📚 انتشار «نظامنامه نهاد علم تمدن ساز»
جایگزین آئین نامه ارتقاء مرتبه علمی اعضاء هیات علمی
🔰 با فضل الهی و عنایات حضرت بقیه الله الاعظم، با مشارکت بیش از 60000 نفر ساعت اعضای هیات علمی سراسر کشور و صرف بیش از 7000 ساعت کارشناسی، جهت جمع بندی و تدوین، ویرایش هفتم (نهایی) «نظامنامه نهاد علم تمدن ساز» منتشر گردید. این نظامنامه، بستر و چارچوب اصلی فعالیت نهاد علم کشور را فراهم می آورد و با فعالیتهای اعضای هیات علمی تکمیل می شود.
👈 اهداف این نظامنامه به قرار زیر است:
▫️ ایفای رسالتهای اجتماعی نهاد علم
▫️ پاسخ به نیازها و حل مسائل و مشکلات
▫️ افزایش کیفیت و تاثیر گذاری تولیدات علمی و کسب مرجعیت علمی
▫️ تدوین و اجرای برنامه جامع و هماهنگ پیشرفت با همکاری نهاد علم
▫️ تحقق حکمرانی عالمانه با محوریت پژوهش و اندیشه ورزی نهاد علم
▫️ برپایی تمدن نوین اسلامی
🟢 شرط تحقق حرکتهای اصلاحی بزرگ و اساسی، اتحاد و هم افزایی است.
🤝 از اعضای هیات علمی و نخبگان سراسر کشور، دعوت می شود با عضویت در کانال و گروه زیر در ایتا، جمع را مفتخر فرمایند تا به خواست خداوند و با یاری یکدیگر، گام بعدی مطالبه و پیگیری تصویب و اجرای نظامنامه را طی نمائیم.
(نظامنامه در کانال و گروه زیر منتشر گردیده است.)
🔹 کانال حکمرانی مسوولانه
https://eitaa.com/hokmrani_masoulaneh
🔹 گروه رسالت اجتماعی و تمدن ساز نهاد علم
https://eitaa.com/joinchat/307298671C6e377c79f8
♻️ مستدعی است؛ اطلاعیه را در گروهها و کانالهای اعضای هیات علمی سراسر کشور بازنشر بفرمائید.
🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه در ایتا
@hokmrani_masoulaneh
🛑 انتظارات یکسان با وجود ظرفیتهای متفاوت دانشگاهها!!
🔰 دانشگاهها امکانات و ظرفیتهای مختلفی برای فعالیت دارند. امکانات و ظرفیتهای یک دانشگاه واقع در مرکز کشور یا مراکز استان با امکانات یک دانشگاه واقع در شهرهای دور، متفاوت است. این تفاوت باید در انتظاراتی که از عضو هیات علمی دانشگاههای مختلف می رود نیز لحاظ گردد. متاسفانه تفاوت ظرفیتهای دانشگاههای مختلف در آئین نامه های فعلی نظام آموزش عالی کشور به صورت شایسته لحاظ نشده است.
🔃 در «نظامنامه نهاد علم تمدن ساز» که به یاری خداوند جایگزین «آئین نامه ارتقاء مرتبه علمی» خواهد شد؛ شاخصهایی با نام «شاخص ظرفیت» و «شاخص عملکرد» لحاظ گردیده است. با توجه به این شاخصها، انتظار از اعضای هیات علمی دانشگاههای مختلف، متناسب با ظرفیت هر دانشگاه و گروه خواهد بود. تفصیل آن در فایل «شیوه نامه داوری و ارزیابی» بیان گردیده است.
👈 پیشنهاد می کنیم جزئیات این شاخصها را از اینجا مطالعه کنید. 🔺
▫️در کانال و گروه زیر گردهم آمده ایم تا «علم» را بجای سلایق، محور حرکتهای اجتماعی قرار دهیم.
🔹 کانال حکمرانی مسوولانه
https://eitaa.com/hokmrani_masoulaneh
🔹 گروه رسالت اجتماعی و تمدن ساز نهاد علم
https://eitaa.com/joinchat/307298671C6e377c79f8
💚 منتظر حضور سبز شما نیز هسیتم.
