#مهارت_پژوهشی #خلاصه_نویسی 🔸پیام شماره (3)🔸 ❇️انواع خلاصه نویسی خلاصه نویسی، شامل فنون مختلف یادداشت برداری، حاشیه‌نویسی، خط‌کشی زیر جملات، دسته بندی و علامت‌گذاری می‌شود که بسته به شرایط و نوع مطالعه، می‌تواند مختلف بوده و حتی برای یک درس، موارد متعددی را شامل شود. 1️⃣روش اول : علامت گذاری بهترین فن مطالعه، درگیر شدن با مطلب یا به اصطلاح، مطالعه فعال است. علامتگذاری، سریعترین روش برای مطالعه فعال است و البته نکات مهم را نیز مشخص می‌کند. 🔹نکات قابل توجه در این روش: 1)زمانی که مطلبی را مطالعه می‌کنید، جایی که برایتان سؤال باقی می‌ماند و مطلب را به طور کامل متوجه نمی‌شوید، از علامت سؤال (؟) استفاده کنید و کنار آن مطلب علامت بزنید. 2)هرجا احساس نمودید که مطالب، پرسش خیز بوده و در آن به نکته مهمی اشاره شده است، علامت تعجب(!) بگذارید و جایی که به یک کلمه یا عبارت کلیدی برخوردید، دور آن را خط بکشید و پاراگراف های مهم را با ستاره (*) مشخص کنید. 3)به طور کلی، هنگام مطالعه، استفاده از علامت گذاری، سرآغاز خوبی برای مطالعه دقیق و فعال است. 4)دقت داشته باشید که در استفاده از علامت‌ها و انتخاب جملاتی که خط کشی می‌شوند، زیاده‌روی نکنید؛ چرا که در مطالعه‌های آتی حوصله‌تان سر می‌رود. 💢تهیه کننده محتوا: واحد پژوهش مدرسه حضرت خدیجه (س) ⬅️ادامه دارد.....🔻 •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛❣️ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#مهارت_پژوهشی #خلاصه_نویسی 🔸پیام شماره (4)🔸 2️⃣روش دوم: خط کشیدن زیر مطالب مهم یکی از شیوه‌هایی که در خلاصه‌نویسی به کار می‌رود، خط کشیدن زیر مطالب مهم است. معمولاً این روش در میان بیشتر دانش‌آموزان و داوطلبان از محبوبیت برخوردار است؛ زیرا هم راحتتر از یادداشت‌برداری است و هم داوطلب احساس می‌کند که مطالب مهم را بدون کمترین تغییری خلاصه کرده است. ✅نکات قابل توجه در این روش : 1) برای خط کشیدن زیر مطالب مهم، بهتر است که از خودکارها، مدادها یا ماژیک‌های رنگی استفاده کنید؛ مثلاً مطلب بسیار مهم را با یک رنگ، مطالب کمتر مهم را با رنگ دیگر و مطالب هر فصل یا موضوع را نیز با رنگی خاص خط بکشید. 2) این کار باعث می‌شود تا هم مطالب، بیشتر در ذهن شما باقی بماند و هم تنوع بیشتری داشته باشید و زود خسته نشوید. در خلاصه‌نویسی به روش خط کشیدن زیر مطالب، باید توجه داشته باشید که با وسواس این‌که ممکن است مطلبی از قلم بیفتد، زیر همه مطالب خط نکشید؛ زیرا در غیر این صورت، حاصل کار، صفحه‌ای پر از خط در زیر جملات می‌شود، نه یادگیری بیشتر. 3) اگر شما در هر صفحه، زیر مطالب زیادی خط بکشید احتمال کاهش یادگیری وجود دارد و نشانه آن است که این وسیله را جانشین توجه واقعی به مطلب و برگرداندن مطلب به زبان خود کرده‌اید. 4) چیزی که هنگام انجام این کار باید مد نظر قرار دهید و زیر آن را خط بکشید، اطلاعات مهم، مانند: 5) نتیجه‌گیری‌های کلی، تعریف‌های کلیدی و جمله‌های اصلی که وظیفه آنها توضیح و تشریح نکات است، جملات کلیدی، نکات تستی و … است؛ بدون این که به اندیشه اصلی مطلب خدشه‌ای وارد آید. 💢تهیه کننده محتوا: واحد پژوهش مدرسه حضرت خدیجه (س) ⬅️ادامه دارد.....🔻 •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛❣️ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#پاسخ_به_شبهات 3️⃣ شبهه: #پرسش : آیا عقیده به وجود شیطان نشانه دوگانه پرستی است؟ ما زرتشتیان را ملامت می کنیم که دوگانه پرست هستند، آیا عقیده ما به وجود شیطان که منشأ گمراهی ها و شرور است، یک نوع دوگانه پرستی نیست؟ همچنین ما مسیحیان را سرزنش می کنیم که سه گانه پرستند آیا عقیده ما به «پیامبر» و «جبرئیل» در برابر «خداوند» یک نوع سه گانه پرستی محسوب نمی شود؟ #پاسخ اجمالی : شیطان از مخلوقات خداست که در آغاز پاک آفریده شد ولی بر اثر تکبر سقوط کرد، او نه یک مبدأ مستقل در برابر خداست و نه آفریننده شرور است. 🔻🔻پاسخ کامل را در پیام بعدی ببینید: 🔻🔻👇

#پاسخ_به_شبهات ➡️پاسخ به شبهه شماره 3🔺 چنین استنباط هایى مسلّماً بر اثر عدم برداشت صحیح از معناى شیطان و یا جبرئیل و پیامبر است. زیرا با توجّه به حقیقت معانى این الفاظ، هیچ گونه ابهام و تردیدى در این زمینه باقى نمى ماند. 🔆توضیح این که: شیطان بمانند سایر موجودات، یکى از مخلوقات خداست و در آغاز پاک آفریده شده است، ولى بر اثر طغیانگرى و تکبّر، از مقام برجسته خویش سقوط کرده و به درّه ویرانگرى و فساد فرو رفته است و تسلّط او بر افراد انسان هرگز یک تسلّط اجبارى نیست، بلکه تسلّط او بر کسانى است که او را به وجود خود راه دهند و ولایت و سرپرستى او را بپذیرند و تحت وسوسه هاى او قرار گیرند؛ امّا آنها که به وسیله ایمان به خدا و اراده محکم و استوار خود ، در برابر او سدّى کشیده اند، هیچ گاه نفوذى در آنها نخواهد داشت،«اِنَّما سُلْطانُهُ عَلَى الَّذینَ یَتَوَلَّوْنَهُ...»؛ (تسلّط او تنها بر کسانى است که او را به سرپرستى خود برگزیده اند....)(۱). 🔆از آنچه گفته شد، بخوبى روشن مى شود که شیطان نه یک مبدأ مستقل در برابر خداست و نه آفریننده شرور و آفات است، بلکه خود موجودى ضعیف و مخلوقى ناتوان از مخلوقات خدا حساب مى شود و اگر مى بینیم خداوند او را به حال خود واگذارده، براى این است که بندگان پاک خدا و پویندگان راه او نه تنها از وجود شیطان ضرر نمى برند، بلکه با مقاومت در برابر وسوسه هاى او روز به روز کاملتر و نیرومندتر و شایسته تر خواهند شد که گفته اند: «همواره تکامل ها در درون تضادّها صورت مى گیرد». 🔶امّا اعتقاد به خدا و جبرئیل و حضرت محمّد(صلى الله علیه وآله وسلم) هم به هیچ وجه با عقیده نصارى درباره «اقانیم ثلاثة» - اب، ابن و روح القدس - مشابهت ندارد؛ ما خدا را تنها معبود و آفریدگار یکتا و خالق یگانه سراسر جهان هستى مى دانیم و غیر از او حتّى حضرت محمّد(صلى الله علیه وآله وسلم) و جبرئیل و سایر پیامبران و فرشتگان را مخلوق و آفریده او مى دانیم که از خود هیچ گونه اختیارى در این جهان پهناور هستى ندارند؛ همه بنده او هستند و همه سر بر فرمان او دارند. جبرئیل پیک وحى او و محمّد(صلى الله علیه وآله وسلم) بنده و فرستاده و برگزیده اوست. قرآن مجید که مدرک اصیل تمام عقاید ماست این حقیقت را آشکارا در بسیارى از آیات بیان کرده است و هرگونه عبارتى که بوى الوهیّت پیامبر یا جبرئیل بدهد بشدّت از طرف اسلام مردود خواهد شد.(۲) پی نوشت : (۱). سوره نحل، آیه ۱۰۰. (۲). گردآوری از کتاب: پاسخ به پرسش های مذهبی، آیات عظام مکارم شیرازی و جعفر سبحانی، ناشر: مدرسة الامام علی بن ابی طالب(ع)، چاپ دوّم، ص ۸۵. •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛❣️ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#حدیث_پژوهشی 🍃 قال رسول الله صلی الله علیه وآله وسلّم 🔽 🔷 خيْرُ الدُّنْيا وَ الآْخِرَةِ مَعَ العِلْمِ وَ شَرُّ الدُّنْيا وَ الآْخِرَةِ مَعَ الْجَهْلِ 🔹 🔶 خير دنيا و آخرت با دانش و شرّ دنيا و آخرت با نادانى است.