#دعوت_به_بهشت 29 به نام الله و به یاد الله. سلام به شما پدرها مادرها و معلمان عزیز. درباره ی شیوه ی فضا سازی در دعوت دانش آموزان به نماز با هم گفت و گو می کردیم. خدمتتان عرض کردیم که هرچه فضا معنوی تر باشد، علاقه ی دانش آموزان به رفتارهای معنوی مثل نماز، بیشتر و بیشتر می شود. حالا می خواهم چهار راهکار عملیاتی، خدمتتان عرض کنم: یک: وارد مدرسه ای شدم؛ دیدم دانش آموزان متوسطه اول، تسبیح به دست داخل حیاط می چرخند. وارد دفتر مدرسه شدم؛ مدیر گفت: یک بنری زدیم به دیوار سالن که صلوات های ختم شده، صلوات های ختم نشده دارد؛ بسیار بنر زیبایی بود، صد و چهل تا تسبیح از حقوق خودم خریدم، می خواستم خیر امواتم باشد؛ در صبحگاه، فضیلت صلوات را با بچه ها دوره می کنیم و بچه ها تشویق می شوند به فرستادن صلوات؛ صلوات هایی را که می فرستند، در ردیف صلوات های ختم شده می گذارند. دو: وارد مدرسه ی دیگری شدم، مدیری یک فضای بسیار زیبایی با پارچه های رنگارنگ، با چفیه، با سربند درست کرده بود، سیصد تا برگه ی پرس شده قرآن قرار داده بود که مراسم ختم قرآن داشتند، هر روز هم این قرآن ها آنجا حاضر بود. در صبحگاه، فضیلت قرائت قرآن را بیان می کرد و برخی روزها، مثلاً روز ولادت فلان امام یا فلان شهید هست، همه می خواهیم ختم قرآن داشته باشیم؛ هر عزیزی یک برگه یا دو برگه بر می دارد، تلاوت می کند. سه: وارد مدرسه ای شدم که مدیرش، یکی از بهترین مدیران استان شده بود. وارد سالن شدم، دیدم که فضایی حدود بیست متر، بیست و پنج متر را قرار داده؛ عکس شهدا را چیدند، چفیه گذاشتند، سربند گذاشتند و حالا گونی هایی که مخصوص دفاع مقدس هست قرار دادند. فضای بسیار زیبایی درست کرده بود و می گفت: من بچه ها را با شهید ها پیوند می دهم؛ مداوم از شهدا، برایشان تعریف می کنم و به خودشان هم گفتم، هر کسی خواست عکسی رو بیاید بگذارد و تزئین اینها با خودش باشد. هر گاه در اداره ی دفتر و مدرسه مشکلی برایم پیش بیاید، می روم روی سجاده ای که آنجا آماده است، دو رکعت نماز می خوانم. بچه ها نماز خواندن من را هم دیدند و به آنها هم می گویم: هر کسی مشکلی دارد، بیاد اینجا دو رکعت نماز بخواند و شهدا را واسطه قرار بدهد، تا حاجتش را خدا بدهد و بنده دیده ام که استقبال خوبی هم از این طرح شده است! و چهار: در مدرسه ی دیگر؛ جلوی در ورودی به سالن مدرسه، رحل زیبای قرآنی را بزرگ قرار داده بودند، قرآن را رویش قرار داد بودند با چفیه و چیزهای دیگر زینتی، گل های مصنوعی تزئین کرده بودند. و مدیر می گفت: به دانش آموزان می گویم: هر روز که داریم رد می شویم، از زیر قرآن رد می شویم، وارد کلاس ها می شویم، از خداوند کمک بخواهیم. با ورود از زیر قرآن، یک توسلی هم به اهل بیت داشته باشیم و قرآن را شفیع خودمان قرار بدهیم! شیوه ی فضا سازی می گوید: رحل قرآن، مفاتیح و سجاده ی نماز، در کمد خانه نباشد؛ روی اوپن یا روی طاقچه باشد، یعنی فضای خانه ی ما فضای معنوی خوبی باشد.

