التهاب زای غیر مولد در سال های اخیر به پشتیبان قوی اقتصادی، انرژی و صنعتی کشورمان تبدیل نماید. ضمن آنکه قرار نیست همه مدیران و دولتمردان را به بهای حضور در دولتی با رئیس جمهوری ضعیف محملی برای حصر همیشگی این سرمایه های انسانی قرار داد. الان برخی دیگر از وزیران جناب رئیسی سرمایه های انسانی دولت های قبل از روحانی هستند که پذیرفتنی است.. *#اندیشکده و مرکز_ هدایت فضای مجازی بصیر* کانال طلاب وفضلای استان اصفهان https://eitaa.com/MNT_Esfh

🔔 همایش "مدیریت بحران کرونا" با تمرکز بر ظرفیت جبههٔ مردمی و نظام سلامت دینی برگزار می‌شود ◻️مهلت ارسال آثار شیوه‌نامه‌ها و راهکارها: ۲۳ شهریورماه ۱۴۰۰ ◻️ارتباط با دبیرخانهٔ همایش: ۰۹۱۳۷۱۱۲۶۳۳ جزئیات بیشتر: hawzahnews.com/xbjnG

🔻معاون آموزش حوزه های علمیه خواهران مطرح کرد: ❇️ رشد بیش از ۳۲ درصدی پذیرش از میان داوطلبان در سال تحصیلی جدید ◻️ بالغ بر ۱۰ هزار نفر ورودی در سطح ۲ خواهران @HawzahNews | خبرگزاری‌حوزه

معاون آموزش حوزه های علمیه خواهران توجه به مسئله آزمون و پذیرش را از سیاست های این معاونت عنوان کرد و گفت: این سیاست در سال تحصیلی جدید عملیاتی شد به طوری که رشد بیش از ۳۲ درصدی را در پذیرش سطوح ۲ تا ۴ شاهد هستیم و بالغ بر ۱۰ هزار نفر ورودی در سطح ۲ داریم. به گزارش خبرگزاری حوزه، حجت الاسلام حسینعلی تهرانی در نشست مدیران استانی حوزه های علمیه خواهران که امروز در سالن شهید سلیمانی مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران برگزار شد به تشریح برنامه های معاونت آموزش و افق پیش روی این معاونت پرداخت. وی در بخش اول سخنان خود، سیاست های معاونت آموزش را شرح داد و اظهار داشت: یک از سیاست های معاونت آموزش تقویت امور ستادی در مرکز و واگذاری امور صفی و میدانی به مراکز استانی و مدارس علمیه خواهران است. معاون آموزش حوزه های علمیه خواهران همچنین توجه به مسئله آزمون و پذیرش را از دیگر سیاست های این معاونت عنوان کرد و گفت: این سیاست در سال تحصیلی جدید عملیاتی شد به طوری که رشد بیش از ۳۲ درصدی را در پذیرش سطوح ۲ تا ۴ شاهد هستیم و بالغ بر ۱۰ هزار نفر ورودی در سطح ۲ داریم. وی «تقویت نگاه مدرسه محوری با توجه به مسئله نظارت و ارزیابی»، «تسهیل کارها و امور جاری مدارس»، «ارتباط مستمر با مدیریت های استانی و مدارس علمیه»، «انضباط جدی آموزشی در سطح مدارس»، «برنامه ریزی مناسب با بوم و نیازهای هر منطقه»، «کارآمدی محتواهای آموزشی» و «انگیزه بخشی به طلاب با برنامه های مناسب در جهت گذراندن بانشاط دوران طلبگی» را از دیگر سیاست های معاونت آموزش عنوان کرد. حجت الاسلام تهرانی با بیان این که جذب حداکثری طلاب در سطح ۲ و جذب طلاب مستعد در سطوح تکمیلی از دیگر سیاست ها است، ادامه داد: برنامه ریزی هایی برای عملکرد هماهنگ ۳ معاونت آموزش، پژوهش و فرهنگی در اجرای فعالیت ها صورت گرفته تا این همکاری منجر به پویایی مدارس علمیه شود. وی در بخش دوم سخنان خود به تشریح کلان برنامه های معاونت آموزش در افق پیش رو پرداخت و افزود: تدوین نظام جامع تعلیم و تربیت، اصلاح نظام آموزشی و ارزشیابی تحصیلی و اشراب مهارت های لازم در برنامه های آموزشی مهارتی برخی از این کلان برنامه ها است. معاون آموزش حوزه های علمیه خواهران «بازنگری نسبت به دوره های آموزشی سیکل، دیپلم و بالاتر از دیپلم»، «ارتقاء سطح علمی طلاب با توجه به سطوح تحصیلی» و «بررسی نظام های آموزشی و علمی مراکز ملی و فراملی همسو» را از دیگر کلان برنامه های معاونت آموزش برشمرد. وی در ادامه برشی از برنامه یکساله معاونت آموزش برای طلاب، اساتید و کادر مدارس علمیه را ارائه داد و خاطرنشان کرد: برای طلاب، طراحی نظام آموزش تلفیقی (حضوری و مجازی) و اجرای دروس اقتضائی را خواهیم داشت و تدوین بسته جامع ارتقاء اساتید، ارزشیابی صحیح و رتبه بندی اساتید و همین طور راه اندازی گروه های علمی در مدارس را از برنامه هایی است که برای اساتید در نظر گرفته شده است. حجت الاسلام تهرانی با بیان این که برای کادر مدارس نیز بحث بورسیه علمی را داریم تا سطح علمی کادر مدارس در سطح استاندارد قرار گیرد، ادامه داد: یکی دیگر از برنامه های پیش رو توسعه سطوح علمی ۳ و ۴ در استان‌های مستعد و همین طور در تمام استان ها در افق پیش رو است.

