🔹اساسنامه مدارس #وابسته 🔻کانال مدارس وابسته را دنبال کنید و این کانال را به سایر علاقه مندان حوزوی #معرفی_نمایید. #مدیران_حوزه #مدرسه_داری •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

🔹آئین نامه تاسیس مدارس #هیئت_امنایی 🔻کانال مدارس وابسته را دنبال کنید و این کانال را به سایر علاقه مندان حوزوی #معرفی_نمایید. #مدیران_حوزه #مدرسه_داری •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

با سلام و تحیت از ساعت ۱۸ گروه برای #گفتگو با موضوع ضرورت و الزامات تاسیس مدرسه فعال خواهد بود. برای ورود به گروه اینجا کلیک کنید.

سلام صبح بخیر #مدرسه

🔻مصوبه: هفتصد و نودوچهارمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ: 1388/6/3 🔷موضوع: اساسنامه مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی وابسته به دستگاه های دولتی و سایر نهادهای عمومی 🔶مقدمه در اجرای قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش در استان‌ها و شهرستان‌ها و به منظور استفاده بهینه از مشارکت وزارتخانه‌ها، سازمانها، دانشگاهها و سایر #نهادهای_عمومی‌، مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی #وابسته ‌به آنها در دوره‌های‌تحصیلی پیش‌دبستانی، ابتدایی، راهنمایی تحصیلی، متوسطه (نظری، فنی و حرفه‌ای و کار دانش) و پیش‌دانشگاهی بر اساس قوانین ومقررات آموزش وپرورش تاسیس می گردند. اساسنامه این مدارس به‌ شرح ‌زیر خواهد بود: #ادامه_دارد... •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

سلام صبح بخیر #مدرسه

سلام صبح بخیر #مدرسه

#ادامه_اساسنامه_مدارس_وابسته 🔻#فصل‌_دوم‌ : مؤسس‌ وشرایط تأسیس‌ 🔷ماده‌۲ـ وزارتخانه‌ها‌، سازمان‌ها، دستگاهها و شرکتهای دولتی، نهادهای عمومی، تعاونی و موسسات عام المنفعه که‌ مجوز تأسیس‌ مدرسه‌ وابسته‌ را (به استثنای رشته علوم و معارف اسلامی) از سازمان آموزش و پرورش استان دریافت‌ می‌کنند، مؤسس‌ نامیده‌ می‌شوند. 🔶تبصره۱ـ #مرکز_مدیریت_حوزه_علمیه_قم، سازمان تبلیغات اسلامی، مدرسه عالی شهید مطهری، سازمان اوقاف و امور خیریه و مرکز رسیدگی به امور مساجد می توانند در قالب این اساسنامه و مفاد مصوبه جلسه ۶۷۷ شورای عالی آموزش و پرورش مورخ ۷/۶/۱۳۸۱ نسبت به تاسیس دبیرستان علوم و معارف اسلامی اقدام نمایند. 🔶تبصره۲ـ در صورتی که دستگاه موسس بر اساس اجرای اصل ۴۴ قانون اساسی یا سایر موارد به بخش خصوصی تغییر ماهیت یابد، مدارس مذکور با تایید وزارت آموزش و پرورش و با رعایت قانون مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی به فعالیت خود ادامه خواهند داد. 🔷ماده‌۳ـ تامین فضای‌ آموزشی‌ و پرورشی‌ و همچنین‌ نیروی انسانی و سایر هزینه‌ها و امکانات مورد نیاز مدرسه‌ وابسته‌ برابر ضوابط وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ به عهده موسس خواهد بود. 🔶تبصره ـ وزارت #آموزش_و_پرورش #می‌تواند با توجه به شرایط و امکانات موجود خود و درصورت رعایت اصل ۳۰ قانون اساسی برای آموزش رسمی توسط این مدارس، در #تامین بخشی از #نیروهای_انسانی، #فضای_آموزشی، #امکانات و #تجهیزات مورد نیاز این مدارس مشارکت نماید. 