✅پیش نشست کارگروه تخصصی مطالعات زنان و خانواده شورای تحول و ارتقای علوم انسانی 🔰جایگاه مطالعات زنان و خانواده در الگوی حکمرانی ایرانی اسلامی پیشرفت (آینده پیش رو و نظام حکمرانی) 🔹سه‌شنبه ۶ آذر ساعت ۱۳ تا ۱۶ 🔹دانشگاه الزهرا (س)، مرکز همایش‌های بین‌المللی دانشگاه، سالن سپیده کاشانی 📎 لینک مجازی نشست؛ meet.google.com/nbq-zuva-eft ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#جورچین #بگو_مگو #استاد_معارف #چگونه_بگوییم #تربیت ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔸 روش «تدریس دوطرفه» (Peer Teaching) ▫️ موضوع: مشارکت دانشجویان در تدریس مفاهیم به یکدیگر. ✍️ توضیح: در این روش، دانشجویان در گروه‌های کوچک سازمان‌دهی می‌شوند و هر گروه بخشی از مفاهیم درس را مطالعه کرده و سپس به سایر گروه‌ها آموزش می‌دهند. این فرآیند باعث تقویت یادگیری و ارتقای مهارت‌های ارائه دانشجویان می‌شود. 👈 این تکنیک در دروس نظری، عملی و حتی پروژه‌های گروهی کاربرد دارد و به دانشجویان کمک می‌کند تا یادگیری فعال و تعاملی را تجربه کنند. ▫️ مزایا: یادگیری عمیق‌تر: تدریس مفاهیم به دیگران باعث تثبیت و درک بهتر مطالب می‌شود. تقویت مهارت‌های ارائه: اعتماد به نفس در بیان مطالب و توانایی ارائه دانش افزایش می‌یابد. تقویت تعامل گروهی: همکاری و مسئولیت‌پذیری دانشجویان در گروه‌ها بهبود می‌یابد. افزایش انگیزه یادگیری: دانشجویان احساس مشارکت بیشتری در فرآیند یادگیری دارند. 🔹 پیشنهاد عملی: ۱.تقسیم گروه‌ها: کلاس را به گروه‌های کوچک 3 تا 5 نفره تقسیم کنید. ۲.تعیین وظایف: هر گروه بخشی از درس را مطالعه و آماده‌سازی کند. ۳.ارائه به دیگران: هر گروه مطالب خود را در 10-15 دقیقه ارائه دهد. ۴.ارزیابی و بازخورد: استاد و دانشجویان دیگر بازخورد سازنده به گروه‌ها ارائه دهند. 👨‍🏫 نمونه سوالات پیشنهادی: ▫️چگونه مفهوم "توحید" می‌تواند در تصمیم‌گیری‌های روزمره ما تأثیرگذار باشد؟ ▫️رابطه بین "تقوا" و "اخلاق اجتماعی" را چگونه می‌توان توضیح داد؟ ▫️چگونه مفهوم "شکرگزاری" را می‌توان در قالب مثال‌های ملموس به دیگران آموزش داد؟ ✅ "تدریس دوطرفه، راهی برای یادگیری و تقویت توانایی‌های ارائه و تعامل در میان دانشجویان است." #روش_تدریس #یادگیری_فعال ▫️تکنیک های تدریس سلسله پست‌های کوتاه، جذاب و کاربردی است که قرار است راهکارهای روش تدریس را به صورت عملی معرفی کند. ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#گزین‌گویه_معارفی #استاد_معارف #تربیت #فرحزادی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰ریشه‌های مشکلات معارفی دانشجویان درس تاریخ فرهنگ و تمدن (قسمت دوم) 41. عدم اطلاع از اهتمام بر زیست متمدنانه مسلمین 42. عدم شناخت نقش تمدن ساز ائمه اطهار علیهم السلام 43. به حاشیه رفتن حوزه های علمیه و علما (تکرار در اندیشه2) 44. تصور سنت گرا بودن اسلام، در صورتی که شیعه تجدد گراست. (تکرار در درس اندیشه 2) 45. شکاف بین علما و متولیان امر دین با نسل جوان (برخی جوانان اسلام را مخالف تمدن می دانند). 