✅ دوره آموزش آنلاین نرم افزار تحلیل داده های کیفی مکس کیو دی ای ✳️ با اعطای گواهینامه از دانشگاه باقر العلوم و اندیشکده زن و خانواده مانا 🔷 با حضور اساتید👇 🔸 سرکار خانم عبداللهی 🔹 جناب آقای دکتر زابلی 🔷مهلت ثبت نام: 14 شهریور 1400 🔷شروع دوره: 15 شهریور 1400 🔸هزینه ثبت نام: 150هزارتومان 🔹با تخفیف 50% برای طلاب و دانشجویان 75 هزار تومان 🔴 بعد از واریز عکس فیش واریزی را برای پشتیبان ارسال نموده و وارد لینک ثبت نام شده فرایند ثبت نام را تکمیل فرمایید. 🌐لینک ثبت نام: 👈 https://survey.porsline.ir/s/xxDH44d 📱پشتیبان: @andishkadehmana 📞ارتباط با کارشناس: 02537741017 🔸 شماره حساب جهت واریز هزینه ثبت نام: 6037991125114144 صدیقه سادات بهشتی نژاد 🔵 اندیشکده زن و خانواده مانا @andishkadeh_zan ------🌿🌸🌿------ «برای دریافت آخرین اخبار پژوهشی با ما باشید»👇👇 ┅┅❀🍃🌼🍃❀┅┅ 🆔 @pajoohesh_esfahan ┅┅❀🍃🌼🍃❀┅┅

🎥 در منزل من، همه‌ی افراد، هرشب در حال مطالعه خوابشان مى‌برد! ⭕️ #رهبر_انقلاب: 💠 من اين را مى‌خواهم عرض كنم كه در منزل خودِ من، همه افراد، #بدون_استثنا، هرشب در حال #مطالعه خوابشان مى‌برد. خود من هم همين‌طورم. نه اين‌كه حالا وسط مطالعه خوابم ببرد. مطالعه مى‌كنم؛ تا خوابم مى‌آيد، #كتاب را مى‌گذارم و مى‌خوابم. همه افراد خانه ما، وقتى مى‌خواهند بخوابند حتماً يك كتاب كنار دستشان است. من فكر مى‌كنم كه همه خانواده‌هاى ايرانى بايد اين‌گونه باشند. #توقّع من، اين است. 🌐 مصاحبه در پایان بازدید از نمایشگاه کتاب ۱۳۷۴/۰۲/۲۶ 🆔 @sireh_agha

