پژواک‌هایی در دل آشوب در میان غرش توپ‌ها و دود غلیظی که آسمان را پوشانده بود، زنی به نام مریم، در پناه یک زیرزمین نمناک، نشسته بود. هر بار که صدای انفجاری می‌پیچید، لرزشی در تمام وجودشان 7می‌دوید. اما این لرزش، تنها ناشی از ترس نبود؛ پژواک افکاری بود که در ذهنش جولان می‌دادند. روان‌شناسش، آقای فرج زاده، همیشه می‌گفت: «ذهن شما نه دشمن است و نه دوست، بلکه آینه‌ای است که بازتابی از رابطه‌ی شما با خودتان است.» مریم حالا این حرف‌ها را بهتر از همیشه درک می‌کرد. ذهنش، میدان جنگ دیگری بود، نبردی میان امید و ناامیدی، ترس و تلاش برای بقا. دکترش به او یاد داده بود که افکارش را، همچون رهگذرهایی در خیابان، ببیند؛ درست مثل عابری عجول و مضطرب که در انبوه آدم ها می رفت تا از چشم بیفتد و به او اجازه ندهد با رفتارش در درونش ریشه ناراحتی بدواند. «آن‌ها را نام‌گذاری کنید، بدون قضاوت.» مریم این کار را امتحان کرد. وقتی تصویری از یک موشک در ذهنش ظاهر می‌شد، زمزمه می‌کرد: «هوشنگ دوباره فکری به سرم آورد» وقتی نگرانی از آینده به سراغش می‌آمد، می‌گفت: «هوشنگم در مورد آینده نگرانی دارد» گویی با این نام‌گذاری، فاصله‌ای بین خود و افکارش ایجاد می‌کرد. یاد داستان مورچه و ملخ در زمستان افتاد که از مادرش شنیده بود. چقدر درست بود که طبیعت به ما آموخته بود برای سختی‌ها آماده باشیم. حالا مریم، تلاش می‌کرد ذهنش را نیز برای این جنگ آماده کند. دکترش پیشنهاد کرده بود که افکار ناراحت‌کننده را در بافت دیگری قرار دهد. مریم، تصویر موشک را در ذهنش مجسم کرد، اما این بار، به جای ترس، آن را به شکل یک شخصیت کارتونی خنده‌دار تصور کرد. موشکی که با پوزخندی شیطنت‌آمیز، به آسمان پرواز می‌کرد. این تغییر کوچک، بار سنگین از روی دوشش برمیداشت. حال او توانسته بود برای بچه های برادرش بیسکویت هایی با شکل موشک درست کند که در فر داخل آشپزخانه با چاشنی شکر و کنجد پر می شدند و بچه ها موشک می خوردند. مریم می‌دانست که بهداشت روان در این شرایط، به معنای انکار درد و رنج نیست. بلکه، به معنای پذیرش واقعیت، مدیریت افکار و احساسات، و تلاش برای یافتن کورسوی امیدی در دل تاریکی است. او در زیرزمین نمناک، با افکارش می‌جنگید، نه برای نابودی آن‌ها، بلکه برای رام کردنشان و تبدیل کردنشان به ابزاری برای بقا و امید. حسین فرج زاده آرباطان روان شناسی کودک و نوجوان #وعده_صادق #مرگ_بر_آمریکا #مرگ_بر_اسرائیل 🔷 ارتباط با دانشگاه #طلوع_مهر واحدخواهران|قم‌پژوهی|کانون‌نویسندگان مرکز مشاوره |مهارت‌افزایی|قرارگاه‌فرهنگی

یا مقلب القلوب... حول حالنا الا احسن الحال! امیدواریم سال جدید، سالی پر از خیر و برکت برای کشورمان و جبهه حق باشد. روزهای روشن در راه است و ما با امید و سربلندی به پیش خواهیم رفت. 🇮🇷 عید فطر و نوروز مبارک! 🌟 ارادتمند شما حسین فرج زاده آرباطان

چهل روز گذشت صدایی که می‌شنوید تنها گوشه‌ای از احساسات مردم داغدار ایران پس از شهادت رهبر عزیزشان است... با صدای شما 🖤 @Sedkhareji✔️