🔷ماده‌۴ـ مدرسه‌ وابسته‌ برای‌ دانش‌آموزان دختر و پسر به‌ صورت‌ نوبت جداگانه‌ اداره خواهد شد. 🔶تبصره ـ دوره پیش دبستانی از رعایت این ماده مستثنی می باشد. #ادامه_دارد... •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#ادامه_اساسنامه_مدارس_وابسته 🔻#فصل‌_سوم‌ : سازمان‌ اداری‌ وآموزشی‌ و نحوه‌ اداره‌ مدرسه 🔷ماده‌۵ ـ مدرسه‌ براساس‌ ضوابط آموزشی‌ وپرورشی‌ وزارت‌ آموزش‌ وپرورش‌ زیرنظر مؤسس‌ و با مسئولیت‌ مدیر مدرسه‌ اداره‌ می‌شود. 🔶تبصره‌ ـ مؤسس‌ و مدیر مدرسه‌ مشترکاً در چارچوب ضوابط و مقررات مربوط در برابر وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ مسئولیت‌ خواهند داشت‌ و این نوع مدارس می‌توانند با استفاده از آیین نامه توسعه مشارکت های مردمی به صورت هیات امنایی اداره شوند. 🔷ماده۶ ـ دریافت کمکهای مردمی و هزینه‌های مربوط به خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه مطابق قوانین و ضوابط مربوط در این مدارس مجاز می باشد. 🔷ماده۷ـ مدیرمدرسه با رعایت شرایط احراز مدیریت مدارس مصوب شورای عالی آموزش و پرورش، به پیشنهاد موسس و تایید و حکم رئیس آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه منصوب می‌شود. 🔶تبصره ـ چنانچه ظرف مدت دو ماه بین موسس و رئیس آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه توافق حاصل نشد، موضوع از طریق موسس یا رئیس آموزش و پرورش به شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه گزارش می‌شود. نظر شورای مذکور که با حضور نماینده موسس با داشتن حق رأی تشکیل می‌شود، قطعی و لازم الاجرا است. 🔶تبصره ـ در موارد خاص که مدیر پیشنهادی موسس، کارمند رسمی آموزش و پرورش نمی‌باشد، انتصاب وی با نظر رییس آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه بلامانع است. 🔷ماده۸ ـ مدرسه‌ می‌تواند با اخذ مجوز از شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه برابر مقررات‌ مربوط به‌ صورت‌ شبانه‌روزی‌ اداره‌ شود. 🔷ماده‌ ۹ـ کلیه‌ کارکنان‌ مدارس‌ دخترانه‌ باید زن‌ و کلیه‌ کارکنان‌ مدارس پسرانه ‌باید مرد باشند. 🔶تبصره۱ـ در مدارس دخترانه استفاده از نیروی انسانی مرد در پست‌های نگهبانی‌، تأسیسات‌، آشپز، راننده و باغبان‌ بلامانع است. 🔶تبصره۲ـ استفاده از نیروی انسانی زن در مدارس دوره‌های پیش‌دبستانی و ابتدایی پسرانه بلامانع است. 🔷ماده۱۰ـ این مدارس می‌توانند با هماهنگی و تایید اداره آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه علاوه بر ضوابط عمومی مدارس، ضوابط خاصی را برای پذیرش دانش‌آموز تعیین و اجرا نمایند. #ادامه_دارد... •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#ادامه_اساسنامه_مدارس_وابسته 🔻#فصل‌_چهارم‌: برنامه‌های درسی 🔷ماده۱۱ـ مواد درسی، برنامه‌ها و محتوای آموزشی در این مدارس همانند سایر مدارس وزارت آموزش و پرورش می‌باشد. موسس می‌تواند با استفاده از آیین‌نامه نحوه ارائه خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه در مدارس دولتی، علاوه بر برنامه‌های مصوب، متناسب با نیازهای دانش‌آموزان، برنامه‌های پرورشی، آموزشی جبرانی، تقویتی و تکمیلی، فرهنگی، هنری، پژوهشی، ورزشی را ارائه نماید. 