🔸️انتصاب انسیه خزعلی به عنوان معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده 🔹️رئیس جمهور طی حکمی انسیه خزعلی را به سمت معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده منصوب کرد. 🔺 خزعلی متولد ۱۳۴۲ قم و دانش آموخته دکترای زبان و ادبیات عرب است و تحصیلات حوزوی را تا سطح ۳ در حوزه علمیه خواهران قم پشت سر گذاشته است. ریاست دانشگاه الزهرا(س)، ریاست پردیس دانشگاه رضوی، عضو هیات علمی دانشگاه، دانشجو و استاد نمونه کشوری از جمله سوابق علمی و مدیریتی وی است. 🆔 @YjcNewsChannel

#کرونا1400 10 شهریور 1400♦️آخرین وضعیت کرونا در کشور/ جهش دوباره شمار قربانیان کرونا به بالای 559 نفر در روز @radioesfahan

هر شب با دعای هفتم صحیفه سجادیه ♦️طبق سفارش مقام معظم رهبری♦️ 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 🌹@farhangi_whc🌹 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀

از شرائط پذیرش توبه در قران : بعد از توبه اصلاح و جبران کردن از شرائط قبول توبه است 💠المائده فَمَن تَابَ مِن بَعْدِ ظُلْمِهِ وَأَصْلَحَ فَإِنَّ اللَّهَ يَتُوبُ عَلَيْهِ إِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَّحِيمٌ 🔸ﭘﺲ ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺳﺘﻢ ﻛﺮﺩﻧﺶ ﺗﻮﺑﻪ ﻛﻨﺪ ﻭ [ﻣﻔﺎﺳﺪ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ] ﺍﺻﻠﺎﺡ ﻧﻤﺎﻳﺪ ، ﻳﻘﻴﻨﺎً ﺧﺪﺍ ﺗﻮﺑﻪ ﺍﺵ ﺭﺍ ﻣﻰ ﭘﺬﻳﺮﺩ ; ﺯﻳﺮﺍ ﺧﺪﺍ ﺑﺴﻴﺎﺭ ﺁﻣﺮﺯﻧﺪﻩ ﻭ ﻣﻬﺮﺑﺎﻥ ﺍﺳﺖ .(٣٩) #نکات_قرانی

گروه تولید محتوای ادبی، با عنوان تک نوشت از بین علاقه‌مندان به فعالیت‌ داوطلبانه دعوت به عمل می‌آورد. دوستان علاقه‌مند جهت ثبت‌نام و عضویت لطفاً یک نمونه از آثار خود را با موضوع محرم به آیدی @Tak_nevesht ارسال نمایند. 🔻"تک نوشت"🔻 مجموعه متن کوتاه با موضوعات مختلف به قلم بانوان طلبه برای دیدن مجموعه تک نگاره ها به لینک زیر مراجعه کنید.🌼 @taknevesht_whc