46. وجود برخی نگاه های تحجرگرایانه در بین برخی علما در برخورد با پدیده های نوظهور 47. در تعارض دانستن شرع (اسلام) با عقل، که به زعم دانشجویان عقل تمدن ساز است. 48. عدم شناخت صحیح اسلام (تکرار در درس اندیشه2) 49. عدم تعریف صحیح از تمدن (تکرار در درس اندیشه2) 50. تدریس تاریخ به صورت غیرکاربردی 51. تصور اینکه دانشجو باید تاریخ را به صورت تخصصی بداند. 52. عدم درک ضرورت آشنایی با کاربرد تاریخ در زندگی و علوم 53. مطرح نبودن چیزی به نام تمدن در متون اصلی اسلامی 54. ترویج باستان ستایی افراطی 55. غلبه احساسات (ملی گرایانه) بر واقعیات 56. تمدن سازی جعلی برای ایران باستان برای تقابل سازی با تمدن اسلامی 57. عدم شناخت صحیح شخصیت های ایرانی مثل کوروش و بابک 58. فرض گرفتن اینکه کوروش همان ذوالقرنین است. 59. تلاشهای استعمار برای اسطوره سازی و الگوسازی از پادشاهان ایران باستان 60. تقابل بین اسلام و ایران توسط دشمنان 61. عدم انجام مطالعه تطبیقی بین آثار و مکتوبات قبل و بعد از اسلام 62. عدم اطلاع از اینکه اسلام بر وطن دوستی و هویت ملی تاکید دارد. 63. تصور آنکه هویت ملی با هویت دینی تعارض دارد و تلاش باستان گرایان و ملی گرایان برای متعارض نشان دادن آن 64. مشخص نبودن زمان دقیق اسلام آوری ایرانیان 65. تصور کارآمدی دین زرتشت 66. بی اطلاعی از اینکه زبان پهلوی ساسانی امکان انتقال معانی و مفاهیم علمی را نداشته است. 67. سرپوش گذاشتن بر گسترش خرافه و فقر علمی قبل از ورود اسلام به ایران توسط باستان ستایان 68. تغییر مراجع علمی موثق و کتابخانه ای به مراجع غیرعلمی و غیر موثق برای دانشجویان 69. گزارش غیر مستند ابن خلدون در خصوص کتابخانه سوزی 70. تاثیرکتاب دو قرن سکوت آقای زرین کوب 71. عدم اطلاع از اقدامات خواجه نصیر در جلوگیری از نفوذ مسیحیان 72. عدم اطلاع از نقش علما و خواجه نصیر در مورد ترجیح بقای اسلام بر عباسیان 73. تبلیغات منفی شبکه های وهابی (در مورد علما و خواجه نصیر) 74. عدم اطلاع از جایگاه ژئوپولتیک اندلس در انتقال مولفه های تمدن اسلامی به مغرب زمین 75. عدم شناخت ظرفیتهای فرهنگی اسلام برای جهانی شدن 76. عدم توجه به جنبه های مهارتی و کاربردی حوزه مهدویت 77. عدم توانایی در ایجاد چشم انداز صحیح دوران ظهور برای جامعه 78. فردگرایی (فاصله گرفتن از جامعه) در اثر مقتضیات زمان همانند فضای مجازی 📒 معاونت آموزشی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها #استادان_معارف #ریشه‌های_مشکلات_معارفی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰 فراخوان «مسئله فلسطین: دیروز، امروز و فردا» #فراخوان 🔻فلسطین و مسائل آن پیوندی دیرینه و تاریخی با حیات فرهنگی و دینی مسلمانان دارد و با موضوعات کلان و سیاست‌های بین المللی در جهان گره خورده است. 