👌 #حافظه کودکان #بیش_فعال را اینگونه #تقویت کنید. ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 💢 تکلیف یا کار خواسته شده را به قطعات کوچک تر #تقسیم کنید. 💢 یک #فهرست از کارهایی که باید انجام دهد، تهیه کنید. 💢 #چک_لیستی برای انجام تکالیف طولانی مدت او تهیه کنید که شامل #اطلاعات مهمی مثل روز، ساعت انجام هر تکلیف و نوع تکلیف باشد. و به مرور مقابل کارهایی از لیست که انجام داده است، #علامت بزند. 💢 کارها را سریع انجام دهد و به #تعویق نیاندازد. 💢 از وسایلی به عنوان یادآور استفاده کند. مثل پیام های روی #گوشی موبایل که به او یادآوری می کند کارهایش را انجام دهد. یادآورها را اگر قابل حمل هستند، همراه خود داشته باشد. 💢 از دیگران #بپرسد که چه کاری را باید انجام دهد. 💢 یک #دفترچه_یادداشت نوشتاری یا تصویری همراه داشته باشد. برای مثال تصویر وسایل داخل کیف مدرسه روی آن کشیده شود و قبل رفتن به مدرسه یا برگشتن از مدرسه از روی آن چک کند که همه وسایل لازم داخل کیفش باشد. با این روش احتمال فراموش کردن و جا گذاشتن وسایل #کمتر می شود. 💢 عوامل حواس پرتی را #کم کنید. 💢 #توجه او را قبل از بیان کار یا دستوری که می خواهید کودک انجام دهد، #جلب کنید. با او تماس چشمی بر قرار کنید. هم چنین بعد از گفتن کار یا دستور ا ز او بخواهید آن را #تکرار کند. 💢 #فعالیت هایی را که در آن ها ثبت نام و شرکت کرده است، #کم کنید. 💢 دستورالعمل های #چند_مرحله ای را یادداشت کنید. برای مثال اگر او را برای خرید سه وسیله به مغازه می فرستید، اسم آن وسیله را روی کاغذ #یادداشت کنید. 💢 از #پاداش ها یا #جریمه هایی برای به یاد آوردن یا فراموش کردن انجام کار ها استفاده کنید. ♻️ فراموش نکنیم که با بهره گیری از مداخلات کاردرمانی، کودکان بیش فعال زندگی #موفق تری را سپری خواهند

♦️ برخی نشانه ها و علائم #اختلال_ادراک_دیداری_حرکتی ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 1 - ممکن است #وارونه سازی کند . پاک را به جای باک پس و پیش کند. 2 - در گفتگو محیط مدرسه #مشکل دارد. 3 - از درد و خارش #چشم حکایت دارد چشمهایش را #میمالد. 4 - هنگام خواندن از روی کاغذ سرش را #می‌_چرخاند. 5 -چشمش را هنگام کار #می‌بندد و هنگام خواندن خمیازه میکشد. 6 نمی‌تواند به درستی #رونویسی کند. 7 - مکرا مکان را #گم میکند . 8 -مداد را بیش از اندازه #محکم می گیرد و گاهی حتی می شکند. 9 - در بریدن و چسباندن #مشکل دارد. 10. حروف را در یک خط قرار #نمی‌دهد، نوشته ها در هم و بر هم است 📗 راهبردهای عملی برای بهبود #خواندن ، زمانی که مشکل در #ادراک_دیداری است.👇 🌱 #کپی کردن حروف و کلمات 🌱 کار با #ماز و پازلها 🌱 پیدا کردن کلمه های #حروف هم صدا در متن 🌱 خواندن ردیفی از کلمات که تکرار شده ولی در هر کدام #حرفی به آن #اضافه یا #کم شده است. 🌱 خواندن #کتاب 🌱 خواندن #شعر 🌱 #جمله سازی با کلید واژه ها 🌱 پیدا کردن صداهای مربوط به یک کلمه در میان #حروف