🔶 📚 منبع: حارالأنوار، ج۱، ص ۲۰۴، ح ۲۳ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را دعوت کنید؛ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#کلام_بزرگان 💠حضرت آیت الله العظمی امام خامنه ای (دام عزه) 🔷 دنبال علمی باشیم که برای کشور لازم و نافع است؛ نه فقط برای حال کشور، بلکه برای ده سال بعد و بیست سال بعد کشور. ممکن است ما در بیست سال بعد، یک نیازی داشته باشیم که از امروز باید تحقیقاتِ آن نیاز شروع بشود. اگر امروز تحقیق نکردیم، اگر امروز خودمان را آماده نکردیم، آن‌وقتی که لازم داریم دستمان خالی خواهد بود. باید این نیازسنجی انجام بگیرد و نیازهای امروز هم مورد ملاحظه قرار بگیرد. لینک آدرس مطلب: http://farsi.khamenei.ir/newspart-index?tid=11083 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را دعوت کنید؛💐 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#کارنمای_پژوهش_مدارس _سال1398 🔶 واحد پژوهش مدرسه علميه حاج شيخ (ره) شهرستان كاشمر مسئول پژوهش: حجت الاسلام و المسلمین حسن یوسف پور 🔹 شرح فعالیت های واحد پژوهش مدرسه را در سال 1398 در پیام بعدی 👇👇👇👇 مشاهده فرمائید: •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را دعوت کنید؛💐 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

🔹 اهم فعالیت های واحد پژوهش مدرسه علميه حاج شيخ (ره) شهرستان كاشمر در سال98 که با حمایتهای معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان صورت گرفته است. 🔹 نشست های علمی _ پژوهشی 📙 حوزه علمیه حاج شيخ (ره) شهرستان كاشمر با هدف ارتقاء سطح علمی طلاب با دعوت از اساتید مطرح استانی و شهرستان اقدام به برگزاری 10 نشست علمی با موضوعاتی همچون « بررسی و نقد شبهات اعتقادی، چالش های روابط ایران و امریکا(تحریم ها و چشم اندازهای آتی)، تبیین بیانیه گام دوم انقلاب، فضای مجازی(تهدید ها- فرصت ها)، بررسی شاخصه های یاران انقلابی در حکومت مهدوی، ویژگی های ولایتمداری در سیره حضرت زهرا(سلام الله علیها)، نقش انقلاب اسلامی در زمینه سازی ظهور و تشکیل حکومت مهدوی، روش شناسی امام خمینی(ره)» نموده است. 🔹 کارگاهها با توجه به ضرورت آگاهی طلاب نسبت به مباحث پژوهشی و آمادگی عزیزان برای تدوین مقالات، این مدرسه کارگاه های تخصصی علمی _پژوهشی با موضوعاتی مانند «آشنایی با مفاهیم پژوهشی، روش صحیح برنامه ریزی، روش صحیح مطالعه، روش تحقیق(با رویکرد مقاله نویسی)، آشنایی با فرقه های نوظهور ونقد آنها، لغت شناسی ادبیات عرب» در این سال تحصیلی برگزار نموده است. 🔹 نشریه علمی_ پژوهشی با مشارکت طلاب این مدرسه ماهنامه داخلی مدرسه با نام " فرات" تدوین و در برد پژوهش نصب می شود و همچنین دوفصلنامه این مدرسه به نام" کیمیا " در حال تدوین می باشد. 🔹 ساماندهي و تجهيز كتابخانه و واحد رایانه خرید بیش از ششصد جلد کتاب از نمایشگاههای مختلف، ثبت بخشی از کتاب ها در نرم افزار پارس آذرخش به همراه لیبل زدن و بارکدگزاری، پیگیری و تحویل کتب اهدایی و ملحق کردن به کتاب های کتابخانه از اهم فعالیت هایی می باشد که امسال در جهت ساماندهی و تجهیز کتابخانه توسط واحد پژوهش این مدرسه صورت گرفته است. 