eitaa logo
مدارس پسرانه هدهد
1.6هزار دنبال‌کننده
5.4هزار عکس
1.4هزار ویدیو
261 فایل
✅دبستان دوره اول: پروین_بعداز چهار راه صباحی_ک شهید آتش صنعت (۳۹)‌پ۲۴ تلفن:‌32296770 ▶ @DABESTAN_HODHOD1 ✅ دبستان دوره دوم: پروین_دشتستان _ قبل از حکیم شفایی_ نبش ک(۲۷) ‌پ۱۹۱ تلفن:32250651 ▶️ @DabestanHodhod_2 ✅ارتباط با مدیر راهبردی: ▶ @hamed_saadatpour
مشاهده در ایتا
دانلود
هم اندیشی پانزده مدرسه مجری #روش_میزان کشور جمع بندی مسائل و دغدغه های مطرح شده در جلسات صبح 20 دی 1397
حجت الاسلام عبدی موسس مدرسه بصیرت قم به ارائه جمع بندی نکات مدارسِ بصیرت قم , عارفان مشهد, منجی مشهد و امام علی ع تهران پرداختند
جناب آقای دکتر صادقی موسس مدرسه میزبان اندیشه کرج به ارائه جمع بندی نکات مدارس ابتدایی پرداختند
و جناب آقای کریمی معاون دوره اول مدرسه میزبان اندیشه کرج, نکات مجریان ابتدایی را ارائه نمودند.
مبنای در هفت سال دوم توسط جناب آقای دکتر مدرسی در جلسه مدیران مجری واکاوی شد.
شرط دین ورزی و تعالی است و موضوعی فطری است. اما روش آن اکتسابی است. وظیفه سیستم تزکیه و تعلیم; خلق موقعیت و امکان تجربه از طریق و بهگزینی در بستر آزادی عمل حداکثری برای متربیان است. (فعال سازی قوه به معنای توان طلب خیر, در بستر آزادی عمل حداکثری) مربی از سر قدرت و انعطاف پذیری اش , به متربی امکان انتخاب می دهد و مرجعیت دارد. ➕ عمل 1. در چهارچوب فهم و رشد متربی, 2. مبتنی بر مسئولیت و تلاش متربی, 3. آزادی معنوی 4. تجربه و روش فعال باشد. ➕ شایستگی ها, در فرایند یاددهی_یادگیری ; ارزشیابی مشارکتی با حداقل رقابت ; عملکرد محور ; و مبتنی بر تفاوت های فردی باشد. ➕ عامل, پرسشگر و فعال مبتنی بر تلاش متربی موضوعیت دارد. در رویکردهای تلفیقی و پروژه محور/ خدمت محور/ گروهی_جفتی و ... . بازخوانی در:
بررسی رجالی 👈سند روایت "سید سبع سنین" از ابن جوزی به نقل از طبرانی ➕اولین ناقلان اهل سنت روایت; این روایت 👈"موضوع و متروک" هست! و در شان 👈توصیف و نه تجویز! ➕_سند شیعی روایت, به قرن 6 و به اهل سنت ارجاع دارد. ➕چطور "تک روایت" مجعول السند را مبدا برنامه ریزی نظام تعلیم و تربیت قرار دهیم؟؟!! ☝️و بگوییم 7 سال دوم,, عبودیت , فصل فرمان دادن و پادگان سازی است!!! ➕ این روایت , توصیف غلبه و شدت یک حال در هر دوره است. سایر روایات صحیحه , 7 سال دوم را فصل تادیب , کتابت, تعلیم می داند. ➕اینها هم غایت را نشان می دهد. نه روش را. منطقه الفراغ قائل شده. لذا می شود تربیت را بر اساس 👈قوای شناختی و محیطی (تربیت القائی و الگوسازی) در این دوره تعریف کرد. 👈لذا روش مبتنی بر انتخاب در این دوره موضوعیت دارد. بنا بر تذکر مستقیم نیست. مگر استفاده دارویی در موارد نیاز. ➕ایجاد محیط انتخابی بر اساس توان مربی و محیط , و تحلیلگری متربی به قصد بهگزینی مبتنی بر تفاوتهای فردی موضوعیت دارد. 🌱 طیب سازی این محیط به انتخاب و همراه سازی متربیان, مورد توجه هست. مثل امتدادبخشی تمرکز و سرعت عمل و ... .
و ارائه ها های میزانی مدارس مجری موسسه فهم آکادمی آدم مسیر رسانه کابینا
جلسه پایانی مدیران مجری با جناب آقای دکتر آیت اللهی موسس مجموعه جمعه , 21 دی 1397
هم اندیشی مدیران #روش_میزان هم اکنون / تهران/ مدرسه هدایت میران
هدایت شده از آکادمی لوحه
﷽ فب‌لب (fablab) یک آزمایش‌گاه کوچک ساخت دیجیتال است. در فب‌لب‌ها فناوری ساخت دیجیتال به کمک ساخت نمونه‌های اولیه، تولیدات محدود و حتی تولید انبوه می‌آید. ف‌لب‌ها نشان داده‌اند که پتانسیل لازم برای توان‌مندسازی افراد خلاق، دانش‌جویان و متخصصان طراحی، مخترعین و صاحبان ایده و ... را دارند تا آن‌ها بتوانند دست‌گاه و ابداعات هوش‌مندانه و خلافانهٔ خود را به ظهور برسانند. حرکتی که تحت عنوان جنبش فب‌لب‌ها در جریان است با موضوعاتی نظیر جریان خودت انجام بده، سخت‌افزارهای متن باز و جنبش‌های متن باز و نیز اشتراک دانش و تکنولوژی هم‌راهی ملموس دارد. 📩 @lohe_academy
#تبادل ﷽کارگاه تربیت مربی اقتصاد(کودک و نوجوان) با ارایه گواهی معتبر پایان دوره 🎙مدرس: دکتر مهدی طغیانی 💰هزینه ثبت نام: ۸۰ هزار تومان ⏰مهلت ثبت نام: ۲۴ دی ماه 🔻موسسه فرهنگی هنری تربیت اقتصاد حکیم(مفتاح)