#ایده #خلاقیت #ترکیب ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 💡 ترکیب صامت و مصوت ها از #ضروری ترین ها برای یادگیری #خواندن و #نوشتن هست. 💥 اگر فرزند کلاس #اول یا #دوم دارید که مشکلات خواندن دارد ؛ حتما ترکیب صامت و مصوت ها رو تمرین و مرور کنید و بعد اینکه #جدول ترکیب رو یاد گرفت و روان خواند ، این ترکیب ها رو باهم بنویسید تا بخواند یا بنویسد( هجاهای بی معنی بسازید .مانند: باسامو دا ، دی سو را نی ،تاساموکی و... و ازش بخواین چندین بار بخواند یا بنویسد) ☀️ مثل کلیپ در ترکیب ها از #تنوع در ابزار ، صدا و ... استفاده کنید. یکنواختی باعث خستگی بچه ها میشه. پس برای هر تمرین و آموزشی ، #تنوع داشته باشید👌

📗 تعریف #اختلال_یادگیری ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 💡 هر اختلالی که در آن #موفقیت تحصیلی فرد، با توجه به #سن و #آموزش و #هوش و يا براساس #آزمون‌های معیار خواندن و نوشتن و محاسبه، از آنچه #انتظار می‌رود بسیار #کمتر باشد، اختلال یادگیری توصیف می‌شود. 👌 اصطلاح اختلال یادگیری، از نیاز به #تشخیص و #خدمت به دانش‌آموزانی برخاسته‌است که به‌طور مداوم در کارهای #درسی خود با #شکست مواجه می‌شوند و در عین حال در چهارچوب سنی کودکان #استثنایی نمی‌گنجند. ظاهری #طبیعی دارند، رشد #جسمی و قد و وزن‌شان حاکی از #بهنجار بودن آنان است. #هوش آن‌ها کمابیش عادی است، به خوبی #صحبت می‌کنند، مانند سایر کودکان #بازی مي‌كنند و مثل همسالان خود با سایرین #ارتباط بر قرار می‌کنند. درخانه نیز #یاری‌های لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنان واگذار می‌کنند به #خوبی انجام می‌دهند. لیکن توانایی لازم برای به جریان اندازی #اطلاعات برای بیان کردن و به ویژه، #نوشتن را ندارند. 👈 پس با توجه به مشخصات کلی این دانش‌آموزان، می‌توان آن‌ها را در گروه جدیدی به نام دانش آموزان با #اختلال یادگیری قرار داد و گفت این دانش آموزان در یک یا چند فرایند #روانی که به درک کردن با #استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می‌شود، #اختلال دارند که این اختلال می‌تواند به شکل عدم توانایی کامل در #گوش کردن، #صحبت کردن، #خواندن، #نوشتن، #هجی کردن یا انجام محاسبات #ریاضی ظاهر شود. 💥 این اصطلاح، شرایطی چون معلولیت‌های ادراکی، #آسیب دیدگی‌های مغزی، نقص #جزئی در کار مغز، و #خوانش‌پریشی را در بر می‌گیرد. ❌ این تعریف، آن دسته از دانش آموزان را که به دلیل #معلولیت‌های دیداری، شنیداری یا حرکتی، همچنین #عقب_ماندگی ذهنی یا #محرومیت‌های محیطی، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده‌اند، شامل #نمی‌شود. ♦️ ناتوانی‌های یادگیری با اصطلاح‌هایی چون خواندن جبرانی یا #دیرآموزی مترادف نیست

مهمترین #خصوصیات کودکان دارای #اختلال_یادگیری ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ ♦️ مشکلات #حرکتی( ریز و درشت ) ♦️کمبودهای #ادراکی( ادراک دیداری ادراک شنیداری) ♦️ مشکلات #توجه و تمرکز ♦️ ناتوانی های #حافظه ( بخصوص در حافظه کوتاه مدت) ♦️ اختلالات #زبانی (دریافت ، پردازش و بیان اطلاعات کلامی ) ♦️اختلالات ادراک #اجتماعی ( مثلاً دوست پیدا نمی کند یا به سختی با بقیه دوست می شود ) ♦️پوشش #هیجانی ( مشکلات هیجانی) ◀️ نکته : به زعم داشتن یک یا چند ویژگی فوق ، نمی توان #برچسب مشکلات یادگیری زد و بهترین گزینه در صورت برخورد با موارد فوق ، ارجاع به #مرکز_مشکلات_یادگیری یا تهیه پکیج های تشخیص و درمان پاکدلها هست .

