♦️ #پاورپوینت_فصل9علوم 🦋 #زمین_خانه_خاکی_ما ارسال در گروه عمومی بدون با ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅

♦️ #طرح_درس_فصل9علوم 🦋 #زمین_خانه_خاکی_ما ارسال در گروه عمومی بدون با ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅

🔴 #روش_تدریس_درس9علوم #زمین_خانه_خاکی_ما #هدف_کلی: آشنایی دانش آموزان با خاک #اهداف_جزئی: 1)فراگیر خاک رامشاهده کرده وبه ارزش خاک برای جانوران و گیاهان پی می برد. 2) محل هایی که خاک در آن جا وجود دارد بیان می کند و به گوناگونی خاک ها پی می برد. 3) انواع خاک را مشاهده کرده و آن ها را یکدیگر مقایسه می کند. 4) بعد از مشاهده ی انواع خاک ها آن ها را از چند جهت طبقه بندی می کند. 5) میزان نفوذ پذیری خاک ها را مقایسه و نتیجه را مشاهده می کند. 6) به فواید خاک پی برده و موارد استفاده از خاک را را ذکر مثال بیان می کند. 7) مواد ایمنی و بهداشتی را هنگام استفاده از خاک رعایت می کند. 8) به ساخت کار دستی با خاک علاقه نشان می دهد. #مقدمات_کار (آماده سازی): با مسئولین مدرسه هماهنگی لازم را انجام داده و فضایی از حیاط را انتخاب کرده #وسایل_مورد_نیاز: سفره یک بار مصرف ، آب، مقداری خاک رس #نقش_معلم: فضای حیاط را بررسی کرده، وسایل دانش آموزان را چک کرده و آن ها را به گروه های سه نفری تقسیم می کنیم. #روش_ها: مشاهده، بارش مغزی، پرسش و پاسخ، نمایش فیلم، تحقیق، تشکیل نمایشگاه #نقشه_راه (ارائه ی درس): - قبل از شروع درس سلام و احوالپرسی کرده، حضور و غیاب نموده و به روحیات دانش آموزان توجه می کنیم، سپس دانش آموزان را گروه بندی می کنیم. - جهت ارزشیابی تشخیصی چند پرسش در کلاس مطرح می کنیم تا بتوانیم به پیش دانسته های دانش آموزان پی ببریم. مثال: آیا می دانید خاک چگونه بوجود می آید؟ در خاک چه چیزهایی وجود دارد؟ - مجمسه ای سفالی را به کلاس آورده در مورد آن از دانش آموزان پرسش های متفاوتی می کنیم تا انگیزه ی یادگیری آن ها را افزایش دهیم. - دانش آموزان را به حیاط مدرسه برده و گروه بندی می کنیم و مقداری از خاک باغچه را به هر گروهی می دهیم سپس ذرّه بینی در اختیار هر گروه قرار داده و از آن ها می خواهیم هر آنچه را که در خاک می بینند برای اعضای گروه بگویند و بررسی کنند (جانوران ، ریشه ی گیاهان، سنگ ریزه و ...) - برای جلسه ی بعدی چند گروه را مسئول تهیه ی چندین نوع خاک می کنیم (گیاه خاک، خاک رس، ماسه، خاک باغچه) - در جلسه ی بعدی که دانش آموزان به کلاس آمدند گروه ها در مورد اینکه خاک ها را از کجا تهیه کرده اند و دارای چه خصوصیاتی هستند برای هم کلاسی های خود صحبت می کنند. - با مشاهده ی انواع خاک ها آن ها را با یکدیگر مقایسه کرده و بر اساس تفاوت ها و شباه ت ها طبقه بندی می کنند (بر حسب رنگ، ذرات تشکیل دهنده و .... ) - چند عدد لیوان از چند نوع خاک که بر حسب ذرات تشکیل دهنده آن ها را از هم جدا کرده ایم تهیه کرده و یک لیوان خاکی با سنگریزه های درشت، یک لیوان خاک با سنگریزه های ریزتر و یک لیوان خاک رس نرم قرار داده و از گروه ها می خواهیم به یک نسبت آب درون آنها بریزند و بررسی کنند که هر لیوان چه مقدار آب در خود نگه می­دارد و در این باب بحث و گفتگو می کنیم. (آزمایش، بارش مغزی) - برای جلسه ی آینده معلم پرسشی مطرح می کند مثال: استفاده های مختلف خاک در زندگی ایجاد زمینه ای می نماید تا دانش آموزان پاسخ پرسش را بیابند و نظر خود را به کلاس اعلام کنند (تحقیق) - فیلمی در خاک تهیه کرده و به کلاس می آوریم و در مورد هر قسمت فیلمی که نمایش داده می شود از دانش آموزان پرسش هایی به عمل می آید. (پرسش و پاسخ) - دانش آموزان را با مطرح کردن پرسش هایی به درک عمیق عظمت خلقت، قدرت خداوند و خلق هستی و انسان نیز که از خاک به وجود می آید و سرانجام به خاک بر می گردد و هدایت می کنیم. - در آخر از کارهای دستی دانش آموزان که با خاک رس شکل هایی ساخته اند نمایشگاهی تهیه کرده و از دانش آموزان دیگر مدرسه دعوت می کنیم به کلاس بیایند و دیدن نمایند. #نکته_ایمنی: به دانش آموزان تذکر می دهیم بعد از بررسی خاک ها و گل بازی حتماً دست های خود را با آب و صابون بشویند. #ارزشیابی: آزمون عملکردی ، پرسش و پاسخ به صورت شفاهی #تکلیف: از دانش آموزان می خواهیم که درباره ی جانوران دیگری که از خاک استفاده می کنند، در مورد زندگی، نوع تغذیه و چگونگی لانه سازی آنها اطلاعاتی بدست آورده و به صورت نقاشی به معلم ارائه دهند. #علوم #فصل9 #درس9 #زمین_خانه_ی_خاکی_ما #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال در گروه عمومی بدون با ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅

♦️ #پاورپوینت_فصل9علوم 🦋 #زمین_خانه_خاکی_ما ارسال در گروه عمومی بدون ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅

♦️ #طرح_درس_فصل9علوم 🦋 #زمین_خانه_خاکی_ما ارسال در گروه عمومی بدون ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅

🔴 #روش_تدریس_درس9علوم #زمین_خانه_خاکی_ما #هدف_کلی: آشنایی دانش آموزان با خاک #اهداف_جزئی: 1)فراگیر خاک رامشاهده کرده وبه ارزش خاک برای جانوران و گیاهان پی می برد. 2) محل هایی که خاک در آن جا وجود دارد بیان می کند و به گوناگونی خاک ها پی می برد. 3) انواع خاک را مشاهده کرده و آن ها را یکدیگر مقایسه می کند. 4) بعد از مشاهده ی انواع خاک ها آن ها را از چند جهت طبقه بندی می کند. 5) میزان نفوذ پذیری خاک ها را مقایسه و نتیجه را مشاهده می کند. 6) به فواید خاک پی برده و موارد استفاده از خاک را را ذکر مثال بیان می کند. 7) مواد ایمنی و بهداشتی را هنگام استفاده از خاک رعایت می کند. 8) به ساخت کار دستی با خاک علاقه نشان می دهد. #مقدمات_کار (آماده سازی): با مسئولین مدرسه هماهنگی لازم را انجام داده و فضایی از حیاط را انتخاب کرده #وسایل_مورد_نیاز: سفره یک بار مصرف ، آب، مقداری خاک رس #نقش_معلم: فضای حیاط را بررسی کرده، وسایل دانش آموزان را چک کرده و آن ها را به گروه های سه نفری تقسیم می کنیم. #روش_ها: مشاهده، بارش مغزی، پرسش و پاسخ، نمایش فیلم، تحقیق، تشکیل نمایشگاه #نقشه_راه (ارائه ی درس): - قبل از شروع درس سلام و احوالپرسی کرده، حضور و غیاب نموده و به روحیات دانش آموزان توجه می کنیم، سپس دانش آموزان را گروه بندی می کنیم. - جهت ارزشیابی تشخیصی چند پرسش در کلاس مطرح می کنیم تا بتوانیم به پیش دانسته های دانش آموزان پی ببریم. مثال: آیا می دانید خاک چگونه بوجود می آید؟ در خاک چه چیزهایی وجود دارد؟ - مجمسه ای سفالی را به کلاس آورده در مورد آن از دانش آموزان پرسش های متفاوتی می کنیم تا انگیزه ی یادگیری آن ها را افزایش دهیم. - دانش آموزان را به حیاط مدرسه برده و گروه بندی می کنیم و مقداری از خاک باغچه را به هر گروهی می دهیم سپس ذرّه بینی در اختیار هر گروه قرار داده و از آن ها می خواهیم هر آنچه را که در خاک می بینند برای اعضای گروه بگویند و بررسی کنند (جانوران ، ریشه ی گیاهان، سنگ ریزه و ...) - برای جلسه ی بعدی چند گروه را مسئول تهیه ی چندین نوع خاک می کنیم (گیاه خاک، خاک رس، ماسه، خاک باغچه) - در جلسه ی بعدی که دانش