🔹 بازدید از نمایشگاه ها و مراکز علمی و برگزاري نمايشگاه بازدید اساتید و طلاب در هفته پژوهش از کتابخانه شهید آیت الله مدرس (ره)، بازدید از پنجمین نمایشگاه تخصصی کتب حوزوی، بازدید طلاب از نمایشگاه پژوهش و فناوری استان خراسان از دیگر اقدامات صورت گرفته به همت واحد پژوهش این مدرسه می باشد.. 🔹 ارائه مشاوره پژوهشی با توجه به مشارکت حداکثری طلاب در فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان، برنامه مشاوره مقالات از اوائل سال تحصیلی توسط تعدادی از پرسنل و اساتید شروع و در حال حاضر پیگیری طلاب برای دریافت مشاوره، توسط تمامی اساتید از طریق مراجعه به پی وی استاد مشاور مربوطه در پیام رسان ایتا می باشد. 🔹 فراخوان آثار پژوهشی به همت اساتید و طلاب در سال گذشته 129 اثر به چهاردهمین فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان ارسال شد که 54 نفر شایسته تحسین و جناب حجت الاسلام علی اکبر نیکخو که از اساتید مدرسه می باشند با ارائه پایان نامه سطح سه با موضوع: (بررسی نظری تاثیر عدالت بر انگیزش منابع انسانی در سازمان از منظر اسلام) حائز رتبه شدند. همچنین برای پانزدهمین فراخوان تا کنون حدود 30 مقاله آماده ارسال می باشد و پیش بینی می شود بیش از130 مقاله به این فراخوان ارسال شود. 🔹 تشکیل کارگروه های پژوهشی به همت واحد پژوهش سه کارگروه پژوهشی جهت تحقق بخشیدن به اهداف زیر تشکیل گردیده است 1-کارگروه تحقیق و تبیین بیانات مقام معظم رهبری(حفظه الله تعالی) (جدید ترین سخنرانی های ایشان در هفته، توسط یکی از طلاب محقق و پژوهشگر برای طلاب تشریح شده و سپس خلاصه بیانات در برد پژوهش نصب می شود.) 2-کارگروه ساخت نرم افزار (که به پیشنهاد مدیریت محترم مدرسه با هدف ایجاد پاورپوینت از احادیث، بیانات رهبری(حفظه الله تعالی) و مطالب آموزشی، از بهمن ماه راه اندازی شد.) 3-کارگروه پژوهشی فعالان فضای مجازی در عرصه تحقیق و پژوهش (از ابتدای تعطیلات بخاطر ویروس منحوس کرونا، با هدف فعالیت در گروه پژوهشی در پیام رسان ایتاء، ایجاد شده است.) 🔹 ایجاد گروه پژوهشی مدرسه حاج شیخ (ره) در نرم افزار ایتا و عضویت کلیه اساتید و طلاب مدرسه، بارگذاری pdf کتاب های مختلف برای استفاده در تدوین مقالات و معرفی کتابخانه های مجازی مثل کتابیتا، برگزاری کارگاه روش تحقیق به صورت مجازی، بارگذاری مطالب پژوهشی، برگزاری مسابقات کتابخوانی، طرح سوال با ارسال تصاویر پژوهشی، برگزاری کرسی آزاد اندیشی با طرح سوالات چالشی و... از دیگر اقدامات واحد پژوهش این مدرسه می باشد که در فضای مجازی صورت می گیرد. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را دعوت کنید؛💐 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#معرفی_مراکز_موسسات_پژوهشی #مرکز_تحقیقات_کامپیوتری_علوم_اسلامی_نور ✳️✅مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) با عنایت رهبر فرزانه انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خامنه ای (مدظله العالی) در سال ۱۳۶۸ تأسیس شده است. ​اشاعه فرهنگ غنی اسلام، تسهیل دستیابی به منابع و متون اصیل دینی و نیز سرعت بخشیدن به امر کاوش و پژوهش در حوزه علوم اسلامی با بهره گیری از فناوری اطلاعات و به کارگیری