💥 تفاوت دانش آموز #دیرآموز و دانش اموز مبتلا به #اختلالات یادگیری 🎈 دانش آموزان دیرآموز برخلاف دانش آموزان دارای  اختلالات ویژه یادگیری، که از هوش #عادی یا بالاتر از عادی برخوردارند؛ دارای هوش #متوسط پایین تا #مرزی می باشند . بدین ترتیب نمره هوش دانش آموز دارای #اختلال_یادگیری 85 یا بالاتر از آن می باشد . در صورتی که نمره هوشی دانش آموز #دیرآموز #بین 70 تا 85 می باشد . 🎈 علاوه بر نمره هوشی دانش آموزان دیرآموز دارای کنش های #شناختی پایین و ضعف در #کلیه دروس نسبت به دانش آموزان هم سن و سال خود می باشد در حالی که دانش آموزان  #اختلالات ویژه یادگیری دارای کنش های شناختی #متوسط یا بالاتر بوده و معمولاً در یک یا دو درس دارای مشکل می باشند.

┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ #نکته #اختلال یادگیری #ضعف درسی #فنون کلاسداری ♦️ لب های #آویزان، صورت #پژمرده و سیمایی #غمگین، #چشمانی بی فروغ، #لرزش خفیف دست ها،صدای #ضعیف و نامطمئن، پشت #قوز کرده و ظاهری #شلخته و نامرتب از ویژگی های ظاهری افراد بدون #اعتماد_به_نفس است!♦️ 💥 اگر #دانش_آموزی با مشخصات فوق دارید ، به یاد داشته باشید #اولین و #مهمترین گام برای بهبود #یادگیری و #پیشرفت تحصیلی وی ؛ تقویت #اعتماد به نفس او می باشد سایت پاکدلها را در گوگل جستجو نمایید👌

❓ برخی دوستان از #محتوای پکیج #درمان_اختلالات_یادگیری پاکدلها سوال پرسیده بودند 👌 پکیج درمان شامل فایلهای #تمرین قابل پرینت با #موضوعات زیر می باشد👇👇👇 #شنیداری 8 فایل #دیداری 22 فایل #دقت و تمرکز 10 فایل بهبود #خواندن و درک مطلب 24 فایل #نوشتن ،دستخط و دیکته 12 فایل بهبود #ریاضی و حل مساله 12 فایل بهبود #هوش وحافظه 6 فایل بهبود #کندخوانی و افزایش #سرعت عمل 8 فایل 👌 بصورت مجزا هم می توانید خرید داشته باشید(فقط به روش کارت به کارت) مثلا فقط فایلهای شنیداری یا .... 👈 برای خرید #اینترنتی از سایت پاکدلها و #دانلود فایلها روی لینک زیر بزنید👇👇 https://pakdelha.ir/product/پکیج-فایلهای-درمانی-انواع-اختلالات-ی/ 🍀 برای خرید به صورت #کارت به کارت و دریافت در #ایتا از طریق یوزر زیر با ما در ارتباط باشید( در صورت خرید پک درمان به #روش کارت به کارت ، پک #تشخیص را #رایگان از ما دریافت کنید) 👇👇 🆔 @mahshar1

♦️یکی از دلایل مهم #کند_خوانی سرگردانی چشم بین خطوط می باشد. ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 👀 #سرگردانی چشم بین خطوط باعث از بین رفتن تمرکز شده و سرعت مطالعه را به طرز چشمگیری #کاهش می دهد. ⚙ یکی از تمریناتی که منجر به #بهبود کندخوانی دانش آموز می شود ؛ استفاده از #خط_بر است. 👌بهترین خط بر #انگشت اشاره می باشد. دانش آموز باید با انگشت اشاره خط ها را #دنبال کند‌. 🔴 یک باور قدیمی و #اشتباه می گوید که خط بردن سرعت مطالعه را کاهش می دهد و یک کار ابتدایی است؛ به طوری که بعضی از خانواده ها فرزندان خود را از خط بردن #منع می کنند. 💡خط بردن #تمرکز و #سرعت خواندن دانش آموز را به طرز چشمگیری افزایش می دهد.

┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ ♦️ #فایل 💥 تاثیر حافظه #فعال بر #خواندن #تعریف حافظه فعال #انواع حافظه فعال #تمرینات تقویت #حافظه فعال

♦️ عوامل مخاطره آمیز در رابطه با #ناتوانی های_یادگیری #پیش از تولد ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 👈 عوامل موثر در دوران بارداری سن پدر سن مادر تعداد زایمان طول مدت بارداری وزنی که مادر به دست آورده فعالیت جنینی ضربه مصرف دارو ، مواد و الکل خونریزی مسمومیت اشعه عفونت 👈 عوامل موثر هنگام تولد و زایمان پارگی زودرس کیسه آب تب مادر مسمومیت حاملگی خونریزی غیرطبیعی پیشرفت نکردن زایمان مونیتورینگ جنینی زایمان اجباری سزارین فورسپس و وسایل مامایی تجدید حیات (احیاء ) اختلالات تولد جفت غیرطبیعی طول بستری در بیمارستان منبع : کتاب تشخیص و ساماندهی ناتوانی های یادگیری - ترجمه رضا برادری

┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ #دقت وتمرکز 💥 10 تمرین پیشنهادی براي #افزايش توجه و تمركز 👇 1⃣ پرتاب #دارت. 2⃣ #گلف. 3⃣ زدن به هدف در #بولينگ. 4⃣ حمل #ليوان آب پر. دانش آموز باید سعی کند آب لیوان نریزد. در مراحل بعد مسیر مشکل تر می شود و باید از جایی بالا رفته یا پایین بیاید. 5⃣ حمل #توپ با قاشق يا راكت. مانند تمرین قبل 6⃣ خاموش كردن شمع با تفنگ #آبي. دانش آموز باید شعله شمع را با تفنگ هدف گرفته و آن را خاموش کند. 7⃣ کار با #موس کامپیوتر: از دانش آموز می خواهیم در محیط های مختلف با موس کار کند. 8⃣ بازی #هشيار و بيدار. دانش آموز باید بدون خوردن به میله حلقه را از میله بگذراند تا لامپ دستگاه روشن نشود. 9⃣ یافتن #شباهت ها و #تفاوت ها بین دو یا چند تصویر(یا بازی با نرم افزار شباهت و تفاوتها) 🔟 یافتن اشکال #گم شده بین سایر اشکال یا تصاویر درگوگل عنوان " سایت پاکدلها " را جستجو کنید👌

┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ ♦️ #فایل 💡 فایل بسیار جالب با هدف بهبود #دقت و تمرکز و مهارت های #ریاضی 👈 پرینت بگیرید و با فرزندتون بازی و تمرینات رو انجام بدهید درگوگل سرچ کنید : سایت پاکدلها

┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ #ایده #دست ورزی #بازی و ریاضی #آموزش جمع و تفریق و ضرب وتقسیم 💥 روی مقوایی چندین دایره چسبانده و داخل هر دایره #عدد هایی بنویسید. حالا روی #درب بطری نوشابه ها ؛ عملیات ریاضی مختلف (جمع -تفریق -ضرب وتقسیم ) بنویسید و از دانش آموزان بخواهید بصورت #گروهی یا #تکی ؛عملیات #ریاضی روی درب بطری ها را محاسبه کنند و جواب را ، روی مقوا پیدا کرده و درب مربوطه را روی آنها بگذارند

┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ ♦️چرا دانش آموزم کلمات #هم_وزن مانند( ژاله - جاله) را در املا اشتباه می نویسد؟ ✅ در این نوع اشتباهات دانش آموز ازضعف #دقت_شنیداری رنج می برد. تمرین های زیر برای دانش آموز مفید خواهد بود👇 1-چشمان خود را #ببندد و خوب گوش کند، صداهای اطراف را که #می‌شنود بیان کند 2- یا با چشمان #بسته صداهای دور و نزدیک را #تشخیص دهد و یا جهت صداهای مختلف را با چشمان بسته تشخیص دهد، مثلاً صدای دست زدن را از جلو ،عقب، چپ و راست #تشخیص دهد. 3- #بدون نگاه کردن به لب و دهان معلم کلمات را بشنود و #بنویسد.(ماسک بزنید و باصدای آهسته کلمات را بگویید تا گوش داده، تشخیص دهد و تکرار کند یا بنویسد) 4- کلماتی را برای دانش آموزان #بخوانیم که در بین شان حرف «ژ» وجود دارد (با توجه به مثال فوق حرف" ژ "انتخاب شده - شما ببینید دانش آموز چه حروفی را اشتباه می گیرد و کلمات شما همان حرف مورد نظر را داشته باشد) و دانش آموز باید خوب دقت کند و هر وقت کلمه ای که صدای «ژ»دارد را شنید #بپرد یا #کف بزند

🔥 افزایش توجه در کودکان دچار #اختلالات_یادگیری ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ ☀️ کوتاهی دامنه #توجه یکی از خصوصیات دانش آموزان دچار ناتوانی های یادگیری است. 👌 این دانش آموزان ممکن است در #آغاز درس به آن توجه داشته باشند، اما طولی نمی کشد که توجهشان به چیزهای #دیگر معطوف می شود. 💥 اقدامات زیر به دانش آموزان در #توجه و #طولانی تر کردن تمرکز کمک خواهد کرد (لرنر و همکاران، ۱۹۹۵). 💡 با تقسیم طولانی به بخش های کوچک تر، آن را #کوتاه کنید. مسئله های #کمتری برای تکلیف تعیین کنید - برای مثال، لغت دیکته یا مسئله ریاضی کمتر. 💡 تکالیف خانه را با دادن مسئله کمتر #کاهش دهید. 💡 تمرین ها را #تقسیم کنید. به جای چند جلسه تمرین طولانی و فشرده، تعداد #جلسات بیشتری به صورت کوتاه تر و فاصله دارتر برگزار کنید. 💡 تكاليف را #جالب تر کنید تا #علاقه دانش آموزان حفظ شود. کودکان را تشویق کنید که با #دوستان خود، در گروه های کوچک، یا در کانون های مورد علاقه خود #کار کنند. 💡 تکالیف خیلی #جالب و کمتر جالب را به طور متناوب ارائه کنید. 💡 #تازگی تکالیف را افزایش دهید. تکالیف جدید یا بدون نظیر جاذبه بیشتری دارند و توجه را #افزایش می دهند. منبع:کتاب ناتوانی های یادگیری - عصمت دانش

