بسم الله
#با_مترجمان_نهج، شماره 13
🌾🌺💐🌺🍃
#خطبه_2: أَحْمَدُهُ اسْتِتْمَاماً لِنِعْمَتِهِ وَ اسْتِسْلَاماً لِعِزَّتِهِ وَ اسْتِعْصَاماً مِنْ مَعْصِيَتِهِ
در این جمله کلمههای «استتماما» و «استسلاما» و «استعصاما» از نظر نحوی برای کلمه «احمده» "مفعولله تحصیلی" هستند و در نتیجه بیان میکنند که حمد کننده با حمد کردن خداوند به سه مطلوب مهم دست مییابد:⏬⏬⏬
1⃣به وسیله حمد الاهی از خدا میخواهد که نعمتهایش را بیفزاید(اسْتِتْمَاماً لِنِعْمَتِهِ)،
2⃣به وسیله حمد الاهی به مقام تسلیم بودن در برابر عزت الاهی دست مییابد(اسْتِسْلَاماً لِعِزَّتِهِ)،
3⃣به وسیله حمد الاهی در درون خود قدرت پرهیز از معصیت را ایجاد میکند ( اسْتِعْصَاماً مِنْ مَعْصِيَتِهِ).
امام ع این سه عنصر را مفعولله برای حمد قرار دادهاند تا به مخاطبشان بفهمانند که بین «حمد» و «این سه عنصر» چنین رابطهای وجود دارد. توجه به این رابطه در عرصه ذهن، فهم ما را از مقوله «حمد» عمیق خواهد کرد چنانکه در عرصه عمل نیز حمد کردن الاهی اگر با توجه به این سه غایت باشد، حمد کردنمان را مؤثرتر و مفیدتر خواهد کرد.
چنین مفهوم ارزشمندی که در عرصه ذهن و در عرصه عمل، آثار خوبی دارد متاسفانه مورد غفلت بسیاری از مترجمان قرار گرفته و بسیاری از آنان در ترجمههایی که ارائه کردهاند، نتوانستهاند رابطه سیستمی موجود در بین #حمد و این سه عنصر را به درستی تبیین کنند.
#مفعول_له #ترجمه_ساختارهای_نحوی #آثار_حمد
@banahjolbalaghe