#بشنوید 🎙استاد علی صفایی حائری 💎خط انتقال معارف 👇👇 ┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈ فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه 💡 eitaa.com/fanoosemellatha 💡 t.me/fanoosemellatha

1

2

3

4

5

6

#تربیت_مطهر ♨️دو روش تربیتیِ انذار و تبشیر 🔸استاد شهید مطهری🔸 🔰تبشیر مژده دادن است و از مقوله تشویق است. مثلا اگر شما بخواهید فرزندتان را وادار به یک‌ کار کنید، از یکی از دو راه یا از هر دو راه در آن واحد وارد می شوید: یکی راه تشویق و نوید که مثلا وقتی می خواهید بچه به مدرسه برود شروع می کنید فواید و نتایجی را که مدرسه رفتن دارد برای بچه ذکر کردن تا میل و رغبت او برای این کار تحریک بشود... و راه دوم این که عواقب خطرناک مدرسه نرفتن را ذکر می کنید که اگر انسان مدرسه نرود و بی سواد بماند، چنین می شود و چنان می شود... تشویق و تبشیر کشاندن بچه است از جلو و انذار و ترساندن به معنای اعلام خطر کردن راندن اوست از پشت سر. ...مکرر گفته ایم که نذیر ترساننده نیست. ترساننده ترجمه مخوِّف است. نذیر یعنی اعلام خطر کننده. اگر انسان مثلا از در می خواهد بیرون برود، کسی صدای ناهنجاری ایجاد کند، انسان را ترسانده است ولی این انذار نیست. 📚تبلیغ( انتشارات بینش مطهر)، استاد شهید مرتضی مطهری ص۲۴و۳۳ پ.ن: از سخنان شهید مطهری در رابطه با انذار و تبشیر می‌توان نتایج تربیتی زیر را برداشت کرد: ۱.انذار اعلام خطر است نه خطرناک بودن و ترساندن. پس در تنبیه و مدیریت کلاس، متربی باید هر چه بیشتر از نتیجه رفتار خود احساس خطر‌ کند نه از وجود مربی. ۲.در تعلیم و تربیت در بعضی موارد لازم است هم تشویق باشد هم انذار، و در برخی موارد یا تشویق یا انذار. انذار معمولا مانع افتادن در دام اشتباه و نیز عاملی برای ادامه اشتباهات است و تبشیر موقعی است که انسان می خواهد متربی را به ترک‌ بدی ها و یا اجرای خوبی ها تحریک کند. هر گاه این دو عامل با یک دیگر همراه شوند خوب طبیعتا دو عامل برای تحریک داریم اما اگر مدل کار تربیتی ما فقط شامل تبشیر و تشویق شود ممکن است فرد دچار رخوت و سستی شود و اگر فقط انذار باشد ممکن است در متربی تنفر ایجاد کند. ┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈ فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه 💡 eitaa.com/fanoosemellatha 💡 t.me/fanoosemellatha

♨خاطره ای عجیب از شهید رجایی/ عشق به تعلیم و تربیت راوی: جلال الدین فارسی 🔰طی مدتی که با آقای رجایی در دبیرستان کمال همکار بودیم احساس می کردم ایشان مطالعات تربیتی قابل توجهی دارد و روی این زمینه خیلی کار کرده و بیشتر از مطالعه بر روی این امر خودش هم فکر کرده و به روش هایی رسیده است. در مطالبی مانند روش کلاس داری، برخورد با دانش آموز، نحوه ایجاد رابطه با دانش آموز و سخن گفتن با او؛ یک معلم واقعی بود. می توان گفت یک معلم عاشق بود که به این شغل شریف با تمام وجود عشق می ورزید. نمونه عشق به تدریس و تعلیم و تربیت در دبیرستان کمال تا بدان حد بود که وقتی خدا به ایشان پسری عنایت فرمود نام او را کمال گذاشت. 📚آینه ی سادگی ها، صفحه ۱۵۹ #معلم #تجربه_نگاری 🍃با فانوس همراه شوید🍃 👇👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha 📲 instagram.com/fanoosemellatha