#دعوت_به_بهشت 30 به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان عزیز درباره ی شیوه های دعوت فرزندان به نماز با هم گفت و گو می کردیم. شیوه ای که امروز بررسی می کنیم، اسمش هست نماد سازی و گسترش نماد ها. در قرآن به آن می گویند: «شَعائرَ الله» «وَ مَنْ يُعَظِّمْ شَعائِرَ اللَّهِ فَإِنَّها مِنْ تَقْوَى الْقُلُوب‏» هر كس نماد های خدا را گرامى بدارد، پس اين از تقواى دل‏هاست. نماد ها: یعنی نشانه هایی که انسان را یاد خدا و عبادت او می اندازد؛ که ما باید از آن نماد ها استفاده کنیم و آنها را در جامعه گسترش بدهیم. صلیب: نماد مسیحیتِ تحریف شده است که به دروغ می گویند حضرت عیسی به صلیب کشیده شده است. مراجع، استفاده از صلیب را حرام می دانند ؛ چون می فرمایند که خدا در روز قیامت تنبیه می کند، کسانی که نماد های طاغوت و نماد های ادیان تحریف شده را استفاده کرده باشند، چون گسترش یک نماد، سبب گسترش تفکرات آن نماد می شود؛ مثل ستاره ی نحس داوود که برای صهیونیست ها است. تسبیح، نماد ذکر خداست که اولین بار حضرت زهرا سلام الله علیها این نماد را ساخت . به ما سفارش شده، که همیشه تسبیح همراهمان داشته باشیم. انگشتر عقیق، زمرد، زبرجد، فیروزه، یاقوت؛ نماد های مذهبی مسلمانان است؛ خوب است به دست داشته باشیم. چفیه، نماد دفاع مقدس است. حاج قاسم سلیمانی خیلی توجه داشتن که نماد های اسلامی گسترش پیدا کند؛ به همین خاطر انگشتر و تسبیح هدیه می دادند. سجاده، صلوات شمار و تسبیح، نماد های عبادت هستند؛ خوب است که معلمی که مشهد می رود، اگر می خواهد برای دانش آموزانش هدیه و سوغاتی بیاورد، مثلاً صلوات شمار بیاورد. اگرخواستیم به دانش آموزمان جایزه ای بدهیم، سجاده ی مرغوب و با کیفیت، هدیه بدهیم. پرچم ها و کتیبه ها، نماد عزاداری امام حسین است. در ایام محرم جلوی خانه مان نصب کنیم، در سالن مدرسه و نمازخانه مدرسه حتماً این کتیبه ها را نصب کنیم. شال سبز، نماد فرزندان رسول الله است؛ سادات است. حتماً حتماً پدرو مادرها و معلم های سید، این شال را بیندازند؛ همیشه ی سال هم بیندازند؛ نه فقط ایام عید! و اگر دیگران به ایشان گفتند: شما می خواهید ریا بکنید، بهشان بگویند: که ما الان در جنگ نماد ها قرار داریم و من این شال سبز را انداختم تا یاد پیامبر زنده بماند. شیوه ی نماد سازی به ما می گوید: گسترش نماد های معنوی و مذهبی؛ رفتارهای معنوی و مذهبی، مثل نماز را گسترش می دهد.

#دعوت_به_بهشت ۳۱ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز موضوع صحبت مون شیوه های دعوت به نماز دانش آموزان بود. این جلسه شیوه ی آموزشی رو دوره می کنیم ؛ « پسر دبیرستانی به بنده گفت تازه با نماز شدم ، علت بی نمازیم این بود که نماز رو بلد نبودم ، می ترسیدم وقتی نماز بخوانم دیگران به من بخندند و مسخرم کنند ، از وقتی نماز رو یاد گرفتم به دوستانم هم میگم بیایین شما هم نماز بخوانید ، اونها هم میگن بلد نیستیم بخونیم !» انسان کاری رو که خوب یاد نگرفته باشد ، از انجام دادنش طفره می رود ، مثلا دانش آموزی که واجبات نمازش را بلد نیست ، حمد و سوره اش را نمی تواند درست بخواند مثل دانش آموزی است که ریاضی را بلد نیست ، مثل خانومی است که خوب نمی تواند قالی ببافد ، از نوشتن ریاضی و از بافتن قالی و از خواندن نماز طفره می رود ، اصلاً از این کارها بیزار است. امام صادق علیه السلام می فرمایند: روز قیامت که می شود خدا به بی نماز می گوید نماز را بلد بودی؟ اگر بگوید بله میگوید ، چرا نخواندی؟ و اگر بگوید نه ، می گوید چرا یاد نگرفتی؟ از پسر من ، دختر من خدا روز قیامت می پرسد چرا یاد نگرفتی؟؟ از منِ معلم ، منِ پدر و مادر می پرسد چرا یاد ندادی؟؟ درباره ی آموزش نماز به کودکان و نوجوانان ، چند تا نکته رو باید رعایت کنید؛ 1. آموزش باید هماهنگ باشد این طور نباشد که معلم یک جور آموزش بدهد ، پدر و مادر جور دیگر.... این طور فرزند ما گیج می شود. کلیپ های آموزش احکام استاد فلاح زاده با عنوان «نور احکام» را از فضای مجازی دریافت کنید ، برای پدرها و مادرها در فضای مجازی ارسال کنید و بگویید ملاک آموزش ما این است . کلیپ آموزش عملی وضو در فضای مجازی وجود دارد و آموزش زیبا خوانی نماز توسط استاد طباطبائی. این ها ملاک آموزش در خانه و مدرسه باشد ، نکات دیگری هم هست که در جلسات دیگر دوره می کنیم.

