🌷🌿🌷🌿🌷🌿🌷🌿🌷🌿🌷🌿🌷🌿 🌷نمونه ای از برکات و رویشهای #انقلاب_اسلامی 🌷از #خون جوانان وطن، #لاله دمیده.... #صدور_انقلاب #ابناء_الخمینی #طلاب لاهور پاکستان #امام #خمینی #دهه_فجر #707 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚 💠 بحمدالله تعالی، مطالب مرتبط با جلد اوّل #صحیفه_امام و تتمه آن از جلد21 به اتمام رسید. 🌿انشاءالله، از این به بعد، مطالب #جلد_دوم پرداخته خواهد شد. 🔴 #صوت #جلسه_نهم، در پست #703 بارگذاری شده است 🎧 📌فهرست محتوای #جلسه_9، در پست #702 آمده است. 🔵 مطالعه صفحات مرتبط (#ص1 تا #ص66 از جلد دوم #صحیفه_امام ) نیز پیش نیاز شنیدن این صوت است. #708 #صوت #صوت_جلسه #فایل_صوتی #جلد_دوم #جلد_2 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج2 #ص1 ⚫️ برخی مشکلات امام در #تبعید «...از قرار اطلاع، تلگرافات حقير را نرساندند؛ چنانچه تلگرافاتى كه از ايران براى اينجانب شده است نوعاً نرساندند. و اين معنا ظاهراً براى ايجاد نگرانى و تفرقه است...»؛ #ص1 ▪️علاوه بر مشکلاتی که پیشتر بیان شده بود، #امام در #عراق و #نجف_اشرف نیز با مشکلات بسیاری در مسیر #نهضت مواجه بود؛ مانند: ـ جلوگیری #ساواک از رسیدن بسیاری از نامه ها و تلگرافهای امام به مقصد یا برعکس؛ ـ تلاش ساواک برای نرسیدن وجوه شرعی برای تأمین هزینه های #شهریه طلّاب؛ ـ کارشکنی های دولتهای حاکم بر عراق؛ ـ تشتّت و پراکندگی بعضی دیدگاه ها و حتی برخی اختلافات عملی بعضی از علما یا طلّاب در #حوزه (#ایران یا نجف اشرف) و #تحجر، کوتاه بینی ها، مانع تراشی ها و فشارهای مختلف بعضی از آنها. #709 #جلد_دوم #جلد_2 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج2 #ص2 💎💎💎 #تکلیف_محوری «... تشرّف حقير به اعتاب مقدسه گرچه فوزى است عظيم، چه از لحاظ زيارت اعتاب مقدسه ائمه اسلام -عليهم الصلوة والسلام- و چه از لحاظ تشرف به حضور حضرات #مراجع عظام و علماى اعلام و افاضل گرام #حوزه علميه #نجف_اشرف و كربلاى معلّا و ديگر اعتاب مقدسه، ☝️لكن اهميت موقف در ايران ايجاب مى‏كند كه در صورت رفع منع از خدمتگزار به ملت محترم و استقلال مملكت، به اسرع وقت مراجعت نموده در غم و شادى ملت محترم ايران -عموماً- و حضرات اعلام -خصوصاً- شريک باشم...» 🌿 پیشتر بیان شد که #تکلیف_محوری، از ویژگیهای مهم #شخصیّت و #مکتب_امام است (ر.ش: پست #700) 👈👈 تکلیف محوری، لوازمی دارد؛ ازجمله مقیّد و دلبسته نبودن به مکان یا زمان یا موقعیتی خاصّ (در هنگام تزاحم با انجام تکلیف). 🌱#امام بارها به موضوعیت نداشتن مکانی خاصّ برایشان تصریح کرده اند. #710 #جلد_دوم #جلد_2 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج2 #ص14 💠 یکشنبه 23 آبان 1344ه.ش، #امام با اصرار برخی، درس خارج #فقه را در مسجد# شیخ_انصاری شروع کرد که تا هجرت به #پاریس ادامه داشت. 🔹جلسه نخست، نطقی تاریخی با ابعاد متعدد معرفتی، اخلاقی، اجتماعی و سیاسی شد که با واکنشهای مختلف #طلاب عراق و ایران، سیاسیون، دانشجویان داخل و خارج و حتی #ساواک روبرو شد. 🔷 به زودی، قدرت و قوّت درس امام آشکار شد و طلّاب زیادی از کشورهای مختلف در آن حاضر میشدند. 