❌ این کارو با نوجوونت نَکُن نوجوان اومده جلسه مشاوره حالا تصمیم گرفته با مشاوره با برنامه ریزی مطالعه کند و مثلا با گوشی کمتر باشه! فردا مامان تا گوشی رو دستِ نوجوان می بینه شروع می کند به غر و حرف که: "باز گوشی گرفتی دستت؟" واکنش نوجوان: عجب غلطی کردیما! بهت گفتیم می خوایم درس بخونیم! اصلا نمیخونم مَن! این ساده ترین کنش و واکنش بین والدین و نوجوان است که رابطه بین آنها را آسیب می زند. "ما انسان ها از حس کنترل شدن بیزاریم و حاضریم چیزی را ببازیم اما او پیروز نشود" نوجوان برای حس کفایت و استقلالش می جنگد. #حسین_فرج‌زاده_آرباطان روان شناس کودک و نوجوان و مشاور کنکور @Farajzadeh_psy

. امتحانات استانی پایه نهم احتمالا تا ۱۱ تیرماه به طول خواهد انجامید و فرم های هدایت تحصیلی که مبنای انتخاب رشته خواهد بود، ۱۴ و ۱۵ تیرماه آماده خواهد شد. کمیته استعدادیابی و هدایت تحصیلی استان .

#پیشنهاد هنرستان (قطب آموزشی رشته های همسو) ادغام رشته‌های مرتبط و همسو (مثل الکترونیک و الکتروتکنیک، یا مکانیک و برق خودرو) در یک هنرستان واحد، ایده‌ای است که در سال‌های اخیر در نظام‌های آموزشی فنی و حرفه‌ای جهان بسیار مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد معمولاً تحت عنوان «مراکز تخصصی چندرشته‌ای» یا «دانشگاه‌های فنی یکپارچه» شناخته می‌شود. ✅ مزایای اصلی این طرح -بهینه‌سازی منابع: هزینه‌های ساخت، تجهیزات آزمایشگاهی و نیروی انسانی به‌طور قابل‌توجهی کاهش می‌یابد و از تکرار غیرضروری جلوگیری می‌شود. - تخصصی بودن کادر: استفاده از مدیران مرتبط با رشته برای تخصصی بودن و مرتبط با بازار کار -توسعه مهارت‌های ترکیبی: دانش‌آموزان با دیدن ارتباط بین رشته‌ها (مثلا برگزاری مسابقات و فراخوان ها و پروژه های درون مدرسه ای)، مهارت‌های جامع‌تری کسب می‌کنند. - جذب استعدادهای بهتر: هنرستان‌های بزرگ‌تر و مجهزتر، معمولاً برای معلمان متخصص و دانش‌آموزان باانگیزه جذاب‌تر هستند. (تجربه هنرستان های تربیت بدنی استان) - الگو و موارد موفق زیادی را برای گروه های بعدی خواهیم داشت به جای آنکه در هنرستان های گوشه و کنار بی نام و نشان شوند. - انعطاف‌پذیری بیشتر: دانش‌آموزان می‌توانند در صورت نیاز، بین رشته‌های نزدیک جابجا شوند یا دوره‌های مشترک(تمرکز آموزشی صنعت روی یک هنرستان) بگذرانند. - ارتباط قوی‌تر با صنعت: کارخانه‌ها و کارگاه‌ها ترجیح می‌دهند با مراکز بزرگی کار کنند که طیف وسیع‌تری از مهارتهای مرتبط را پوشش می‌دهند. - مانع آسیب پذیری تک رشته های با پذیرش کم در هنرستان های مختلف می شویم. ⚠️ چالش‌ها و معایب احتمالی - کاهش دسترسی محلی: اگر هنرستان‌های کوچک محلی حذف شوند، دانش‌آموزان مناطق دورافتاده ممکن است با مشکل رفت‌وآمد مواجه شوند. - مقاومت فرهنگی: برخی اولیا و معلمان ممکن است با تغییر ساختار سنتی و ادغام رشته‌ها، راحت نباشند. 🌍 آیا تحقیقات جهانی این طرح را تایید می‌کنند؟ بله، بسیاری از کشورها پیشرو در آموزش فنی (مانند آلمان، سوئیس، سنگاپور و فنلاند) به سمت مراکز تخصصی بزرگتر و یکپارچه حرکت کرده‌اند. - مدل آلمان (Berufsschulen): در آلمان، مدارس فنی اغلب به صورت «مراکز آموزشی فنی» (Berufsbildungszentren) اداره می‌شوند که چندین رشته مرتبط را در یک مکان متمرکز می‌کنند تا از تجهیزات مشترک و اساتید متخصص بهره ببرند. - تجربه سنگاپور: سیستم آموزش فنی سنگاپور (ITE) بر ایجاد «مراکز مهارت‌های پیشرفته» تمرکز دارد که رشته‌های مرتبط را در یک اکوسیستم واحد ادغام کرده‌اند تا دانش‌آموزان با نیازهای بازار کار مدرن آشنا شوند. - نتایج پژوهشی: مطالعات نشان می‌دهد که این ادغام‌ها در صورتی موفق است که: 1. زیرساخت‌های فیزیکی و تجهیزات به‌روز باشند. 2. برنامه‌های درسی به‌گونه‌ای طراحی شوند که رشته‌ها را به هم پیوند دهند، نه اینکه فقط در یک ساختمان باشند. 3. سیستم حمل‌ونقل برای دانش‌آموزان مناطق مختلف فراهم شود. ______ ● فرج زاده آرباطان؛ سرگروه آموزشی استعدادیابی و هدایت تحصیلی استان قم https://eitaa.com/estedad_qom