امکانات رایانه ای برای ارائه معارف حقّه اهل بیت علیهم السلام به جهانیان در شکل و قالب جدید، از اهداف مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی شمرده شده است. ✳️✅ اهداف و وظایف مرکز – تحقیق و به كار‏ گیری بهترین شیوه‏ های به کار گیری ارتباطات شبكه‏ های‏ اینترنتی و اینترانتی برای دریافت و ارسال اطلاعات مورد نیاز و ارائه خدمات اینترنتی به محققان و مراکز علوم دینی. – استفاده از فن‏ آوری اطلاعات و ارتباطات در جهت اهداف مرکز. – انجام تحقیقات لازم برای استفاده در نرم‏ افزارهای تولیدی و شبکه‏ های اینترنتی. – انتشار كتب - به ویژه نسخه‏ های قدیمی و خطی - مجلات و جزوات مربوط به برنامه‏ ها و اطلاعات تولید شده به صورت الکترونیکی یا مکتوب. – آموزش كامپیوتر و نرم‏ افزارهای پژوهشی و روش‏ های اطلاع‏ رسانی به پژوهشگران علوم اسلامی به میزان مورد نیاز. – ارائه خدمات كامپیوتری نرم‏ افزاری و سخت‏ افزاری به محققان علوم اسلامی. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را دعوت کنید؛💐 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#خبر_پژوهشی 🔹بازخوانی راهبردهای تحولی حوزه علمیه خراسان در اعتلای فرهنگ پژوهش مشروح خبر در لینک زیر: http://www.hozehkh.com/OneEntry.aspx?entryID=37668 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را دعوت کنید؛💐 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#مهارت_پژوهشی #خلاصه_نویسی 🔸پیام شماره (5)🔸 3️⃣ روش سوم: حاشیه نویسی یکی از کارهای مهمی که در خلاصه‌نویسی می‌توانید انجام دهید این است که حاشیه نویسی کنید. حاشیه‌نویسی با هدف انتقال مجموعه‌ای از مطالب مهم و خلاصه شده از متنی است که شما مطالعه کرده‌اید. در حاشیه‌نویسی می‌توانید کلیدی ترین جمله هر پاراگراف را استخراج و به زبان خودتان در حاشیه کتاب یا جزوه یادداشت کنید. ✅نکات قابل توجه در این روش: 1) برای انجام این کار در پایان هر پاراگراف از خودتان بپرسید که این پاراگراف قصد داشت چه مطلبی را به من بیاموزد و آن را در یک جمله و با زبان خودتان، نه به صورت کتابی، بیان کرده و یادداشت نمایید؛ 2) می‌توانید سؤال، انتقاد یا هر مطلب دیگری را که مربوط به همان موضوع است و در جای دیگری خوانده‌اید، حاشیه‌نویسی کنید. این فرآیند به تمرکز فکر، دقت، حفظ و یادگیری بهتر کمک می‌کند. 4️⃣ روش چهارم: دسته بندی به کارگیری این روش برای مباحثی مانند: تاریخ ادبیات یا احادیث درس دین و زندگی که شامل دسته ها و طبقه بندی‌های مختلف است، بسیار مفید است. ✅نکات قابل توجه در این روش: باید مطالب مختلفی را که می‌توان در یک دسته قرار داد، یک جا نوشت و آنها را دسته بندی کرد؛ به عنوان مثال، میشود شاعران را بر حسب قرن و یا احادیث را بر اساس اشخاص، دسته بندی نمود. 💢تهیه کننده محتوا: واحد پژوهش مدرسه حضرت خدیجه (س) ⬅️ادامه دارد.....