🔶تبصره ۱ـ موسس می‌تواند در شاخه های فنی و حرفه ای و کاردانش و رشته علوم و معارف اسلامی دوره متوسطه حداکثر تا ۱۰ واحد را برنامه‌ریزی و دروس اختصاصی مورد نظر خود را جایگزین دروس انتخابی و اختصاصی پایه‌های متوسطه نماید. جایگزینی دروس باید به گونه‌ای باشد که ماهیت رشته مورد نظر تخصصی‌تر شود. تعیین و تهیه منابع و محتوای آموزشی دروس اختصاصی فوق با رعایت اهداف و سرفصل های مصوب و با هماهنگی و تایید سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به عهده موسس خواهد بود. 🔶تبصره‌ ۲ـ درصورتی‌ که‌ مؤسس، متقاضی‌ ایجاد رشته‌ای‌ غیراز رشته‌های‌ موجود و مصوب‌ دوره‌‌متوسطه‌ باشد باید رشته‌ و جداول‌درسی‌ مورد تقاضا را پیشنهاد نماید تا به‌ تصویب‌ شورای‌ عالی‌ آموزش‌ وپرورش‌ برسد. #ادامه_دارد... •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#ادامه_اساسنامه_مدارس_وابسته 🔻#فصل‌_پنجم: نظارت‌ بر امور مدارس 🔷ماده‌ ۱۲ـ نظارت‌ مستمر بر فعالیت‌های‌ این مدارس و ارزیابی‌ از عملکرد آنها همانند سایر مدارس برعهده‌ آموزش‌ وپرورش‌ شهرستان یا منطقه‌ مربوط می باشد. 🔷ماده۱۳ـ رعایت‌نکردن مفاد این‌ اساسنامه‌ و آیین‌نامه‌های‌ مرتبط، تخلف‌ محسوب‌ شده‌ و با متخلف یا متخلفین‌ برابر قوانین‌ و مقررات‌ موضوعه رفتار خواهد شد. در صورت تکرار موارد تخلف، موضوع انحلال مدرسه در شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه طرح و اتخاذ تصمیم خواهد شد. 🔶تبصره‌ ـ درصورت‌ انصراف موسس ویا انحلال‌ موسسه موضوع ماده ۲ این مصوبه، آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه مسئولیت ادامه فعالیت آن واحد آموزشی را تا پایان سال به عهده خواهد داشت. #ادامه_دارد •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#ادامه_اساسنامه_مدارس_وابسته 🔻#فصل‌_ششم: سایر امور 🔷ماده‌۱۴ـ موسس موظف است نام آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه مربوط را در تابلو و مهر مدرسه وابسته درج نماید. 🔷ماده‌۱۵ـ مجوز تأسیس‌ مدرسه وابسته قابل‌ واگذاری‌ ویا انتقال‌ به‌ غیر نمی‌باشد. 🔷ماده۱۶ـ کلیه‌ وزارتخانه‌ها، سازمانها و سایر مراکز که‌ دارای‌ مدرسه وابسته‌ می‌باشند، موظفند از تاریخ ابلاغ این مصوبه و حداکثر تا یکسال بعد، مدارس‌ خود را برابر ضوابط و مقررات‌ این‌ اساسنامه‌ تطبیق و اداره‌ نمایند. 🔷ماده‌۱۷ـ سایر موارد که‌ دراین‌ اساسنامه‌ به‌ آن‌ اشاره‌ نشده‌ است‌ تابع‌ قوانین و مقررات‌ مورد عمل‌ در وزارت‌آموزش‌ وپرورش‌ می‌باشد 🔷ماده‌۱۸ـ این‌ اساسنامه‌ جایگزین اساسنامه دبیرستان‌های وابسته به سایر وزارتخانه‌ها، سازمان ها و مراکز غیروابسته به آموزش و پرورش می‌شود. ✅موضوع: اساسنامه مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی وابسته به دستگاه‌های دولتی و سایر نهادهای عمومی مشتمل بر ۱۸ ماده و ۱۲ تبصره در هفتصد و نود و چهارمین جلسه شورای عالی آموزش وپرورش مورخ۳/۶/۱۳۸۸به تصویب رسید. #پایان •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

✅دوستان اساسنامه رو #کامل و #دقیق بخونن. فردا پیرامونش گفتگو می کنیم.

