📛 مسجد مریم رجوی افتتاح شد 📌 سازمان تروریستی مجاهدین‌خلق(منافقين) همزمان با عيد فطر، در آلبانی مسجد ساخت و در یک شوی تلویزیونی و تبلیغاتی افتتاح کرد. 📌 گروهکی که دستش به خون۱۷ هزار نفر از ملت ایران و عراق آغشته است و هر روز سناریوی فتنه و تفرقه افکنی علیه ملت های مسلمان را در قلب اروپا طراحی می کنند چه نسبتی با مسجد دارند نمیدانيم؛ آن هم با نام مطهر حضرت زهرا سلام الله علیها. 📌اين نوع مساجد بيشتر تداعي كننده مسجد ضرار در صدر اسلام و يا مساجد بني اميه است كه توسط معاويه ساخته مي شد و در آن سب اميرالمومنين(ع) مي شد. مساجدی برای روشن کردن فتنه و جنگ‌های مذهبی! 🔰 پ.ن: درباره مسجد ضرار به آيات 107 و 108 سوره توبه مراجعه كنيد. ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

📌كليپ ديدني از آقاي هاشمي رفسنجاني ✍️پ.ن: ابزار شيطان ترس است. خداوند در سوره مباركه آل عمران آيه 175 مي فرمايد: إِنَّما ذلِكُمُ الشَّيْطانُ يُخَوِّفُ أَوْلِياءَهُ فَلا تَخافُوهُمْ وَ خافُونِ إِنْ كُنْتُمْ مُؤْمِنِينَ‌؛ تنها این شیطان است که می‌ترساند دوستداران خود را، شما مسلمانان از آنان بیم و اندیشه مکنید و از من بترسید اگر اهل ایمانید. ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

🎥کلیپ‌های انقلاب 🔸📌آيا جمهوري و راي گيري از مردم بدعت در اسلام بود؟! ‌🎤پاسخ استاد رحيم پور ازغدي را بشنويم... 👌نشر حداکثری #انقلاب ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

⭕️ آقایان #خودرو_ساز، ببینید با سوءاستفاده از شعارهای امام جامعه چه بلایی سر ملت آوردید که رهبری موقع صحبت کردن درباره لزوم حمایت از #تولید_ایرانی، شما را استثناء می‌کنند! ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

🎥👌يه كليپ حال خوب كن... 📌 مخالفان آقای خامنه‌ای و جمهوری اسلامی درباره ایشون چه نظری دارند؟ #اعترافات ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✍️🌹دلنوشته امیرعبداللهیان برای سردار دلها 🔹وزیر امور خارجه به بهانه سفر رئیس‌جمهور سوریه به تهران در دلنوشته‌ای برای سردار شهید قاسم سلیمانی نوشت: مسافر شام! خوش آمدی! 🔹در همه جای ایران، تصویر اقتدارآمیز و زیبای سردار رشید اسلام، قهرمان بزرگ مبارزه با تروریسم، حاج قاسم سلیمانی نقش بسته است. 🔹امروز دمشق در امنیت و ثبات است. حلب می‌خندد، دیرالزور آرام است، کودکان سوریه سرگرم بازی و شادی اند و کوچه‌های نبل و الزهرا، فوعه و کفریا و …از صدای خمپاره ها، دیگر نمی‌لرزد. 🔹امروز دیگر از کابوس داعش در دیار شام، اثری باقی نمانده و این همان وعده ای بود که حاج قاسم، مژده آن را داده بود. 🔹حاج قاسم، نامی است که برای همیشه در خاطر منطقه و جهان و ملت سوریه باقی خواهد ماند. نامی آشنا برای مردمانی که امید را از تبسم او هدیه گرفتند و در اوج جولان پرچم سیاه داعش، دل به قدم‌های سرشار از اراده قوی قاسم سلیمانی در کنار رزمندگان سوریه و در ریف دمشق و حلب و حمص و درعا خوش کردند. #حاج_قاسم ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

📸يك كاربر توئيت با انتشار تصوير فوق در روزگار سخت جراحي اقتصادي نسبت به آرد و نان مردم نوشت: "اعتماد و امنيت در جريانه" ✍️زيبايي ها را ببينيم. داشتن چنين مردمي افتخار دارد... #ايران_قوي ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