۲۵محرم الحرام شهادت امام سجاد علیه السلام: تصمیم یزید بر قتل امام علیه السلام پس از واقعه‌ی کربلا، یزید تصمیم گرفت امام سجاد علیه السلام را نیز از میان بردارد. به همین دلیل در ملاقات‌هایی که در کاخ خود با او و سایر اسرا داشت، منتظر بود از او حرفی بشنود که بهانه‌ای برای قتلش باشد. یک روز امام را به کاخ خود فرا خواند و از او سوالی پرسید. امام در حالی که تسبیح کوچکی را در دستش می‌گرداند، به او پاسخ داد. یزید گفت:« چگونه جرأت می‌کنی موقع حرف‌زدن با من تسبیح بگردانی؟» امام فرمود:« پدرم از قول جدم فرمود هر کس بعد از نماز صبح، بی‌اینکه با کسی سخن بگوید، تسبیح در دست بگیرد و بگوید:« اللهم انی اصبحت و اسبحّک و امجدک و احمدک و اُهللک بعدد ما ادیر به سبحتی» سپس تسبیح ‌در دست، هر چه می‌خواهد بگوید، تا وقتی به بستر می‌رود، برایش ثواب ذکر گفتن منظور می‌شود. پس هر گاه به بستر رفت، باز همین دعا را بخواند و تسبیح را زیر بالش خود بگذارد، تا موقع برخاستن از خواب نیز برای او ثواب ذکر خدا منظور می‌شود. من هم به جدّم اقتدا می‌کنم.» یزید گفت:« با هیچ کدام از شماها سخنی نگفتم، مگر اینکه جواب درستی به من می‌دهید.» پس به او هدایایی داد و دستور داد امام را آزاد کنند. در روایت دیگری نیز چنینی آمده است: بعد از خطبه‌ی حضرت زینب سلام الله علیها که سبب رسوایی یزید شد، او از شامیان نظر خواست که « با این اسیران چه کنم؟» شامیان در پاسخ گفتند: «آنها را از دم شمشیر بگذران ». یکی از انصار به نام « لقمان بن بشیر » گفت: « ببین اگر رسول خدا صلی الله علیه و آله بود با آنان چه می‌کرد؛ تو نیز همان طور رفتار کن.» امام باقر علیه السلام نیز که در مجلس حضور داشت، سخنان قاطعی گفت که یزید را از قتل اسرا منصرف کرد. یزید سر بر زیر انداخت و سپس دستور داد آنان را از مجلس بیرون ببرند. در روایتی نیز امام سجاد علیه السلام به « منهال » فرمودند: « هیچ بار نشد که یزید ما را احضار کند و ما گمان نکنیم که می‌خواهد ما را بکشد.» به هر حال با توجه به شواهد متعدد تاریخی، یزید بارها تصمیم قطعی به قتل امام سجاد و همراهان ایشان داشته ولی خداوند هر بار آنها را نجات داده است. زمان شهادت امام سجاد علیه السلام همان طور که در روز تولد حضرت زین العابدین علیه السلام در بین مورّخین اختلاف است، در روز و سال شهادت او نیز اختلاف وجود دارد. دامنه این اختلاف از سال 92 هجری تا سال 100 هجری است، اما آنچه از همه مشهورتر است، یکی سال 94 هجری است که آن را به مناسبت ارتحال فقهای بیشماری از اهل مدینه، « سنه الفقهاء » نامیده اند و دیگری سال 95 هجری. « حسین » فرزند امام علی بن الحسین علیه السلام وفات پدر خود را در سال 94 اعلام کرده است و بر این اساس بزرگانی نظیر شیخ مفید و شیخ طوسی و محقق اربلی و ابن اثیر نیز همین نظر را داشته اند. اما بر اساس روایتی که ابوبصیر از امام جعفر صادق علیه السلام نقل کرده است، امام فرموده است: حضرت علی بن الحسین علیه السلام در حالی‌که 57 ساله بودند از دنیا رفت و این واقعه در سال 95 هجری اتفاق افتاد. بحارالانوار جلد ۴۵ قاتلین آن حضرت امام زين العابدين عليه السلام در سن 57 سالگي با زهري كه وليد بن عبدالملك يا هشام لعنهما الله به آن حضرت دادند به شهادت رسيدند. اين در حالي بود كه 34 يا 35 سال بعد از واقعه كربلا در مصائب جان گداز شهادت پدر و برادران و عمو و بستگان و اسارت عمه‌ها و خواهرانش، گريان بودند. امام باقر عليه السلام آن حضرت را تجهيز نمودند و در بقيع كنار قبر عموي مظلومش حضرت مجتبي عليه السلام به خاك سپردند. سال شهادت آن حضرت را به خاطر كثرت فوت فقهاء و علماء «سنة الفقهاء» گفتند. در شهادت آن حضرت اقوال ديگري نيز وجود دارد: 12 محرم، 18 محرم، 19 محرم، 2 صفر. (منتهي الامال: ج 2، ص 37. الوقايع و الحوادث: ج 4،) «کانال تقویم شیعه » بانشر معارف اسلامی علوی، مبلغ تشییع باشیم https://eitaa.com/taqvim_shiaa