🔸در این فراخوان، علاوه بر انتشارات علمی شامل مقالات در مجلات معتبر بین المللی و داخلی، تألیف کتاب و مقالات مرتبط با حوزه پژوهش به زبان های بین المللی از جمله عربی، انگلیسی و ... از حمایت ویژه برخوردار می‌شود. 🔹این فراخوان از طرح‌های پژوهشی، طرح‌های پسادکتری و رساله‌های دکتری حمایت می‌کند و از تاریخ ۱۴۰۳/۰۸/۳۰ تا ۱۴۰۳/۱۱/۱۵ برگزار می‌شود. 📎 جزئیات بیشتر: 🌐 https://insf.org/fa/news/942 ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🟩 کارگاه دانش افزایی ویژه اعضای محترم هیأت علمی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم 🟩 موضوع: تحلیل و بررسی نظریه‌های معناشناسی معاصر و کارایی آنها در ارائه معارف قرآنی 🟩 ارائه دهند: حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر محمدباقر سعیدی روشن استاد قرآن پژوهی و رئیس پژوهشگاه حوزه و دانشگاه 🟩 زمان: چهارشنبه ۷ آذر ۱۴۰۳ 🟩 مکان: سازمان مرکزی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم ⏰ساعت: 9.30 🟩 حضور مجازی از طریق: meet.quran.ac.it/res کانال رویداد های پژوهشی دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم: https://eitaa.com/joinchat/2144010298Cf9b0917280 ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

✅ #کرسی_علمی_ترویجی : " نقد کتاب درآمدی بر فلسفه چگونگی اسلامی" 🔻ارائه کننده: حجت الاسلام #محمد_متقیان‌تبریزی استاد سطوح عالی حوزه علمیه قم و مولف کتاب 🔻ناقد: حجت الاسلام #امین_اسدپور استاد سطوح عالی حوزه علمیه قم 🔻دبیر علمی: حجت الاسلام #احمد_زنگنه استاد و محقق گروه فلسفه فرهنگستان علوم اسلامی قم 🗓زمان: #چهارشنبه ۷ آذر ۱۴۰۳ | ساعت ۱۰ 📍مکان: بلوار الغدیر، کوچه ۱۰، ساختمان مفید، طبقه دوم|سالن جلسات فرهنگستان علوم اسلامی قم 🔗 حضور مجازی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

به مناسبت روز جهانی فلسفه 🟠 گروه فلسفه دانشکده هدی با همکاری گروه پژوهشی فلسفه پژوهشگاه مطالعات اسلامی برگزار می کند: ✔️ نشست گونه شناسی مداخله ی شیطان در ادراکات انسان از دیدگاه علامه طباطبایی ره ▪️چهارشنبه ۷ آذر ساعت ۱۰تا۱۲ ▫️ارائه: دکتر سوده طوسی(استاد حوزه و دانشگاه) 🔺مکان: اتاق جلسات دانشکده هدی 🔻دبیر علمی: دکتر معصومه اسماعیلی( هیات علمی دانشکده هدی و مدیر گروه پژوهشی فلسفه پژوهشگاه مطالعات اسلامی) ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔎 #فرهنگی 💢 نشست «علامه طباطبایی و نگاه اجتماعی به هنر و زیبایی» 🔹ارائه: دکتر محمدحسین سرانجام 📅 چهارشنبه‌ ۷ آذرماه ساعت ۱۲:۳۰ 📍قم، بلوار بسیج (هنرستان)، بین کوچه ۲۰ و ۲۲، موسسه آموزش عالی هنر و اندیشه اسلامی، طبقه ششم، سالن جلسات 📶 پخش آنلاین: 👇 🌐 aparat.com/itaihe.ac.ir/live ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰 پیش نشست علمی چهارمین اجلاس مهدویت و انقلاب اسلامی 🎤 سخنرانان: حجج اسلام آقایان: دکتر اویسی و یوسفیان و سرکار خانم دکتر مصباحی 🗓 زمان: چهارشنبه، ۷ آذر ۱۴۰۳ ⏱ ساعت ۱۲:۳۰ ✨ مکان: دانشگاه معارف اسلامی، طبقه ۴، سالن امام رضا علیه‌السلام ✍️ جهت کسب اطلاعات بیشتر اینجا لمس شود ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

✅ چهارمین رويداد انجمن ایرانی روانشناسی اسلامی و هسته پژوهشی قرآن و روان شناسی دانشگاه تهران برگزار می شود: موضوع: بررسی پژوهشی در ارتباط با معناشناسی اضطراب در قرآن و نقد پیش چاپ کتاب این پژوهش 🎙سخنرانان: ➖ آقای دکتر هادی بهرامی احسان، استاد دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران ➖ استاد احمدرضا اخوت، مؤسس و مدرس مجمع مدارس قرآن و عترت علیهم السلام ➖جناب آقای دکتر سید علی مرعشی دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز ➖ آقای دکتر جعفر هوشیاری استادیار روانشناسی مجتمع آموزش عالی علوم انسانی اسلامی جامعه المصطفی العالمیه ➖آقای دکتر میرسبحان سادات درمانگر و پژوهشگر روانشناسی 🔹زمان: روز چهارشنبه ۷ آذر از ساعت ۱۳ تا ۱۶ 🔸مکان: تهران- خیابان جلال آل احمد، خیابان کاردان، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران به صورت حضوری و مجازی برگزار می شود. 📣 فرم ثبت نام: https://formafzar.com/form/uu4ow ⚛️ مسیرهای ارتباطی در پیام رسان بله: @bayatsamira ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

📍هشتمین نشست تخصصی حکمرانی تعلیم و تربیت با موضوع؛ نقش تربیتی دانشگاه؛ وضعیت شناسی و ارائه الگوی تربیتی 🔸مکان نشست : خیابان فلسطین بین خیابان بزرگمهر و انقلاب پلاک 309 دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی طبقه پنجم اتاق جلسات 🕜زمان نشست:چهارشنبه 7 آذر 1403 ساعت 13الی 15 🔸 امکان شرکت حضوری و مجازی برای علاقمندان فراهم است. 💻 لینک مجازی حضور در نشست: http://sccr.ir/r/tt ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

❇️دومین نشست از سلسله نشست؛ زن در هندسه انقلاب اسلامی. ✅ موضوع: مادر مقاومت 🎙سخنران: ➖خواهر صفورا سادات امین جواهری مدیر کتابخانه بانو امین اصفهان (دانش آموخته کارشناسی ارشد مطالعات زنان دانشگاه اصفهان، پژوهشگر و دانشجوی دکتری دانش اجتماعی مسلمین) ➖دبیر جلسه: خواهر حمیده سادات میرزایی. 🔹چهارشنبه ۷ آذر ۱۴۰۳ - ساعت ۱۵:۳۰ 📎در نرم‌افزار قرار: https://gharar.ir/r/2ebeab9f ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