🔰چرا افتخارات ملی خودمان را نمی‌شناسیم؟ 🔺در مدارس نظرخواهی کنید ببینید چند درصد #کاظمی_آشتیانی را می‌شناسند و چند درصد رونالدو را؟ 📚بیانات در دیدار با معلمان و فرهنگیان - ۱۴۰۱/۲/۲۱ ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

❇️ دکتر #سعید_کاظمی_آشتیانی که بود که کمتر از رونالدو شناخته شده است؟ 🔻در نشست21 اردیبهشت ماه 1401 رهبر انقلاب از اینکه نام کاظمی آشتیانی برای نوجوانان و دانش آموزان این مرزوبوم کمتر از کریستین رونالدو شناخته شده است اظهار ناراحتی کردند. اما براستی کاظمی آشتیانی که بود و چه کرد؟ 🔹بیش از 16 سال پیش، غروب چهاردهم دی‌ماه خبری منتشر شد مبنی بر اینکه یکی از دانشمندان ایران به نام سعید #کاظمی_آشتیانی بر اثر ایست قلبی دار فانی را وداع گفته است. نام این دانشمند، چندان برای مردم آشنا نبود. همانطور که نام بسیاری از دانشمندان، تازه بعد از مرگشان بر سر زبان‌ها می‌افتد یا شاید حتی بعد از مرگشان هم هیچوقت شناخته نشوند. 🔸تا زمان درگذشت کاظمی آشتیانی، جز جامعه پزشکی و علمی ایران، واقعا افراد زیادی او را نمی‌شناختند، اما پیام رهبر انقلاب در ۱۵ دی، اهمیت این چهره علمی را برجسته کرد و نام او بر سر زبان‌ها افتاد. 🔹حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در پیام خود، ضمن ابراز «تأسف، تلخکامی و افسوس»، سعید کاظمی آشتیانی را «دانشمند مؤمن و جهادگر»، «شخصیت ارزشمند»، «کانون امید و ابتکار و نوآوری»، «یکی از فرزندان صالح انقلاب» و «از رویش‌های مبارکی که آینده‌ی درخشان علمی در کشور را نوید می‌دهند»، توصیف کردند و «فقدان این عنصر خدوم و باارزش» را «ضایعه‌ای دردناک» خواندند. 🔻اما کاظمی آشتیانی چرا دانشمند مهمی به شمار می‌آمد؟ 🔸اگر نام «پژوهشکده رویان»، «سلول‌های بنیادین»، «درمان ناباروری»، «بانک بند ناف» و اینجور چیز‌ها را جست‌وجو کنید، در نتایجی که به دست می‌آید، قطعا جایی نام سعید کاظمی آشتیانی را خواهید دید. 🔹وی از سال ۶۱ با همکاری دو نفر از همکارانش، جهاد گروه پزشکی را در دانشگاه علوم پزشکی ایران تأسیس کرد. این گروه، هسته اولیه جهاد دانشگاهی علوم پزشکی ایران بود که ۴ سال بعد شکل و سامان گرفت و سعید کاظمی تا سال ۷۰ مسئول بخش طرح‌ها و تحقیقات آن بود. 🔸از سال ۷۱ با تغییرات ساختار مدیریتی جهاد دانشگاهی، رئیس جهاد دانشگاهی واحد علوم پزشکی ایران شد و تا آخر عمرش، در این مسئولیت باقی بود. او در همه این سال‌ها مراکز درمانی متعددی تأسیس و گروه‌های مختلف پژوهشی را راه‌اندازی کرد، اما مهم‌ترین جایی که راه انداخت، «پژوهشکده رویان جهاد دانشگاهی» در خرداد سال ۷۰ بود؛ جایی که در طول حدود ۳۰ سال گذشته، هزاران زوج نابارور را خوشحال و صاحب فرزند کرده است. 🔹او تا ۱۴ دی سال ۸۴ که در سن ۴۴ سالگی قلب و نفسش از حرکت ایستاد، در دو حوزه مدیریتی توانست گام‌های اساسی و مهمی در گسترش روش‌های پیشرفته درمان ناباروری، تولید و تکثیر و انجماد سلول‌های بنیادی جنینی و همانندسازی (کلونینیگ) حیوانات رقم بزند. همه اینها، منهای تدریس در دانشگاه، برگزاری جشنواره‌های بین‌المللی، کار‌های تئوریک، مقاله‌نویسی و ... است. 