🌿به تدریج، طلّاب و #روحانیون #انقلابی، #دانشجویان مبارز و دیگر اقشار مختلف، خود را مستقیم یا غیرمستقیم به #نجف_اشرف میرساندند و کانالهای ارتباطی مختلفی حول محور ایشان بین مبارزان شکل میگرفت که انتقال نامه ها، پیامها و اعلامیه ها به سراسر ایران و دیگر مناطق، ازجمله کارهایشان بود. #711 #جلد_دوم #جلد_2 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج2 #ص14 برخی از مسائل و محورهایی که #امام در سالهای طولانی اقامت در #نجف_اشرف پیگیری میکردند، عبارت بود از: - اهمیت #اخلاق و #تهذیب بخصوص هنگام تحصیل؛ - آداب و وظایف اهل علم؛ - چهره و سیمای حقیقی اسلام - #جامعیّت اسلام؛ - بُعد #سیاسی و #حکومتی #دین؛ - سیرة مبارزاتی #ائمّه اطهار علیهم السّلام؛ - #وحدت کلمه؛ - توطئه های مختلف دشمنان؛ - اوضاع وخیم #ایران و خیانتها و جنایتهای رژیم؛ - مسأله #فلسطین؛ - مبارزه با استکبار بویژه #آمریکا؛ - انتقاد از سکوت برخی #روحانیون؛ - تذکر مسئولیت های فضلا و #طلّاب و ضرورت آماده شدن برای شرایط سخت آینده، و... #712 #جلد_دوم #جلد_2 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج2 #ص14 و #ص15 ⚫️ برخی مشکلات امام در #تبعید 🍂اختلاف برخی طلّاب و فضلا «...❗️من نمى‏دانم كه اين اختلافات سر چيست؟ سر #دنيا هست؟ ⁉️شما كه دنيا نداشته ايد... همه زندگيهاى ما را كه روى هم بريزند، به مرتبه زندگى اشخاص مرفه نيست. ‼️براى يک امر خيلى مبتذل و خيلى پيش پاافتاده آيا لازم است كه آقايان قيام بكنند و با هم جبهه بندى كنند؟... ⚠️شما احتمال نمى‏دهيد كه يک دستى در كار باشد براى اينكه اين حوزه‏ها را مفتضح كند؟... ⚠️شما احتمال نمى‏دهيد كه #دشمن دنبال اين مطلب باشد و دست داشته باشد در اين مسائل، به طورى كه شما ملتفت نشويد... با آن زرنگيها... و سياست... و خدعه‏ها و فريبى كه آنها دارند، يک دستى دنبال اين مطلب باشد...، و بخواهد شما را در جامعه مفتضح كند و بعد از افتضاح از بين ببرد... ⚠️احتمال اين معنى نمى‏رود به صورت ديانت، به صورت‏... مقدّسى، به صورت ظاهرالصلاح، اشخاصى وارد بشوند در بين شما؛ يا اشخاصى اشخاص ديگرى را كه از خود شما هستند اغفال كنند؛ يا اين اغفال شده‏ها در بين شما بيايند و يک مطلبى را پخش بكنند كه به واسطه اين مطالب يك مفسده هايى پيدا بشود...». ▪️گاه، اختلافهایی بین برخی از طلّاب طرفدار یا مخالف امام پیش می آمد که امام را بسیار ناراحت میکرد؛ به ویژه به دلیل آنکه عوامل تفرقه افکن ساواک، دولت عراق و... نیز در آنها می دمیدند تا به دین و حوزه ضربه بزنند #713 #جلد_دوم #جلد_2 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌹🌹🌷🌹🌷 ⚠️⚠️⚠️ آیا هیچ برنامه ای برای شناخت #صحیح، #جامع و #تحریف نشده #مکتب_امام دارید؟ 🎯🎯🎯 آیا می​دانید با مطالعه روشمند #صحیفه_امام، می​توان به بیش از 30 هدف مهم رسید؟ ✅ هدف کانال زیر، آشنایی عمیقتر با #مکتب_امام برای بسط و ترویج آن در ابعاد مختلف زندگی است👇👇 🔵 کانال «#مکتب_امام» در آیینه «#صحیفه_امام» 🔵 🔆 طرح #صحیفه_خوانی 🔆 📌📌📌برای اطلاع از جزئیات بیشتر، در کانال عضو شوید 👇🏻👇🏽👇 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