آموزان به کلاس آمدند گروه ها در مورد اینکه خاک ها را از کجا تهیه کرده اند و دارای چه خصوصیاتی هستند برای هم کلاسی های خود صحبت می کنند. - با مشاهده ی انواع خاک ها آن ها را با یکدیگر مقایسه کرده و بر اساس تفاوت ها و شباه ت ها طبقه بندی می کنند (بر حسب رنگ، ذرات تشکیل دهنده و .... ) - چند عدد لیوان از چند نوع خاک که بر حسب ذرات تشکیل دهنده آن ها را از هم جدا کرده ایم تهیه کرده و یک لیوان خاکی با سنگریزه های درشت، یک لیوان خاک با سنگریزه های ریزتر و یک لیوان خاک رس نرم قرار داده و از گروه ها می خواهیم به یک نسبت آب درون آنها بریزند و بررسی کنند که هر لیوان چه مقدار آب در خود نگه می­دارد و در این باب بحث و گفتگو می کنیم. (آزمایش، بارش مغزی) - برای جلسه ی آینده معلم پرسشی مطرح می کند مثال: استفاده های مختلف خاک در زندگی ایجاد زمینه ای می نماید تا دانش آموزان پاسخ پرسش را بیابند و نظر خود را به کلاس اعلام کنند (تحقیق) - فیلمی در خاک تهیه کرده و به کلاس می آوریم و در مورد هر قسمت فیلمی که نمایش داده می شود از دانش آموزان پرسش هایی به عمل می آید. (پرسش و پاسخ) - دانش آموزان را با مطرح کردن پرسش هایی به درک عمیق عظمت خلقت، قدرت خداوند و خلق هستی و انسان نیز که از خاک به وجود می آید و سرانجام به خاک بر می گردد و هدایت می کنیم. - در آخر از کارهای دستی دانش آموزان که با خاک رس شکل هایی ساخته اند نمایشگاهی تهیه کرده و از دانش آموزان دیگر مدرسه دعوت می کنیم به کلاس بیایند و دیدن نمایند. #نکته_ایمنی: به دانش آموزان تذکر می دهیم بعد از بررسی خاک ها و گل بازی حتماً دست های خود را با آب و صابون بشویند. #ارزشیابی: آزمون عملکردی ، پرسش و پاسخ به صورت شفاهی #تکلیف: از دانش آموزان می خواهیم که درباره ی جانوران دیگری که از خاک استفاده می کنند، در مورد زندگی، نوع تغذیه و چگونگی لانه سازی آنها اطلاعاتی بدست آورده و به صورت نقاشی به معلم ارائه دهند. #علوم #فصل9 #درس9 #زمین_خانه_ی_خاکی_ما #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال در گروه عمومی بدون ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅

♦️ #پاورپوینت_فصل9علوم 🦋 #زمین_خانه_خاکی_ما ارسال در گروه عمومی بدون ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅

♦️ #طرح_درس_فصل9علوم 🦋 #زمین_خانه_خاکی_ما ارسال در گروه عمومی بدون ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅

🔴 #روش_تدریس_درس9علوم #زمین_خانه_خاکی_ما #هدف_کلی: آشنایی دانش آموزان با خاک #اهداف_جزئی: 1)فراگیر خاک رامشاهده کرده وبه ارزش خاک برای جانوران و گیاهان پی می برد. 2) محل هایی که خاک در آن جا وجود دارد بیان می کند و به گوناگونی خاک ها پی می برد. 3) انواع خاک را مشاهده کرده و آن ها را یکدیگر مقایسه می کند. 4) بعد از مشاهده ی انواع خاک ها آن ها را از چند جهت طبقه بندی می کند. 5) میزان نفوذ پذیری خاک ها را مقایسه و نتیجه را مشاهده می کند. 6) به فواید خاک پی برده و موارد استفاده از خاک را را ذکر مثال بیان می کند. 7) مواد ایمنی و بهداشتی را هنگام استفاده از خاک رعایت می کند. 8) به ساخت کار دستی با خاک علاقه نشان می دهد. #مقدمات_کار (آماده سازی): با مسئولین مدرسه هماهنگی لازم را انجام داده و فضایی از حیاط را انتخاب کرده #وسایل_مورد_نیاز: سفره یک بار مصرف ، آب، مقداری خاک رس #نقش_معلم: فضای حیاط را بررسی کرده، وسایل دانش آموزان را چک کرده و آن ها را به گروه های سه نفری تقسیم می کنیم. #روش_ها: مشاهده، بارش مغزی، پرسش و پاسخ، نمایش فیلم، تحقیق، تشکیل نمایشگاه #نقشه_راه (ارائه ی درس): - قبل از شروع درس سلام و احوالپرسی کرده، حضور و غیاب نموده و به روحیات دانش آموزان توجه می کنیم، سپس دانش آموزان را گروه بندی می کنیم. - جهت ارزشیابی تشخیصی چند پرسش در کلاس مطرح می کنیم تا بتوانیم به پیش دانسته های دانش آموزان پی ببریم. مثال: آیا می دانید خاک چگونه بوجود می آید؟ در خاک چه چیزهایی وجود دارد؟ - مجمسه ای سفالی را به کلاس آورده در مورد آن از دانش آموزان پرسش های متفاوتی می کنیم تا انگیزه ی یادگیری آن ها را افزایش دهیم. - دانش آموزان را به حیاط مدرسه برده و گروه بندی می کنیم و مقداری از خاک باغچه را به هر گروهی می دهیم سپس ذرّه بینی در اختیار هر گروه قرار داده و از آن ها می خواهیم هر آنچه را که در خاک می بینند برای اعضای گروه بگویند و بررسی کنند (جانوران ، ریشه ی گیاهان، سنگ ریزه و ...) - برای جلسه ی بعدی چند گروه را مسئول تهیه ی چندین نوع خاک می کنیم (گیاه خاک، خاک رس، ماسه، خاک باغچه) - در جلسه ی بعدی که دانش آموزان به کلاس آمدند گروه ها در مورد اینکه خاک ها را از کجا تهیه کرده اند و دارای چه خصوصیاتی هستند برای هم کلاسی های خود صحبت می کنند. - با مشاهده ی انواع خاک ها آن ها را با یکدیگر مقایسه کرده و بر اساس تفاوت ها و شباه ت ها طبقه بندی می کنند (بر حسب رنگ، ذرات تشکیل دهنده و .... ) - چند عدد لیوان از چند نوع خاک که بر حسب ذرات تشکیل دهنده آن ها را از هم جدا کرده ایم تهیه کرده و یک لیوان خاکی با سنگریزه های درشت، یک لیوان خاک با سنگریزه های ریزتر و یک لیوان خاک رس نرم قرار داده و از گروه ها می خواهیم به یک نسبت آب درون آنها بریزند و بررسی کنند که هر لیوان چه مقدار آب در خود نگه می­دارد و در این باب بحث و گفتگو می کنیم. (آزمایش، بارش مغزی) - برای جلسه ی آینده معلم پرسشی مطرح می کند مثال: استفاده های مختلف خاک در زندگی ایجاد زمینه ای می نماید تا دانش آموزان پاسخ پرسش را بیابند و نظر خود را به کلاس اعلام کنند (تحقیق) - فیلمی در خاک تهیه کرده و به کلاس می آوریم و در مورد هر قسمت فیلمی که نمایش داده می شود از دانش آموزان پرسش هایی به عمل می آید. (پرسش و پاسخ) - دانش آموزان را با مطرح کردن پرسش هایی به درک عمیق عظمت خلقت، قدرت خداوند و خلق هستی و انسان نیز که از خاک به وجود می آید و سرانجام به خاک بر می گردد و هدایت می کنیم. - در آخر از کارهای دستی دانش آموزان که با خاک رس شکل هایی ساخته اند نمایشگاهی تهیه کرده و از دانش آموزان دیگر مدرسه دعوت می کنیم به کلاس بیایند و دیدن نمایند. #نکته_ایمنی: به دانش آموزان تذکر می دهیم بعد از بررسی خاک ها و گل بازی حتماً دست های خود را با آب و صابون بشویند. #ارزشیابی: آزمون عملکردی ، پرسش و پاسخ به صورت شفاهی #تکلیف: از دانش آموزان می خواهیم که درباره ی جانوران دیگری که از خاک استفاده می کنند، در مورد زندگی، نوع تغذیه و چگونگی لانه سازی آنها اطلاعاتی بدست آورده و به صورت نقاشی به معلم ارائه دهند. #علوم #فصل9 #درس9 #زمین_خانه_ی_خاکی_ما #کلاس_اولی_با_ما_باش https://eitaa.com/joinchat/2570649739C02204f4a1e ارسال در گروه عمومی بدون ارسال آدرس ⛔️ برای استفاده در کانال کلاسی ✅