❓#سوال_6 🔻برای اینکه بتونیم با #شرایط_راه_اندازی_مدرسه_دولتی_وابسته به حوزه آشنا بشیم، چکار کنیم؟ ✅اساسنامه رو در شش فصل زیر مطالعه کنید. برای ورود، روی هر فصل #کلیک کنید. 🔷فصل اول: اهداف‌ 🔶فصل دوم: مؤسس‌ وشرایط تأسیس‌ 🔷فصل سوم: سازمان‌ اداری‌ وآموزشی‌ و نحوه‌ اداره‌ مدرسه 🔶فصل چهارم: برنامه‌های درسی 🔷فصل پنجم: نظارت‌ بر امور مدارس 🔶فصل ششم: سایر امور •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

🔺ممنون میشیم این پست رو در گروه های طلبگی ارسال کنید.🔺

🔻#فرایند_اجرایی #صدور_مجوز_تاسیس_مدارس وابسته به حوزه های علمیه در وزارت آموزش و پرورش: 1⃣عموم مقاطع و رشته های تحصیلی: 🔹۱-۱-ارسال درخواست از جانب بالاترین مقام اجرایی دستگاه متقاضی (دفتر مدارس وابسته به حوزه) به اداره کل آموزش و پرورش آن استان(روند های درون دستگاهی متفاوت است و امکان صدور حکم واحد برای دستگاه های مختلف ممکن نیست) 🔸۱-۲-بررسی درخواست مطرح شده از جانب دستگاه متقاضی توسط اداره کل آموزش و پرورش استان و ارائه پاسخ «صدور مجوز »یا «عدم صدور مجوز» به دستگاه متقاضی(روند طی شده درون اداره کل آموزش و پرورش متناسب با اقتضائات آن استان خواهد بود، در بسیاری از استان ها، درخواست صدور مجوز در جلسه شورای معاونین اداره کل مطرح می شود و در آنجا رای گیری و تصمیم گیری خواهد شد) 🔹۱-۳-پس از صدور مجوز از جانب اداره کل آموزش و پرورش استان، دستگاه موسس موظف است تا ساختمان و فضای مورد نظر خود را به آموزش و پرورش معرفی نماید. 🔸۱-۴- اداره کل آموزش و پرورش اطلاعات ملک و ساختمان معرفی شده را به اداره کل نوسازی استان ارسال کرده تا تاییدیه های لازم برای شروع فعالیت آموزشی از سوی اداره کل نوسازی صادر گردد. 🔹۱-۵-اداره مشارکت های مردمی اداره کل آموزش و پرورش استان موظف به پیگیری روند ها تا حصول نتیجه می باشد و در صورت بروز ابهام قانونی از وزارت آموزش و پرورش استعلام خواهد گرفت. 🔸۶_۱_ تخصیص نیروی انسانی از جانب آموزش و پرورش مطابق بخشنامه های سالانه توسعه سنواتی و اساسنامه مدارس وابسته خواهد بود، نیرو های آزاد در این مدارس باید روند گزینش آموزش و پرورش را مطابق روند مدارس غیردولتی طی کنند. 2⃣رشته علوم و معارف اسلامی: 🔹۲-۱-نحوه تاسیس در مصوبه جلسه ۶۷۷تاریخ۱۳۸۱/۶/۷ شورای عالی ذکر شده که با شماره ۱۲۰/۲۵۵۴/۸ و در تاریخ ۱۳۸۱/۹/۱۰ابلاغ شده و در جلسه ۸۶۴ تاریخ ۱۳۹۱/۵/۳ شورای عالی اصلاح شده 🔸۲-۲- فرآیند اجرایی در بخشنامه شماره۴۰۰/۱۲۳مورخ ۱۴۰۰۰/۲/۱۱ ملاک عمل استان هست 🔹۲-۳-بررسی و تایید صلاحیت متقاضیان توسط کمیته شورای عالی (آقای جعغرآبادی) صورت می گیرد ۲-۴-بخشنامه شماره ۱۴۰/۲۴۳ تاریخ ۱۴۰۰/۵/۱۶ درباره تاسیس رشته علوم و معارف، به صورت دولتی عادی توضیح داده شده. •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#سوال_۷ ❓چطور میتونیم با #فرآیند_اخذ_مجوز، ظرفیت های #فضای_آموزشی و ظرفیت #نیروی_انسانی مدارس وابسته به حوزه آشنا بشیم؟ ✅ روی هر کدوم از موارد #کلیک کنی توضیحات اون بخش رو میتونید به صورت تفصیلی بخونید. الف_ ظرفیت های موجود برای تامین فضای آموزشی مدارس وابسته به حوزه های علمیه. ب_فراید اجرایی صدور مجوز تاسیس مدارس وابسته به حوزه های علمیه. ج_ظرفیت نیروی انسانی قابل استفاده در مدارس وابسته به حوزه های علمیه. #فضای_آموزشی #نیروی_انسانی #فرایند_اخذ_مجوز #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻مصوبه هفتصد و هشتاد و هشتمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ ۱/۲/۱۳۸۸ با اعمال اصلاحیه 17/4/1398🔻 ✅موضوع: آیین‌نامه توسعه مشارکت‌های مردمی‌ به شیوه مدیریت #هیات_امنایی در مدارس #مقدمه: به استناد مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (به ویژه هدف عملیاتی 9) و زیرنظام راهبری و مدیریت و در راستای سیاست مدرسه محوری و ارتقای کیفیت برنامه های آموزشی و تربیی مدارس، توسعه مشارکتهای مردمی و خیّرین در احداث و اداره امور مدارس، تقویت نظام مدیریتی، مالی و اجرایی مدارس، مبنی برگسترش عدالت آموزشی، آیین نامه «توسعه مشارکتهای مردمی به شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس» به شرح زیر به تصویب می رسد. 🔻#ماده_۱ـ مدارس دولتی و خیرساز واجد شرایط به درخواست شورای مدرسه وتأیید شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه به صورت هیات امنایی اداره می‌شوند. 🔹تبصره۱ـ مجوز هیات امنایی شدن مدارس، به صورت موافقت اصولی موقت و برای مدت یک سال صادر می‌‌شود و در صورت احراز استانداردهای لازم، به موافقت قطعی تبدیل می‌‌شود. 🔸تبصره۲ـ در مرکز استان‌هایی که بیش از یک منطقه یا ناحیه آموزشی وجود دارد، شورای آموزش و پرورش شهرستان در چارچوب این آیین‌نامه و براساس سیاست های راهبردی خود می‌تواند تصمیم هیات امنایی شدن مدارس را به ادارات آموزش و پرورش مناطق یا نواحی ذیربط واگذار نماید. 🔹تبصره۳ـ در مدارسی که به صورت مجتمع آموزشی (شامل دوره‌های مختلف تحصیلی) اداره می‌شوند، صرفاً یک هیات امنا به عنوان « هیات امنای مجتمع» تشکیل می‌شود. از آنجا که برنامه‌ها و فعالیت‌های آموزشی و تربیتی در درازمدت اثربخشی بیشتری خواهد داشت و مجتمع‌های آموزشی سنوات بیشتری را برای ارائه خدمات تربیتی و آموزشی در اختیار دارند، لذا شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه می‌تواند، اختیارات بیشتری را به هیات امنای مجتمع تفویض نماید. 🔸تبصره۴ـ مدرسه خیرساز، مدرسه‌ای است که حداقل نیمی‌ از هزینه‌های احداث و تجهیز آن توسط خیّر یا خیرین تأمین شده باشد و خیّر یا خیرین تمایل به مشارکت در اداره امور مدرسه و استمرار حمایت مالی را داشته باشند. این مدرسه به پیشنهاد کتبی خیّر و تصویب شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه زیر نظر هیأت امنا اداره می‌شود. خیرینی که با تامین حداقل معادل نیمی‌ از قیمت مدرسه دولتی موجود، تمایل به مشارکت در بازسازی، توسعه، تجهیز و اداره مدرسه را دارند، نیز مشمول این آیین‌نامه می‌شوند. 