🔈 ارتقای توانایی #گوش دادن دانش آموزان ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ ما به #اشتباه فرض می کنیم که دانش آموزان می دانند چگونه #گوش دهند. اما دانش آموزان دچار #ناتوانی_های_یادگیری غالبا آموزش ها و اطلاعات مهم را، به علت اینکه شنونده فعالی نیستند، #دریافت نمی کنند. حتی ممکن است #متوجه نشوند که پیامی به آنان داده می شود. 💥 معلم ها از دانش آموزان انتظار #ندارند که کلمات گفته شده را فقط #بشنوند یا #تشخیص دهند، بلکه انتظار دارند که پیام را نیز #درک کنند. 👌 با استفاده از #راهبردهای زیر می توان دانش آموزان را در اكتساب مهارت های بهتر #گوش_دادن یاری کرد👇👇 👈 آموزش را با استفاده از جمله های #کوتاه و #مستقیم ساده کنید. هر بار #یک چیز را آموزش بدهید. هر چند بار که لازم است آن را #تکرار کنید. #مطمئن شوید که دانش آموزان #معنی همه واژه هایی را که به کار می برید می دانند. 👈 از دانش آموزان بخواهید #پس از گوش دادن به آموزش ها آنها را #تکرار کنند. سپس بگذارید دانش آموزان آنچه را همان زمان شنیده اند، برای #ایجاد مهارت های گوش دادن و حافظه، برای یکدیگر #تکرار کنند. 👈 با استفاده از جمله های #کلیدی، دانش آموزان را #هوشیار کنید. جمله هایی مثل«این مطلب مهم است»، «به دقت گوش کنید» یا «از این درس در امتحان سؤال می آید). برخی از معلم ها از #علائمی که قبلا قرارداد کرده اند، نظیر علامت دادن با دست یا روشن و خاموش کردن چراغ قبل از دادن دستورعمل ها سود می جویند. 👈 از ابزارهای کمکی #دیداری (نظیر نمودار، عکس، تصویر، نوشتن نکات مهم روی تخته یا اسلاید) برای روشن کردن و کمک به #درک اطلاعات کلامی بهره بگیرید. منبع: کتاب ناتوانی های یادگیری - عصمت دانش - صفحه 164 - درج شده در سایت پاکدلها در گوگل سرچ کنید : پکیج کامل تقویت شنیداری پاکدلها

❓ بعضی از دانش آموزان عدد ۲ و ۶ و ۹ را #برعکس می نویسند علتش چیست؟ چگونه این مشکل را #رفع کنم؟ ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 🔷 #پاسخ پیشنهادی : 🔹این دانش آموزان احتمالا در #جهت_یابی دارای مشکل می باشند. برای این مورد بچه ها باید：👇 🔺#ابتدا تمرین کنید مفهوم #راست را خوب یاد بگیرد ، او را گیج نکنید . چپ و راست با هم آموزش داده نشود ، آنقدر راست را #تکرار کنید تا کاملاً مسلط شود ، بعد خودش می فهمد چپ ، کدام طرف هست. مثلا بگویید: دست راست بالا،دست راست روی سر ، دست راست کمر، دست راست روی لپ و ... 🔺 #تن_آگاهی، یعنی اندام و بدنش را خوب بشناسد. دست روی بازو ، دست روی ران ، دست به کمر ، دست روی شانه ، دست روی زانو ، دست روی چانه، دست روی گونه، دست روی پیشانی و ... وقتی کاملاً بر جسم و وجود خودش #آگاهی پیدا کند و هوش #فضایی او تقویت شد ؛ دیگر #اشتباه در جهت یابی ندارد. 🔺 کشیدن #فلش و فلش بازی : روی تخته فلش بکشید و بخواهید دست روی هر فلشی گذاشتید به همان طرف با انگشت ، اشاره کند و جهت را ذکر کند 🔺 #نقطه_چین بکشید و بگویید در جهت فلش ها، آن ها را پر رنگ کن. 📍 #نکته : اگر کودک راست دست است ابتدا سمت راست و اگر چپ دست است ابتدا سمت چپ را به وی آموزش دهید . مثلاً این دست که با آن می نویسی دست راست توست پس چشم راست ، گوش راست و پای راست تو هم طرفی هستند که دست راست تو، یعنی دستی که با آن می نویسی هست . در صورتی که در این حد هم مشکل داشت می توانید از یک نشانه #بیرونی مثل #انگشتر، النگو و یا یک روبان که به دست #برتر کودک می بندید ، استفاده کرده و آموزش را ادامه دهید. پس از #تثبیت یادگیری دست برتر به آموزش سمت دیگر بپردازید 👌

🔴 #کلیپ ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 💎 آموزش جمع وتفریق #فرایندی (جمع وتفریق های کتابهای ریاضی #ابتدایی)

#نکته #بازی #فرزندپروری ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 🔆 #حداقل ۲۰ دقیقه در روز را به #بازی با فرزندتان اختصاص دهید. 👈 بازی را کنترل و هدایت #نکنید. #آرام باشید و ببینید کودک شما چه کاری می کند و شما هم #مشابه همان کار را انجام دهید(نقش هم بازی را ایفا کنید نه بزرگتر) 💡 وقتی #ناراحت هستید یا مشغله ذهنی دارید، بازی #نکنید. در بازی هیچ سوالی نپرسید و دستوری ندهید. صرفا به کودک #تحسین، تایید و بازخورد #مثبت ارائه دهید و #صادق باشید.

