سلام و صبح بخیر🌸

تدریس مفاهیم قرآن کریم ۶ جلدی مسعود وکیل در بلاد ایمان😊 : برای تدریس اسم فاعل و اسم مفعول و اوزان متعدد دیگر، ابتدا باید " ریشه فعل" و سپس " وزن " را یادشان میدادم. برای تسهیل در یادگیری، از ادبیات آشنا و قابل لمس خودشان بهره گرفتم. از شیرینی های پنجره ای در قالبهای متفاوت به شکل گل، پروانه و...‌که اغلب عزیزان دستی در این کارِ خوشمزه داشتند، بهره گرفتم😋 گفتم ریشه فعل، همان خمیر است. خمیرِ شیرینی حاوی همه مواد مهم و لازم برای پخت شیرینی است. بسته به انواع متفاوت شیرینی ها،( فعل ثلاثی مجرد و ثلاثی مزید و افعال متعدد عربی با معنای مختلف) مواد تشکیل دهنده خمیر، متفاوت است.😊 شما بعد از تهیه خمیر، آن را در قالب های متفاوت می ریزید تا در مرحله پخت، شکل آن قالب را بگیرد . قالب ها، همان اوزان متعدد در ابواب متعدد است و شکل و خاصیتش با بقیه متفاوت است. با این مثالها، ترس آنها از یاد گیری تا حدی تقلیل یافت و مطلب، برایشان فهم شد.😊 به همین سادگی، به همین خوشمزگی، پودر کیک رشد😅😂 #مشق_های_بلاد_ایمان

حالا خوبه بریم سراغ یکی از این قالب های خوشمزه به اسم باب " تفعُّل" 😍👇👇

تألّمتُ 👈 دردمند شدم فتعلّمتُ👈 پس، آموختم فتغيّرتُ👈 پس، تغییر کردم

#بسم_الله #ترجمه 🌺«تألَّمتُ فتعلّمتُ فتغیّرتُ»🌺 ☘️«دردمند شدم» پس«آموختم» پس «تغییر کردم»☘️ 🌹یکی از معانی پرکاربرد در باب «تفعُّل» #معنای_مطاوعه است. ☘️ مطاوعه به معنای «اثر پذیری» است. یعنی در یک فعل متعدی یک فاعلی روی یک مفعولی اثری می گذارد و آن مفعول نیز اثر مذکور را می پذیرد. 🖍 مثلا گفته می شود: قدّمتُه فتقدّمَ. (او را نزدیک کردم پس نزدیک شد) 📌 فعل «اثرگذار» را فعل «مطاوَع» می گویند، برای اینکه مورد اطاعت واقع می شود. 📌 فعل «اثر پذیر» را فعل «مطاوِع» می گویند، برای اینکه بیانگر اثرپذیری است. نکات مهم: 🌱1-در معنای مطاوعه، در لفظ و در مقام ذکر، نظر به جهت اثر گذاری فاعل وجود دارد، یعنی حتی اگر فعل مطاوَع در کلام ذکر نشده باشد، همین که آن فعل معنای مطاوعه دارد حاکی از آن است که پای یک فعل اثرگذار در میان است و مخاطب را هم به حیثیت اثر پذیری توجه می دهد. 🌱2-برای تحقق معنای مطاوعه لازم نیست که فعل «مطاوَع» حتما در کلام ذکر شود، بلکه وجود واقعی آن کافی است. یعنی اگر کسی ابتداء کلامش را با معنای مطاوعه آغاز کند، اشکالی ندارد و الزامی ندارد که قبل از آن فعل اثر گذارنده را هم ذکر کند، اما در واقع آن فعل اثر گذار وجود دارد. #غرض_حذف_فعل_اثرگذار #غرض_ایجاز #غرض_اخفاء 🌹حذف فعل مطاوَع از کلام عوامل مختلفی می تواند داشته باشد، 🖍 مثل واضح بودن آن. مثلا وقتی گفته می شود «انقسمت الکلمة الی ثلاثة اقسام» فعل تنقسم معنای مطاوعه دارد و روشن است که فعل مطاوَع آن عبارت است از «قسّم النحویون الکلمةَ». لذا با حذف آن متکلم به غرض #ایجاز می رسد که مانع از دلزدگی مخاطبین است. 🖍 یکی دیگر از اغراض حذف فعل مطاوَع، #اخفاء آن از دیگران یا افراد خاص است، البته درعین حال که متکلم می خواهد فعل اثر گذار را مخفی کند اما غرضش به این تعلق گرفته است که حیثیت اثرپذیری را مطرح کند فلذا کلامش را با معنای مطاوعی آورده است. #تطبیق در عبارت 🌺«تألَّمتُ فتعلّمتُ فتغیّرتُ» 🌺 سه فعل از #باب_تفعل استعمال شده است که هر سه آنها #معنای_مطاوعه دارند. ☘️ در مصباح المنیر برای بیان معنای مطاوعه این سه ماده آمده است: 🖍 (آلمتُهُ) (إِيلَاماً) (فَتَأَلَّم) 🖍 (عَلَّمْتُهُ) الْفَاتِحَةَ و الصَّنْعَةَ وَ غَيْرَ ذلِكَ (تَعْلِيماً) (فَتَعَلَّمَ) ذلِكَ (تَعَلُّماً) 🖍 (غَيَّرْتُ) الشَّي‌ءَ (تَغْيِيراً) أَزَلتُهُ عَمّا كَانَ عَلَيْهِ (فَتَغَيَّرَ) هُوَ 🌹در عبارت «تألَّمتُ فتعلّمتُ فتغیّرتُ» هر سه مورد، افعال از با تفعّل بود و معنای مطاوعه دارند. اما فعل مطاوَع در هیچ کدام از آنها ذکر نشده است. 🖍 غرض از حذف در فعل اول یعنی «تالّمتُ» اخفاء است، یعنی هر چند متکلم خواسته بگوید که من در نتیجه یک عاملی دردمند شده ام اما اینکه آن عامل چه چیزی بوده است؟ برای دیگران مخفی کرده است. 🖍 و غرض حذف در دو مورد بعدی ایجاز است، برای اینکه برای فعل مطاوَع آنها قرینه وجود دارد لذا متکلم نیازی به ذکر نمی بیند. یعنی عبارت چنین است: 🌸 (آلَمنی شیءٌ ف) تالّمتُ (فعلّمنی الالمُ) فتعلّمتُ (فغیَّرنی العلمُ) فتغیَّرتُ ☀️ترجمه: (چیزی مرا دردمند کرد در نتیجه) دردمند شدم (سپس آن درد مرا آموخت) در نتیجه آموختم (سپس آن علم مرا تغییر داد) در نتیجه تغییر کردم. برگرفته از کانال تلگرامی: @adabiyat_arab

