✅ مکتب حاج قاسم دارای راهکار تربیتی است 🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین محسن عباسی ولدی در درس گفتار «مبانی رشد و تربیت اسلامی‌؛ با رویکرد قرآنی و روایی» تبیین کرد؛ 🔹 ویژگی مکتب حاج قاسم این است که برای خودش راهکار تربیتی دارد. کسی که می‌تواند مضاف الیه یک مکتب باشد باید ابعاد مختلفی در وی رشد نموده باشد و به اندازه‌ای از کمال رسیده باشد تا بتوانیم از وی به عنوان مکتب استفاده نماییم. 🔹 اخلاص نخستین ویژگی حاج قاسم بود؛ خلوص به معنای واقعی کلمه این است که انسان هر کاری می‌کند برای خداوند انجام دهد. خداوند نیز به اخلاص بندگانش برکت می‌دهد. 🔹 دومین ویژگی ایشان ثبات قدم بود. یعنی در تمامی مراحل زندگی خویش نفسانی عمل نمی‎کند و به خاطر خداوند تمامی رفتارهای خویش را ادا می‌کند نه به خاطر نفس خویش. 🔹 سومین ویژگی حاج قاسم، تواضع و فروتنی‌اش بود. این ویژگی مشترک حاج قاسم و آیت‌الله مصباح یزدی است که علیرغم بزرگی و قدرتی که داشتند هیچکدام هیچگاه متکبرانه برخورد نکرده و صرفا از روی تواضع با دیگران برخورد داشتند. 🔹 چگونه رفتار کنیم که حاج قاسم شویم؟ در لحظه عمل کنیم؛ بدین معنا که در هر لحظه، هر وظیفه‌ای را که به عنوان وظیفه بندگی تشخیص دادیم آن را انجام دهیم. 🔹 تربیت فرزندان و آشنایی آن‌ها با چنین شخصیتی ضروری است و این باید از زمانی باشد که آن‌ها مفهوم کلمات را متوجه شوند و آن دو سالگی است. یعنی باید قبل از این‌که با شخصیت‌های تلویزیونی آشنا شوند، اتفاق بیفتد تا تربیت صحیح و اسلامی اتفاق بیفتد. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فرهنگ #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢 جریان‌سازی بدون گفتمان معرفتی محقق نمی‌شود/ انسان روز به روز لزوم دریافت معارف وحیانی را بیشتر احساس می‌کند ✅ حجت‌الاسلام والمسلمین عباسی ولدی در درس گفتار «مبانی رشد و تربیت اسلامی» خاطرنشان کرد؛ 🔹 دنیا در آینده‌ای نه چندان دور، برای دریافت معارف وحیانی و ماورائی به سمت ما می‌آید و باید تا آن زمان، به دنبال تولید چنین مباحثی باشیم که لازمه آن تسلط بر مبانی و معارف درون دینی تربیتی است. 🔹 البته چنین نیست که دنیا برای نسخه‌ای که ما تولید کنیم، معطل بماند؛ امروزه وهابیت بدون وقفه در حال تلاش برای تولید مبانی است و به این نکته دقت می‌کند که جنس مباحثش وحیانی باشد ولو متقلبانه. 🔹 اگر در جامعه خویش به ویژه در قدم اول در جامعه علمی و در قدم دوم جامعه مذهبی، گفتمان معرفتی ایجاد نکنیم در جریان‌سازی‌هایی که نیاز داریم در جامعه اتفاق بیفتد، با شکست مواجه می‌شویم. 🔹 برای گفتمان سازی باید به سراغ گفته سازی برویم؛ بدین معنا که باید مجالس خویش را به این سمت و سوی ببریم که گفته‌هایی که رد و بدل می‎شود در این حوزه‌ها باشد تا به تدریج تبدیل به جریان، تفکر و گفتمان شود. 📒 متن کامل: http://meftaah.com/?p=22134 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فرهنگ #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢 حوزه باید به سمت‌وسوی بی اعتمادی به روانشناسی غربی برود 🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین محسن عباسی ولدی در درس گفتار «مبانی رشد و تربیت اسلامی» تصریح کرد؛ 📚 در فضای علوم اسلامی و تربیت دینی، تعبد دینی یکی از اصلی‌ترین پایه‌هاست. 📚 البته تعبد به تنهایی بدون در نظر گرفتن این‌که به چه چیزی تعبد داریم، نماد عدم استفاده از عقل و تحجر می‌شود، اما اگر به این دقت نماییم که تعبد در برابر وحی است، زمانی که وحیانی بودن یک گزاره برایمان اثبات شد، تعبد به عنوان نقطه ضعف نمی‌باشد، بلکه نقطه قوت است. 📚 در مسیر علوم اسلامی از جمله تربیت دینی، دغدغه اول باید این باشد که تشخیص دهیم کلامی وحیانی است یا خیر و در مرحله دوم تلاش کنیم معنای آن کلمه وحیانی را با روشی بفهمیم و پس از فهم آن در مرحله سوم به اجرای آن روش بپردازیم. 📚 اگر در کلام وحی، گزاره‌ای داریم که صدور آن قطعی است و جزء نصوص است که برداشت از آن قطعی است، نمی‌توانیم برای اثبات درستی یا نادرستی آن از آزمایش استفاده نماییم. 📚 حوزه علمیه باید با حرکت‌های جهادی علمی طلبه‌هایی که معتقد به تولید علوم اسلامی هستند، به سمت و سوی بی اعتمادی به روان‌شناسی غربی برود. 📒 متن کامل: http://meftaah.com/?p=22306 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فرهنگ #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

🆔 @mabaniroshd 📝 بیانیه گام دوم؛ بهترین معیار برای تشخیص نسبت ما با انقلاب 💢 حجت‌الاسلام والمسلمین محسن عباسی ولدی در درس گفتار «مبانی رشد و تربیت اسلامی»: 📚 برای پاسخ‌یابی به این سوال که نسبت ما با انقلاب چیست؟ بیانیه گام دوم انقلاب بهترین معیار برای تشخیص است و با تدقیق در مطالعه آن، می‌توانیم جایگاه خویش را در آن بیابیم. 📚 نکته مهم در بیانیه گام دوم این است که جوان زمانی می‌تواند در مسیر افق تعیین شده بیانیه قدم بردارد که اولا مسئولیت‌پذیر باشد و ثانیا از تجربه‌ها استفاده نماید. 📚 مباحثی که در پیشرفت نظام به سوی یک الگوی کامل نظام پیشرفته اسلامی می‌تواند موثر باشد، این است که از زاویه تحلیلی که سنگ محک آن مبانی تربیت و رشد اسلامی است، تجربه‌ها و عبرت‌ها را بررسی و تحلیل نماییم تا بتوانیم بهتر نقطه قوت‌های خویش را بیشتر و نقاط ضعف خویش را کمتر نماییم. @meftaah_com 📕 متن کامل: http://meftaah.com/?p=22354 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فرهنگ #درس_گفتار #قم 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔸 🔳در ترویج معارف اهل بیت سهیم باشید. ✅ https://eitaa.com/joinchat/1215692838C2dd8e172f2

💢 اسلام مربی اصلی انسان را خدا می‌داند 🔰 حجت‌الاسلام والمسلمین عباسی ولدی در درس گفتار «مبانی رشد و تربیت اسلامی»: 📚 از نگاه اسلام مربی اصلی انسان خداوند است؛ پس نوع نگاه به مربی، دنیایی از تغییرات و تحولات را در تربیت به وجود می‌آورد. خداوند انسان را خلق نموده و می‌داند به چه چیزی نیاز دارد، می‌داند چه چیزی عامل رشد وی است و هدف از خلقت انسان را، جعل می‌کند. 📚 در تربیت انسان، صرفا کسی می‌تواند نقشه تربیتی طراحی نماید که بتواند در بین تمامی روابط هر انسانی به صورت مجزا، رابطه‌ای که او را به کمال می‌رساند، پیدا کند و این کار غیر از خداوند که خالق و ربّ انسان است، شخص دیگری نمی‌تواند چنین نقشه‌ای را طراحی نماید. 📚 یکی از مواردی که غرب به بن بست می‌رسد، بحث علم مطلق الهی است؛ علمی که امکان ندارد در انسانی که به وحی متصل نیست به وجود بیاید و علم الهی، همان چیزی است که می‌توانیم به آن اعتماد نماییم و بر اساس آن نقشه تربیتی طراحی نماییم. 📕 متن کامل: http://meftaah.com/?p=22428 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فرهنگ #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

❇️ فردی می‌تواند نقشه تربیتی طراحی کند که علاوه‌بر علم تدبیر، قدرت تدبیر داشته باشد 🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین محسن عباسی ولدی در درس گفتار «مبانی رشد و تربیت اسلامی»: 📙 کسی می‌تواند نقشه تربیتی را طراحی نماید که علاوه بر علم تدبیر، قدرت تدبیر داشته باشد؛ به این معنا که به واسطه نفوذ اراده‌اش در ارکان عالم، ضمانت اجرایی برای نقشه تربیتی خویش داشته باشد. 📙 ولی و سرپرست ما و کسی که باید تحت ولایت او قرار بگیریم و زندگی خویش را تحت ولایت او پیش ببریم، کسی است که «هو القاهر فوق عباده»؛ یعنی کسی که قادر و قاهر و بالادست تمامی بندگانش می‌باشد؛ لذا صرفا چنین شخصی می‌تواند نقشه تربیتی برای انسان طراحی کند؛ چرا که در برابر تمامی خیرات قاهر و مسلط است. 📙 در تربیت قصد داریم که متربی را به عاقبت خیر، جایگاه خیر، رزق خیر برسانیم که این خیر صرفا در دستان خداوند است و هیچ خیری نیست که وجود داشته باشد اما در دستان خداوند نباشد. کسی خیرات در دستان اوست که «علی کل شیء قدیر» باشد. 📝 متن کامل: http://meftaah.com/?p=22811 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فرهنگ #درس_خارج #قم 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔸 🔳در ترویج معارف اهل بیت سهیم باشید. 🆔 @mabaniroshd

📙 از اصلی‎ترین عواملی که برای نقشه تربیت، ضمانت اجرایی می‎آورد، علم به اندازه‎ها است ✅ حجت‌الاسلام والمسلمین عباسی ولدی در درس گفتار «مبانی رشد و تربیت اسلامی»: 🔹 کسی می‎تواند ادعا نماید که نقشه تربیت را برای انسان‎ها طراحی می‎کند که در همه ابعاد علم به اندازه‎ها داشته باشد. 🔹 علم به قدر و اندازه‎ها به دست جاعل آن است، خداوند قدر و اندازه اشیاء را جعل نموده و هیچ کسی به غیر از وی علم به تقدیر و اندازه‎ها ندارد؛ چرا که جاعل آن خداوند است. علم به اندازه‎ها از طریق وحی به انسان منتقل شده است. 🔹 یکی از اصلی‎ترین عواملی که برای نقشه تربیت، ضمانت اجرایی می‎آورد، علم به اندازه‎ها می‎باشد و کسی که علم به اندازه‎ها نداشته باشد نمی‎تواند اجرای نقشه تربیتی‎اش را ضمانت کند. 💢 متن کامل: http://meftaah.com/?p=23101 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فرهنگ #درس_گفتار #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com