#دعوت_به_بهشت ۳۲ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما پدران ، مادران ومعلمان عزیز درباره ی شیوه ی آموزشی در دعوت دانش آموزان به نماز باهم گفتگو می کردیم. خدمتتون عرض کردیم که دانش آموزی که نماز را خوب یاد بگیرد ، ریاضی را خوب یاد گرفته باشد ، انگیزه اش برای خواندن نماز و برای حل کردن مسائل ریاضی بالاتر می رود. قرار شد چند نکته را درباره ی شیوه ی آموزشی با هم دوره کنیم ؛ 2. مشاهده کردن بهترین نوع آموزش است ، پیامبر عزیزمان برای آموزش نماز به امتش فرمودند: مانند حرکات من که می بینید انجام دهید و مانند جملات من که می شنوید انجام دهید. طبق این شیوه باید دانش آموزان را کنار شیرآب ببریم ، وضو بگیریم و تک تک دانش آموزان وضو بگیرند تا اشکالات وضوی شان برطرف بشود. طبق این شیوه باید برای امام جماعت مدرسه مون میکروفن یقه ای تهیه کنیم تا دانش آموزان هنگام نماز ، بارها و بارها قرائت صحیح نماز را بشنوند. طبق این شیوه ، آموزش مستقیم نماز به کودکان زیر سن هفت سال ممنوع است . باید به آن ها فرصت مشاهده داد و در حضورشان نماز بخوانیم و آنها را به مسجد ببریم تا نماز خواندن دیگران را ببینند و صدای نماز را بشنوند. درباره ی حضور کودکان در مسجد نکاتی وجود دارد که ان شاء الله در جلسات بعد خدمت تان عرض می کنم. 3. آموزش ما باید صحیح و دقیق باشد ، چون به فرموده ی پیامبر اکرم ، آموزش در سن کودکی مثل حکاکی روی سنگ است هم ماندگاری بالاتری دارد و هم تغییر آنچه که حک شده خیلی سخت است و آموزش در بزرگ سالی مثل حکاکی روی آب می ماند. بنده کسانی را می شناسم که می گویند «بسم الله الرحمن الرحیم» بدون گفتن تشدید حرف « ر» در رحمن و رحیم و همین طور اشتباه هم آموزش می دهند. 4. آموزش ما روان باشد ، به طوری که دانش آموز گیج نشود . جایی امتحان وضو می گرفتیم دیدیم که بعضی از دانش آموزان وضوی شان را اشتباه می گیرند ، اول دست چپشان را می شویند بعد که پیگیری کردیم متوجه شدیم معلم این طور آموزش داده ، که با دست چپ آب را بر روی دست راست می ریزیم و بعد با دست راست آب را روی دست چپ می ریزیم ، بچه ها گیج شده بودند که کدام دست را اول باید بشویند. به آنها گفتیم بچه ها با کدام دستتان دست می دهید؟ همان دستتان را بالا بیاورید، آن دست را بالا آوردند. گفتم : آفرین! اول همون دستی رو که با آن دست می دهید می شویید ، بعد خودشان می فهمند دست بعدی کدام دست است. در آموزش نماز دانش آموزان موفق باشید🌺

#دعوت_به_بهشت ۳۳ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز موضوع صحبت مون شیوه ی آموزشی در دعوت به نماز بود ، قرار شد در این شیوه این نکات رو دقت کنیم؛ 5. شروع آموزش مستقیم نماز سن هفت سال است ، سن طلایی آموزش هفت تا ده سال است چون دانش آموز در این سن از تکرار خسته نمی شود و به آموزش هم علاقه ی ویژه ای دارد به همین خاطر می شود بارها و بارها صحیح خوانی نماز را باهم دوره کنیم بدون اینکه دل زده و خسته بشود. این اشتباه است که یک هفته مانده به جشن تکلیف دختران و یا یک سال مانده به سن تکلیف پسران ، آموزش را فشرده و سریع بخواهیم شروع کنیم ، شروع آموزش نماز به پسران چهارده ساله مثل این است که بذر گندمی را دیر بپاشیم یا به ثمر نمی نشیند و یا کیفیت آن پایین می آید. 6. طوری آموزش ندهیم که اضطراب و استرس شان زیاد شود. معلمی می گفت : وقتی دانش آموز بودم ، معلم مان تأکید می کرد که؛ « اگر به اندازه ی سر سوزنی بدنتان خشک باشد وضو و غسل تان باطل است.» و من مدام گوشم را زیر دوش می گرفتم تا آب داخل منفذ گوش برود و سر سوزنی خشک نماند! گوشم عفونت کرد و چندین ماه درد زیادی کشیدم و درمان کردم تا خوب شد ، الآن که خودم معلم شدم به دانش آموزانم می گویم که اگر دست به سر و صورت و بدنتون بکشید آب به همه جا می رسد. به دانش آموز نگوییم اگر مخارج حروف رو دقیق بیان نکنید و هر حرفی را به حرفی دیگر تبدیل کنید و حرکات فتحه و ضمه و کسره را جابه جا بگویید ، تمام نمازهایتان باطل می شود و همه آنها را باید قضا کنید. اضطراب شان که زیاد بشود به وسواس دچار می شوند و مدام برای شستن صورت و دست ها ، دست می کشند و یا در نماز مدام تکرار می کنند (والض والض ولض والضالین) و این طور از نماز دلزده می شوند. 7. در گام اول سراغ مستحبات و مکروهات نمی رویم . فقط واجبات را آموزش می دهیم در واجبات هم تا اصل نماز را یاد نگرفتند ، سراغ آموزش شیوه ی سجده ی سهو ، نماز احتیاط ، شکیات نماز نمی رویم و شیوه ی پیوستن به نماز جماعت را آموزش نمی دهیم . موفق باشید.