♦️ #کلیپ ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 💥 تمرین برای تقویت دامنه ی دید دانش آموز هنگام #خواندن (دید واگرا) 👀 ما دو نوع دید داریم: همگرا (مرکزی) و واگرا (پیرامونی). در نوع دیدن #همگرا، فرد بر روی یک کلمه یا یک شیء آن قدر متمرکز می شود که اشیاء اطراف آن را مبهم و غیرواضح می بیند. اما در نوع دیدن #واگرا، فرد به یک کلمه یا یک شیء حتی یک نقطه نگاه می کند ولی مجاورت آن را نیز می بیند. 💥 اگر دانش آموز هم از توان دید #همگرا و هم از توان دید #واگرا به اندازه کافی برخوردار باشد، #مشکلات_یادگیری او تا حد زیادی #کاهش می یابد. 👌 مانند تمرین فوق را با #اعداد #کلمات #اشکال ، #اسباب_بازی ها و... نیز می توانید انجام بدهید

👈 ردیابی #بینایی ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 👌توانایی کوک در #ردیابی یک خط یا مسیر مستقیما با #تکالیف درسی او در #ارتباط است. ❌ نقص در ردیابی دیداری، منجر به بروز مشکلات #خواندن و #ریاضی و #نوشتن خواهد شد ♦️به محض اینکه کودک #خواندن را می آموزد، باید #بتواند چشم های خود را به طریقی جهشی از راست به چپ #حرکت دهد. 💥تمرینات #پیشنهادی بهبود و تقویت ردیابی دیداری:👇👇 #راه رفتن روی خطوط حاشیه فرش #راه رفتن روی جدول راه رفتن روی پتویی که #لوله شده است. ردیابی #خطوط روی دیوار با #انگشت( از راست به چپ) ردیابی خطوط روی دیوار با #چشم( از راست به چپ) رد یابی نور #چراغ قوه (اتاق تاریک). #حرکت دادن نور چراغ قوه روی خطوط حاشیه فرش یا دیوار رد یابی یک شکل #هندسی مثل فرش یا میز. ردیابی حاشیه #دفتر با چشم ردیابی #اشکال مختلف هندسی کشیده شده #ردیابی حروف و اعداد روی #صفحه دنبال کردن #خطوط در هم و رسیدن به مقصد( خرگوش به هویج) #پیداکردن یک شکل هندسی خاص در بین اشکال هندسی #پیداکردن یک حرف خاص و #خط کشیدن دور آن ها در بین حروف مانند👇 ج ب ح ث ع ت ب ب ت پ ب ث ب ت د پ ب ث ن #پیداکردن یک حرف و خط کشیدن دور آن در روزنامه