🔸پس از درگذشت او، هر از گاهی مقام معظم رهبری در نشست‌های مختلف از او یاد می‌کردند. مثلا ۲۵ تیر سال ۸۶ در بازدید از پژوهشکده‌ی رویان از علت علاقه خود به او گفتند: «علت اینکه من به مرحوم سعید کاظمی اینقدر علاقه داشتم و الان هم در دلم و در ذهنم برای آن جوان عزیز، ارزش و جایگاه قائلم، حرکت او، نحوه‌ی کار او، مدیریت او و پیگیری اوست که یک مجموعه‌ی کاملی بود از آن چیزی که آدم دوست می‌دارد و آرزو دارد.» 🔹یا مثلا ۱۳ مهر ۸۵ در دیدار اساتید و اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها، خود را مقید به نام‌آوردن از او دانستند و گفتند: «ما شخصیت‌هایی داریم از قبیل مرحوم دکتر کاظمی آشتیانی که حالا من مقیدم از این جوان پاکباخته‌ی مؤمنِ فاضلِ کارآمد و مدیر حقیقتاً انقلابی و مؤمن اسم بیاورم.». 🔸اما برخی رسانه‌ها به نقل از بعضی منابع اعلام کردند که در سال ۸۳ یعنی یک سال قبل از درگذشت سعید کاظمی، نام او به عنوان یکی از تاثیرگذارترین دانشمندان غرب آسیا که با توسعه دانش سلول‌های بنیادی دست برتر علمی را برای ایران ایجاد کرده بود، در فهرست ترور موساد قرار گرفته است. 🔹این گمانه‌زنی، فرضیه‌ها درباره #ترور_بیولوژیک این دانشمند را تقویت کرد و چنین تصوری باز هم رو به فراموشی بود تا اینکه حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در سخنرانی نوروزی خود در فروردین سال ۹۵ و در جمع زائران و مجاوران حرم رضوی، برای سعید کاظمی از لفظ «شهید» استفاده کردند و با آوردن نام او در کنار نام دانشمندانی مانند شهید طهرانی‌مقدم گفتند: «کاری که شهدای هسته‌ای ما در زمینه‌های هسته‌ای که بسیار هم حسّاس است پیشاهنگش بودند، کاری که شهید طهرانی‌مقدّم پیشاهنگش بود، کاری که #شهید_کاظمی در زمینه‌ی سلّول‌های بنیادی پیشاهنگش بود، کار‌های بسیار بزرگی است.» 📚ایسنا. ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

⭕️پوستر شهید کاظمی آشتیانی در سایت khamenei.ir. ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

❇️پدر و پسری که بعد از دیدن #زندگی_پس_از_زندگی مسلمان شدند. 🔺پیام یک هم وطن #زرتشتی برای عباس موزون (تهیه کننده برنامه زندگی پس از زندگی). ✍این تنها یک‌نمونه از اثرات این برنامه بسیار جذاب و مفید بر روی افراد جامعه بوده است. #زندگی_پس_از_زندگی ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️برويد دنبال عمل جدي و مجاهدانه امام خامنه اي: 🔸ما از لحاظ #تصمیم_خوب و #قانون_خوب و #سند_خوب هیچ کمبودی نداریم؛ هر چه دلتان بخواهد ما در کشور تصمیم‌های خوب و سندهای خوب و مانند اینها داریم. 🔸 آنچه مهم است، این است که به این تصمیم‌ها #عمل بشود؛ این را دنبال کنید. 🔸ایجاد #قرارگاه، کار آسانی است؛ چه قرارگاه‌های نظامی، چه قرارگاه‌های بقیّه‌ی موضوعات، [اعمّ از] اقتصادی، فرهنگی و غیره؛ لکن ادامه‌ی کار این قرارگاه‌ها و #خروجی این قرارگاه‌ها خیلی مهم است. 🔸 بروید دنبال عمل #جدّی و #مجاهدانه تا ان‌شاءالله آن کاری که شما میخواهید، آن چیزی را که میخواهید عمل بشود. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️ويژگي هاي تمدن شكوفايي اسلامي امام خامنه اي: 🔸ما مکرّراً صحبت #تمدّن_نوین_اسلامی» را کرده‌ایم، یا این ‌جوری تعبیر کنیم #تمدّن_شکوفایی_اسلامی؛ تمدّن اسلامی‌ای که #استعدادهایش متناسب با #زمان شکوفا بشود و خودش را نشان بدهد؛ مکرّر این را گفته‌ایم. 🔸 #زیر_ساخت اصلی هر تمدّنی، #منابع_انسانی است دیگر؛ یعنی آن که میتواند یک تمدّن را محتمل کند و ممکن کند و تحقّق ببخشد، عبارت است از نیروی انسانی. 🔸یک نسلی که با یک امتیازاتی همراه باشد...نسلی که #خود_ساخته‌ است، دارای #هویّت است؛ هویّت ایرانی ـ اسلامی محکم و عمیقی دارد، دلباخته و فریفته‌ی این و آن و بازمانده‌های تمدّن منسوخ‌شده‌ی شرق و غرب نیست. نسلی است #دانا، #دانشمند، #کارآمد، #ماهر، #آشنا با سبک زندگی اسلامی و سنّت‌های ایرانی؛ یک چنین نسلی لازم است تا بتواند آن تمدّن را #بسازد. 🔸 ما از #اوّل_انقلاب در صدد بودیم این نسل به وجود بیاید؛ البتّه نمیشود گفت بکلّی ناموفّق هم بودیم؛ نه، الحمدلله #موفّقیّتهایی هم داشته‌ایم...امّا این کافی نیست. اگر بخواهیم آن تمدّن با آن فراگیری به وجود بیاید، ما بایستی این نسل را #توسعه بدهیم، این تربیت گسترش پیدا بکند، فراگیر بشود. 🔸این #رسالت آموزش و پرورش است؛ رسالت معلّمین. می‌بینید این کار خیلی بزرگی است، کار خیلی عظیمی است؛ این فقط یک تعلیم عادّی و معمولی نیست، این یک تعلیم #بنیادین است. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️كيفيت معلم امام خامنه اي: 🔸#کیفیّت_معلّم هم #مهم است؛ کیفیّت معلّم! هم کیفیّت سواد و درس و #علم و امثال اینها؛ این جور نباشد که مثلاً رتبه‌های پایین کنکور بروند سراغ این قضیّه، نه؛ ترتیبی بدهید که رتبه‌های بالای علمی، و بعد، از لحاظ #اخلاقی، تربیت اخلاقی، تربیت دینی، #تدیّن، دین‌باوری [وارد آن شوند]؛ اینها کیفیّت‌های لازم در معلّم است، اینها مورد نیاز است. 🔸 اگر بخواهیم به آن اهداف(تحقق تمدن شكوفايي اسلامي) دست پیدا کنیم، یکی از چیزها مسئله‌ی معلّم است. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️هويت سازي كنيد امام خامنه اي: 🔸ما بایستی کاری کنیم که دانش‌آموز ما دارای #هویّت_ملّی بشود. 🔸...خب بله، درس هم باید یاد بگیرد، علم هم باید بیاموزد، امّا مهم‌تر از علم‌آموزی یا لااقل در حدّ علم‌آموزی این است که او #احساس_هویّت بکند، یک انسان باهویّت ساخته بشود در اینجا که هویّت ملّی و احساس #اعتماد_به_ نفْس_ملّی پیدا بکند و #کودک ما از عمق جان، با #افتخارات_کشور #آشنا بشود؛ این چیزی است که امروز وجود ندارد. 🔸خیلی از افتخارات هست؛ ...شما بین بچّه‌های مدارستان نظرخواهی کنید ببینید چند درصد #کاظمی‌_آشتیانی را با آن همه خدمات، با آن ارزش وجودی‌ای که این مرد و این جوان داشت ــ جوان هم بود ــ می‌شناسند و مثلاً فرض کنید #رونالدو را چند درصد می‌شناسند! گاهی اوقات بچّه‌های کوچک خانواده‌ی ما اسمهایی را هم می‌آورند که من حتّی نمیتوانم یاد بگیرم آن اسمها را! قشنگ اینها را می‌شناسند، [میدانند] این چه‌کاره است. ما چرا افتخارات ملّی خودمان را نمی‌شناسیم؟ این خیلی مهم است. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️عناصر هويت ملي امام خامنه اي: 🔸قضایای #انقلاب را چه تعدادی از این بچّه‌های امروز، نسل سوّم و چهارم، درست میدانند؟ 🔸از #امام بزرگوار، بجز اسم و بجز بعضی از همین تعبیرات ستایش‌آمیز، چقدر اطّلاع دارند؟ از #دانشمندان کشور چقدر اطّلاع دارند؟ 🔸با #آرمانهای_انقلاب چقدر آشنا هستند؟ خب این انقلابی که توانست این طوفان عظیم را برپا کند، این اقیانوس را به حرکت دربیاورد، شوخی نیست؛ [اینکه] یک حرکت انقلابی بتواند یک کشوری را در تمام اجزائش به حرکت دربیاورد...این یعنی #تلاطم یک #اقیانوس. 🔸چه چیزی بود که توانست اینها را این جور #حرکت بدهد؟ امام چه کار کرد؟ امام چه میگفت؟ حرف امام چه بود؟ بیست و چند جلد اظهارات امام و فرمایشات امام و نوشته‌های امام امروز در دسترس است؛ چقدر #خوانده شده؟ چقدر #توجّه شده به اینها؟ 🔸فقط هم دانستن نیست؛ با اینها #آمیخته بشوند؛ این جوان و نوجوان، در دبستان و دبیرستان، آمیخته‌ی با این آرمانها بشود و #جان او، #دل او، با اینها آشنا بشود. خب بله، ما احتیاج به فرمول شیمی و ریاضی و زبان خارجی و امثال اینها هم داریم؛ این حرف ما به این معنا نیست که ما درس را کنار بگذاریم؛ نه درس که لازم است، ما که معتقدیم #پرچم_علم را باید هر روز بیشتر بلند کرد در کشور، منتها در کنارش #پرچم_هویّت_ملّی، هویّت افتخار‌آمیز، هویّت انقلابی، هویّت اسلامی هم باید بلند بشود. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️مقاومت؛ اكسير علاج كشور امام خامنه اي: 🔸[باید] بچّه‌ها #ارزش_مقاوم_بودن را بفهمند؛ [یعنی] اینکه اجزای یک ملّت، اجزای مقاومی هستند. 🔸مقاوم یعنی چه؟ یعنی در مقابل باج‌گیری عقب‌نشینی نمیکنند،‌ در مقابل حمله به خودشان نمیلرزند، در مقابل زورگویی کوتاه نمی‌آیند؛ مقاوم یعنی این. اکسیر علاج مشکلات کشور این است: #احساس مقاومت،‌ #روحیه‌ی مقاومت. 🔸خب دنیا، دنیای زورگویی است؛ همه زور میگویند، هر که بتواند زور بگوید زور میگوید؛ بزرگ و کوچک هم ندارد، شرق و غرب هم ندارد؛ باید یک ملّت بتواند در مقابل زورگویی‌ها مقاومت بکند؛ این را باید از بچّگی یاد بگیریم، این از نوجوانی باید در ما نهادینه بشود. 🔸...با اینها آن وقت آن نسل سازنده‌ی تمدّن به وجود می‌آید؛ نسلی که میتواند ملّت را عزّتمند کند، کشور را عزّتمند کند، به وجود ‌می‌آید. همه‌ی اینها در #مدرسه انجام میگیرد. ارزش معلّم را شما ببینید! آموزش و پرورش متصدّی یک چنین کاری است. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️علوم غير نافع را حذف كنيد امام خامنه اي: 🔸الان در دبیرستان‌های ما و شاید در دبستانهای ما دانشهایی تدریس میشود که #هیچ_فایده‌ای به حال امروز و آینده‌ی این دانش‌آموز ندارد؛ یک چیزهایی است، [یک] #ذهنیّاتی است که یادشان هم میرود و در هیچ مسئله‌ی زندگی به اینها کمک نمیکند، در پیشرفت علم به اینها کمک نمیکند؛ اینها را شناسایی کنید، حذف کنید. 🔸#علم_نافع، آن علمی است که بتواند #استعداد جوان و نوجوان را #شکوفا کند؛ استعداد او را #شناسایی کند، آن را در جهت استعداد خودش #رشد بدهد، آن استعداد را شکوفا کند؛ برای آینده‌ی او سرمایه‌ی ذهنی و عملی فراهم بکند؛ این میشود علم نافع. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️مهارت افزايي كنيد امام خامنه اي: 🔸 یک بخش از وقت به آموزش و #مهارتها صرف بشود. 🔸#سبک_زندگی_اسلامی، #‌تعاون، همکاری اجتماعی، اینها را بچّه باید در مدرسه یاد بگیرد. 🔸#نظم و #قانون‌_گرایی؛ یکی از مشکلات ما مسئله‌ی بی‌انضباطی‌هایی است که در زندگی اجتماعی و زندگی خانوادگی و مانند اینها معمولاً وجود دارد؛ ما از نوجوانی و از جوانی باید نظم و انضباط و تبعیّت از قانون را یاد بگیریم. 🔸روح مطالعه، احساس #تحقیق و #مطالعه در جوان، در نوجوان میتواند نهادینه بشود؛ شما میتوانید این را به ‌عنوان یک مهارت به او منتقل بکنید. 🔸#فعّالیّتهای_جهادی؛ #مبارزه_با_آسیب‌های_اجتماعی؛ افراد همه میتوانند با آسیب‌های اجتماعی مبارزه کنند وقتی که این انگیزه در آنها وجود داشته باشد. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️به سند تحول عمل نشده امام خامنه اي: 🔸مسئله‌ی #سند_تحوّل مسئله‌ی دلشادکننده‌‌ای واقعاً نیست؛ بیش از ده سال پیش این سند تنظیم شده، وزرای محترمی هم که آمدند ــ که حالا ظاهراً شش وزیر، با تعدادی سرپرست در این ده سال در آموزش و پرورش حضور پیدا کرده‌اند که این تبدّل مدیریّتها هم خودش یک مسئله‌ای و یک #آفتی است ــ هر کدام یک کارهایی کرده‌اند،‌ گزارشهایی هم داده‌اند، به ما هم معمولاً #گزارش داده‌اند که ما این کارها را انجام داده‌ایم لکن آنچه #واقعیّت دارد این است که به این سند تحوّل #عمل_نشده. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️خود معلم باور كند... امام خامنه اي: 🔸در درجه‌ی اوّل هم خود معلّمین باید #نقش خودشان را #احساس کنند و حس کنند و بدانند چه کار #بزرگی بر عهده‌ی آنها است. 🔸خسته شدن، ملول شدن، کار را کوچک انگاشتن به خاطر برخی از مشکلاتی که مثلاً حالا طبعاً در مسائل زندگی وجود دارد ــ [مشکلات] معیشتی و غیره ــ با نظر تحقیر به این کار نگاه کردن، این خطا است. 🔸کار معلّمی، کار بسیار مهمّی است؛ کار بسیار بزرگی است. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️معلم امانتدار است... 🔸خود معلّمین هم علاوه بر اینکه این #نقش مهم را حس میکنند، باید احساس #امانت‌_داری کنند؛ این هم واقعاً یک #وظیفه است. معلّم احساس کند امانت‌دار است؛ آن امانتی هم که به او سپرده شده که باید از زیر دست او سالم و با ارزش افزوده خارج بشود، عزیزترین امانتها است؛ عزیزترین امانتها. 🔸 این امانت دست شما است. گفت: «من که لوح ساده‌ام هر نقش را آماده‌ام». این لوح ساده و نانوشته، آماده‌ی همه‌ی نقشها است؛ شما هستید که این نقش را ایجاد میکنید. باید با ارزش افزوده‌ای که زیر دست شما پیدا میکند خارج بشود. 🔸 این امانت‌داری را بایستی به بهترین وجهی [انجام بدهید]؛ هم از لحاظ #اخلاقی، هم از لحاظ #علمی، هم از لحاظ #رفتاری، هم از لحاظ #آگاهی‌_بخشی، دانایی‌بخشی؛ روح #دانایی را در این امانت باید شما زنده کنید. 🔸و البتّه اگر معلّم ما #دین‌_باور و #دین‌_مدار باشد، این کار به بهترین وجهی انجام میگیرد که امیدواریم ان‌شاءالله این معنا باشد. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