🔹تبصره۵ ـ #مدرسه_هیئت_امنایی، #مدرسه_دولتی محسوب می شود که در چارچوب قوانین و مقررات و سیسات های وزارت آموزش و پرورش و شورای آموزش و پرورش شهرستان/منطقه، فعالیت می کند. #ادامه_دارد... •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻#ماده_۲ـ اعضای هیأت امنای مدرسه: 1️⃣مدیر مدرسه (دبیر هیات امنا) 2️⃣یکی از معاونان آموزشی مدرسه به انتخاب مدیر مدرسه 3️⃣ یک نفر از کارکنان آموزشی و یک نفر از کارکنان پرورشی مدرسه به انتخاب شورای معلمان 4️⃣ رییس انجمن اولیا و مربیان مدرسه 5️⃣یک نفر از اولیای دانش‌آموزان به انتخاب انجمن اولیا و مربیان مدرسه 6️⃣دو نفر از صاحب‌نظران و کارشناسان آموزشی یا #فرهنگی ترجیحاً از #استادان_حوزه، دانشگاه یا مدرسان مراکز تربیت معلم و آموزشکده‌های فنی و حرفه ای (در مدارس خیرساز، یک نفر به پیشنهاد خیّر و یک نفر با معرفی مدیر و تایید سایر اعضای هیات امنا) 7️⃣ یک نفر از خیرین و یا معتمدان محل (در مدارس خیرساز، خیر یا نماینده خیر) 8️⃣یک نفر از اعضای شورایاری محله یا موسسات و مراکز فرهنگی، ورزشی و مذهبی محل (مانند #مسجد) 9️⃣ یک نفراز مدیران یا اعضای هیات مدیره مراکز و موسسات تولیدی و خدماتی 🔷تبصره۱ـ در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش، فرد مذکور در بند ۹ متناسب با رشته و فعالیت هنرستان حتی‌الامکان از ین صاحبان حرف و شاغل مرتبط انتخاب می‌شود. 🔶تبصره۲ـ افراد مندرج در بندهای ۶ و ۷ و ۸ و ۹ به پیشنهاد حداقل یک نفر و تایید اکثریت نسبی اعضای هیات امنا انتخاب می‌شوند. 🔷تبصره۳ـ در مجتمع‌های آموزشی، مدیر مجتمع جایگزین مدیر مدرسه مندرج در بندهای ۱و۲ می‌شود و اعضای بندهای ۳ و ۴ و ۵ متناظر با واحدهای مشابه در مجتمع تعیین می‌شوند. 🔶تبصره۴ـ رئیس هیأت امنا از بین اعضا (به استثنای مدیر مدرسه) و با رأی اکثریت نسبی برای مدت ۲ سال انتخاب و با ابلاغ رییس اداره آموزش و پرورش منصوب می‌شود. 🔷تبصره۵ ـ ابلاغ اعضای هیئت امنا توسط رئیس آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه برای مدت 3 سه سال صادر می شود و تمدید آن بارعایت ضوابط این آیین نامه بلامانع است. ابلاغ اعضای بندهای 4 و5، یک ساله و ابلاغ شخص خیّر یا نماینده وی یا نماینده مؤسسات و بنیادهای خیریه و نیکوکاری، پنج ساله خواهد بود. 🔶تبصره۶ ـ هرگونه عزل یا تغییر اعضا (به استثنا مدیر مدرسه و اعضای حقوقی) با تصویب حداقل دو سوم اعضای هیات امنا و تایید رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه یا ناحیه صورت می‌گیرد. 🔷تبصره۷ـ مدارس شاهد و ایثارگران براساس این آیین‌نامه می‌توانند به صورت هیات امنایی اداره شوند. در ترکیب هیات امنا چهار نفر با معرفی بنیاد شهید استان یا شهرستان جایگزین ردیف‌های ۶ و ۷ و ۸ ماده ۲ می‌شوند. دستورالعمل اجرایی این مدارس با همکاری بنیاد شهید و سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی (ظرف مدت دو ماه) تدوین و پس از تأیید شورای طرح و برنامه شاهد مطابق بند۳ ماده ۱۵ این آیین‌نامه ابلاغ و اجرا می‌شود. 🔶تبصره۸ ـ موسسات و بنیادهای خیریه و نیکوکاری که در احداث مدرسه مشارکت داشته و یا تمایل به اداره مدارس دارند می‌توانند براساس مفاد این آیین‌نامه در هیات امنای مدارس شرکت نمایند، دراین صورت ۳ نفر موضوع بندهای ۷ و ۸ و ۹ ماده ۲ با معرفی موسسات مذکور تعیین می‌شوند. #ادامه_دارد... #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻#ماده_۳ـ وظایف و اختیارات هیات امنا: هیات امنای این مدارس در چارچوب ضوابط و مقررات و برمبنای