♨️مشخصات معلم متوکل/ فضیلت توکل در معلمی 🔸 استاد علی حق شناس🔸 ✅تفاوت خستگی و افسردگی ✅مشخصات معلم‌ و دانشجومعلم متوکل 🌺گاهی انسان بیست سالش است، پیرمنش است و گاهی انسان هشتاد سالش است اما جوان وش🌺 #اخلاق_معلمی #فضیلت_توکل ┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈ فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه 💡 eitaa.com/fanoosemellatha 💡 t.me/fanoosemellatha

#معرفی_کتاب «آسیب‌شناسی نظام آموزشی در ایران» ✍ نوشته ی ولی بهرامی 🔸نشر گل‌آذین

❇️بخش اول 🔹نظام آموزشی در ایران وظایف و کارویژه‌های خود را به درستی انجام نمی‌دهد. این گزاره و گزاره‌هایی از این دست، از جمله آشناترین سخنان درباره ساختار نظام آموزشی در ایران است. کتاب‌هایی که در این زمینه نوشته نیز کم نیستند و همین موضوع، نوشتن کتابی فارغ از کلیشه‌ها در زمینه آسیب‌شناسی نظام آموزشی در ایران را مشکل می‌سازد. 🔹کتاب «آسیب‌شناسی نظام آموزشی در ایران» نوشته ولی بهرامی، تلاشی برای بازخوانی رویکردهای آموزشی در ایران و ارائه الگوهایی دیگرگون در این زمینه، با تکیه بر ارائه الگوهایی برای اصلاح وضعیت آموزشی است. 🔹هریک از فصول این کتاب به یکی از شاخص‌ترین معضلات نظام آموزشی در ایران می‌پردازد. بحران تقسیم کار در نظام آموزشی، طرد اجتماعی دانش‌آموزان، کمبود نشاط اجتماعی در میان معلمان و… از جمله مباحثی هستند که در کتاب مورد توجه قرار گرفته‌اند. 🔹ساخت جهان‌بینی و رویکرد ذهنی نویسنده در این کتاب را می‌توان از جملات آغازین پیشگفتار کتابش دریافت: امروزه نظام آموزشی به عنوان مؤلفه اساسی و بخش تفکیک‌ناپذیری از زندگی اجتماعی جوامع بشری در نظر گرفته می‌شود. زندگی اجتماعی انسان‌ها با آموزش و یادگیری گره خورده است؛ چنان‌چه توسعه همه‌جانبه هر کشوری بدون سرمایه‌گذاری در نظام آموزشی امکان‌پذیر نمی‌باشد. نظام‌های آموزشی در دنیا با موانع و مشکلاتی روبرو هستند که می‌تواند فرصت‌های آموزشی را تبدیل به تهدید و آسیب کند. نظام آموزشی در جامعه ایران نیز برای تحقق اهداف خود با موانع و آسیب‌های جدی مواجه است که آگاهی و شناخت نسبت به آن می‌تواند راهکارهای پیش‌روی سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان و مدیران نظام آموزشی قرار دهد تا به گونه بهتری و با شناخت بیشتری نسبت به مسائل و مشکلات و چالش‌های روبرو، برنامه‌ریزی و تصمیمات مثمری اتخاذ کنند. ▪️با چنین رویکردی، نویسنده در فصل اول کتاب مفهوم تقسیم کار در نظام آموزشی را مورد بحث قرار می‌دهد. ▪️در فصل دوم از دیدگاه کارشناسان، مدیران و معلمان مهم‌ترین مسائل نظام آموزشی مورد بحث قرار گرفته است. ▪️در فصل سوم طرد اجتماعی میان دانش‌آموزان مورد بحث و تبیین قرار گرفته است. 👇👇👇