🎓 هفته معرفی مشاغل با سلام و احترام خدمت دانش‌آموزان عزیز و والدین گرامی، انتخاب مسیر درست شغلی، اولین قدم برای ساختن یک زندگی موفق و رضایت‌بخش است. هفته معرفی مشاغل فرصتی است تا دانش‌آموزان با توانمندی‌های خود و فرصت‌های بازار کار آشنا شوند. امیدواریم در این هفته، مسیرهای روشن و درخشانی پیش روی فرزندانمان گشوده شود. با ما همراه باشید تا در این مسیر، راهنما و همراه شما باشیم. 🤝 #مشاوره_آموزشی #انتخاب_رشته #هفته_مشاغل 🔹اداره‌ امور‌ تربیتی‌ مشاوره‌ و‌ مراقبت‌ در‌ برابر آسیب‌های‌ اجتماعی •┈••••✾•🍀🌷🍀•✾••••┈• معــــــاونت پرورشــی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 🆔 @qomparvareshi

درک بحران هویت و مسیر رشد نوجوان بحران هویت در نوجوانی، مرحله‌ای حیاتی و طبیعی است که در آن فرد به دنبال پاسخ به پرسش بنیادین «من کیستم؟» می‌رود. این فرآیند، ترکیبی از کشف توانایی‌ها، علایق و ارزش‌های درونی است که نوجوان در این دوره از خود برداشت می‌کند. تجربه‌آموزی در موقعیت‌های جدید، نقش کلیدی در تثبیت و تایید این ویژگی‌ها دارد و در نهایت منجر به شکل‌گیری هویتی پایدار و یکپارچه می‌شود. توصیه‌هایی برای نوجوانان و خانواده‌ها برای عبور سالم از این مرحله، رعایت نکات زیر می‌تواند بسیار کمک‌کننده باشد: - برای نوجوانان: - با کنجکاوی و بدون ترس از اشتباه، مهارت‌های جدید را امتحان و تجربه کنید. - به احساسات و افکار خود گوش دهید؛ آن‌ها قطب‌نمای درونی شما هستند. - با افراد مختلف و در محیط‌های گوناگون تعامل کنید تا دیدگاه‌تان گسترش یابد. - صبور باشید؛ هویت‌یابی یک فرآیند تدریجی است، نه یک اتفاق یک‌شبه. - برای خانواده‌ها: - فضایی امن و بدون قضاوت ایجاد کنید تا نوجوان بتواند آزادانه صحبت کند. - به جای تحمیل نظرات، نوجوان را در کشف علایق و توانایی‌هایش همراهی کنید. - اشتباهات را به عنوان فرصتی برای یادگیری ببینید، نه شکستی بزرگ. - به نوجوان زمان و فضا بدهید تا خودش تصمیم بگیرد و مسئولیت انتخاب‌هایش را بپذیرد. ✍به بهانه هفته معرفی مشاغل سه شنبه ۱ اردیبهشت ۱۴۰۵ "دانش آموزان و نقش تجربه آموزی شغلی در کاهش آسیب های اجتماعی"

