20.18M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 #ببینید
💠یکی از مباحث مهمی که در چند دهه گذشته، محافل علمی حوزوی را به کنکاش و بررسی واداشته است، مسئله فقه نظام و تببین منظومه فقهی شیعه در راستای تحقق حکومت و تمدن اسلامی است.
🔹اگرچه بر همگان مبرهن است که #امام_خمینی(ره) اول کسی است که در این عرصه ، فقه نظام را به اجرا در آورده است، لکن متاسفانه در حیطه نظر و تئوری ، شخصیت علمی امام اغلب با بی مهری و بی توجهی مجموعه های مختلف، مواجه شده و نه تنها به ایشان به عنوان یک فقیه صاحب نظر در این عرصه توجه نمی شود ، بلکه اساسا حضرت امام را صاحب یک مکتب و مدرسه فقهی و اصولی ندیده و این جریان نتیجه ای جز محرومیت حوزه و دانشگاه از ابداعات و ابتکارات علمی ایشان نداشته است.
👈مدرسه فقهی امیرالمومنین(ع) با عنوان #فقه_الخمینی(ع) در تلاش است که در عرصه های مختلف آموزشی و پژوهشی به تبیین این مکتب و منظومه بپردازد
#فقیه_نظام
#فقه_الخمینی
@fegh_alkhomeini
هدایت شده از المحکمات
📚«تورم علم اصول» از دیدگاه امام خمینی
✍️ به قلم استاد موالی زاده
📙بخش2️⃣ از مقاله (مکتب اصولی امام خمینی)
🔷یکی از نقدهای بنیادین امام خمینی به علم اصول رایج که برآمده از نگرانی و دغدغه مندی ایشان نسبت به کارآمدی آن علم می باشد ، دور شدن اصولیون در برخی از مباحث از غرض و غایت علم اصول یعنی استنباط احکام شرعی ، می باشد .
🔹گاهی مباحثی در علم اصول مطرح می گردد ، گویی مقدمیت این علم از برای فقه فراموش شده و غرض استنباط احکام شرعی نقشی نمادین یافته ، و همین عامل گستردگی و «تورم» بی منطق علم اصول گشته تا آنجا که کارآمدی علم اصول به چالش کشیده شده است .
🔶امام خمینی یکی از عوامل «تورم» علم اصول را طرح مباحث علمی و مناقشات کم فائده در ذیل مسائل اصولی توسط اصولیون می داند .
🔸طلبه در مواجه با علم اصول ، با مسائلی روبرو می گردد که با آنکه نیازمند صرف زمان و انرژی فکری فراوان بوده اما تاثیر بسزائی در فرآیند استنباط فقهی ندارد و فاقد کارآمدی مورد انتظار می باشد .
از این رو ، امام خمینی در یکی از سفارش های خود به طلاب علوم دینی طالب اجتهاد می گوید :
«فطالب العلم والسعادة لابد وأن يشتغل بعلم الاصول بمقدار محتاج إليه- وهو ما يتوقف عليه الاستنباط-، ويترك فضول مباحثه أو يقلله، وصرف الهم والوقت في مباحث الفقه»
💠بنابراین ، از نگاه امام خمینی اگر بحثی و مساله ای را در علم اصول باشد که در شناخت و استنباط دین نقشی بس اندک داشته باشد ، بی ارزش تلقی می شود و سزاوار نیست طلبه وقت خود را صرف یادگیری آن کند ؛ زیرا مباحث علم اصول از سنخ ادراکات اعتباری و قرار داد عقلایی است که ارزش آنها تابع غرض داشتن آنهاست تا دچار لغویت نگردند .
🔷امام خمینی گرفتار شدن علم اصول به چنین مباحث کم بهره را ناشی از روش اصولیان متاخر می داند که با تفنن های علمی خود به بهانه تقویت ذهن طلاب یا ثمره علمی صرف ، ناخواسته به تورم و گسترش بی منطق علم اصول دامن زده اند .
🔹ایشان در کتاب مناهج می گوید :
« و قد أدرج المتأخرون بعض المسائل التي لا ابتلاء بها رأسا أو قليلة الفائدة جدا في فنهم لأدنى مناسبة، إما تشييدا لأذهان المشتغلين، أو لثمرة علمية، أو لدخالة بعيدة في الاستنباط.»
🔶یکی دیگر از عوامل «تورم» علم اصول در نگاه امام خمینی ، طرح مسائل مربوط به علوم دیگر است که اصولیون به جهت ناخرسندی از کیفیت پرداخت دانشمندان آن علوم ، اقدام به طرح مجدد آن در علم اصول کرده اند .
🔸با گشتی در علم اصول شاهد مباحثی از علوم مختلف همانند ادبیات ، لغت ، منطق ، کلام و فلسفه و حتی فقه و قواعد فقهیه هستیم که گاهی بیش از علم مربوط ، بدان پرداخته می شود .