♻️ مستدعی است؛ اطلاعیه را در گروهها و کانالهای اعضای هیات علمی سراسر کشور بازنشر بفرمائید.
#معرفی_نظامنامه_نهاد_علم_تمدنساز
#معرفی_شیوه_نامه_داوری_و_ارزیابی
🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه در ایتا
@hokmrani_masoulaneh
🗝 رمز تحول از حکمرانی جزیره ای به حکمرانی یکپارچه، هماهنگ و هم افزا
🔗 سه بخش مهم اعمال حکمرانی شامل دستگاههای حاکمیتی، واحدهای اجرایی و نهاد علم می باشد.
▫️ دستگاههای حاکمیتی مشتمل بر وزارتخانه ها و سازمانهای دولتی است.
▫️ واحدهای اجرایی شامل بخشهای دولتی و خصوصی است که زیر نظر دستگاههای حاکمیتی فعالیت می کنند.
▫️ نهاد علم شامل کلیه مراکز علمی، آموزشی، تربیتی و پژوهشی است و در حالت خاص مقصود از آن نظام پژوهش و آموزش عالی میباشد.
⚜️ یکی از ریشه های مشکلات و بحرانهای کشور به این مساله بر می گردد که واحدهای اجرایی و خدماتی بصورت عالمانه و روزآمد فعالیت نمی کنند و در نتیجه محصولات خود را با کیفیت پایینتر و قیمت بالاتر نسبت به شرایط روز دنیا عرضه می کنند. هزینه این روز آمد نبودن به دوش مردم سنگینی می کند.
⭕️ حاکمیت برای تداوم فعالیت این واحدهای اجرایی و حفظ اشتغال و توسعه کشور، مجبور به حمایتهای مختلف یارانه ای و تعرفه ای از آنها می باشد. این حمایتها موجب هدر رفت بیشتر منابع و فرصتهای کشور است که باعث ایجاد یک چرخه معیوب و گروه کور به ظاهر باز نشدنی در حکمرانی کشور گردیده است.
❌ تبعات ناکارآمدی واحدهای اجرایی، دامن حاکمیت را می گیرد و به تدریج مردم را نسبت به حاکمیت بدبین می کند و زمینه سوء استفاده دشمنان خاک و ملت را فراهم می آورد.
❓ یافتن روشهای علمی و روزآمد رسالت نهاد علم است. اما نهاد علم و واحدهای اجرایی ارتباط و احساس نیازی به یکدیگر ندارند و هر یک بصورت مستقل فعالیت می کنند.
🤔 راه حل چیست؟
🔀 چنانچه «واحد اجرایی» به دلایل گوناگون از جمله استفاده از مساعدتها و حمایتهای مختلف حاکمیتی و غیر رقابتی بودن فرآیندها و محصولات خود، به تداوم روشهای غیرعلمی و غیر قابل رقابت و ناکارآمد موجود خو گرفته باشد؛ احساس نیازی به «نهاد علم» برای حل آن نخواهد کرد. در این صورت هر کدام از «نهاد علم»، «دستگاه حاکمیتی» و «واحد اجرایی» بدون احساس نیاز به یکدیگر به صورت جزیره های مستقل از هم به راه خود خواهند رفت و پیشرفت واقعی و درونزایی در کشور محقق نمی شود. برای حل این مساله باید اصلاحاتی در «نهاد علم»، «دستگاههای حاکمیتی» و «واحدهای اجرایی» به وقوع بپیوندد.