لیست رشته های هنرستان های ناحیه 3 استان دخترانه و پسرانه آدرس و تلفن تماس

علم بهتر است یا ثروت؟ ایران بهتر است یا عربستان؟ چرا ترامپ علنی چشم بر نفت ایران دارد یا چرا با تمام امکانات به اصفهان آمد؟ چرا اولین خواسته تحویل اورانیوم است؟ انرژی یک کیلو اورانیوم = انرژی ۱۸ میلیون لیتر بنزین انرژی یک کیلو اورانیوم غنی شده = انرژی تولید ۳ الی ۴ سال نفت عربستان "به امید ایران آگاه و قوی" منبع: هوش مصنوعی

📢 اطلاعیه شماره 17 با توجه به شرایط ویژه حاکم بر کشور 🇮🇷 و ضرورت تداوم فرآیندهای کیفیت‌بخشی 🎯 جشنواره ملی استعدادیابی نوجوان خوارزمی ⭐، بدین‌وسیله نکات اجرایی و زمان‌بندی‌های جدید جهت اقدام فوری ⏱️ ابلاغ می‌گردد: 1️⃣ شیوه برگزاری جشنواره و زمان‌بندی مراحل سه‌گانه (فایل پیوست) 📚 برگزاری ۱۳ محور جشنواره به‌صورت ترکیبی (حضوری 🤝 و غیرحضوری 💻) طبق دستورالعمل پیوست 📎. 📅 زمان‌بندی اجرای مراحل: • 🏫 مدرسه ای: تا پایان اردیبهشت • 🏘️ منطقه ای: تا پایان خرداد • 🏢 استانی: تا ۲۵ تیر ⚖️ پایان داوری هر مرحله حداکثر تا تاریخ‌های فوق. 📝 ثبت برگزیدگان در پایان هر مرحله در سامانه جشنواره: my.medu.ir 📤 ارسال فایل اکسل آمار برگزیدگان استانی (اکسل پیوست) به دفتر دوره اول متوسطه و دبیرخانه‌های کشوری: حداکثر تا ۱۴۰۵/۰۴/۳۰ 2️⃣ رعایت کیفیت اجرا ادارات کل موظف‌اند با اتخاذ تدابیر لازم 🧭 موارد زیر را به‌طور کامل تضمین کنند: 🎓 حفظ کیفیت علمی جشنواره ⚖️ رعایت عدالت در داوری 🤝 ایجاد فرصت برابر برای همه دانش‌آموزان 3️⃣ تکمیل سنجه‌ها در سامانه جشنواره 👨‍🏫 معلمان راهنما: تکمیل سنجه‌های استعدادیابی تحصیلی–مهارتی بر اساس عملکرد شش‌ماهه 📊 و تکالیف پروژه‌محور دانش‌آموزان در کارتابل معلم 💻. 👩‍🎓 دانش‌آموزان شرکت‌کننده: ورود به کارتابل شخصی 🧾 و پاسخ به ۴ سؤال بخش خوداظهاری ✏️. 🏫 مدیران مدارس: نظارت بر تکمیل سنجه‌های استعدادیابی توسط معلمان ✅ و خوداظهاری دانش‌آموزان ✨، و ثبت سنجه‌های ارزیابی عملکرد معلمان راهنما در کارتابل مدیر 📋.. 🏢 دبیرخانه کشوری جشنواره ملی استعدادیابی نوجوان خوارزمی