#دعوت_به_بهشت ۳۴ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما پدران ، مادران و معلمان عزیز درباره ی شیوه ی آموزشی در دعوت به نماز باهم گفتگو می کردیم ، خدمتتون عرض کردیم که نکاتی وجود دارد که باید به آن توجه ویژه ای داشته باشیم . 8. فضای آموزشی ما ، فضای با نشاط و شادابی باشد ، هرگز آموزش نماز همراه با تنبیه ، تشر ، توبیخ و حتی اخم نباشد. دانش آموزی نسبت به نماز سر سنگین شده بود ، زده شده بود ، پیگیری شد مشخص شد وقتی معلم در نماز خانه به دانش آموزان آموزش نماز می داده ، ایشون شلوغ کرده با خط کش چوبی پشت گردن او زده و دانش آموز نسبت به نماز نفرت پیدا کرده .... بنابراین حتی اگر ده بار دانش آموزِ ما کلمه ای از نماز را غلط خواند یا حرکت رکوع و سجده را اشتباه انجام داد با محبت و خنده و شوخی تذکر باید داد. 9. خوب است آموزش همراه با بازی باشد ، خانم معلم پایه ی ابتدایی بیان می کرد که برای آموزش روزه و نماز به دانش آموزانم می گویم فردا عروسک تان را با خودتان بیاورید و بعد می گویم صورت عروسک را از جای یکه مو روییده تا چانه اش بشوئید همه می رویم کنار آب و این طور وضو را یاد عروسک می دهیم و غیر مستقیم دانش آموزِ من وضو را یاد می گیرد ، به دانش آموز می گویم عروسک را در حال رکوع قرار بده و به جای عروسکت بگو : «سبحان الله سبحان الله سبحان الله» 10. خوب است آموزش همراه با شعر باشد مثلاً شعر آموزش وضو ؛ با نام خدا می گیرم وضو نیت می کنم از برای او.... یا شعر آموزش تیمم ؛ گاهی تو کوه و دشتی نه چشمه است نه رودی.... بارها و بارها برای کودکان بخوانید وقتی یاد گرفتند در جشن تکلیف همه ی دختر خانوم ها باهم با صدای بلند بخوانند ، فیلم برداری بشود از آنها و برای خودشان در فضای مجازی ارسال کنیم . 11. خوب است آموزش همراه با معما و چیستان باشد ، در اینترنت جستجو کنید «معماهای احکام نماز» ، بیش از صد معما می آید. اول با طرح معما دانش آموزان را تشنه کنید و بعد آن با پاسخ به معما آموزش را انجام دهید. 12. یک آموزش مهم و کلیدی در احکام نماز وجود دارد به نام «آموزش چرایی و چگونگی تقلید» به دانش آموزان بگوییم ، همانطور که برای ساختن خانه به بنا مراجعه می کنیم ، برای سلامتی مان به پزشک مراجعه می کنیم ، برای احکامِ نماز هم باید به مراجع تقلید مراجعه کنیم ، عکس مراجع تقلید را بیاوریم و به دانش آموزان نشان دهیم و معرفی کنیم ، روی تابلوی اعلانات مدرسه نصب کنیم همیشه بماند ، به دانش آموزانِ مان بگوییم که با مشورت پدر و مادر و جستجو ببین کدام یک از مراجع علم بالاتری دارند. آن را به عنوان مرجع تقلید خودت انتخاب کن ، پیشنهاد می کنم شمای معلم برای دانش آموز مرجع تقلید انتخاب نکنید تا این برچسب به پیشانی شما نخورد که شما می خواهید فلان مرجع تقلید مقلدینَش بیشتر شود. موفق باشید.

#دعوت_به_بهشت۳۵ به نام الله و به یاد الله سلام به شما والدین و معلمان عزیز موضوع گفتگوی مان مهارت های دعوت دانش آموزان به نماز بود این جلسه شیوه ی آگاه سازی رو می خواهیم با هم دوره کنیم. یکی از علل بی نمازی یا سست نمازی ندانستن آثار و فواید نماز است ، ندانستن عواقب ترک نماز است . آقا امیرالمومنین علیه اسلام فرمودند؛ انسان ها دشمنی می کنند با هر چیزِ خوبی مثل نماز ، اگر از آن چیز آگاهی نداشته باشند. امام رضا علیه السلام دعا کردند که خدا رحمت کند هر کسی حرف های ما را خوب یاد بگیرد و به مردم یاد بدهد و فرمودند به درستی که مردم اگر از خوبی های سخنان ما آگاه بشوند حتما از ما پیروی می کنند. یکی از حرف های امامان هم دستور به اقامه ی نماز بوده است. یک سوال ؛ اطلاعات نمازی ما چقدر است؟؟ چقدر از نماز آگاهی داریم تا بخواهیم به دانش آموز مان آگاهی دهیم. بیش از ۲۷۰۰ جلد کتاب در موضوع آثار ، آداب ، اسرار و شبهات نماز نوشته شده است ، چند جلد از این کتابها را در خانه داریم؟ و چند جلد از آن هارا تا به حال مطالعه کردیم؟ می خواهم چند جلد کتاب برای شما معرفی کنم؛ الف. کتاب شناخت نامه ی نماز آیت الله ری شهری دو جلد است و بسیار عالی است ، نسخه ی اندروید آن هم موجود است ، در اینترنت این عبادت را جستجو کنید : «گزیده ی شناخت نامه ی نماز قائمیة» کتاب را دانلود و مطالعه کنید. ب. کتاب بسیار زیبایی دارد استاد پناهیان با نام «چگونه یک نماز خوب بخوانیم؟» محتوای این کتاب مناسب دانش آموزان متوسطه ی دوم است ، می توانیم همان مطالبی که خوانده ایم را به آن ها منتقل کنیم. ج. کتاب های بسیار زیبایی دارد استاد قرائتی در موضوع نماز به نام «پیوند های نماز» «پرتوی از اسرار نماز» و «تفسیر نماز». این سه کتاب نسخه اندروید دارد اگر در نام آن را در اینترنت جستجو کنیم و بعد از آن بنویسیم «کتابخانه قائمیه» وارد صفحه ای می شوید که آن کتاب را می توانید دانلود و مطالعه کنید . یادمان باشد باید آگاه شویم تا آگاه کنیم ، از کوزه همان برون تراود که در اوست . هر چقدر اطلاعات ما بیشتر باشد آموزش ما بهتر خواهد بود.

