🔸امروز همه افراد جامعه، کوچک و بزرگ و جوان و پیر، کاری مشترک دارند و آن هم #فعالیت_در_فضای_مجازی است. بعضی بخاطر #سرگرمی، بعضی برای #تحصیل و بعضی هم برای #کار و #کسب_درآمد. 🔸همه افراد خواسته یا ناخواسته بخاطر قواعد و اقتضائات جامعه امروزی درگیر یا شاید بهتر است بگوییم #وابسته به فضای مجازی و اینترنت شده اند. این وابستگی زمانی خودش را نشان می دهد که برای چند ساعت و یا چند روز اینترنت و فضای مجازی دچار اختلال می شود. گاهی بخاطر تعمیرات و تاسیسات و گاهی هم بخاطر فیلترینگ و مباحث امنیتی. اختلال در اینترنت برابر می شود با اختلال در همه قواعد و اصول زندگی انسان ها. یعنی اگر اینترنت برای چند روز به هر دلیلی قطع شود مرد یک خانواده نمی تواند یا شاید هم نمی داند چطور باید بدون فضای مجازی و اینترنت کسب درآمد داشته باشد. چون قواعد بازار در فضای مجازی را یاد گرفته و گاهی این قواعد با بازار واقعی و حقیقی کاملا متفاوت است. 🔸 خلاصه باید قبول کنیم که حتی در جزئیات زندگی امروز درگیر و وابسته به فضای مجازی و اینترنت هستیم. حال باید به چند سوال مهم و اساسی پاسخ دهیم. ❓اینترنت و فضای مجازی تا کجا می تواند وارد زندگی ما شده و #تعیین_کننده_قواعد و اصول زندگی انسان ها باشد؟ ❓آیا نباید هیچ حد و مرزی برای استفاده از این #بستر_رها، تعیین و مشخص کرد؟ ❓چطور می توانیم خود را از این #بستر_خطرناک نجات داده و برای خانواده خود هویتی مستقل از اینترنت و فضای مجازی تعریف کنیم؟ 🔺 برای رسیدن به پاسخ این سوالات باید فرصتی برای فکر کردن به دست بیاورید. چه فرصتی بهتر از «جمعه های بدون اینترنت» 👈 «جمعه های بدون اینترنت» نهضتی مردمی است جهت ایجاد فرصتی مناسب برای تحول در سبک زندگی... مکتب اسلامی https://eitaa.com/joinchat/2275540994C6f057befd5

🔰 دو عیب بزرگ آموزش و پرورش 👈 اول جنبه ضدیت با دین؛ و دوم به شدت ترجمه‌ای بودن 🔸 این، آموزش و پرورشِ شکل گرفته‌ی سنتی کشور ما بود. البته این، خطوط اساسی‌اش بود؛ نه اینکه بخواهیم یک تعریف کاملی از آموزش و پرورش کرده باشیم. این دو عیب بزرگ؛ یعنی اول، جنبه‌ی #ضدیت_با_دین - حداقل #مغایرت_با_مبانی_دینی و #اخلاق_دینی و #تربیت_دینی - و دوم هم بشدّت #ترجمه‌ای_بودن، #وابسته بودن، #تقلیدی بودن، از نیازهای حقیقی کشور و ملت ایران نجوشیده بودن، عیب اساسی آموزش و پرورش ما بود که ماند تا دوره‌ی انقلاب اسلامی. 👈 در دوره‌ی انقلاب، خیلی کارها در آموزش و پرورش انجام گرفته است؛ اما نظام آموزش و پرورش #تحول پیدا نکرده و همان #نظام_قدیمی است! 🔸 این عیوبی که شما بخصوص معلمان قدیمی، کارکُشته، مدیران آموزش و پرورش و پرورشیهای آگاه و قدیمی معمولاً میشمرند، میگویند درسها #حفظی است، #قدرت_ابتکار را در جوانها به وجود نمیآورد، #تأمل نیست، کار #متراکم و #انبوه است و ...، اینها همه ناشی از همان نظام قدیمی است که از آن وقت مانده است و همانطور که قبلها عرض کردیم، #کهنه، متراکم، #غبار_گرفته، #متصلّب، در نظام ما باقی مانده است. 🔹 البته بیشتر در مسائل روبنائی کارهای زیادی شده است: کتابها با «بسم‌اللَّه» شروع نمیشد، حالا با «بسم‌اللَّه» شروع میشود؛ آیه‌ی قرآن نداشت، حالا دارد. کارهای خوب انجام گرفته؛ نه، من حقاً و انصافاً منکر کارهای خوب نیستم. بنده کتابهای درسی را میبینم که در زمینه‌های گوناگون، مبانی اسلامی و مبانی ملی - با اختلاف در این سالها و بسته به نوع سلائق مدیرتهای مختلف در دوران این بیست و هشت سال - وارد آنها شده و هر وقتی یک کاری انجام گرفته. این کاری هم که الان اشاره کردند - گنجاندن مفاخر علمی در کتابهای درسی - آوردند من دیدم؛ کار بسیار خوبی هم هست. بالاخره جوان ما لازم است در کتاب درسی، دانشمندان کشورش و گذشته‌ی کشورش و مفاخر علمی کشورش را بشناسد. جوان ما فلان بازیکن تیم فلان کشور را خیلی بیشتر میشناسد تا ابن سینا را! تا محمد بن زکریای رازی را! آنهائی که اهل سینمایند، فلان هنرپیشه‌ی معروف فرانسوی یا امریکائی را خیلی خیلی بیشتر میشناسند تا فلان دانشمند ریاضیدان یا مثلاً فرض کنید که ادیب بزرگ فارسی را! اینها در کتابهای درسی می‌آید؛ خیلی هم خوب است. ❗️این کارها را ما قدردانیم. منتها اینها هیچکدام تحول نیست. 💠 تحول یک حرکت ریشه‌ای است و شماها میتوانید بکنید. این مجموعه‌ای که امروز، مسئولیتهای مهم کشور و آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت را بر عهده دارند، اینها انگیزه‌ی کافی برای این کار دارند. و باید این کار بشود. ۱۳۸۶/۰۵/۰۳ 📝 متن کامل بیانات 🎙 صوت کامل بیانات 🎥 فیلم کامل بیانات #امام_خامنه_ای نهضت مردمی مکتب اسلامی | تحولی در نظام آموزش و پرورش کشور 🔻 @maktab_eslami