baclassha
▪️گر قدر شب قدر بدانی امشب ▪️هرگز نشماری عددش را یک شب ▪️یک شب شب قدر برتر زهزار ▪️برتر زهزار، قدر آن را بگزار ▪️روح شب قدر زآسمان می آید ▪️نور شب قدر بیکران می آید ▪️یارب به جلال شب قدرت ما را ▪️بنمای زگنجینه قدرت دارا ...................................................... ✍معلم؛ علی 🪴 🤲 التماس دعای خیر....🙏🌹 @baclassha
👆👇👆👇 ✅ تدریس موثر با پاور پوینت🌱 📌بخش دوم:جلوه ها🌟 1⃣ استفاده از تم های متنوع: ♨️در انتخاب تم تزئینی از تم های تکراری استفاده نکنید. 📑طبق یافته های تحقیقاتی در زمینه ی روانشناسی از هنگام تولد، مغز انسان به گونه ای سازمان یافته جذب چیزهای تازه شود. 📌مدرسان بنا به دلایلی یا از تم خاصی استفاده نمی کنند یا از چند تم معمول و تکراری استفاده می کنند. 🌱معمولاً تم های استفاده شده با مطالب آموزشی همخوانی دارند اما به علت استفاده مکرر، نقش جلب توجه مخاطب را از دست داده اند. 🌈می توان با ایجاد تغییراتی هرچند ساده اما مفید، از خوگیری مخاطب کاست.👌 ادامه دارد. ان شاء الله @baclassha
👆👆👆👆👆👆👆 📣 این روزها که دانشجویان، کارهای کلاسی خود را ارائه می دهند و معمولا هم از پاورپوینت استفاده می کنند، شاهدم که ایرادهای اسلایدهایشان، عمدتا به ناآگاهی آنان از مهارت های تولید اسلایدهای آموزشی برمی گردد. 🙏لطفا پست های ✅ "تدریس موثر با پاورپونت" را با دقت پیگیری فرمایید‌.🙏
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
👈 از روز شنبه ۱۹ فروردین تا روز معلم، ۲۰ ویدیو با عنوان "روابط اثربخش شاگرد- معلمی" ارائه می‌شود که به شما کمک می‌کند تا روابط خود را با دانش‌آموزان بهبود بخشید. 🙏 لینک عضویت در کانال آموزش پژوهی https://eitaa.com/amozeshpazhohi 🆔
♦️'من مسلمان نیستم اما می‌گیرم'😳 ☑️ نادين پار، نويسنده مسيحي آمريكايی:👇 🌹روزه داری نردبان رشد معنوی است وي پژوهشگر، مدرس کسب و کار و معلم مدرسه از شهر گرند رپیدز در ایالت میشیگان است. 👈 برای نادین روزه‌داری به شيوه مسلمانان، به بخش مهمی از زندگی معنوی‌اش تبدیل شده است. 🔹وی آثار متعدد روزه را بیان می کند و از جمله می‌گوید : «روزه‌ فوایدی دارد که خیلی بیشتر از فداکاری ترك خوردن ارزش دارند. ...وقتی تمام مدت به دنبال رفع گرسنگی‌مان هستیم، ممکن است لحظات و فضاهای مقدس را از دست بدهیم. در چنین شرایطی عمل کردن از روی غریزه و به فراموشی سپردن وابستگی کامل و بی‌چون و چرای‌مان به خداوند را هم راحت‌تر به دست فراموشی می‌سپاریم.» 🔹نادین معتقد است امتناع از خوردن آب و غذا بعد تازه‌ای به ایمان او بخشیده است: «با این کار چیزی فراتر از نیازهایمان را خواهیم دید. نیازهایمان تعریفی دوباره پیدا می‌کنند و خدا را تجربه می‌کنیم.» 🖥 منبع:➖https://www.bbc.com/persian/world-features-56915202 .......................................... @baclassha
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
34.86M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
▪️اقدام خلاقانه در انعکاس خبری برنامه های تربیتی مدرسه ▪️افطاری و برنامه های قرآنی مدرسه قرآنی امام علی (ع) قم. ✔️این برنامه در شبکه خبر استان پخش نشده و صرفا با اقدام خلاقانه و برش فیلم به منظور معرفی خلاقانه برنامه تربیتی مدرسه تنظیم شده است. ✨ ✨✨✨✨ ✰┈┈┄┄┅┅❁┅┅┄┄┈┈✰ 🔹روز: شنبه. تاریخ: ۱۴۰٢/١/١٩. ▪️مدرسه‌قرآنی‌امام‌علی‌ع 📺تدوین:آقای نوری @baclassha
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
34.12M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