#دعوت_به_بهشت۳۶ به نام الله و به یاد الله سلام به شما والدین و معلمان عزیز موضوع گفتگوی ما مهارت های دعوت فرزندان به نماز بود ، رسیدیم به شیوه ی آگاه سازی؛ دانش آموزان ما ، اطلاعات فوتبالی خیلی زیادی دارند ، صدها فوتبالیست را با نامشان ، نام کشورشان ، نام باشگاهی که آنجا بازی می کنند می شناسند ، بازیگران تلویزیون را می شناسند که چه فیلم هایی بازی کردند ، با چه کسی ازدواج کردند ، کدام شهر زندگی می کنند ... فکر می کنید اطلاعات نمازی دانش آموزان ما چقدر است؟ در دو کتاب وسائل الشیعه و مستدرک الوسائل حدود ۱۹۰۰۰ حدیث داریم درباره ی احکام نماز ، آداب نماز ، نماز های مستحبی و نماز های واجب ، درباره تیمم ، وضو ، مسجد اذان اقامه و تعقیبات نماز از این ۱۹۰۰۰ حدیث ، دانش آموز من چند موردش را بلد است؟ این فرمول را یاد بگیریم که اگر آگاه سازی نسبت به نماز صحیح و ادامه دار باشد ، اول ارزش سازی می کند ، بعد علاقه سازی می کند ، بعد رفتار سازی می کند و در نهایت به عادت فرزند ما نسبت به نماز منجر می شود . میخواهم دو مورد از شیوه های آگاه سازی را با هم دوره کنیم . ۱) برای دانش آموزان داستانهایی تعریف کنیم از نماز پیامبران ، امامان ، عالمان ، شهیدان ، این داستانها را از کجا پیدا کنیم؟ در اینترنت بنویسید: «مرکز تخصصی نماز قنوت» در صفحه ی اول این سایت کنار صفحه وارد کانال مرکز تخصصی نماز در ایتا و سروش بشوید. آنجا بیش از ۶۰۰ داستان وجود دارد که می توانید استفاده کنید و به خود دانش آموزان می توانید بگویید که داستانهای نمازی بیاورند اینطور خودشان هم فعال می شوند . ۲) برایشان احادیث نمازی بگویید ، نگوییم فرصت نداریم ، وقتمان کم است برای آموزش ، یک معلم متوسطه ی اول و دوم یک ساعت و نیم فرصت دارد ، یک ساعت و بیست و هفت دقیقه برای آموزش وقت بگذارد و سه دقیقه هم برای پرورش دانش آموز وقت بگذارد. ابتدا یا انتهای کلاس یک حدیث بگوییم درباره ی نماز ، یا درباره ی خدا ، یا درباره ی قیامت ، یا پدر و مادر ، یا درباره ی دوست یابی که دانش آموز خیلی به آن نیاز دارد. این احادیث را از کجا پیدا کنیم؟ اپلیکیشن شاد قسمت پرورشی و فرهنگی وارد شوید ، در گزینه ی قرآن ، عترت و نماز وارد شوید ، کانالهایی وجود دارد که معارف نماز را بیان می کند ، وارد آن کانالها می شوید و از مطالب آنها استفاده کنید. یادمان باشد یکی از علل سست نمازی و بی نمازی دانش آموزان ما تنبلی است و بیان داستان و احادیثی که آثار و فواید نماز در دنیا ، در لحظه ی جان دادن ، در برزخ ، در قیامت ، در بهشت و جهنم را بیان می کنند می تواند درمان تنبلی دانش آموزمان باشد.

#دعوت_به_بهشت۳۷ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان عزیز درباره ی شیوه ی آگاه سازی در دعوت به نماز با هم گفتگو می کردیم. ما می توانیم سه نوع رفتار داشته باشیم در دعوت فرزندمان به نماز. الف. رفتار سخت که با زور و اجبار همراه است. ب. رفتار نیمه سخت که با تشویق و تنبیه همراه است . ج. رفتار نرم که با آگاه سازی و افزایش اطلاعات نمازی همراه است. شما کدام را میپسندید؟؟ بله راه سوم را... هم دانش آموز از این راه لذت می برد و هم اثر ماندگار تری در ذهنش دارد. ما دو راه درباره ی افزایش آگاهی دادن به دانش آموز خدمت تون عرض کردیم. اما راه سوم ؛ 3. مسابقه ی کتاب خوانی برگزار کنید ، کتاب «زیر این حرف ها خط بکشید» و کتاب «پر پرواز» ، برای بچه های کلاس پنجم ، ششم و هفتم مناسب است. کتاب «زیر باران» برای دانش آموزان هفتم ، هشتم و نهم مناسب است ، نویسنده ی هر سه کتاب آقایان آیتی و محمودی هستند. 