🔴 کتاب درسی همگرا: خلاقیت زدا و حفظ محور 🔸در آموزش رسمی و همگانی، باید موضوعات مورد آموزش را در قالب کتاب درسی تدوین کرده، و تعلیم، بی چون و چرا و بی کم و کاست، دقیقا بر اساس آن انجام شود، 🔸و همه آموزش را هم در همان محدوده تعریف کرده و مورد سنجش قرار می‌دهیم. 🔸این پیش فرض در قالب یک تفکر همگرا، منجر به از بین رفتن خلاقیت مربیان و ابتکار عمل و تطابق با شرایط محیط، 🔸و نیز در مورد شاگردان باعث حفظ محور شدن، عادت کردن به محتوای از پیش آماده برای یادگیری و فعالیت، انفعال و بی ارادگی در برخورد با مسائل واقعی، بی انگیزه شدن و نظایر آن می شود. #اردوان_مجیدی، #برنامه_درسی_بسته، #نظام_درسی_متمرکز، #دروس_کلیشه_ای، #تفکر_همگرا، #رویکرد_کتاب_درسی @mostafaschool @hekmathighschool

🔴 رویکرد کتابهای درسی، بچه ها را از تفکر واگرا و پرداختن به زوایای مختلف مسئله و راه حل های خلاقانه منع می کند. 🔸شاگرد باید اطلاعاتی که در کتاب نوشته را دریافت کند، کاملا مطالب بیان شده را فراگرفته، دستورات آن را مو به مو اجرا کرده، و عین آن را در هنگام امتحان بازگوید. 🔸در این صورت، فهم شاگرد نسبت به یک موضوع، عینا آن چیزی است که در کتاب درسی آمده است. نه کم و نه بیش! 🔸او باید دیدگاههای مطرح شده در کتاب را باید عینا پذیرفته، و عبارات مهم آن را بی کم و کاست عینا حفظ کند. 🔸این یعنی ما به زور کتابهای درسی، بچه ها را به تفکر همگرا سوق داده، و آنها را ترغیب می کنیم، تنها از زاویه‌ی محدودی به مسئله نگاه کنند، و فقط از روشهای قدیمی و بیان شده برای حل مسئله استفاده کنند. #اردوان_مجیدی، #برنامه_درسی_بسته، #نظام_درسی_متمرکز، #دروس_کلیشه_ای، #تفکر_همگرا، #رویکرد_کتاب_درسی @mostafaschool @hekmathighschool