🏴شهادت امام عابدان و عارفان و وارث نهضت عاشورا تسلیت باد🏴

*آیین اختتامیه یازدهمین کنگره بین المللی امام سجاد علیه السلام* با پیام مرجع عالیقدر *حضرت آیت الله العظمی علوی گرگانی حفظه الله* زمان: پنجشنبه ۱۱ شهریور ماه ساعت ۲۰:۳۰ 🔻هم اکنون🔺 پخش زنده از شبکه استانی خلیج فارس و تلوبیون https://fhma.ir/cIR و لینک https://www.skyroom.online/ch/setadmasajed/hormozgan #نشست_پژوهشی برای دریافت آخرین اخبار پژوهشی با ما باشید👇 ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄ ▪️ @pajoohesh_esfahan ▪️ ┄┅┅═❅❅❄️❅❅═┅┅┄

🔰 علت حمله رسانه‌ای به ۳ مداح ایرانی حاضر در مشهورترین حسینیه بصره چیست؟ ▫️۳ مداح ایرانی به دعوت شیعیان بصره در مشهورترین حسینیه این شهر، نوحه‌های عربی و فارسی می‌خوانند. این اقدام وحدت‌ساز را رسانه‌هایی که از اتحاد ملت‌های ایران و عراق ناخشنودند، به بهانه رعایت نشدن پروتکل‌های بهداشتی مورد حمله قرار می‌دهند اما همه قصه این نیست. ✍ مشاهده متن کامل خبـر : https://www.farsnews.ir/news/14000610000506 ☑️ @MeysamMotiee

⚫️ معرفی سایت های پژوهشی 🔹سایت مرکز فرهنگ و معارف قرآن http://maarefquran.com/ 🔹پژوهشکده باقر العلوم علیه السلام http://pajoohe.ir/ 🔹سایت پارس قرآن http://www.parsquran.com/ 🔹اندیشه قم http://www.andisheqom.com/ 🔹قرآن اِستادیز http://www.quranstudies.ir/ 🔹اهل بیت http://www.ahlolbait.com/ 🔹پایگاه اطلاع رسانی اسلامی پارسا http://islamicdatabank.com/ #منبع_شناسی #طلبه_پژوهشگر #سایت_پژوهشی *┄┅═✧❁🏴🏴❁✧═┅┄* 🏴@pajoohesh_esfahan🏴 *┄┅═✧❁🏴🏴❁✧═┅┄*

✦﷽✦ •┈••✾•❥🌿🌺🌿❥•✾••┈• ⁉️تفاوت سؤال با مسئله تحقیق: (1) ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 🔴اگر به پرسشها و ابهاماتی که برای خودمان یا دیگران مطرح می‌شوند دقت کنیم می‌توانیم آنها را به دو دستۀ کلی تقسیم نماییم. تفاوت اصلی این دو گروه در این است که: 1⃣ دسته اول: برخی از پرسشهای ما به خاطر جهالت و بی‌اطلاعی به وجود می‌آیند. یعنی چون چیزی دربارۀ یک موضوع نمی‌دانیم، آن را می‌پرسیم تا دربارۀ آن اطلاعاتی را کسب کنیم. این‌گونه پرسشها را اصطلاحاً [❓سؤال (question)❓] می‌نامیم. ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 2⃣ دسته دوم: امّا برخی از پرسشها هستند که بر اثر دانایی و اطلاعات قبلی ما ایجاد می‌شوند. به عبارت دیگر تا وقتی دربارۀ یک موضوع چیزی نمی‌دانیم یا اصلاً به آن موضوع توجه نداریم، پرسشی هم در رابطه با آن به ذهنمان نمی‌رسد، ولی همین که کلیۀ اطلاعات موجود دربارۀ آن مطلب را به دست آوردیم، تازه در تحلیلها و مقایسه‌ها و کشف ارتباطات مربوط به آن موضوع، پرسشهای جدیدی برایمان مطرح می‌شود. ✅ اگر بتوانیم پاسخ این پرسشها را با پرسیدن از دیگران یا مطالعه و استفاده از منابع، به دست آوریم معلوم می‌شود که این پرسشها نیز بر اثر جهالت ما یا نقص در اطلاعاتمان ایجاد شده و در واقع ما «سؤال» داشته‌ایم. امّا اگر پاسخ پرسشهای جدید ما نزد هیچ کس و در هیچ جا وجود نداشته باشد، یا پاسخهای دیگران را درست و قانع‌کننده ندانیم، با دغدغه و مشکلی مواجه می‌شویم که خودمان باید به دنبال حل آن باشیم. به این‌گونه پرسشها اصطلاحاً [⁉️مسئله (problem)⁉️] می‌گوییم. ━━━━━━━━━━━━━━━ #تفاوت_سوال_با_مسئله_تحقیق (1) #مسئله_تحقیق #سوال_تحقیق #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ┏━━━━•┈┈••❥♥️❥━━┓ ↪ @pajoohesh_esfahan ┗━━━❥🌺❥••┈┈•━━━┛

✦﷽✦ •┈••✾•❥🌿🌺🌿❥•✾••┈• ⁉️تفاوت سؤال با مسئله تحقیق: (2) ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 🔴 ذکر مثال برای روشن شدن تفاوت سوال با مسئله: 👈 به عنوان مثال تا زمانی که کسی به افتادن اشیاء به سمت پایین توجه نمی‌کرد هیچ پرسشی نیز در این رابطه مطرح نبود. امّا ـ آن گونه که مشهور است ـ وقتی نیوتون به این موضوع توجه کرد و اطلاعات جامع خود را در کنار آن قرار داد، این پرسش برای او مطرح شد که چرا یک سیب وقتی از درخت جدا می‌شود به جای حرکت به سمت پایین به سمتی دیگر حرکت نمی‌کند؟🤔 ☆اینجا بود که یک «مسئله» برای او به وجود آمد. مسئله‌ای که پاسخ آن را کسی نمی‌دانست و او در هیچ کتاب و منبعی نمی‌توانست راه حل و پاسخ آن را بیابد. دقیقاً در چنین جایی است که تحقیق و پژوهش نقش خود را پیدا می‌کند. 👈 امروز اگر همان پرسش برای ما مطرح شود، نمی‌توانیم آن را یک مسئله بدانیم. چون پاسخ آن قبلا داده شده است و ما برای اطلاع از این پاسخ نیازمند مطالعه، جمع‌آوری اطلاعات یا آموزش هستیم. در حالی که اگر پاسخ پرسش ما در منابع و مراجع موجود نباشد باید برای رسیدن به پاسخ تحقیق کنیم. 🔴 ⬅️ با توجه به نکاتی که گفته شد هم تفاوت سؤال و مسئله را دانستیم و هم با تعریف و ویژگیهای یک تحقیق علمی آشنا شدیم. ━━━━━━━━━━━━━━━ #تفاوت_سوال_با_مسئله_تحقیق (2) #مسئله_تحقیق #سوال_تحقیق #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ┏━━━━•┈┈••❥♥️❥━━┓ ↪ @pajoohesh_esfahan ┗━━━❥🌺❥••┈┈•━━━┛