🔻 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#مهارت_پژوهشی #خلاصه_نویسی 🔸پیام شماره (6)🔸 6️⃣ روش ششم: یادداشت برداری اصلی‌ترین نوع خلاصه نویسی، یادداشت برداری است که می‌تواند کمک بسیار مؤثری به یادگیری طولانی مدت و همین طور، صرفه‌جویی در وقت شما نماید. یادداشت برداری، عبارت است از: برداشت کلیدی‌ترین مفاهیم هر مطلب و ثبت آن در دفترچه‌ای جداگانه به شیوه‌های خاص که در مرورهای آتی کارایی داشته باشد. ✅خلاصه نویسی باید ویژگی‌های زیر را داشته باشد: 1) هر برگه خلاصه نویسی شده باید دارای دو ویژگی مهم باشد: باید خلاصه و کلیدی باشد؛ یعنی آنچه را که یادداشت می‌کنید باید حجمی بسیار کمتر از آنچه که در متن اصلی موجود است، داشته باشد. 2) دومین ویژگی خلاصه نویسی، تداعی‌گر بودن یادداشت‌ها است؛ یعنی همه آنچه را که پاراگراف و متن قصد انتقال آن را داشت، به شما انتقال دهد و یادآوری نماید؛ به بیان ساده، یادداشت‌ها باید مفید، اما مختصر باشند. ☑️ممکن است که در ابتدا، شما در انجام هر یک از این روش‌های خلاصه نویسی، با مشکل مواجه شوید، اما اگر بخواهید و اراده کنید حتماً می‌توانید بتدریج، مطالب را به بهترین شکل ممکن خلاصه برداری کنید. 💢تهیه کننده محتوا: واحد پژوهش مدرسه حضرت خدیجه (س) ⬅️ادامه دارد.....🔻 •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛❣️ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f‌

✅معرفی #برگزیدگان_خواهر در چهاردهمین فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

✅معرفی #برگزیدگان_خواهر در چهاردهمین فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

✅معرفی #برگزیدگان_خواهر در چهاردهمین فراخوان آثار پژوهشی حوزه علمیه خراسان •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#اطلاعیه_مهم 🌺تحصیل غیر حضوری با مزایای استثنائی🌺 ✅ویژه عموم علاقه مندان (خواهران و برادران طلبه و غیر طلبه) 👌 🔻 مدرک معتبر و مورد تایید وزارت علوم از دانشگاهی با اعتبار بین المللی 🔻 اساتید برجسته کشوری 🔻 در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد ✅ ارائه مدرک معتبر بدون نیاز به ارائه پایان نامه https://urd.ac.ir/fa •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#حدیث_پژوهشی 🍃 امام علی علیه السلام فرمودند 🔽 🔷 لا خَیرَ فی قَلبٍ لا یَخشَعُ ، وَ عَینٍ لا تَدمَعُ ، وَ عِلمٍ لا یَنفَعُ 🔹 🔶 هر که ادّعا کند به نهایت دانش رسیده است ، نهایت نادانى ‏اش را آشکار کرده است 🔶 📚 منبع: غررالحکم، ح 9193 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را دعوت کنید؛ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#کلام_بزرگان 💠حضرت آیت الله العظمی امام خامنه ای (دام عزه) 🔷 علم با ارزش است و از جمله عواملی که ارزش علم را بیشتر می‌کند، این است که علم با غایت و هدفهای مشخّصی که طبق نیازها تنظیم شده است، به طرف پیشرفت و توسعه سیر کند لینک آدرس مطلب: http://farsi.khamenei.ir/newspart-index?tid=4133 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را به جمع پژوهشگران حوزه علمیه خراسان دعوت کنید؛ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#معرفی_نرم_افزار_پژوهشی #مجموعه_آثار_میرزای_قمی_رحمه_الله 🔰محتوا : • متن 14 عنوان کتاب در 28 جلد از آثار میرزا ابوالقاسم ‌بن ‌محمدحسن، معروف به میرزای قمی، در موضوع اصول فقه شیعه و فقه جعفری • ارائه کتاب‌هایی مانند: – قوانین الأصول (طبع قدیم و جدید) – جامع الشتات – رسائل المیرزا القمی – غنائم الأیام فی مسائل الحلال والحرام • متن قرآن کریم به همراه ترجمه: فارسی، اردو و انگلیسی • ارائه چند دوره لغت‌نامه معتبر ✳️✅امکانات و قابلیت ها : • امکان دسته‌بندی و محدودکردن کتب بر اساس: کتاب، پدیدآور و زبان • قابلیت جست‌وجو در آیات قرآن کریم • قابليت جست‌وجو در لغت‌نامه و ارتباط با متن • دسترسی به ابزار پژوه‌نگار جهت یادداشت‌برداری از کتب برنامه و ساماندهی آنها • امکان ایجاد میز پژوهشی جهت انجام و ثبت پژوهش‌های کاربر • امکان به‌روزرسانی برنامه و ارسال نظر توسط کاربر •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• ❣️دوستان‌تان را به جمع پژوهشگران حوزه علمیه خراسان دعوت کنید؛ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#کارنمای_پژوهش_مدارس _سال1398 🔶 واحد پژوهش مدرسه علميه حضرت بقیه الله (عجل الله تعالی فرجه) مشهد مسئول پژوهش: حجت الاسلام و المسلمین سید ایمان حسینی صدر 🔹 شرح فعالیت های واحد پژوهش مدرسه را در سال 1398 در لینک زیر 👇👇👇👇 مشاهده فرمائید: http://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=37702 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛❣️ 🌐کانال معاونت پژوهش در ایتا https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

📽📘فصلنامه رسانه ای مسیر ✅فصل دوم 🔆سنت های مدیریت دینی در مدارس علمیه🕌 🔰از منظر آیت الله سید حسن مرتضوی (دامت برکاته) 1️⃣قسمت اول: 📹مشاهده کلیپ (با کیفیت متوسط):👇 ▶️ https://eitaa.com/hzsk_ir/92 2️⃣قسمت دوم: 📹مشاهده کلیپ (با کیفیت متوسط):👇 ▶️ https://eitaa.com/hzsk_ir/97 3️⃣قسمت سوم: 📹مشاهده کلیپ (با کیفیت متوسط): 👇 ▶️ https://eitaa.com/hzsk_ir/101 💠 جهت مشاهده کلیپ های فوق با کیفیت بهتر به لینک زیر وارد شوید: 🎞 https://www.aparat.com/Hzsk.ir 🖥سایت سنت‌های کارآمد: http://www.hzsk.ir •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh

#مهارت_پژوهشی #خلاصه_نویسی 🔸پیام شماره (7)🔸 ✳️13 نکته مهم در خلاصه نویسی که بایستی رعایت شود: 1️⃣ یکی از راه‌های کارا کردن یادداشت‌ها به هنگام ثبت کلمات مهم، به کار نگرفتن کلمات اضافی است. 2️⃣در خلاصه‌نویسی، هر قدر اطلاعاتی با کلمات کمتر و عبارت‌های کوتاه‌تر نقل شود، کارآیی آن بالاتر است؛ بنابراین، هنگامی که اطلاعات نسبتاً زیادی را در چند کلمه خلاصه می‌کنیم، یادداشت‌های شما کارا هستند. در یادداشت‌ها باید هدف‌تان این باشد که؛ حتی الامکان مطالب مختلف اعم از درس معلم، کتاب و جزوه را درجمله‌های کوتاه و مفید بگنجانید. 3️⃣این کار سبب می‌شود که توجه شما صرفاً به اطلاعات مهم متمرکز شود. باید از این گونه جمله‌ها، یعنی از جمله‌هایی که کلی‌ترین و محوری‌ترین اطلاعات را در بر دارند، یادداشت بردارید و به جمله‌هایی که از لحاظ اهمیت ساختاری، ضعیف و حاوی اطلاعات جزیی‌ترند، توجه چندانی نکنید. 4️⃣در خلاصه‌نویسی، ابتدا باید کلیات موضوع مورد توجه قرار گیرد و موضوعات به صورت نمودار درختی رسم شود و سپس به جزییات پرداخته شود. در خلاصه‌نویسی باید دقت کرد که معمولاً ایده و نکته اصلی در دو جمله اول پاراگراف بیان شود و بقیه پاراگراف، شامل توضیحات این مطلب باشد؛ اما این بدان معنی نیست که بقیه متن، مهم نیست، بلکه در ادامه متن باید به کلمات کلیدی مانند: « نخستین»، « مهمترین عامل»، «بیشترین تأثیر»، «نکته اساسی»، «در نتیجه» و مثبت یا منفی بودن افعال توجه کرد. ⬅️ادامه دارد.....🔻 •┈┈••••✾•🌿🌸🌿•✾•••┈┈• 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

#مهارت_پژوهشی #خلاصه_نویسی 🔸پیام شماره (8)🔸 آخرین پیام در مبحث خلاصه نویسی🔹 ➡️ ادامه 13 نکته مهم در خلاصه نویسی که بایستی رعایت شود: 5️⃣یکی از کارهایی که می‌توانید در خلاصه‌نویسی انجام دهید، این است که؛ طرز ارتباط موضوعات اصلی و فرعی را به کمک نمودار درختی نمایش دهید تا به درک بهتر مطالب کمک کند. 6️⃣در هنگام مطالعه مباحث درسی، ابتدا به کشیدن خط در زیر مطالب اصلی، مهم و با اهمیت بپردازید و سپس خلاصه‌نویسی کنید؛ زیرا انجام دو فعالیت مجزا، یادگیری و خلاصه‌نویسی در یک زمان واحد، باعث ایجاد اخلال و عدم تمرکز در انجام هر دو عمل می‌شود. 7️⃣هنگام مطالعه مطالب خلاصه‌نویسی شده، که حاوی خطوط اصلی و پیامدهای مهم است، به کم اهمیتی مطالبی پی‌می‌بریم که در زمان خلاصه‌نویسی، مهم جلوه کرده‌اند یا به علت گذشت زمان و مرور مطلب، اهمیت اولیه را ندارند؛ پس این نکات را حذف کنید. 8️⃣در خلاصه‌نویسی، به انتخاب سبکی مناسب با متن خلاصه شده، رعایت یکنواختی افعال از لحاظ زمان، توجه به حجم مطالب و عدم تصرف در پیام‌ها و محتوای متن اصلی، توجه کنید. خلاصه درس‌های فرمولی و قاعده‌دار مانند: درس‌های شاخه ریاضیات، فیزیک، شیمی، منطق، گرامر انگلیسی، قواعد عربی، دستور زبان فارسی و آیین نگارش، اقتصاد و آرایه‌های ادبی، از طریق یادداشت فرمول‌ها و قواعد، رسم نمودارهای لازم و طبقه‌بندی دقیق اجزای هر مبحث فراهم می‌آید و لازم است که به منظور تسلّط و یادآوری در مرور مباحث خلاصه‌نویسی شده، برای هر مورد مثالی آورده شود. 9️⃣در خلاصه‌نویسی درس‌های تشریحی و حفظ‌کردنی از قبیل: معارف اسلامی، تاریخ، جغرافیا، تاریخ ادبیات، جامعه شناسی، علوم اجتماعی، روانشناسی، فلسفه، زیستشناسی، زمین شناسی، ادبیات و شیمی )بخش‌های تعریفی و تشریحی( می‌بایست کل هر فصل یا گفتار را بخوانید و مطالب اساسی و مهم را به شکلی برجسته مشخص سازید و آن گاه نکات مشخص شده را در یک دفتر جداگانه یادداشت کنید. 🔟خط کشیدن زیر جمله‌ها و یادداشت‌برداری از خواندن تنها و خلاصه‌نویسی از جملات خط‌کشی شده، مؤثرتر است؛ پس باید به هنر خلاصه‌نویسی مجهز بود تا از زمان و نیز از امکانات، بیشترین استفاده را کرد. 11) برخی از داوطلبان گمان می‌کنند که خلاصه‌نویسی، باعث گرفتن وقت مطالعاتی آنها می‌شود و نسبت به وقتی که برای آن صرف می‌کنند، سود کمتری دارد؛ در حالی که این موضوع برعکس است. از مزایای خلاصه‌نویسی، بهره‌گیری از یادداشت‌های خلاصه نویسی شده در مدت زمان کوتاه و صرفه جویی در زمان، تسهیل در برخورداری از محتویات مهم کتب و جزوات در حجم کم، ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای مطالعه، کمک به در خاطر سپردن مطالب و از یاد نرفتن آنها و کمک به تمرکز فکر هنگام خواندن کتاب و جزوه است. 12) تاریخ یادداشت برداری را در گوشه برگه یادداشت نمایید تا در زمان‌های خاص مرور سر درگم نشوید. 13) به خاطر داشته باشید که در برنامه ریزی خود، زمان هایی را باید به مرور اختصاص دهید و در این زمان‌های مرور، به جای مطالعه دوباره کتاب یا جزوه، خلاصه‌هایی را که برداشته‌اید، مطالعه کنید. 💢تهیه کننده محتوا: واحد پژوهش مدرسه حضرت خدیجه (س) 🌷پایان مهارت خلاصه نویسی🌷 •┈┈••••✾•🌿🌼🌸🌺🌿•✾•••┈┈• 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛❣️ 💢معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 📚شناسه در سروش و ایتا 🆔 @howzehpajohesh