⛓ برای این منظور نیازمند «برنامه جامع پیشرفت» خواهیم بود که در آن «نهاد علم»، «دستگاه حاکمیتی» و «واحد اجرایی» درجهبندی میشوند. ارتقاء درجه «دستگاه حاکمیتی» مستلزم تحقق برنامههای پیشرفت و ارتقاء «واحدهای اجرایی» زیر نظر آن میباشد. ارتقاء «واحدهای اجرایی» مستلزم رسیدن به حد نصابهایی است که بصورت دورهای سختگیرانهتر میشود و تحقق آن در گرو انجام طرحهای پژوهشی روز آمد میباشد که «نهاد علم» متولی آن است. ارتقاء «نهاد علم» مستلزم انجام این طرحهای پژوهشی است. در این صورت بخشهای مختلف جامعه بصورت زنجیره، به هم پیوسته شده و اجزاء مرتبط یک موجود زنده را تشکیل خواهد داد که تداوم حیات هر یک وابسته به حیات دیگری و ارتقاء هر کدام مستلزم پیشرفت و ارتقاء دیگر بخشها میباشد. بنابراین تمام بخشها هماهنگ و همافزا و با کمک هم به پیشرفت و ارتقاء دست مییابند.
▫️ تفصیل آن در «نظامنامه نهاد علم تمدن ساز»، فایل «برنامه جامع پیشرفت» بیان گردیده است.
👈 پیشنهاد می کنیم جزئیات آن را از اینجا مطالعه فرمائید. 🔺
▫️در کانال و گروه زیر گردهم آمده ایم تا «علم» را بجای سلایق، محور حرکتهای اجتماعی قرار دهیم.
🔹 کانال حکمرانی مسوولانه
https://eitaa.com/hokmrani_masoulaneh
🔹 گروه رسالت اجتماعی و تمدن ساز نهاد علم
https://eitaa.com/joinchat/307298671C6e377c79f8
💚 منتظر حضور سبز شما نیز هسیتم.
#معرفی_نظامنامه_نهاد_علم_تمدنساز
#معرفی_برنامه_جامع_پیشرفت
🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه در ایتا
@hokmrani_masoulaneh
📊 معرفی شاخصی جدید برای ارزیابی کیفیت تولید مقالات علمی
🔰 در مراحل قبلی تدوین و تصویب آیین نامه های ارتقای اعضای هیئت علمی، معیار اصلی تولید مقاله بوده است و تعداد مقاله معیار کارآمدی نهاد علم قلمداد شده است!! این در حالی است که نهاد علم کشور دارای رسالت ها و مأموریت های ویژه است و باید پاسخ به شبکه نیازها، حل شبکه مسائل و مشکلات، تحول آفرینی و نوآوری در مرز دانش معیارهای کارآمدی نهاد علم کشور باشند. در مبحث تولید مقاله اگر بخواهیم کارآمدی نهاد علم کشور را افزایش دهیم توجه به شاخص های مربوط به اثرات دانشگاهی، اجتماعی و اقتصادی در کنار استناددهی و مجله محل چاپ مقاله و چارک آن به صورت تلفیقی تصویر دقیق تری از کارآمدی نهاد علم کشور به دست می دهند.
✳️ در «نظامنامه نهاد علم تمدن ساز» که به یاری خداوند جایگزین «آئین نامه ارتقاء مرتبه علمی» خواهد شد؛ ضمن تحلیل دقیق جایگاه های جهانی بر اساس انواع شاخص های معتبر بین المللی، برای ارزیابی تولید مقاله، یک شاخص ابداعی با نام «شاخص ترکیبی» معرفی شده است. این شاخص ترکیبی از سه شاخص شناخته شده علم سنجی است و به بررسی توامان کمیت و کیفیت مقالات می پردازد؛ با این وجود رتبه کشورها در این شاخص ارتباط معنی داری با رتبه آنها در شاخص نوآوری و نیز شاخص رقابت پذیری جهانی دارد.
🔹 علاوه بر شاخص کمی، لازم است برای بررسی اثرات دانشگاهی و اجتماعی و اقتصادی مقالات علمی، از «شاخص ترکیبی» در ارزیابی ها استفاده شود. تفصیل آن در فایل «شاخص های علم سنجی» ارائه شده است.
👈 پیشنهاد می کنیم جزئیات این شاخص و تحلیل جایگاه های منطقه ای و جهانی ایران را از اینجا مطالعه کنید. 🔺
▫️در کانال و گروه زیر گردهم آمده ایم تا «علم» را بجای سلایق، محور حرکتهای اجتماعی قرار دهیم.