🔸البته می توان با استناد به مساله «تداخل علوم» بر اساس دیدگاه «مرکب اعتباری» یا دیدگاه «تعدد غرض در یک مساله» به واسطه نگاه عقلایی به مساله «تمایز علوم» ، بر بقاء این مسائل در علم اصول پافشاری کرد اما سزاوار است در فضای آموزشی با تکرار آموزش یک مساله در علوم مختلف ، اسباب خستگی و بیزاری علمی به جهت طولانی شدن دوره تحصیل فراهم نگردد و دیر رسیدن به فقه به عنوان ذی المقدمه طالب علم را دچار «افسردگی علمی» نکند .
⭕️و این نکته بسیار ارزشمندی است که باید در فراگیری علم اصول بدان توجه کرد .
#امام_خمینی
#مکتب_اصولی_امام
#علم_التقنین
#استاد_موالی_زاده
@almohkamat
فتح الفتوح انقلاب.mp3
4.64M
📌 فتح الفتوح انقلاب!
📌 امام و آقا نسلی را تربیت کردند که کارهایی استثنایی انجام دادند...
🎙 آیت الله فرحانی
#امام_خمینی
#تربیت_انقلاب
#آیت_الله_فرحانی
#فقه_الخمینی
🔹 کانال فقه الخمینی، مدرسه فقهی امیرالمؤمنین "علیه السلام"
@fegh_alkhomeini
🔹 امام همیشه وقتى مىخواستند عیدى بدهند، هیچوقت نمىگفتند: بگیر! مىگفتند: بیا جلو!
بعد ما را یکىیکى در بغلشان مىنشاندند و بعد عیدى مىدادند و یک دستى روى سر ما مىکشیدند و بعد مىرفتیم.
📌 برشی از کتاب پدر مهربان: خاطراتى از رفتار حضرت امام خمینى(ره) با کودکان و نوجوانان
#نوروز
#امام_خمینی
#فقه_الخمینی
🔰گفتمان فقه الخمینی
🔰مدرسهفقهیامیرالمؤمنین(ع)
🌐 روبیکا | سروش | تلگرام
🌐 آپارات | يوتیوب | اینستاگرام
🌐 ویراستی | ایکس(تویيتر)
🆔 https://eitaa.com/fegh_alkhomeini
هدایت شده از تلویزیون اینترنتی حوزه های علمیه
6.59M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎬 #فیلم | نشست های تخصصی بنیاد شیخ انصاری با موضوع: «کارآمدی و نوآوری های اصولی #امام_خمینی (ره)»
🎙 ارائه دهنده: استاد حجت الاسلام والمسلمین عبدالکریم فرحانی
🔸موضوع بحث: روش علم اصول مبتنی بر عدم خلط بین تکوین و تشریع
🔻ادامه تماشا و دریافت فایل کامل با کیفیت FHD:
🌐 livehowzeh.ir/new/کارآمدی-و-نو-آوری-های-اصولی-امام-خمینی-ر
با ما همراه باشید:
🖥 تلویزیون اینترنتی حوزه
🆔️ eitaa.com/joinchat/2535194783C1b4125c537
هدایت شده از تلویزیون اینترنتی حوزه های علمیه
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎬 #فیلم | نشست های تخصصی بنیاد شیخ انصاری با موضوع: «کارآمدی و نوآوری های اصولی #امام_خمینی (ره)»
🎙 ارائه دهنده: استاد حجت الاسلام والمسلمین علی فرحانی
🔸موضوع بحث: وضع الفاظ لارواح المعانی و تاثیر آن بر ادله لفظیه در باب معارف
🔻ادامه تماشا و دریافت فایل کامل با کیفیت FHD:
🌐 livehowzeh.ir/new/کارآمدی-و-نو-آوری-های-اصولی-امام-خمینی-2
با ما همراه باشید:
🖥 تلویزیون اینترنتی حوزه
🆔️ eitaa.com/joinchat/2535194783C1b4125c537
(1).mp3
40.83M
🔸 نشستهای تخصصی بنیاد شیخ انصاری با موضوع:
«کارآمدی و نوآوری های اصولی #امام_خمینی (ره)»
🎙ارائه دهنده:
#آیتالله_عبدالکریم_فرحانی
📌 موضوع بحث:
«روش علم اصول مبتنی بر عدم خلط بین تکوین و تشریع»
•┈┈┈┈┈•✧؛❁؛✧•┈┈┈┈┈•
🔹 مکتب «فقـهالخـمینی»
🕌 مدرسهفقهیامیرالمومنین(ع)
🌐 شبکههای اجتماعی ما
🆔 B2n.ir/Eitaa_F_A
شیخ علی فرحانی.mp3
35.63M
🔸 نشستهای تخصصی بنیاد شیخ انصاری با موضوع:
«کارآمدی و نوآوری های اصولی #امام_خمینی (ره)»
🎙ارائه دهنده:
#استاد_علی_فرحانی
📌 موضوع بحث:
«وضع الفاظ لارواح المعانی و تاثیر آن بر ادله لفظیه در باب معارف»
•┈┈┈┈┈•✧؛❁؛✧•┈┈┈┈┈•
🔹 مکتب «فقـهالخـمینی»
🕌 مدرسهفقهیامیرالمومنین(ع)
🌐 شبکههای اجتماعی ما
🆔 B2n.ir/Eitaa_F_A