eitaa logo
خشت اول ⁦↔️⁩ کلاس⁦ اولی ها کلاس اول اول ابتدایی اول دبستان کلاس اولیها
5.2هزار دنبال‌کننده
13.4هزار عکس
3.9هزار ویدیو
1.8هزار فایل
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ ن وَالْقَلَمِ وَمَا يَسْطُرُونَ ﴿۱﴾ 🎓کانال پایه اول ابتدایی مجموعه خشت اول 🏷زیر نظر مربیان رسمی آموزش و پرورش ✅آموزش با رویکرد های نوین و جذاب ارسال مطالب فقط با لینک جایز ارتباط با مدیر مجموعه👇 @Sh2Barazandeh
مشاهده در ایتا
دانلود
🌷🦋 🌷🦋 سلام ببخشید پسرم کلاس اول وقتی یک حرف میخواد بخونه حرفهاش میگه ولی کلمه به سختی میتونه بهم میچسبونه ومیخونه بعضی موقع ها اصلا نمیتونه فقط حرفهاش میگه روخوانی ودیکته اشم ضعیف توروخداکمک کنید چیکارکنم؟ : با سلام و عرض ادب محضر همراهان گرامی کانال نکاتی برای نارساخوانی: ۱- تاکید به از به چپ خواندن ۲- کشیدن زیر کلمه ۳- کلمه را روی بنویسید وجلوی کودک قراردهید ، قسمتی ازکلمه را کنید و از اوبخواهید کلمه رابا توجه به دیده شده بدهد. ۴- درموقع خواندن را زیر کلمه قراربدهید ۵- کلمه راروی بنویسید واز او بخواهید با حروف باانگشت صدای آن ها را بخواند ۶- برای کلمه ای که به خواندن آن نیست یک جمله یا داستان و یا مطلب کوتاهی ۷- یک توپ کوچک که درحال است باچشم کند بدون تکان دادن دریک زمان محدود ۸- استفاده از روش فرنالد آموزشگر در این شیوه تلاش دارد از طریق به‌کارگیری حداکثر حواس مختلف کودک از جمله بینایی، شنوایی، حرکت و لامسه، ارتباط بین حروف و صدای آنها را در ذهن کودک به‌وجود آورد. به‌طور مثال، کودک حروف را بر روی کاغذهای برجسته و زبری لمس می‌کند و یا آنکه با ضربه‌های انگشتان خود، صدای هجاها را در می‌آورد. باور این روش بر آن است که هر کودکی از طریق متفاوتی یاد می‌گیرد. بعضی کودکان از طریق بینایی، برخی شنوایی و گروهی از طریق حرکت و یا لامسه اطلاعات را فرا می‌گیرند، بنابراین آموزشگر باید تلاش کند حواس بیشتری را درگیر کند. به‌طور مثال، برای آموزش واژه‌ی سیب، معلم به‌جای آنکه تنها واژه سیب را بنویسد، باید این شانس را به کودک بدهد تا سیب را ببیند، لمس کند، بو کند و مزه آن را بچشد. ۹- روش گلینگهام- استیلمن، که دراین روش حرف را ، باصدای بلند ، صدارا ، بعد کلمه را (دیداری- شنیداری- شنیداری- جنبشی) 10-استفاده از کلمات رنگی مناسب جهت تقویت بخش خوانی و تسریع سرعت دانش آموزان 11- فوت کردن و دم و بازدم مانند وارد کردن توپ ها به لیوان با فوت کردن برای بهبود مشکلات بسیار موثر هستند 12- استفاده از کاغذ (فلش) در زیر کلمه 13- خوانش دسته جمعی کودک به همراه سایر کودکان 14_ استفاده از حروف و کلمات پلاستیک، چوبی و رنگ زدن آن ها 15_ استفاده از شن و ماسه، آرد و نمک برخی از تمرینات و بازی هایی که در تقویت تاثیرگذارند👇 -وصل چین (دقت-هماهنگی چشم و دست-تقویت دستخط و خوشنویسی) - استفاده از روش چند حسی -کامل کردن کلمات (دقت-ادراک) - کار با (دقت-ادراک-هماهنگی چشم و دست) - پرتاب (دقت-هماهنگی چشم و دست) - کردن ونقاشی کردن (کلمات) وحروف و...(دقت-ادراک) - شکل از زمینه(ادراک) - ترسیم کلمات در (تقویت تجسم فضایی) - پیدا کردن در یک سری از کلمات(دقت) - تشخیص شکل از (ادراک-دقت) - خوانی(تقویت املا و خواندن-تقویت درک مطلب) - گردانی(دقت-هماهنگی چشم و دست) - آموزش مطالب - پیدا کردن کلمات حروف با شکل متفاوت(تقویت املا و خواندن-دقت-ادراک) - بازیهای فکری - پیدا کردن و (دقت) - بازی با (دقت) ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄
👈 اهمیت دست ورزی در کودکان ✅  کودکی که مهارت های "دست ورزی" قوی دارد، در سنین پیش دبستانی قادر به و آغاز تمرین است ♦️اما کودکی که این مهارت را در سنین دبستان با نارسانویسی، نویسی و مواجه می شود. برخی والدین می گویند کودک علاقه ای به ندارد. درحالی که کودک مهارت های "دست ورزی" را به دست نیاورده است. است والدین کنار کودک بنشینند  و فعالیت های دست ورزی را با او دهند. ♦️چه فعالیت هایی مهارت های دست ورزی کودک را تقویت می کنند:👇 * خمیر * زدن * تفکیک کردن اجسام * گل بازی * نقاشی با * * کردن کاغذ * و دوز * مهره های شونده و …..‌‌ تصویر فوق نمونه و با خمیر بازی را به ما نشان می دهد. ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @KheshteAvval 🇮🇷🕊⚜ ‌‌╆━━━┅═❂═┅┅──┄┄