خانهٔ اخلاق‌پژوهان جوان برگزار می‌کند: ✅ کارگاه فلسفهٔ اخلاق «نگاهی به مفهوم یقین اخلاقی با تکیه بر رویکردهای ویتگنشتاینی» 🎙 دکتر محمدسعید عبداللهی دکتری فلسفهٔ اخلاق، مدرس دانشگاه و پژوهشگر حوزهٔ فلسفه 📆 چهارشنبه ۷ آذرماه ساعت ۱۶ تا ۱۸ 📍 قم، خیابان ساحلی (مصلی)، بین کوچه ۲۰ و ۲۲، پلاک ۲۲۱ ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔸 همایش ملی فلسفه فرهنگ؛ با تأکید بر دیدگاه های آیت الله العظمی خامنه ای(مدظله العالی) ➖ همزمان با سالروز جهانی فلسفه 🔰 پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی با همکاری موسسات و مراکز علمی کشور برگزار می کند: 🎙با سخنرانی اساتید گرانقدر: 💢 علی اکبـر رشاد 💢 عبدالحسین خسروپناه 💢 سیدسعیدرضا عاملی 💢 حمید پارسانیا 💢 علیرضا قائمی نیا 💢 سیدحسین شرف الدین 💢 سیداحمد فاضلی 📆 چهارشنبه ۷ آذرماه ۱۴۰۳، ساعت ۱۸ 🏢 قم،‌ پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی 🔍 مشروح خبر و جزئیات همایش👇 🌐 iict.ac.ir/falsafefarhangg ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#جورچین #بگو_مگو #استاد_معارف #چگونه_بگوییم #تربیت ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

#گزین‌گویه_معارفی #استاد_معارف #تربیت #فرحزادی ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔸 روش «سفر اکتشافی» (Inquiry-Based Learning) ▫️ موضوع: آموزش بر مبنای پرسشگری و جستجوی پاسخ. ✍ توضیح: در این روش، دانشجویان با طرح سوالات درباره یک موضوع، فرآیند یادگیری را خودشان هدایت می‌کنند. ▫️استاد نقش راهنما را دارد و به دانشجویان کمک می‌کند تا با تحقیق و بررسی، پاسخ‌های خود را بیابند. ▫️این روش باعث تقویت مهارت‌های پژوهشی، کنجکاوی علمی و یادگیری مستقل می‌شود. 🔖 این تکنیک در دروس نظری، تحلیلی و پروژه‌های گروهی بسیار کاربرد دارد و دانشجویان را به مشارکت فعال در یادگیری تشویق می‌کند. ☑️ مزایا: تقویت کنجکاوی: دانشجویان تشویق می‌شوند که درباره موضوعات سوال کنند و علاقه‌مند به کشف پاسخ‌ها شوند. یادگیری مستقل: دانشجویان مهارت‌های جستجو و تحلیل اطلاعات را تقویت می‌کنند. تفکر انتقادی: فرآیند یافتن پاسخ باعث می‌شود دانشجویان توانایی تجزیه‌وتحلیل مسائل را به دست آورند. درک عمیق‌تر: دانشجویان از طریق تحقیق و بررسی، مفاهیم را بهتر درک می‌کنند. 🔹 پیشنهاد عملی: ۱. موضوع چالش‌برانگیز: یک موضوع مرتبط با درس انتخاب کنید (مثلاً "نقش اخلاق در پیشرفت جوامع"). ۲.طرح سوالات: از دانشجویان بخواهید سوالات مرتبط با موضوع مطرح کنند. ۳.تحقیق و جستجو: به دانشجویان زمان بدهید تا از منابع مختلف (کتب، مقالات، اینترنت) پاسخ‌های خود را پیدا کنند. ۴.ارائه یافته‌ها: دانشجویان نتایج تحقیقات خود را در قالب ارائه یا گزارش به کلاس توضیح دهند. ۵.بحث و جمع‌بندی: استاد با راهنمایی و ارائه بازخورد، یافته‌های دانشجویان را کامل و تحلیل کند. 👨‍🏫 نمونه سوالات پیشنهادی معارفی: چگونه اسلام به یادگیری و جستجوی حقیقت تأکید دارد؟ نقش پرسشگری در آیات قرآن چیست؟ مفهوم "ایمان" چه تأثیری بر رفتار انسان‌ها دارد؟ چرا خداوند در قرآن به مشاهده و تفکر درباره طبیعت دعوت می‌کند؟ ✅ "سفر اکتشافی، مسیری برای یادگیری عمیق‌تر، مستقل و مبتنی بر جستجوی حقیقت است." #روش_تدریس #یادگیری_فعال ▫️تکنیک های تدریس سلسله پست‌های کوتاه، جذاب و کاربردی است که قرار است راهکارهای روش تدریس را به صورت عملی معرفی کند. ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔲دریافت گواهی نامه کارگاه‌های مجازی🔲 اساتید فرهیخته معارف اسلامی ـ🔰🔰🔰🔰🔰ـ 🔻به همت معاونت آموزشی استادان معارف اسلامی نهادنمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها و با همکاری مرکز آموزش مجازی دانشگاهیان و در راستای توانمندسازی استادان معارف اسلامی، صفحه اختصاصی اداره کارگاه های استادان معارف اسلامی در بستر سایت مرکز آموزش مجازی دانشگاهیان به‌روزرسانی شد. 🔹از این رو استادان محترم با عنایت به نکات زیر می توانند برای دریافت گواهینامه کارگاه های مجازی به درگاه ذیل مراجعه نمایند.🔻 ـ🌐kargah.ecnahad.ir 📣نکات مهم: ❇️1 ـ استادان محترم در صورت عدم ثبت نام در سایت مرکز آموزشهای مجازی دانشگاهیان، ابتدا ثبت‌نام کرده و اساتیدی که قبلاً عضو بوده اند ازنام کاربری و رمز سابق خود استفاده نمایید. ❇️2 ـ علاوه بر کارگاه های سال گذشته در راستای نقش تربیتی استادان معارف اسلامی، از هم اکنون دو کارگاه برگزار شده در تابستان و مهرماه1403 نیز با عناوین زیر بارگزاری شده است؛ 🔸 «عوامل و موانع موثر در امر تدریس تربیت محور» در سه جلسه (حجت الاسلام فرحزادی) 🔸 «آشنایی با نسل z» در پنج جلسه (حجت الاسلام دکتر سخاوتیان) ❇️3ـ بلافاصله پس از پایان دوره می توانید گواهینامه خود را در قالب PDF دانلود نمایید. ❇️4ـ دیگر کارگاه های برگزارشده نیز به مرور در این اتاق، بارگذاری و اطلاع رسانی خواهد شد. 🖥پیوند الکترونیکی صفحه اختصاصی اداره کارگاه های استادان معارف اسلامی: 🔻🔻 🌐kargah.ecnahad.ir 🇮🇷اداره کارگاه های استادان معارف اسلامی🇮🇷 ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰نیازهای معارفی دانشجویان درس تاریخ فرهنگ و تمدن 1. پذیرش روشنفکران مسلمان و خودباور به عنوان مرجع فکری. گرایش به آثار افرادی چون شهید مطهری (کتاب خدمات متقابل) و شهید بهشتی 2. داشتن روحیه نقادی نسبت به تمدن غرب 3. آگاهی از ظرفیت‌های تمدن ساز ایران و اسلام. آشنایی با آموزه های تمدن ساز اسلام 4. شناخت مفاخر ایران قبل از اسلام 5. ایجاد خودباوری در برابر فرهنگ غرب. خودباروی نسبت به توانایی‌های مسلمانان. آگاهی از نقاط درخشان تمدن اسلامی. خودباوری مسلمانان نسبت به توانایی‌های خود 6. شناخت صحیح از مشکلات تمدنی غرب 7. مطالبه از دستگاه ها و افراد مسئول برای تقویت هویت ملی 8. آگاهی از وجود تجربه تاریخی در تمدن اسلامی 9. شناخت تفاوت الگوی پیشرفت از نظر اسلام با غرب. آگاهی از ابعاد مادی و معنوی تمدن و منحصر نبودن به بعد مادی. 10. شناخت نقش تمدن ساز ائمه اطهار علیهم السلام 11. داشتن تعریف صحیح از تمدن 12. آموختن مباحث تاریخ تمدن از منظر جدید با شیوه کاربردی و جذاب 13. توجه به جنبه های مهارتی و کاربردی حوزه مهدویت 14. مصونیت از القائات روشنفکران داخلی غربگرا در زمینه مسائل مربوط به تمدن اسلامی 15. درک آنکه فقط غرب تمدن ساز نیست. باور به اینکه اسلام و حتی شرق می‌توانند تمدنی بهتر از غرب بسازند. 