4. معلمی به بنده می گفت من یک دفترچه دارم مخصوص رباعی ، تک بیتی و متن های ادبی زیباست درباره ی خدا ، امام زمان ، پدر و مادر ، قیامت و نماز ، اینها را هر جلسه ای که می خواهد کلاسم شروع شود ، یکی از آنها را روی تابلو می نویسم و دانش آموزان داخل دفترشان می نویسند ، بسیار رغبت دارند و اینها را با ذوق و شوق می نویسند . مخصوصاً دانش آموزان دبیرستانی تک بیتی های زیبا را خیلی می پسندند و کنار کتابشان می نویسند . اگر بیان این اشعار از معلم شیمی ، فیزیک ، زبان و ریاضی باشد برایشان دلچسب تر است ، حتی معلم می تواند به دانش آموزان بگوید با این موضوعات برای من ـ در فضای مجازی ـ شعر و متن های ادبی زیبا ارسال کنید. حتماً حتماً از این شیوه استفاده کنید و کلاستان را با شعر و متن ادبی رونق بدید. چند تا از این شعر ها را با هم دوره می کنیم . الف. شمعی است که سوز و ساز را ترک نکرد راه خطر حجاز را ترک نکرد این عشق چه عشقی است که در جنگ حسین سر داد ولی نماز را ترک نکرد ب. فردا که صحیفه ی عمل باز شود اول ز نماز پرسش آغاز شود با رد و قبول این عمل بر رخ ما درهای بهشت بسته یا باز شود ج. باید ای دل اندکی بهتر شویم یا نه اصلاً آدمی دیگر شویم از همین امروز هنگام نماز با خدا قدری صمیمی تر شویم ج. بچه ها موقع سختی ها بیشتر یاد خدا می کنید یا خوشی ها؟؟ در خوشی ها خدا را صدا بزن تا وقتی در سختی ها صدایش می زنی ، صدایت برایش آشنا باشد. د. خدا به عضی آدم ها میگه هر دم که سرت به درد آید نالان شوی و سوی من آیی تا دردِ سرت شفا بدادم یاغی شوی و دگر نیایی دانش آموزان عزیز بیاییم ما جزء این افراد نباشیم... هـ. خدایا من در کلبه ی فقیرانه ی خویش چیزی دارم که تو در عرش کبریایی خود نداری ، من چون تویی دارم و تو چون خودت را نداری! می توانید مناجات دعای کمیل ، مناجات شعبانیه ، دعای افتتاح ، دعای عرفه و... را مطالعه کنید و قطعه های زیبای دعا را در کاغذ بنویسید و در مناسبت های مختلف کلاستان را با دعاهایی زیبا از اهل بیت شروع کنید.

#دعوت_به_بهشت۳۸ به نام الله و به یاد الله سلام به شما والدین و معلمان دلسوز موضوع صحبت مان مهارت های دعوت دانش آموزان به نماز بود . این جلسه شیوه ی قانع سازی عقل را دوره می کنیم . برای انجام هر عبادتی مثل نماز دوتا اتفاق باید بیفتد ؛ ۱) تقویت اندیشه ، که با قانع سازی عقل است . ۲) تقویت انگیزه ، که با راضی شدن دل است . که مورد دوم را بعداً توضیح می دهیم . برای قانع سازی باید به سوالات و شبهاتِ شان پاسخ دهیم و گره های ذهنی آنها را باز کنیم . بعضی شبهات مستقیماً درباره ی نماز است مثلاً؛ خدا که به ما محرم است ، چرا برای نماز باید حجاب داشته باشیم؟ خدا که زبان ما را می داند ، چرا نماز را باید عربی بخوانیم؟ بعضی شبهات غیر نمازی است اما در نماز خوان شدن فرزندان مؤثر است ، مثلاً خدا چرا ما را آفرید؟ (فلسفه ی خلقت) چرا من اینقدر گرفتارهستم؟ (فلسفه ی بلاها و گرفتاری ها) پیشنهاد می کنم حتماً حتماً جواب این دو سوال کلیدی را پیدا کنید و به فرزندان انتقال دهید. چند منبع معرفی می کنم برای پاسخگویی به این سوالات، کتاب 110 پرسش و پاسخ نماز حجت الاسلام کلباسی شماره تلفن ۰۹۶۴۰ برای مرکز ملی پاسخگویی به سوالات دینی است که سایتی هم به همین نام دارند می توانید وارد سایت شوید و در قسمت سوالات ، سوالتان را تایپ کنید ، متخصصان پاسخ می دهند. معلمان دینی ، قرآن و پرورشی می پرسند چه کنیم که کلاسمان جذاب و فعال باشد؟ به دانش آموزان بگویید هر سوالی دارند بنویسند ، اعتقادی ، قرآنی ، تاریخی ، احکام ، نماز ، مهدویت و بعد سوالات را که جمع آوری کردید ، عین آن سوالات را در اینترنت بنویسید ، از پر تکرار ترین سوال شروع کنید به پاسخگویی که در این صورت کلاس تان بسیار جذاب می شود ، پاسخ هایی که در سایت پرسمان دانشجویی آمده ، سایت آستان قدس رضوی و سایت مراجع عظام تقلید و سایت حوزه علمیه قم ، پاسخ های معتبری هستند و می توانید به آنها اعتماد کنید.