♦️اردوی علمی فرهنگی دیدار از نمایشگاه قرآن همراه با دانشجومعلمان باصفای پردیس آیت الله طالقانی قم، برکات خوبی داشت.👌 در مسیر، یکی از دانشجویان، به بیان خاطرات پدرش از استاد بهمن بیگی بنیانگذار مدارس عشایری و دانشسرای عشایری ایران پرداخت. ♨️اسم استاد بهمن بیگی را قبلا شنیده بودم ولی با شخصیت ایشان آشنایی نداشتم که با معرفی ایشان علاقمند به پیگیری ابعاد معلمی ایشان شدم.👌 📽 این کلیپ به معرفی و برخی اندیشه های ایشان پرداخته است که در حقیقت رهاورد ارزشمند این سفر است. 🎞 با سپاس از آقای محمد امیری طیبی بابت تولید این کلیپ. @baclassha
زندیگینامه بهمن بیگی4001.pdf
1.22M
📂اسلاید زندگینامه معلم تلاشگر، استاد بهمن بیگی؛ بنیانگذار مدارس و دانشسرای عشایری ایران. ✍ به کوشش همکار گرامی جناب آقای امیری طیبی @baclassha
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
✅ راه حل گرفتاری ها 🎙آیت الله مجتهدی (ره) ⏰ ۲ دقیقه ............................................ 💯 صد صلوات روز جمعه ✨ 🪴هدیه هفتگی اعضای کانال باکلاس ها✨ 🌻به پیشگاه آقا امام زمان (ع)✨ @baclassha
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
👆👆👇👆👇👆👇 ادامه از قبلتدریس اثر بخش با 🌱 📌بخش اول: محتوا📝 3⃣تعامل بیشتر استاد و دانشجو: به جای اینکه پاورپوینت تبدیل به مانعی میان تعامل مستقیم استاد و یادگیرنده باشد؛ از آن برای ایجاد تعامل بیشتر بین استاد و یادگیرنده استفاده کنید. مطالب را به طور ناقصی در پاورپوینت ارائه دهید به گونه ای که پس از مشاهده ی اسلاید یادگیرنده در خود احساس نیاز به دانستن تمام مطلب کند. چنین حالتی را می توان با توجه به اصل بستن در قوانین گشتالت توضیح داد.👌 طبق این اصل وقتی به شکل ناقصی نگاه میکنید؛ گرایش دارید طرح کاملی را درک کنید. این اصل را میتوان در یادگیری هم به کار برد؛ وقتی با مسئله یا موضوع ناقصی رو به رو می شوید تمایل دارید آن را کامل درک کنید. وقتی چنین احساسی در یادگیرنده ایجاد شد مدرس می تواند باقیمانده مطالب را به طور گسترده توضیح دهد و مطلب ناقص را تکمیل کند. در این روش نیازی نیست که در هنگام توضیحات استاد، دانشجو به اسلاید توجه کند و فقط در هنگام نیاز، مدرس به تصویر یا نمودار ارائه شده اشاره می کند. در هنگام توضیحات تکمیلی، مدرس و یادگیرنده رو به روی هم قرار می گیرند؛ نقش پاورپوینت در ابتدای بحث و برای نشان دادن موضوع کلّی است.🌹👌 🎋🪴🍀☘🎋🪴🍀☘🌿 ✍از مقاله سرکار خانم پرستو صالحی. دانشگاه فرهنگیان سنندج. ♦️ادامه دارد. ان شاء الله @baclassha
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
✅ راهکارهای ایجاد در کلاس۵ 5⃣شماره پنجم👆👆👆 🕗 زمان فایل: ۳۲ ثانیه 📚مهارت اساسی تدریس/دکتر ملکی🌷 📽همکار خلاق سرکار خانم فاطمه لشنی؛ دبستان تمدن سازان خرامه. فارس @baclassha
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
✅ ادامه از قبل 🌱تدریس موثر با 🌱 📌بخش اول: محتوا📝 4⃣مواردی فراتر از سطح کتاب: مواردی که در توانایی کتاب نیست را می توان در پاورپوینت ارائه داد. در یک کتاب نمی توان فیلم و صوت را ارائه داد یا نمی توان ویدئوی انجام یک آزمایش را نشان داد. پاورپوینت می تواند فراتر از متن کتابها برود و مطالب را به صورت عینی تری ارائه دهد.🌻 👇👇👇
👆👇👆👇 🌱تدریس موثر با 🌱 📌بخش دوم:جلوه ها🌟 1⃣استفاده از تم های متنوع: در انتخاب تم تزئینی از تم های تکراری استفاده نکنید. 🎋طبق یافته های تحقیقات در زمینه ی روانشناسی از هنگام تولد، مغز انسان به گونه ای سازمان یافته که جذب چیزهای تازه شود. مدرسان بنا به دلایلی یا از تم خاصی استفاده نمی کنند یا از چند تم معمول وتکراری استفاده می کنند. معمولاً تم های استفاده شده با مطالب آموزشی همخوانی دارند اما به علت استفاده مکرر، نقش جلب توجه مخاطب را از دست داده اند. می توان با ایجاد تغییراتی هرچند ساده اما مفید، از خوگیری مخاطب کاست.🍀 ...ادامه دارد. ان شاء الله🪴 @baclassha