🔹 کانال حکمرانی مسوولانه
https://eitaa.com/hokmrani_masoulaneh
🔹 گروه رسالت اجتماعی و تمدن ساز نهاد علم
https://eitaa.com/joinchat/307298671C6e377c79f8
💚 منتظر حضور سبز شما نیز هسیتم.
♻️ مستدعی است؛ اطلاعیه را در گروهها و کانالهای اعضای هیات علمی سراسر کشور بازنشر بفرمائید.
#معرفی_نظامنامه_نهاد_علم_تمدنساز
#معرفی_شاخص_های_علم_سنجی
🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه در ایتا
@hokmrani_masoulaneh
42.87M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
♨️ گفت و گوی شورانگیز عقل و عشق را پای دوشکا در وسط نبرد ببینید! و اینگونه است که هویت ملی و تمامیت ارضی ایران نسل به نسل حراست شده است!
📛 عقل می گفت خط را رها کن به فکر عروسی باش؛ اما همین که چند گام برمی گشتم عشق می گفت کجا ای نامرد!
✔️ عقل می گفت پدر، مادر، برادران و خواهران منتظرند؛ اما عشق می گفت نامرد! امروز اما روز امتحان است!
🔀 عقل می گفت برگرد! کشته می شوی؛ اما عشق می گفت باید تیربارهای دشمن را خاموش کنی تا بروبچه ها از محاصره آزاد شوند!
🔹 در بین نجواها و گفت و گوهای متحیرانه مابین عقل و عشق، من که می دانستم انسان شجاعی نیستم به ناگاه چشمم به سیم های بریده شده خطوط تلفن صحرایی افتاد. به سرعت سیم ها را گرفتم آمدم پای قبضه و پاهایم را محکم با پایه دوشکا بستم تا مبادا عقلم مرا به فرار ترغیب و حریف عشق شود!
✅ امام خامنه ای گفته بود: "جنگ ما یک گنج بود آیا خواهیم توانست این گنج را استخراج کنیم ؟!"
⁉️ گفت و گوی شورانگیز عقل و عشق علی حسن احمدی یکی از نسخه های شفابخش وحدت ملی و تمامیت ارضی ایران است که باید برای نسل جدید، دانشجویان و جوانان با زبان هنر به تصویر در آید. آیا خواهیم توانست؟!
✍️ مجتبی زارعی
عضو هیات علمی گروه علوم سیاسی، دانشگاه تربیت مدرس
همراه با اندکی ویرایش
@Dr_Zareii_Siasatefetrat
🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه در ایتا
@hokmrani_masoulaneh
⚜️ آخرین خطابه پیامبر مهر و انسانیت
🔰 امام صادق (علیه السلام) فرمودند:
آخرین کلامی که رسول خدا (صلی الله علیه و آله و سلم) بر روی منبر، خطاب به اصحاب خود ایراد نمودند و بعد از آن، رحلت فرمودند، این بود:
🔹 خدا را به یاد آن کس می آورم که پس از من، فرمانروای امت من گردد؛
که مبادا بدون رحم و مهربانی، بر امت من فرمان براند.
🔹 فرمانروای بر امت من، باید بزرگان این امت را احترام گذارد و به ناتوانان مِهر ورزد و دانشمندان امت را با پیروی از نظریاتشان احترام کند.
🔹 موجب ضرر و زیان مردم نگردد تا آنها را خوار و ذلیل نماید و مردم را تهیدست و فقیر نکند تا از دین به در کند.
🔹 درِ خانه خود را بر روی مردم نبندد و بین خود و مردم، حجاب درست نکند تا زورمندان جامعه، ناتوانان را پایمال کنند.
🔹 مردم را چنان مشغول کار نکند تا از رسیدگی به امور خانواده، باز بمانند و نسل امت من کاهش یابد.
آنگاه رسول خدا با صدایی رسا فرمودند: خدایا شاهد باش که من گفتم و این پیام را رساندم.
📚 (اصول کافی جلد اول، صفحه ۴۰۶)
میلاد پیامبر مهر و عاطفه و فریادگر عدل و انسانیت و حضرت امام جعفر صادق (علیه السلام) مبارک باد
🇮🇷 کانال حکمرانی مسوولانه در ایتا
@hokmrani_masoulaneh