16. آگاهی از توانایی تمدن سازی مطلوب در اسلام ناب. آگاهی از ویژگی ها و شاخصه های تمدن ساز اسلامی برای مقابله با غلبه هژمونی غرب 17. آگاهی صحیح از مواجهه‌ی اسلام با سنت و تجدد 18. انعکاس پژوهش های دانشمندان غربی در مورد پیشرفت های تمدن اسلامی 19. اطلاع از شکوفایی تمدن نخستین اسلامی و سبقت آن نسبت به تمدن غرب در حوزه‌های مختلف. آگاهی نسبت به گذشته تمدن اسلامی. آگاهی از دوران شکوفایی تمدنی اسلامی. آگاهی از نقش دانشمندان ایرانی و مسلمان در پیدایش و رشد علوم 20. آگاهی و باور نسبت به برتری جایگاه علم در اسلام وتمدن اسلامی نسبت به تمدن غرب 21. شناخت اختراعات ایرانیان در طول تاریخ 22. آگاهی از تلاش غربیان برای فروپاشی هویت امت واحده اسلامی. آگاهی از تلاش غربیان بر هویت زدایی و تضعیف هویت ملی. آگاهی از ترفندهای رسانه ای غرب برای ارائه زشتی های تمدن خود با ظاهر زیبا 23. مطالعه منابع مستند و صحیح تاریخی درباره تاثیرگذاری مستقیم تعالیم اسلام بر تمدن ایران 24. آگاهی از رفتار غلط حاکمان غاصب در دورهای اولیه اسلامی 25. اطلاع از ضعف تمدنی ایران در دوره‌هایی که پیرو فرهنگ غرب بوده. شناخت صحیح تمدن غرب و استعمار و عدم خدمت فرهنگی آنان به ما 26. شناخت حاکمان بی سواد (رضا شاه) و عدم پیشرفت در آن دوران 27. اطلاع از معنای صحیح پیشرفت شامل ساحت‌های مادی و معنوی. توجه به معنای پیشرفت همه جانبه 28. داشتن الگوی کاربردی ایرانی- اسلامی در زمینه توسعه‌ (پیشرفت) 29. احساس سربلندی به دلیل موفقیت‌های ایران در عرصه‌های مختلف برای رفع سرخوردگی‌های تاریخی از جمله سرخوردگی‌های ناشی از شکست های پی در پی قاجار از روسیه و ... 30. آگاهی نسبت به مواردی که در تمدن اسلامی «علم» منتج به «فناوری» شده است. 31. آگاهی نسبت به نقش پررنگتر هدایت گری اسلام نسبت به فناوری 32. بیان مطلوب مولفه های تمدن سازی در دین اسلام. اطلاع از اهمیت ویژگی‌ها و شاخصه‌های تمدن‌ساز اسلامی 33. اطلاع از اهتمام بر زیست متمدنانه مسلمین 34. آگاهی از تضعیف تمدن اسلامی به دلیل به حاشیه رفتن حوزه های علمیه و علما (آگاهی از نقش علما و حوزه‌های علمیه در تمدن سازی اسلامی). آگاهی از آثار به حاشیه رفتن حوزه‌های علمیه و علما 35. آگاهی از اینکه بسیاری از مسلمانان مخصوصا شیعیان تجددگرا هستند. 📒 معاونت آموزشی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها #استادان_معارف #نیازهای_معارفی_دانشجویان ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir

🔰 دریافت ۶۰ کتاب در موضوع 💢حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها💢 🔻 کتاب‌های فارسی ۱. عبور از تاریکی 👈 دانلود ۲. شخصیت شناسی حضرت فاطمه بر پایه کتاب و سنت 👈 دانلود ۳.شهادت مادرم زهرا افسانه نیست 👈 دانلود ۴. آموزه های تربیتی در زندگی حضرت فاطمه 👈 دانلود ۵. فاطمه زهرا از ولادت تا شهادت 👈 دانلود ۶. دانستنی های فاطمی 👈 دانلود ۷. زندگانی فاطمه زهرا 👈 دانلود ۸. فاطمه در آینه وحی 👈 دانلود ۹. دانشنامه شهادت حضرت فاطمه 👈دانلود ۱۰. ترجمه بیت الاحزان 👈 دانلود ۱۱. متن و ترجمه خطبه فدکیه 👈 دانلود ۱۲. تجلی توحید در زندگانی حضرت فاطمه 👈 دانلود ۱۳. حضرت محسن اولین شهید امامت 👈 دانلود ۱۴. با نور فاطمه هدایت شدم 👈 دانلود ۱۵. بندگی، راز آفرینش (شرح خطبه فدکیه/ دوجلد)👈 دانلود ۱۶. کشتی پهلو گرفته 👈 دانلود ۱۷.ریاحین الشریعه (جلد ۱) 👈 دانلود ۱۸. فاطمه الزهراء (علامه امینی) 👈 دانلود ۱۹. بر خانه فاطمه چه گذشت 👈 دانلود ۲۰. فاطمه، بهترین الگو برای همه 👈 دانلود ۲۱. سیره فاطمی 👈 دانلود ۲۲. مظلومیت حضرت زهرا 👈 دانلود ۲۳. از فاطمه بگو 👈 دانلود ۲۴. مالک فدک 👈 دانلود ۲۵. آینه ایزدنما، حضرت فاطمه زهرا 👈 دانلود ۲۶. کوثر ناب 👈 دانلود ۲۷. بهشت ارغوان، قصه ناتمام فاطمه👈 دانلود ۲۸. مطهره قرآن 👈 دانلود ۲۹. مقامات حضرت فاطمه در کتاب و سنت 👈 دانلود ۳۰. مقام لیلة القدری حضرت فاطمه 👈 دانلود ۳۱.ترجمه الهجوم علی بیت فاطمه 👈 دانلود ۳۲. فاطمه زهرا، شادمانی دل پیامبر 👈 دانلود ۳۳. وراثت اصطفائی در قرآن 👈 دانلود ۳۴. حضرت فاطمه وارث مقام پیامبران 👈 دانلود ۳۵. الکلمة الغراء في تفضيل الزهراء 👈 دانلود ۳۶. فاطمیه، حقیقتی در دل افسانه ها 👈 دانلود ۳۷. کتاب علی و مصحف فاطمه 👈 دانلود ۳۸. یاس کبود 👈 دانلود ۳۹. پاسخ به چند شبهه فاطمی 👈 دانلود ۴۰ جنة العاصمة 👈 دانلود ۴۱.آتش در خانه وحی 👈 دانلود ۴۲. اسوه حسنه 👈 دانلود ۴۳. حلقه وصل رسالت و امامت 👈 دانلود ۴۴. صدیقه طاهره (برگرفته از الغدیر) 👈 دانلود ۴۵. کوثر، معجزه پیغمبر 👈 دانلود ا•┈┈••••✾•▪️•✾•••┈┈•ا 🔻 کتاب‌های عربی ۴۶. أسرار فضائل فاطمة س 👈 دانلود ۴۷. المحسن السبط مولود ام سقط 👈 دانلود ۴۸. الفريدة في لوعة الشهيدة 👈 دانلود ۴۹. بنور فاطمة اهتديت 👈 دانلود ۵۰. الصحیح فی کشف بیت فاطمة 👈 دانلود ۵۱. هذه فاطمه (دوره ۸ جلدی) 👈 دانلود ۵۲. الهجوم علی بیت فاطمه 👈 دانلود ۵۳ . فاطمه الزهراء بهجة قلب المصطفى 👈 دانلود ۵۴ . الثغور الباسمه فی مناقب السیده فاطمه 👈 دانلود ۵۵ . فاطمة الزهراء من المهد إلى اللحد 👈 دانلود ۵۶ . مسند فاطمه الزهراء و ما ورد فی فضلها 👈 دانلود ۵۷. فضائل فاطمه الزهراء 👈 دانلود ۵۸. احراق بیت فاطمه 👈 دانلود ۵۹. مقتل فاطمة الزهراء س 👈 دانلود ۶۰. شرح الخطبة الزهراء س 👈 دانلود ┄┅┅┅┅❀⚜️❀┅┅┅┅┄ 🌐 کانال نشریه معارف🔻 https://eitaa.com/maarefmags_ir