سلام‌ فرمانده‌ به‌زبان‌عربی😍 #عشق_جانم_امام_زمانم

پارسال که کلا تدریس مجازی داشتیم، خاطرات تلخ و شیرینش را ثبت کرده ام. برایتان از یکی از کلاسهای پارسال بگویم. شور و شوق درس خواندن و رقابت و رفاقت در اینان موج می زند.😍 البته من و این همه خوشحالی، محاله😩 در همین کلاس، عزیزی هست که اصلا انگار نیست!!!😐 انرژی مثبتی که از بقیه دریافت میکنم را صرف به راه افتادن همین یک نفر میکنم که بدجور پارک شده است!! همگی با هم هل میدیم، ولی راه نمیفته...بعضی وقتا من خودمم پنچر میشم دیگه!!😓 تو کلاس مجازی، بجای خود شاگردان، تصاویر پروفایل رو می دیدم. یه روز همینطور داشتم در پروفایلهای شاگردانم گشت میزدم که یهو این رو دیدم : 👇 #خاطرات_بلاد_کفر

ما هیچ ، ما فقط بدون شرح😐😬😅🙈

این عزیزی که اینطوری غیرمستقیم، منو فضول خطاب کرد؛ همونی هست که هرچی هُلش دادم راه نیفتاد و خودمم پنچر کرد!! فکرش رو بکنید: یک پنچرِ فضول..😂😐 اصلا پروفایلش هم پنچرم کرد!! اینها برا پارسال بود .. و اما امسال و امروز ... داشتم برگه امتحانی اجتماعی این عزیز رو تصحیح می کردم، نمیدانم بخندم یا گریه کنم!! 😐👇👇 #امتحانات_خرداد

با نام خدای بخشنده و مهربان شروع به تصحیح برگه امتحانی کردم ... ولی تو همون سوال اول، جان به جان آفرین تسلیم کردم😂😅😐 انسان موجودی اجتماعی و مسئول آفریده شده است. #امتحانات_خرداد

خداقوت 😐 انواع ناهمواری ها بسته به تعداد موارد خواسته شده در سوال، انعطاف لازم را دارند!! #امتحانات_خرداد

