به نام خدا آنچه از امام آموخته ایم (۳۳۲) #سواد_مقاومت ۹ آیا «سواد مقاومت» به مانند سایر #سوادهای رایج، پایه علمی دارد؟ باید قبل از اینکه متن های مربوط به #سواد_مقاومت به #شماره_نه می رسید، به از این دست سوالات که در عنوان آمده، پاسخ داده می شد ولی از آنجا که قبل از هر نظریه سازی و ایده پردازی در این زمینه، دغدغه مندان فرهنگ مترقی مقاومت به صورت خودجوش و #آتش_به_اختیار با راه اندازی #دسته_های_مقاومت در سطح شهرها و روستاها به مانند «نهضت سواد آموزی» ابتدای انقلاب، دست به آموزش #سواد_مقاومت زده اند؛ نگارنده را وادار به این امر کرده است تا شبهات و سوالات احتمالی این حرکت انقلابی را در حد بضاعت، در این سطور پاسخ بدهد. و اما پاسخ به سوال: مفاهیم مرتبط با مقوله #سواد، از مفهوم ساده توانایی خواندن و نوشتن آغاز شده و طیف گسترده ای از مفاهیم و تعاریف را در طول تاریخ [به فراخور نیاز بشری و شرایط زمانی و مکانی] به خود گرفته است؛ منجمله: -- توانایی برتر شناختی(literacy as cognitive skills) -- مهارت ذهنی، -- آگاهی نقادانه، -- و... (مایکل گرنفلد و همکاران 2012). دیدگاه های تاریخی و نظریه هایی که در خصوص #ماهیت_سواد که در بالا [به بخشی از آن] اشاره شد را #برایان_استریت در دو مدل نظری بنیادین غالب  «سواد به مثابه فناوری ذهنی» و «سواد به مثابه کنش اجتماعی» به طور کلی تفکیک کرده است. (مهسا شیخیان/https://anthropologyandculture.com/fa/easyblog/2499) با توجه به اینکه #خانم_شیخیان در مقاله خود اینگونه تعاریفی را در خصوص #سواد قائلند، و چون ما در نوشته های قبل تا حدودی اثبات عقلی کرده ایم که #سواد مقاومت یک #کنش_اجتماعی است که منجر به #فناوری_ذهن در حوزۀ امنیت کشور می شود؛ در نتیجه با اطمیان خاطر می گوییم که این #سواد یکی از ضروری ترین، سوادهای است که مردم جهان به خصوص مردم این منطقه و به ویژه مردم کشور عزیز و انقلابی مان باید آن را در دستور تعالیم و آموزه های خود قرار دهند تا خدای ناکرده ما به چاه استبداد #رضا_خانی و #جهالت_مدرن روشنفکران وا دادۀ #غرب_زده سرازیر نشویم. ان شاءالله #سواد_مقاومت #ضرورت_در_حال_احیاء @khomeinism 🍃🇮🇷