#دعوت_به_بهشت۳۹ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان دلسوز موضوع صحبتمان شیوه ی قانع سازی عقل در دعوت به نماز بود ،،«مادری زنگ زده بود که دخترم در دبیرستان استعداد های درخشان درس می خواند ،نماز نمی خواند و ذهنش پر از شبهه علیه نماز است ،گفتم؛ دوست دارد در مورد نماز با من گفتگو کند؟ گفت؛ بله، گفتم گوشی تلفن را به او بدهید ،یک ساعت و بیست دقیقه سوال پرسید و پاسخ شنید ،بعد به او گفتم قانع شدی؟؟ گفت باید روی صحبت های شما فکر کنم ،گفتم خیلی خوب است ،تفکر ویژگی اهل بهشت است. اهل جهنم می گویند اگر فکر می کردیم و به فکر هایمان عمل می کردیم الآن در جهنم نبودیم،(لو کنا نسمع أو نعقل ما کنا فی أصحاب الجحیم ) به مادر گفتم دیگر درباره ی نماز با دخترت صحبت نکن و به او فرصت فکر کردن بده ،بعد از بیست روز مادر تماس گرفت و گفت که دخترمن اهل نماز شده است »،به قول سعدی شیرازی دلایل قوی باید و معنوی نه رگهای گردن به حجت قوی بسیاری از دانش آموزان ما مغرض و معاند که نیستند به جای داد و بیداد زور و اجبار پاسخ های قوی و منطقی برای سوالاتشون داشته باشید ،اگر پاسخ دهید به سوالات آنها یکی از این دو اتفاق می افتد ؛۱)یا نماز خوان می شوند ۲)یا عذاب وجدان می گیرند چون به لحاظ عقلی برایشان قانع سازی صورت گرفته که نماز کار خوبی است ،هربار که نمازی را می بینند ،اذانی را می شنوند مثل پتکی است که توی سرشان خورده می شود که کار ،کار خوبی است چرا من انجام نمی دهم ؟؟ علت اینکه بعضی از دانش آموزان خودجوش بدون اینکه کسی به آنها بگوید یکی در میان نماز می خوانند همین عذاب وجدان است. بنده بیست تا پانزده دقیقه شیوه ی پاسخگویی به شبهات را بیان کردم و هفتاد و سه پرسش پر تکرار دانش آموزان در حوزه ی نماز را هم پاسخ دادم که زمان هر یک دو تا سه دقیقه است . اگر این کلیپها را می خواهید در اینترنت بنویسید مرتضی رحیمیان محقق آپارات وارد کانال بنده شوید و آنجا این کلیپها را دانلود کنید.

#دعوت_به_بهشت۴۰ به نام خدا و به یاد خدا سلام به شما والدین و معلمان دلسوز موضوع صحبت ما ،شیوه ی قانع سازی عقل در دعوت به نماز بود ،خدمتتان عرض کردیم که برای قانع سازی باید به سوالات و شبهاتشان پاسخ دقیق و قوی بدهید. هنگام پاسخگویی خوبه به این نکات توجه کنید ؛ ۱) امیرالمؤمنین فرمودند؛ «بهترین سخن آن است که کوتاه و گویا باشد،،،خیرالکلام ما قل و دل » مادری میگفت کودکی هشت ساله از من پرسیده چرا باید نماز بخوانم؟؟ چهل دقیقه برایش پاسخ دادم ،به او گفتم اینطور کودکت را زجر دادی....پاسخ ها خیلی باید کوتاه باشد مخصوصا برای کودک و نوجوان که حوصله ندارند . ۲)هنگام شنیدن پرسش و دادن پاسخ لبخند روی لب هایمان باشد ،ابن ابی العوجا کسی است که امام و پیامبر که هیچ ،خدا را هم قبول نداشت ،او می گوید؛من بدترین سخنان را علیه خدا می گفتم آقا جعفرصادق علیه السلام به آرامی می شنیدند و به آسانی پاسخ می دادند. آقا امیرالمؤمنین فرمودند ؛« أحضرالناس جوابا من لم یغضب ،حاضر جواب ترین مردم کسی است که جوش نمیارد.» ۳) توقع تأثیر فوری نداشته باشیم ،که تا جواب را شنید از این به بعد همه ی نمازهایش رابخواند. ۴) از شیوه ی تحقیق استفاده کنیم ،هرسوال نمازی را به یک دانش آموز بدهیم و بگوییم از اینترنت جوابش را پیدا کنید و سرکلاس بیان کنید. اینکه متن جواب را بخواهیم فایده ای ندارد چون بدون اینکه متن را بخوانند کپی می کنند وپرینت می گیرند و برای ما می آورند. خوبه برای این کار نمره هم در نظر بگیریم که انگیزه ی دانش آموزان بالا برود . ۵) از شیوه ی بارش فکری استفاده کنیم ،بگوییم بچه ها چرا خدایی که به نماز ما احتیاجی ندارد ،نماز را برای ما واجب کرده است؟؟ جواب هایی را که می شنویم روی تخته ی کلاس بنویسیم وجواب های غلط را حذف کرده و جواب های درست را دسته بندی شده به خود دانش آموزان تحویل می دهیم ،اینطور هم مشارکت بچه ها در کلاس بالا می رود و هم یاد میگیرند از دین و عقایدشان دفاع کنند هم پاسخی که می شنوند در ذهنشان ماندگاری بالاتری دارد.