ولی این عزیز، اردشیر بابکان رو تو امتحان از کوبیده شدن نجات داد بالاخره😍😅

تا قبل از امروز، وقتی تصاویری از برگه های امتحانی دانش آموزان رو با جوابهای خنده دار(طنزِ تلخ) تو شبکه های مجازی میدیدم، گمانم این بود که ملت خودشون عمدا دارن اینجوری دلخوشی و سوژه برا خنده میسازن و دست به دست میکنن😐 برا همین اصلا خنده ام نمی گرفت و بیشتر،حرص می خوردم😬 ولی امروز که این برگه ها رو دیدم، اول گمان باطلم تعدیل شد( که ای کاش نمی دیدم و نمیشد) بعد حسابی خندیدم😂 و الان هم پنچرم!! 😞 تحریف در دین رو در برگه های امتحانی دینی دیدم و تحریف در تاریخ رو در برگه های امروز!! عامل رواج زبان فارسی در هندوستان رو به جای اینکه بنویسه لشکرکشی های سلطان محمود غزنوی، نوشته پیامبر!!!! دانش آموزان در سایه کرونا و مجازی شدن ها، کرونای علمی گرفته اند! واااای به حال بیماران فردا که دکترهاشون، پزشکی مجازی خونده باشن😱😅 #خاطرات_بلاد_کفر #اندکی_لبخند #امتحانات_خرداد

این نمرات درخشان و برگه های امتحانی ، مرا یاد مناجاتی انداخت👇👇

الهی سوگند به بلندای درخت چنار🌷 و به ترشی رب انار ؛ ترحمی بنما بر این بنده بی مقدار ؛ بی کار و بی عار که دمارش را برآورده روزگار !😭😭 ای خالق مدرسه و ای به وجود آورنده فرمول های حساب و هندسه ؛ ای خدای عزیزم ، بیزارم از این نیمکت و میزم ؛ دانش آموزی سحر خیزم که هر روز صبح زود ساعت 10😐😐 از خواب بر می خیزم ؛ و روز های شنبه تا پنجشنبه اغلب از مدرسه می گریزم🚶‍♀️🚶‍♀️🚶‍♀️ ؛ که من انسانی نحیفم و در کلاس درس بسیار ضعیفم ؛ اگر چه نزد معلم و دانش آموزان خیلی خوار و خفیفم 😩؛ ولی خارج از مدرسه به هرکاری حریفم !😜 ای خالق شهرستان های کرمان و یزد و رشت ؛ نمره انضباط مرا داده اند هشت 😢؛ دیگر به چه امیدی می توان سر کلاس درس نشست ؟ ؛ آنجا که معلم هم نمیکند گذشت ؛ چه کنم اگر سر نگذارم به کوه و به دشت ؟ ؛ الهی می دانی که من کیستم ؛ هرچند که دانش آموزی فعال و درس خوان نیستم ؛ ولی چقدر عاشق نمره بیستم ؟!؟!😅😂 پروردگارا سال گذشته هنگام امتحان خواستم تقلب کنم ، معلم از راه رسید🧐 ؛ رنگ از رخسارم پرید ؛ برگه امتحانی ام را گرفت و کشید و آن را از هم درید و چنان کشیده ای به صورتم کشید که برق سه فاز از چشمم پرید و صدایش را مادرم در خانه شنید ! ای خالق آموزگار و ای سازنده مداد و خط کش و پرگار ، آن چنان هدایتم کن تا این معنی را بدانم که اگر معلم خودش درس را میداند پس چرا از من میپرسد و اگر نمیداند چرا از دیگران و آن هایی که میدانند نمیپرسد ؟😅😅😂 #اندکی_لبخند

#طنز_معلمی #کلیپ_معلمی ❇️ لزوم تحول در نظام آموزشی... . ♦️به زبان طنز😊 #ببینید_ببینانید #اندکی_لبخند ☺️ @baclassha

یک غزل زیبا و دلنشین 👌👌🌺🌿🌸 پیشنهاد دانلود👌 #ببینید_ببینانید

اکثر دعاهای مهدوی رو باید یا سحر خوند یا سپیده‌دم و صبح‌های جمعه! یعنی دقیقاً زمانهایی که اکثرن خوابن و بیدار شدن و بیدار موندن سخته!! این اولین قدم ظهوره و این یعنی اولین قدم، یعنی گذشتن از راحتی‌ها و عافیت‌طلبی‌ها! کسی میتونه امام رو یاری کنه، که از خوشی‌ها و راحتی‌ها و عافیت‌های شخصی‌اش گذشته باشه!! مهدی(عج) یکی رو میخواد که لنگ‌اش نکنه!! نمیشه هم بخوای خواب لذیذ کنی، هم امام رو داشته باشی!! هر کسی امام میخواد، باید پا رو نفس‌اش بزاره... #عشق_جانم_امام_زمانم برگرفته از کانال: @ruzefekr

💠 #امام_رضا (علیه‌السلام) «اَلْإِمَامُ الدَّلِيلُ فِي الْمَهَالِكِ مَنْ فَارَقَهُ فَهَالِكٌ» امام در مهلکه‌ها راهنماست و هر کس از او جدا شود هلاک می‌گردد. 📗الکافی، ج۱، ص۱۹۸ #حدیث #امام_رضا_جانم_علیه_السلام

🎞 ﮺ چرا مشهد برویم؟ ﮺ 🎙 #علی_صفایی_حائری #امام_رضا_جانم_علیه_السلام