✦﷽✦ •┈••✾•❥🌿🌺🌿❥•✾••┈• ⁉️تفاوت سؤال با مسئله تحقیق: (3) ✅ مطالب مذکور در پست های قبلی را می‌توانیم این‌گونه جمع‌بندی کنیم:👇 ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 1⃣ 🔺️سؤال🔺️: ⬅️ ۱- بر اثر جهل و ندانستن ایجاد می‌شود. ⬅️ ۲- پاسخ‌گویی به آن با رجوع به افراد یا منابع امکان‌پذیر است. ⬅️ ۳- مجهولی است که فرد پاسخ آن را نمی‌داند. ⬅️ ۴- فرآیند پاسخ گویی به آن آموزش نام دارد. ━━━━━━••┈┈••━━━━━ 2⃣ 🔺️مسئله🔺️: ⬅️ ۱- بر اثر دانستن کلیۀ اطلاعات موجود در یک موضوع ایجاد می‌شود. ⬅️ ۲- برای یافتن پاسخ آن مراجعه به افراد یا منابع دیگر سودی ندارد. ⬅️ ۳- مجهولی است که جامعه ی علمی به آن نپرداخته است و پاسخ آن را نمی‌داند. ⬅️ ۴- فرآیند پاسخ‌گویی به آن پژوهش نام دارد. ━━━━━━━━━━━━━━━ #تفاوت_سوال_با_مسئله_تحقیق (3) #مسئله_تحقیق #سوال_تحقیق #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ┏━━━━•┈┈••❥♥️❥━━┓ ↪ @pajoohesh_esfahan ┗━━━❥🌺❥••┈┈•━━━┛

؛🦠 اطلاع نگاشت | مسئولیت‌های مهم مردم‌ در کاهش ابتلا و تلفات سنگین کرونا 👈🏼 چهار کار آسان و اثرگذار در مقابله با کرونا 🔻رهبرانقلاب: اینها همه‌ کارهای آسانی است؛ اگر‌ مردم این رعایتها را بکنند، قطعاً تأثیر خواهد گذاشت در ابتلاء، و این تلفات سنگینی که دل انسان را به درد می‌آورد، به وجود نخواهد آمد. ۱۴۰۰/۶/۶ 💻 @khamenei_ir

معرفی سایت های کتب عربی

‌ ‌ ‌✳️ دعایی عظیم در شب جمعه ❇️ خواندن این دعا در شب جمعه ثواب عظیمی دارد. در روایت آمده است: به شخصی در عالم مکاشفه، گفته بودند بر اثر مداومت بر خواندن این دعا، ملائكه را در نوشتن ثواب آن به زحمت انداخته‌ای! ❇️"بسم الله الرَحمن الرحيم ألحَمْدُللهِ مِنْ أوَّلِ الدُنيا إلی فَنائِها، وَ مِنَ الآخِرَةِ إلى بَقائِها، ألحَمْدُلِلّه عَلى كُلِّ نِعْمَةٍ وَ أسْتَغْفِرُللّه مِنْ كُلِّ ذَنْبٍ وَ أتوبُ إلَيهِ يا أرْحَمَ الرّاحِمين" ⚫️کانال فخر پارسایان ⚫️ @FAKHRETEHRANI

🎥🚨 ماجرای مناجات رهبر انقلاب در ضریح حرم امام رضا علیه‌السلام قبل از بیان جمله‌ی تاریخی «جنگ نخواهد شد، مذاکره نخواهیم کرد!» 🆔 @sireh_agha

📌چالش ملی مسئله شناسی مساجد کشور ✅ راهی برای معرفی مهمترین مسائل مسجد به رئیس جمهور از دیدگاه شما 🔹️ثبت مسائل در: challesh.ir/masjed 🎁 ۱۴ هدیه ۵۰۰ هزار تومانی به نفرات برتر ⚛ آخرین مهلت ثبت مسائل: ۲۰ شهریور ۱۴۰۰ 🆔 @hedayat_news