💥ارتقای مهارت های #سازمان دادن ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 👌 یکی از #خصوصیات کودکان دچار ناتوانی های یادگیری این است که در #سازماندهی امور زندگی خود #مشکلاتی دارند. ♦️ فقدان سازماندهی به #ناتمام گذاشتن #تکالیف منتهی می شود. 👌 نیاز این دانش آموزان آموختن #برنامه_ریزی قبل از جمع آوری ابزار و موارد درسی مناسب برای انجام #تکالیف مدرسه، #اولویت بندی مراحل ، به #آخر رساندن تکلیف درسی و در #دست داشتن سررشته کارهایشان است. 👈 #اقدامات زیر به دانش آموزان در #سازماندهی کمک می کند: 👇👇 ☂ جاهای #مشخصی را برای قرار دادن اشیا ، به ویژه اشیایی که استفاده روزمره دارند نظیر : کتاب ها، تکالیف درسی و لباس های خارج از منزل و... در نظر بگیرید به گونه ای که به #سهولت بتوان آنها را پیدا کرد. ☂ برای دانش آموزان #فهرستی از مواد درسی مورد نیاز برای انجام دادن #تکالیف تهیه کنید. این فهرست را فقط به موادی #محدود کنید که برای کامل کردن تکالیف #ضرورت دارند. ☂ جدولی تهیه کنید که دانش آموز #دقيقا بداند در هر ساعت #درسی چه باید بکند و مطمئن شوید که دانش آموزان #قبل از ترک مدرسه تمام تکالیف خانه را می دانند. ☂هر یک از تکالیف را روی #تخته بنویسید و اجازه بدهید دانش آموزان آن را #رونویسی کنند یا تکلیف دانش آموز را در دفترچه #یادداشت او بنویسید. ☂ برای دانش آموزان #پوشه های کوچکی تهیه کنید که بتوان مواد درسی را در آن #سازمان داد. برای مثال ،کار جدید را در یک #طرف و کامل شده را به ترتیب زمانی در طرف دیگر جای دهید. ☂ برای هر #موضوع درسی از پوشه ای با #رنگ متفاوت استفاده کنید منبع: کتاب ناتوانی های یادگیری - عصمت دانش - صفحه 164 - درج شده در سایت #پاکدلها

🔴 مشکلات #ادراکی و ادراک #دیداری_حرکتی ، از مهترین علل بروز اختلالات #خواندن و #ریاضی هستند ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ ◀️ تمرينات انجام شده براي #افزايش هماهنگي ديداري حركتي عبارتند از :👇👇 ⏪ #دوخط به موازات هم رسم می کنیم و در ابتدا از دانش آموز می خواهیم با انگشت فاصله بین دو خط را طی کند سپس با انگشت رنگی و بعد با مداد و کم کم فاصله دو خط موازی را کم می کنیم و آنقدر این تمرین را ادامه می دهیم تا دانش آموز بتواند فاصله دو خط موازی را کاملا صاف و بدون برخورد به خطوط طی کند. بعد از مهارت در این تمرین خطوط #موازی خمیده و شکسته با فاصله زیاد که به مرور فاصله ها کم می شود تمرین می شود. ⏪ پرتاب توپ در حلقه #بسكتبال. ⏪ #پرتاب حلقه در ميله. ⏪ عبور از روي تخته #تعادل. ⏪ نخ كردن #مهره ها. ⏪ #كارت دوخت. نخ را مطابق الگویی که معلم بیان می کند از سوراخ های کارت دوخت رد کند. ⏪ دنبال كردن #خطوط درهم. خطوطی را که در هم کشیده شده دنبال کند تا به #انتهای خط برسد مثلا نخ های ماهیگیری در هم را دنبال کند و بگوید به کدام ماهی می رسد. ⏪ دنبال كردن مسير در #مازها. برای عبور از بین ماز ها مهم این است که دانش آموز راه #خروج را پیدا کند بدون اینکه از روی مسیری برگردد و یا دو بار آن را طی کند و یا به خطوط برخورد کند. دانش آموز باید با تمرین بسیار بتواند مسیر عبور در ماز را با چشم و بدون دخالت دست یا مداد پیدا کند. ⏪ #اتصال اعداد به هم. تمرینی مشابه عبور از مازها متصل کردن نقاط یک تصویر نامعلوم که #شماره گذاری شده است و با #اتصال شماره ها به ترتیب تصویر معلوم می شود.(نرم افزار شمارش وتوالی اعداد) 💥 برای تمام موارد فوق در هر نوبت #زمان انجام را #یادداشت کنید ودر نوبت بعدی از وی بخواهید با #سرعت بیشتری تمرین را انجام دهد

♦️ #فایل ┏━━━⚡️━━┓ 🆔 @iranianld 👈 ┗━━⚡️━━━┛ 💥 معرفی بازی ها و تمریناتی با هدف بهبود #حساسیت_شنیداری دانش آموزان 👌 ضعف حساسیت شنیداری منجر به بروز مشکلاتی در #دیکته می شود " سایت پاکدلها " را در گوگل جستجو کنید تا شما هم دانش آموزانی #موفق داشته باشید