✳️منتظر نمانيد ابتكار عمل داشته باشيد 🔸ما #توقّعات زیادی را متوجّه آموزش و پرورش میکنیم و از آموزش و پرورش میخواهیم برای اینها برنامه‌ریزی کنند؛ [امّا] شما معلّمین #منتظر_نمانید؛ منتظر نمانید. 🔸شماها با #ابتکارات_شخصی خودتان خیلی کارها میتوانید انجام بدهید. 🔸معلّمینی هستند که برنامه‌ی مشخّصی هم برای #تربیت به اینها داده نشده امّا با ابتکار خودشان، با ابتکار عمل خودشان، با #خیر_خواهی خودشان، با #دلسوزی خودشان توانستند یک مجموعه‌ای از دانش‌آموزان را #تربیت کنند و پیش ببرند. 📚بيانات در ديدار فرهنگيان و معلمان - 1041/02/21 #آمورش_و_پرورش ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

⭕️احساسات و عواطف همراه با معرفت و آگاهي 📌روز گذشته رهبر معظم انقلاب بر ضرورت آشنايي با #افتخارات ملي و ديني و نيز #آرمانهاي انقلاب اسلامي تاكيد كردند و مرور بيانات حضرت امام و مطالعه #صحيفه_امام را ضروري دانستند. 📌متاسفانه آنچه درباره #انقلاب و #دهه_فجر و #سالگرد_امام و ساير #مناسبت_هاي ملي و مذهبي اتفاق مي افتد، عموما در حد #احساسات و #عواطف باقي مي ماند و با نمايشگاه عكس و پخش كليپ و سرود و يا فضا سازي مدرسه طي مي شود. در حالي كه به نظر مي رسد در كنار كارهاي احساسي و عاطفي، ارائه #محتواي سالم و مفيد نيز ضروري است تا آنچه دانش آموزان بر زبان مي اورند و با چشم و گوش حس مي كنند، با عقلشان درك كرده و با قلبشان باور كنند. 📌شايسته است #والدين و #مربيان در مناسبت هاي شمسي و قمري مانند راهپيمايي روز قدس و 22 بهمن و يا محرم و اربعين و... لازم است #معارفي كه در قالب شعر و سرود و تصوير سازي ارائه مي شود، محتواي مناسبي نيز براي #نهادينه_سازي اين ارزش ها آماده و ارائه دهند. 📌امروز #سلام_فرمانده، توسط بزرگ و كوچك جامعه زمزمه مي شود. بجاست دانش آموزان و فرزندان را با مفاهيمي كه شعر آن ارائه شده آشنا كنيم. علي بن مهزيار و ميرزا كوچك خان و بهجت و حاج قاسم برای دهه نودی ها نیاز به معرفی دارند. ✍️هادي قطبي #تربيت #سلام_فرمانده ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002

💢وضعيت حدي روزنامه شرق! 📌روزنامه #شرق در 23 ارديبهشت 1401 در سرمقاله اي وضعيت كشور را #سر_حدي ارزيابي كرده است و گفته است مردم جامعه در حال انفجار هستند و ديگر به عواقب آن فكر نمي كنند. 📌نويسنده اين مقاله با اشاره به #كودتاي سوم اسفند 1299 درباره مردم آن زمان نوشته است: "آنان بیش از آنکه رؤیای #تغییر و ساختن داشته باشند، درصدد #تخریب هر آنچه پیش‌رویشان بود، برآمدند." و ضمنا گفته است: "در وضعیت‌های حدی، تصمیمات #عاقلانه به‌زحمت تحقق پیدا می‌کند." 📌نويسنده اين روزنامه در اين يادداشت توصيه‌اي، نه به #مصلحت جامعه انديشيده و نه #تحليلي از وضعيت موجود ارائه داده و نه اصولا به دنبال #راه_حل_واقعي براي حل مشكلات كشور بوده است. نويسنده در واقع با #قياس_مع_الفارق زمانه فعلي با روزگار رضاخاني، خواسته مردم را به #شورش و #آشوب تحريك كند. 📌برچسب سرحدي زدن و رفتار غيرمنطقي و برخلاف مصلحت جامعه به اكثريت مردم صبور و حاضر در صحنه اي كه با ارتقا #دانش_سياسي خود در جريان مسائل ريز و درشت ايران و جهان هستند، حكايت از عدم شناخت كافي نويسنده از جامعه و مردم زمانه ما دارد. 📌اگر به راستي به دنبال اصلاح وضعيت كشور و تبديل وضعيت #موجود به #مطلوب هستيم، به راه حل هاي مفيد و نتيجه بخش بينديشيم؛ نه همچون #اصلاح_طلبان به آشوب و اغتشاش. ✍️هادي قطبي #صلاح_طلبان #آشوب ✌️دفتر فرهنگی۵۷: https://eitaa.com/joinchat/1642528771Cd4c62ac002