#دعوت_به_بهشت۴۱ به نام الله و به یاد الله سلام به شما معلمان و والدین دلسوز موضوع صحبت ما مهارت های دعوت کودک و نوجوان به نماز بود ، این جلسه می خواهیم اخلاق زیبا را توضیح دهیم . دو خانم با هم صحبت می کردند،یکی از خانم ها گفت؛شوهر هر دو نفرما دوره گردند ،شوهر من با اینکه عسل می فروشد بی مشتری است ، شوهر تو با اینکه ترشی می فروشد پر مشتری است ،چرا؟؟ خانم ترشی فروش جواب داد،که شوهر من اخلاقش عسل است و با اخلاقش مردم را جذب کرده و به آن ها ترشی می فروشد . اما شوهر تو اخلاقش ترش است و کسی را جذب نمی کند تا به او عسل بفروشد، به قول سعدی شیرازی ؛ اگر حنظل خوری از دست خوش خوی به از شیرینی از دست ترش روی این فرمول را یاد بگیریم ؛(اخلاق زیبا + رفتار) سبب لذت از آن رفتار خواهد شد . (اخلاق زشت+رفتار) سبب نفرت از آن رفتار می شود ،اگر من خوش اخلاق باشم دانش آموز من با دیدن نماز من لذت می برد و اگر من بد اخلاق باشم از خود من و آن رفتاری که من انجام می دهم حس نفرت پیدا می کند . در شیوه ی الگویی خدمتتان عرض کردیم که باید کاری کنیم که دانش آموز من ،من را به عنوان الگوی خودش انتخاب کند. چطور؟؟ محبوبیت خودم را بالا ببرم ،،حالا چطور محبوبیت خود را بالا ببرم؟؟ با اخلاق زیبا!! گفتیم برای اینکه یک رفتار زیبایی را دانش آموز ما انجام دهد دو اتفاق باید بیفتد، ۱) قانع شدن عقل که با استدلال و پاسخ به شبهاتش اتفاق می افتد. ۲) راضی شدن دل که با اخلاق زیبا اتفاق می افتد. شهید بزرگوار علی اسکندری ،فرمانده گردان موسی بن جعفر بود، نیروهای زیر دستش را خیلی خوب تحویل میگرفت و با آن ها خیلی خوش اخلاق بود، می گفت قبل از اینکه دستوری بدهم تا نیروی من بپذیرد،باید خود من را بپذیرد. اول خودم را قبول داشته باشد تا دستوری را که به او می دهم مثل اینکه نماز بخوان را قبول کند. معلم و پدر و مادر عزیز شما آن فرمانده گردان هستید ،دانش آموز و فرزند شما ان نیروی شماست ،یادمان باشد خوش اخلاقی ، خوش اخلاقی ، خوش اخلاقی راهکار های عملی خوش اخلاقی را جلسه ی بعد باهم دوره می کنیم .

#دعوت_به_نماز۴۲ به نام الله و به یاد الله سلام به شما پدران، مادران و معلمان دلسوز موضوع صحبتمان مهارتهای دعوت به نماز کودک و نوجوان بود ، رسیدیم به شیوه ی اخلاق زیبا ،خدمتتون عرض کردیم که خوش اخلاق ها بهتر می توانند دانش آموز و فرزندخود را اهل نماز کنند. روانشناس ها یک آزمایشی را انجام دادند ،کودکانی را آوردند به خانومی گفتند به بعضی از اینها محبت کن و به بعضی محبت نکن ،بعد با آنها همبازی شو ، نگاه کردند دیدند کودکانی که محبت دیده بودند رفتار خانم را با علاقه تقلید می کردند ولی آنهایی که بی مهری دیده بودند در بازی به رفتار خانم توجهی نشان نمی دادند و تقلید هم نمی کردند . بله شاه کلید اخلاق زیبا محبت است. آقا امیر المؤمنین علیه السلام فرمودند؛(للاحسان تملک القلوب) با محبت و نیکی سلطان مملکت قلب ها می شوی و در آن صورت اگر دستوری بدهی که مثلا نماز بخوان ،زودتر و بهتر از شما می پذیرد ،یادمان باشد هرچه اخلاقمان بهتر باشد محبت بیشتر باشد،کمتر نیاز است که امر و نهی مستقیم کنیم. برای محبت به کودک و نوجوان این چندتا کار را انجام دهیم ؛ ۱) امام صادق علیه السلام فرمودند؛( إذا أحببت رجلا فأخبره) هرکه را دوست داشتی به او خبر بده! من تو را دوست دارم ،حتما به دانش آموز و فرزندمان بگوییم که دوستش داریم . ۲) لبخند همیشه روی لب هامان باشد ،خوب است هنگام تدریس لبخند داشته باشیم خیلی خوب جواب می دهد . امام باقر علیه السلام فرمودند؛(خداوند لبخند را عبادت می داند و برایش حسنه منظور کرده و پاداش می دهد . تبسم الرجل فی وجه أخیه المؤمن حسنة) ۳) ما اول به آنها سلام کنیم هم ۶۹تا حسنه را نصیبمان می شود هم تواضعمان بیشتر می شود و هم اعلام محبت به آنهاست ،آنها هم یاد می گیرند سلام کنند . ۴) حتما به آنها دست دهید ،یک مدرسه ی ۱۵۰نفری ،۸۰درصد دانش آموزانش با اختیار خودشان درنماز جماعت حاضر می شدند آن مدیر ،مدیر موفقی شناخته شد ،علت را از او پرسیدند ،گفت ؛یکی از کارهایی که من انجام می دهم این است که به دانش آموزم اثبات میکنم که دوستش دارم و آینده ی او برای من مهم است ،مثلا ؛ هر روز قبل از اینکه در مدرسه باز بشود و دانش آموز وارد مدرسه شود ،پنج دقیقه قبل من آنجا حاضرم و هر دانش آموزی چارد حیاط مدرسه می شود به او سلام می کنم و دست می دهم و سراغ احوال پدر و مادرش را می پرسم . بعضی از معلمان فکر می کنند اگر با دانش آموز دست دهند ،حرمت معلمیشان پایین می آید ،در حالیکه پیامبر عزیزمان باهمه دست می دادند و فکرنمی کردند که حرمت پیامبریشان پایین بیاید ،هر کسی که پیامبر را می دید سه تا رفتار را از پیامبر مشاهده می کرد ؛ ۱_اینکه پیامبر به او سلام می کرد ۲_با او دست میداد ۳_و همزمان لبخند روی لبان پیامبر عزیزمان بود👌