سیاست‌ها و برنامه‌های کلان آموزش و پرورش، وظایف و اختیارات زیر را عهده‌دار است: 1️⃣بررسی و تصویب برنامه سالانه مدرسه (از قبیل فعالیت‌های مربوط به بهبود کیفیت برنامه‌های رسمی‌ مدرسه، فعالیت‌های آموزشی و تربیتی و فوق برنامه، برگزاری دوره‌های آموزشی مناسب برای کارکنان، امور رفاهی و بهداشتی کارکنان و دانش‌آموزان مدرسه، خدمات راهنمایی و مشاوره به اولیا و دانش‌آموزان، استفاده از فرصت‌ها و فضای مدرسه) به پیشنهاد مدیر مدرسه. 🔷تبصره ـ برنامه‌های آموزشی و پرورشی مصوب هیأت امنا باید به نحو مقتضی به اطلاع اولیای دانش‌آموزان، اداره و شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه مربوط برسد. 2️⃣بررسی و تصویب بودجه و اعتبارات سالانه (به پیشنهاد مدیر مدرسه) و تامین منابع و اعتبارات مورد نیاز مدرسه. 3️⃣ بررسی مسائل پرورشی مدرسه و پیش‌بینی راهبردها و راهکارهای فرهنگی و تربیتی لازم برای تحقق اهداف تربیتی در ساحت‌های مختلف و ارتقای آداب و مهارت‌های زندگی دانش‌آموزان. 4️⃣ بررسی و تصویب پیشنهادها، طرح‌ها و برنامه‌های شوراها و انجمن‌های مرتبط با مدرسه. 5️⃣بررسی و تصویب برنامه توسعه، تجهیز، تعمیر، نگهداری و تأمین اعتبارات مورد نیاز مدرسه. 6️⃣فراهم آوردن زمینه تعامل نهادهای فرهنگی و اجتماعی پیرامون مدرسه، موثر در فرایند تربیتی دانش‌آموزان. 7️⃣ بررسی و صدور مجوز تشکیل انجمن‌ها و کارگروه‌های مورد نیاز مدرسه. 8️⃣تولید منابع کمک آموزشی مبتنی بر راهنمای برنامه درسی، مصوب آموزش و پرورش و براساس سیاستها و ضوابط وزارت آموزش و پرورش و استفاده از آنها در مدرسه، پس از تأیید سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی. آموزش و پرورش و براساس سیاست‌ها و ضوابط وزارت متبوع و استفاده از آنها در مدرسه پس از تأیید سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی. 9️⃣ پیشنهاد انتصاب مدیر مدرسه مطابق ماده ۴ این آیین‌نامه. 🔟درخواست تأمین معلمان موظف مورد نیاز مدرسه براساس ساختار رسمی‌ ابلاغ شده از سوی اداره آموزش و پرورش متناسب با درجه مدرسه. 1️⃣1️⃣تصمیم گیری درخصوص استفاده از نیروی انسانی غیررسمی موردنیاز ، صرفاً در قالب خرید خدمات آموزشی و با رعایت قوانین و مقررات مربوط، بدون ایجاد هر گونه تعهد استخدامی و بارمالی مازاد بر تخصیص ابلاغی برای دولت. 🔷تبصره ـ منابع انسانی مورد نیاز این بند پس از عقد قرارداد همکاری با هیأت امنا (تا یک ساله و قابل تمدید) به کارگرفته خواهند شد. این افراد صرفاً از بین داوطلبان صلاحیت‌داری انتخاب می‌شوند که وضعیت بیمه و بازنشستگی آن‌ها از طریق یکی از صندوق‌های بیمه و بازنشستگی قبلاً مشخص شده باشد. 2️⃣1️⃣ بررسی و تصویب ضوابط پرداخت کارانه، پاداش و حق الزحمه کارکنان و عوامل مدرسه ( به ویژه عوامل کارآمد) جهت ارتقای کیفیت خدمات آنها در چارچوب ضوابط شورای آموزش و پرورش شهرستان/ منطقه. تبصره ـ هیأت امنا موظف است از محل مابه‌التفاوت درآمدهای مدرسه با هزینه‌های جاری، برای پرداخت‌های فوق و نیز تجهیزات مدرسه استفاده نماید. 3️⃣1️⃣جذب و قبول کمک‌ها و هدایا از اشخاص حقیقی و حقوقی به صورت نقدی و غیرنقدی 4️⃣1️⃣ نظارت بر نحوه هزینه‌ها و تصویب تراز مالی مدرسه. 🔷تبصره ـ هیأت امنا در قبال تصمیمات خود مسئول بوده و در بررسی و تصویب برنامه‌ها و اعتبارات باید تدابیری اتخاذ نماید که مدرسه با کسری اعتبار روبرو نشود. در هر صورت، تأمین کسری اعتبارات مذکور از محل اعتبارات دولتی مجاز نمی‌باشد. 5️⃣1️⃣انجام وظایف واگذار شده از سوی وزارت آموزش و پرورش یا شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه براساس اختیارات قانونی خود به هیأت امنا. 6️⃣1️⃣نظارت بر اجرای مصوبات هیأت امنا و ارزیابی عملکرد سالانه مدرسه. 🔷تبصره ـ گزارش عملکرد هیأت امنا توسط دبیر به اولیای دانش‌آموزان و آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه ارائه می‌شود. #ادامه_دارد... #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻#ماده_۴ـ برای #انتصاب_مدیر_مدرسه، سه نفر از افراد واجد صلاحیت، مطابق مصوبه شرایط احراز مدیریت مدارس (مصوب شورایعالی آموزش و پرورش) توسط هیئت امنا به اداره آموزش و پرورش محل پیشنهاد و یک نفر از آنان از سوی رئیس آموزش و پرورش، انتخاب و منصوب می شود. چنانچه حداکثر ظرف مدت یک ماه در خصوص معرفی افراد اقدامی صورت نگیرد، اداره آموزش و پرورش تصمیم لازم را اتخاذ می کند. 🔻#ماده۵_ ـ مدیر مدرسه علاوه بر شرح وظایف مصوب، مسئول اجرای مصوبات هیأت امنا خواهد بود و در برابر هیات امنا و آموزش و پرورش، پاسخگو است. 🔻#ماده_۶ـ مدیر مدرسه موظف است در تابستان هر سال برنامه سال تحصیلی آینده (شامل رئوس برنامه و دلایل توجیهی، برآورد اعتبارات، محل تأمین اعتبارات) را تهیه و جهت تصویب به هیات امنای مدرسه ارائه دهد و پس از تأمین منابع مورد نیاز آن را اجرا کند و ضمن همکاری و هماهنگی مستمر با هیات امنا در پایان سال تحصیلی گزارش عملکرد مدرسه را به تایید هیات امنا برساند. 🔻#ماده_۷ـ ارکان مدرسه (مندرج در آیین‌نامه اجرایی مدارس) در چارچوب وظایف خود با هیات امنا همکاری خواهندکرد و از توانمندی و ظرفیت هیأت امنا برای بهبود و ارتقای کیفیت فعالیت‌های آموزشی و تربیتی استفاده مطلوب را به عمل خواهند آورد. 🔻#ماده_۸ ـ در صورت بروز ناهماهنگی در اجرای مصوبات هیأت امنا و همچنین اختلاف نظر میان اعضای هیات امنا که منجر به اختلال در انجام فعالیت‌های آموزشی و تربیتی مدرسه شود، موضوع در اولین فرصت توسط اداره آموزش و پرورش محل، بررسی و اتخاذ تصمیم خواهد شد. و در صورت نیاز، موضوع به شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه ارجاع می‌شود. 🔻#ماده_۹ـ #تخصیص_نیروی_انسانی مدارس هیات امنایی براساس درخواست هیات امنا و مقدورات اداره آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه با تأکید بر حفظ کیفیت و عدالت آموزشی در سایر مدارس انجام می‌شود. 🔷تبصره_ تخصیص منابع انسانی به این مدارس سالیانه و حداقل برای مدت 3 سال است و قابل تمدید خواهد بود. تغییر مدیر و کارکنان مدرسه با پیشنهاد هیئت امنا و موافقت آموزش و پرورش محل بلامانع است. درصورت ضرورت، اداره آموزش وپرورش محل نیز می تواند با تأمین نظر هیئت امنا، برای تغییر یا جایگزینی منابع انسانی، اقدام کند. #ادامه_دارد... #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh