🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👇#ادامه پست قبل👆
3️⃣ بخش دیگری از #اخنلاف ها و #ضعف در #اسلام_شناسی، به عدم #شناخت #صحیح و #عمیق از #دین و #هویت، #مبانی و #اهداف آن برمیگردد؛
☑️مانند: تصویر #حداقلی داشتن از #اسلام؛ برای مثال:
➖#محدود دانستن اسلام به #حیطه های #فقهی؛ آن هم #فقه #فردی (نه #اجتماعی، #حکومتی و #تمدنی)، آن هم تنها برخی از #ابواب و مسائل فقه فردی.
➖باور نداشتن به برخی از #نظام ها و #خرده_نظام های مبتنی بر #مبانی، #اهداف و #منابع #اسلامی (#نظام #اقتصادی، #تربیتی، #سیاسی و...).
4️⃣ بخشی از اختلافها هم به #توطئه ها و #دسیسه های #دشمنان #داخلی و #خارجی و #تلاش #تاریخی آنها برای ایجاد #تفرقه بین #علما و #عالمان #دین بازمیگردد.
5️⃣ بخشی هم به #فشارها و #موضع_گیری های #عوامانه یا #افکار #عمومی برمیگردد که گاه، موجب میشود برخی، بخاطر #حفظ #مصالح مهمتر یا #دفع و #رفع #مفاسد بزرگتر، قائل به #فعلیت یافتن برخی#عناوین #ثانوی بشوند و طیق آن عمل کنند، ولی برخی دیگر اینطور تشخیص ندهند؛
6️⃣ برخی نیز مربوط به تعصّبات نابجا و ناصحیح برخی از طرفداران بعضی از #عالمان است که گاه، حتی در بین برخی #طلاب و #روحانیون هم دیده میشود.
❓امّا #راهبرد امام در این مقطع، برای #مقابله با چنین #اختلاف هایی –که #رژیم هم بسیار برای ایجاد یا توسعه آنها میکوشید-، چه بود؟
ادامه در پست بعد👇
#534
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👇#ادامه پست قبل👆
«... #دولت نمىخواهد #روحانيت #قدرت داشته باشد و نمىخواهد در #ايران باشد.
و به همين دليل، بعد از #مرگ #آيت_الله #بروجردى متوجه آقاى #حكيم شدند. گرچه آقاى حكيم را نمىخواستند؛ اما مايل بودند كه #مرجع #تقليد، در #نجف باشد كه #مزاحم كارشان نباشد؛ ولى نشد.
از گرفتن من سودى نبردند؛ چنانكه آقاى پاكروان [#رئیس وقت #ساواک] گفته بود: گرفتن #خمينى اشتباه بود، ما مىبايست #ايادى او را #قطع مىكرديم.
و الان، ايادى مرا قطع مىكنند.
و دارند تخم #نفاق و #بدبينى بين همه مىپاشند»؛ #ص346 و #347
#توضیح #تاریخی:
▪️دهم فروردین 1340 ه.ش، آیت الله بروجردی ره وفات کرد.
🔘 #شاه که میخواست #مرجعیت در ایران نباشد، رحلت آیت_الله #بروجردی را به آیت الله #حکیم در #عراق تسلیت گفت.
⚪️در این زمان، آیت الله خمینی 59 ساله، از شخصیّتهای علمی طراز اوّل #حوزه و از افراد در معرض مرجعیت بود و بتدریج، به یکی از #مراجع تراز اول تبدیل شد.
ر.ش: پستهای #181 تا #184
✅ اما #فعالیت ها و #اقدام های #امام، فقط جنبه #علمی و #فرهنگی نداشت و...
ادامه در پست بعد👇
#535
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👇#ادامه #توضیح #تاریخی👆
✅ #فعالیت ها و #اقدام های #امام، فقط جنبه #علمی و #فرهنگی نداشت و #جلوه #سیاسی وی از سال 1341 پررنگ و پررنگتر شد و به تعبیر #آیت_الله سید علی #خامنه_ای در کتاب #شرح_اسم:
«... جلوه سیاسی آقای #خمینی از سال 1341 نمایان شد و آن زمانی بود که #دولت #محمدرضا #پهلوی #لایحه #انجمن_های_ایالتی_و_ولایتی را #تصویب کرد و ما #چهره سیاسی آقای خمینی را برای اول بار #کشف کردیم...
وقتی مبارزات پیش آمد در حقیقت، #ما... احساس کردیم آن شخصیتی که میتواند از لحاظ #فکری و #روحی ما را #اشباع کند ایشان است و لاغیر».
🔷امام، همچنان به #فعالیت سیاسی خود در سالهای 1343-1341 شدت دادند و وقایعی مثل: مبارزه با #لایحه #انجمن_های_ایالتی_و_ولایتی، #تحریم #رفراندوم #انقلاب_سفید، اعلام عزای نوروز 1342، سخنرانی آتشین #عاشورا ی 1342 و #قیام 15 خرداد1342، زمینه هایی برای مبارزات جدّیتر ایجاد کرد
🔴 امّا ...
ادامه در پست بعد👇
#536
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👇#ادامه #توضیح #تاریخی👆
🔴هنوز مشکلات بزرگی در مسیر #نهضت #اسلامی، در میان بود که یکی از مهمترین آنها، برخی #اختلاف #دیدگاه ها و #رویه ها و #عملکردها میان برخی علمای تراز اوّل و درنتیجه، دیگر #روحانیون و #طلاب و #عموم #مردم مرتبط با آنها بود.
👈ازاینرو، #امام، سعی در #منسجم کردن #حوزه و #نزدیک تر کردن #علما و #روحانیون داشتند.
🌿در گذشته نیز بیان شد که #وحدت_گرایی، از ویژگیهای مهم #امام و #مکتب_امام است که #مصداق های متعدد و #زمینه های مختلفی هم دارد.
(ر.ش: پستهای #276 و #492 تا #494)
☘️#راهبرد #امام در این #مقطع نیز #ایجاد #وحدت #نظر و #عمل در خود #حوزه و بین #علما و #روحانیون بود
🌱اگر چنین اتفاقی می افتاد، به دنبال آن، #جامعه و #عموم #مردم نیز دارای #وحدت #دیدگاه و #عملکرد میشدند.
💠امام برای تحقق این #راهبرد، به #طراحی #راهکارها و #روش هایی پرداختند و بخصوص در سالهای 1342 و 1343 #سعی کردند آنها را در حدّ ممکن اجرایی کنند
👥👤🗣👥 یکی از مهمترین این #تلاش ها...
ادامه در پست بعد👇
#537
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👥👤🗣👥 👈 به دلایل یادشده، یکی از مهمترین #تلاش های #امام در آن مقطع، #طرح تشکیل #جلسات هفتگی بین #علما؛ چه در #قم یا #شهرستان ها بود.
«...☝️ بايد امروز #متحد بود و من تصميمى گرفتهام و آن اين است كه
شما #علما ى #ايران در شب #يكشنبه #جلسه داشته باشيد و دور هم #جمع شويد.
🌿من اين كار را از #قم [شروع] كردهام و تشكيل جلسه دادهام
و نوشتهام كه تمام علماى ايران در اين شب جلسه داشته باشند و به #كربلا و #نجف هم نوشتهام.
تا وقتى كه تمام ايران و #خارج در يک شب علماى آن اجتماعى داشته باشند،
🌱اولًا خيلى زود #تصميم مىگيرند
🌱🌱و ثانياً #قدرت واحدى به وجود مىآورند و #دستگاه متوجه خواهد بود كه همه به يكديگر #همبستگى دارند...»؛ #ص347
✅با اینگونه #جلسات و #تبادل نظرهای ضمن آنها، هم #دیدگاه ها و #مبانی و #ادله #روشنتر و نزدیکتر میشد، هم #توطئه ها و #نفوذ ها #کشف و #خنثی میشد و... .
ادامه در پست بعد👇
#538
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👇#ادامه پست قبل👆
👈#امام، در سال 1342 از علمای #قم، #نجف اشرف، #کربلا و شهرستانهای #ایران دعوت کردند که در شب یکشنبه هر هفته، در محلی #اجتماع کنند
تا ضمن بیان #مسائل #روز، از #تفرقه و #پراکندگی که به #نفع #حکومت #پهلوی تمام میشد، #جلوگیری شود.
ایشان در سال 1343 نیز مکاتبات و #نامه نگاری های دیگری نیز درباره ضرورت تشکیل #جلسات #هفتگی نوشتند؛ برای نمونه:
➖16 تیر1343: نامه به محمد حسن #نجفی: #صحیفه_امام، ج1، ص 349
➖9 شهریور 1343: نامه به سیدسجاد #حججی: همان، ج1، ص 370
➖28 مهر 1343: نامه به سیدمحمدحسین #موسوی: همان، ج1، ص 407-408
➖1343 ه.ش، نامه به #علما و #اهالی #شوشتر: همان، ج21، ص542
☑️ ولی #امام، در این زمینه، #آزار و #اذیت بسیاری دیدند و چنین کار مهمی، چنانچه باید و شاید، به پیش نمیرفت.
▪️#ساواک و #رژیم #پهلوی هم تا حدّ ممکن در ایجاد #تفرقه بین #علما و #روحانیون میکوشیدند.
▪️به دنبال #سخنرانی امام درباره #کاپیتولاسیون و #تبعید ایشان در 13 آبان 1343 به #ترکیه، این محور هم مقداری تضعیف شد،
ولی برخی #شاگردان جدّیتر امام، کمابیش در حدّ امکان، آن را حداقل در بین خودشان پیگیری میکردند.
#539
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص349
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
✉️ #نامه به آقاى محمد حسن #نجفى جهت تشكيل #جلسات #هفتگى
⏳#زمان: 16 تير 1343/ 26 صفر 1384
🌍#مكان: #قم
«... چون #همكارى و #اجتماع #آقايان حضرات #علما ى اعلام - دامت بركاتهم [برکات آنها ادامه دار باشد]- در #ترويج #شريعت #مقدسه، هميشه مورد نظر #شارع #مقدس #اسلام بوده است، و از اين طريق - خصوص در اين برهه از زمان- بهتر مىتوان در مقابل #دشمنان #شرع انور عمل مثبتى انجام داد،
لذا در نظر گرفته شده است كه ان شاء #الله به اطلاع حضرات آقايان علماى اعلام برسانيم كه در هر #هفته يک #شب اجتماعى داشته باشند،
و براى اين منظور شب يكشنبه در نظر گرفته شده است.
و به غالب #بلاد #ايران -بلكه #خارج ايران نيز- اين #تصميم #ابلاغ گرديده است.
ان شاء الله حضرت مستطاب عالى هم اقدام فرماييد در #رفسنجان شبهاى يكشنبه #مجلس مزبور تشكيل شود.
و چنانچه مجدداً مطلب لازمى بود، به اطلاع آقايان محترم خواهد رسيد».
🖌🖌🖌#توضیح مرتبط در پستهای #533 تا #539 گذشت.
#541
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚫️🔴⚫️ #برنامه #وزارت #فرهنگ جهت خارج ساختن قم از مرکزیت حوزه علمیه
✍🏾#گزارش #ساواک
«شماره: 15268/321
⏳تاريخ: 24/4/43
🔸موضوع: #مركزيت #حوزه #علميه# قم
⚠️طبق اطلاع واصله بين #مقامات #وزارت #فرهنگ #مذاكرات محرمانه در جريان است تا 👈👈
از طريق #اعزام #طلبه هاى قم ب#دهات و همچنين از راه تأسيس #مدارس #مذهبى در قم بوسيله #دولت، قم را از مركزيت حوزه علميه بيندازند...».
#542
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص370
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
«... جناب #ثقة_الاسلام آقاى حاج ميرزا هادى #قم تشريف داشتند.
به ايشان راجع به تشكيل #جلسه علماى اعلام در شبهاى #يكشنبه و #لزوم تشكيل #جلسات #دينى #پرجمعيت خصوصاً در روزهاى #جمعه مطالبى عرض كردم.
ان شاء #الله #عملى شود...»
✅ توضیحات مرتبط در گذشته بیان شده است.
👈👈ر.ش: پستهای #533 تا #539 و #541
#552
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚫️ برخی از #مشکلات #درونی#امام در مسیر #مبارزه
❌❌❌#تظاهر و #نفاق رژیم برای فریفتن قشرهای #مذهبی
⏳توضیخ #تاریخی:
✅#مبارزات #امام در اشکال مختلف پنهان و آشکار ادامه داشت
☑️#رژیم هم سعی میکرد با روشهای آشکار و مخفی، مانع فعالیت امام و گسترش #نهضت شود که ظاهرا خاموش بود
▪️یکی از اقدامات، فریفتن عموم #مردم ازجمله روستاییان با عوامل مستقیم یا غیرمستقیم خود؛ مانند #سپاه_دانش و #سپاه #دین بود. از این طریق، دست #حوزه هم از مردم کوتاهتر میشد...
✍🏾گزارش #ساواک
«شماره: 7013/7 / ه
تاريخ: 43/6/31
موضوع : آقاى #خمينى
دستور اكيد آقاى خمينى، از #قم براى عموم #روحانيون شهرستانها بر آن است، كه
☝️نگذاريد #مبلغين و #وعاظ در شهر بيكار بمانند.
☝️و لازم است: هر چه زودتر به #قصبات و #دهات براى #ارشاد مردم بروند
☝️رويه #تبليغ آنها هم همانطورى باشد كه مردم دهات كاملاً از هر حيث به وضعيت #احكام دين روشن شوند، و تحت #تبليغات فرستادهها و #جوانان قرار نگيرند (شايد منظور فرستادهها و جوانان، #سپاهيان #دانش باشد)...
✍🏼نظريه مأمور [ساواک:]
جا دارد #وزارت #فرهنگ بكليه سپاهيان دانش اعلام دارد: كه آنها هم از تبليغ نمودن احكام #مذهبى و #دينى كوتاهى ننمايند.
زيرا كه مردم دهات ساده مىباشند، و در گوش آنها گفته و يا ميگويند كه مثلاً دستگاه #دولت و مخصوصا وزارت فرهنگ و #فرهنگيان با دين و #آيين مخالف هستند...».
#593
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص411 و #ص412
💎💎💎 #دفاع از #دین، #وظیفه و #تکلیف #همگانی
«بر #ملت #ايران است كه اين زنجيرها را پاره كنند...
بر ملت است كه از علماى خود بخواهند در اين امر #ساكت ننشينند.
بر #علما ى اعلام است كه از #مراجع #اسلام بخواهند اين امر را نديده نگيرند.
بر #فضلا و #مدرسين #حوزه هاى #علميه است كه از علماى اعلام بخواهند كه #سكوت را بشكنند.
بر #طلاب علوم است كه از مدرسين بخواهند كه #غافل از اين امر نباشند...
بر خطبا و وعاظ است كه با بيان محكم، بىهراس، بر اين امر ننگين اعتراض كنند...
بر #اساتيد #دانشگاه است كه #جوانان را از آنچه زير پرده است مطلع كنند.
بر #جوانان دانشگاهى است كه با حرارت با اين طرح مفتضح مخالفت كنند...، مخالفت دانشگاه را به ملتهاى #دنيا برسانند.
بر #دانشجويان #ممالک خارجه است كه در اين امر #حياتى كه آبروى #مذهب و ملت را در خطر انداخته، ساكت ننشينند.
بر #پيشوايان #دوَل #اسلامى است كه #فرياد ما را به #دنيا برسانند...
بر #علما و خطباى #ملل اسلامى است كه با سيل اعتراض اين ننگ را از جبهه ملت معظم ايران، #برادران اسلامى خود، بزدايند.
و بر جميع #طبقات ملت است كه...در راه هدف مقدس #استقلال و بيرون رفتن از قيد #اسارت كوشش كنند.
بر #رجال شريف #سياسى است كه ما را از مطالب زيرپرده كه در #مجلس گفته شده آگاه نمايند.
بر #احزاب سياسى است در اين امر مشترک با يكديگر توافق كنند...».
📌همچنین، ر.ش: پستهای #279 #331 #495 #520
#603
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص412 و #ص413
👇ادامه پست قبل👆
🔷 ضرورت #وحدت در اهداف اصلی
⚫️ برخی از #مشکلات #درونی#امام در مسیر #مبارزه
«...☝️لازم است #جوان هاى #متعصب و #طلاب تازه كار از #زبان و #قلم خود جلوگيرى كنند؛ و در راه اسلام و هدف مقدس #قرآن از امورى كه موجب #تشتت و #تفرقه است خوددارى نمايند.
🏴 علماى اعلام براى خاتمه دادن به هرج و مرج و بىنظميها در فكر #اصلاح عمومى هستند، اگر دولتها مجال فكر به ما بدهند...
🏴 اين نحو گرفتاريهاست كه ما را از مسير خود، كه مسير #تصفيه #حوزه ها و اصلاح #همه_جانبه است، بازمىدارد.
🏴 با احساس خطر براى اسلام و قرآن كريم، براى ملت و #مليت، مجال #تفكر در امور ديگر باقى نمانده. اهميت اين موضوعات به قدرى است كه مشاغل #خاص ما را تحت الشعاع قرار داده است...».
📌همچنین، ر.ش: پستهای #492 تا #494 و #513 و #514 و #533 تا #539
#605
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
4_5792141012180664936.mp3
642.6K
📚🖌📚🖌📚🖌📚🖌📚🖌📚🖌📚🖌📚
📣 بیانات #امام #خمینی درباره رحلت #علامه #طباطبايى
⏳زمان: قبل از ظهر 25 آبان 1360 ه.ش
🌏مكان: #تهران، #حسینیه #جماران
بسم الله الرحمن الرحيم
🏴 من قبلًا بايد از اين ضايعهاى كه براى #حوزه هاى #علميه و #مسلمين حاصل شد - و آن #رحلت مرحوم علامه طباطبايى است - اظهار تأسف كنم
🏴و به شما و #ملت ايران و خصوص حوزههاى علميه، تسليت عرض كنم.
🌿 #خداوند ايشان را با خدمتگزاران به #اسلام و اولياى اسلام محشور فرمايد و به بازماندگان ايشان و به متعلقين و #شاگردان ايشان، #صبر عنايت فرمايد.
#صحیفه_امام، ج15، ص363
#609
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠
🎵 #جلسه_هشتم [13970922]، #ج1، #ص427 تا #ص512 و #ج21، #ص471 تا #ص564
📣 محتوای #جلسه #هشتم (برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه) :
- #تبعید به #ترکیه؛ مقطع جدیدی در زندگی #امام ره
- #مؤمن در هیچ شرایطی خود را نمی بازد؛ زیرا...
- #روحیه #علمی و #عبادی امام ره
- تبعید #سيد #مصطفى خمينى به تركيه
- برخی وقایع تبعید در ترکیه
- تبعید به #نجف_اشرف و علل آن
- تتمه مرتبط با جلد اوّل #صحیفه_امام از جلد21
- #وصيت_نامه امام و تعيين #وصى
- توجه به امور #مسلمین؛ حتی در تجهیزات #دفن و #کفن
- #ادب #توحیدی امام ره
- #مصاحبه در مورد وضعيت #حوزه #علميه #قم پس از رحلت #آيت_اللَّه #بروجردى
- گفتگو با على #امينى (#نخست_وزير)
- #مسئول بودن هر فرد مطابق #استعداد و #امکانات او
- #اصلاح #دانشگاه
- #خانواده، مبنا و اساس #جامعه
- #رابطه ویژه امام با #آیت_الله #مرعشی #نجفی ره
- ابراز نگرانی از اوضاع ایران
- #منطق اداء #وظیفه و انجام #تکلیف
- تشویق #شهید #مطهری توسط امام به توجه به #نسل #جوان و هدایت آنها
- #رویکرد تربیتی امام
#622
#جلد_اول
#جلد_1
#جلد_21
#جلسه_8
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
✈️ #تبعید به #ترکیه، مقطعی جدید در #مبارزه #امام
⏳ادامه توضیح #تاریخی
✊با تبعید #امام، علی رغم فضاى #خفقان، برخی #اعتراض ها به صورت #تظاهرات و تعطیلی مغازه ها در #بازار #تهران و بسیاری شهرها، تعطیلی اعتراضی نمازهای #جماعت، #منابر، #مساجد و حتی #اذان در بسیاری از شهرها به مدت دو هفته، تعطيلى طولانى #دروس #حوزه، ارسال نامه ها، تومارها و تلگرافهای بسیار به #مراجع #تقليد و مقامات #ترکیه و سازمانهاى بين المللى، شعارنویسی بر دیوارها و... رخ داد،
🔴 ولی قیامی مانند 15 خرداد شکل نگرفت.
⛓همان صبح 13 آبان، سیّد #مصطفی که برای مشورت به دیدار #علما رفته بود، در #بیت #آیت_الله #مرعشی #نجفی (و بعد از ضرب و شتم آن عالم بزرگوار توسط مأموران که منجر به بیهوشی اش شد)، دستگیر و به #زندان #قزل_قلعه #تهران منتقل شد.
🏢 محل اقامت اوّليه امام، #هتل بلوار #پالاس #آنكارا بود که در مرکز شهر و جلب کننده توجه بود. ازاینرو، ساعت چهارده فردا، امام به ساختمانی فرعی در خيابان #آتاتورک منتقل شد.
🕌 #امام در هشت روز اقامت در آنکارا، به بازدید از خیابانها و مراکز دیدنی شهر مثل بلوار آتاتورک و قسمت قدیمی آنکارا، تلاش برای یادگیری زبان #ترکی، حضور در مزار 40 تن از علمای دینی از پای درآمده به دست آتاتورک، و... پرداخت؛
🏘 این امور، باعث وحشت #مأموران #امنیتی شد و چند روز بعد، براى منزوىتر ساختن و قطع هرگونه ارتباط، ایشان را در شش صبح 21 آبان1343ه.ش، به #بورسا در 324كيلومترى غرب آنكارا انتقال دادند.
ادامه در پست بعد👇
#637
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴
✍🏻 نامه #امام #خمینی ره به [#آیت_الله] محمّد #يزدى ره
⏳زمان: 14 اسفند 1346 ه.ش
🌎مكان: #نجف_اشرف [#تبعید در #عراق]
«...بسمه تعالى
💌... به عرض مىرساند، مرقوم شريف كه حاكى از سلامت مزاج محترم و حاوى تفقد از اين جانب بود موجب تشكر گرديد.
سلامت و #توفيق جنابعالى را از #خداوند تعالى خواستار است.
🎄پايدارى فضلاى محترم #حوزه #علميه #قم و #صبر بر شدايد طبقه #جوان، موجب كمال اميدوارى به بقاى عظمت آنهاست.
⚡️#قيام مردان #حق از اعصار قبل از #اسلام و از بدو اسلام توأم با #مشكلات عظيمه بوده است كه گرفتاريهاى شما آقايان محترم و فشارهاى #دستگاه جبار در قبال آنها سهل است؛
مع ذلک با ملاحظه ظروف و مشكلات داخل و خارج بايد از اين #پايدارى تشكر كنم.
💚با #اطمينان #نفس به شما آقايان محترم وعده #فرج قريب مىدهم؛ چه عمر من در اين آخر وقت به آن برسد يا نه.
💥آتشى كه در كانون سينهها و قلبها روشن شده است، خاموش شدنى نيست يا لا اقل به اين زودى خاموش نخواهد شد و ممكن است شماها شاهد #انفجار عظيم آن باشيد.
لِيَهْلِكَ مَنْ هَلَكَ عَنْ بَيِّنَةٍ وَ يَحْيى مَنْ حَيَّ عَنْ بَيِّنَةٍ؛ [ انفال: 42 «تا #هلاک شود آنكه هلاک شود از روى #بیّنه، و زنده شود آنكه #زنده شود از روى #بیّنه»].
☝️#مأيوس نباشيد و به خود #يأس را راه ندهيد،
☝️#قوى باشيد و ديگران را #تقويت كنيد
☝️و تواصى به صبر و #تواصى به حق كنيد.
💎#خداوند با شما است.
و السلام عليكم.
#روح_اللَّه الموسوي الخمينى
#صحيفه_امام، ج2، ص169-170
#648
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
◼️◻️◼️◻️◼️◻️◼️◻️◼️◻️◼️◻️◼️◻️
✍🏻 نامه #امام #خمینی ره به [#آیت_الله] محمّد #يزدى ره
⏳زمان: خرداد 1357 ه.ش
🌎مكان: #نجف_اشرف [#تبعید در #عراق]
«بسمه تعالى
💌 پس از اهداى سلام و تحيت؛
مرقوم شريف واصل، سلامت و سعادت جنابعالى را از خداوند تعالى خواستار [م].
✅ بحمد الله تعالى شما #پيشتازان #نهضت #اسلامى به #وظايف خطير خود #عمل كرده و مىكنيد
و مايه سرفرازى #حوزه هاى #علميه هستيد
▪️و قطع #عذر كسانى كه در اين موقع خطير يا با #سكوت از زير بار #مسئوليت شانه خالى كرده يا علاوه امر به سكوت هم مىكنند، نمودهايد.
💎 هنيئاً لكم [گوارای شما باد!]....
#صحيفه_امام، ج3، ص398
#649
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
✈️ #تبعید به #عراق، فصلی جدید در #مبارزه #امام
⏳توضیح #تاریخی
🔹با #تبعید #امام به #عراق و #نجف_اشرف، فصل دیگری از حیات مبارک ایشان رقم خورد.
🎯 علل #تبعید امام به #عراق و اهداف #رژیم #شاه از این کار:
1️⃣ استمرار اعتراضها، مخالفتها و مبارزه های #داخلی و #خارجی با تبعید امام؛ بخصوص توسط اقشار #مذهبی، #حوزویان، #دانشجویان #مسلمان خارج کشور، #اتحادیه بین المللی #دانشجویان، #جامعه مذهبی ترکیه و...؛
2️⃣ مشکلات #امنیتی پدیدآمده برای #دولت ترکیه؛
3️⃣ تظاهر به تمام شدن تبعید امام و بازگشت وی به #حوزه؛
4️⃣ رهایی از خطرات بازگشت امام به ایران؛
5️⃣ منزوی شدن امام در اوضاع خاصّ عراق در آن مقطع؛ به ویژه در فضای ساکت و دور از سیاست حوزة نجف که پس از جوش و خروشش در مشروطه و ناکامی هایی مثل اعدام #شیخ #فضل_الله #نوری ره، مرگ #مشکوک #آخوند #خراسانی ره و... از سیاست جدا شده بود؛
ادامه در پست بعد👇
#669
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص477 تا #ص481 (#متمم جلد اوّل)
🔷 گفتگوی #امام با #نخست_وزیر، علی #امینی
⏳ادامه #توضیح #تاریخی
🌿امام، بسیار با #حکمت و #درایت برخورد کرد
و همانطورکه از #شهید #مدرّس آموخته بود، نه تنها اعتنایی به مقام ظاهری او نکرد، بلکه آن را هم شکست:
به استقبال امینی نرفت،
تدارک و پذیرایی خاصّی برایش تهیه ندید،
نیم خیز (نه تمام قد) با او دست داد [امّا وقتی حاج آقا #پسنديده؛ #برادر بزرگ امام وارد شد، تمام قد بلند شدند]
در همان اتاق معمول، او را پذیرفت که بسيار ساده بود
و حتی او را بدرقه نکرد...
💎مسائل اساسی که امام در این دیدار مطرح کرد، از #بینش #اجتماعی، #فرهنگی و #حکومتی عمیقی حکایت میکرد؛ مانند:
- تذکر مسئولیتهای سنگینتر #نخست_وزیر،
- ضرورت توجّه به #حوزه،
- لزوم بازنگری در رابطة #اخلاق و #دین،
- ضرورت اصلاح #دانشگاه و رسیدگی به #دانشجویان بعنوان سازندگان #آینده #کشور،
- انتقاد صریح از #رضاخان و دست نشانده #انگلیس ها بودنش،
- توجه به کانون #خانواده بعنوان مبنای #جامعه،
- رسیدگی به امور #مردم، و... .
🌿شکل و محتوای این دیدار و دیگر رفتارهای امام، موجب جلب توجه تدریجی حوزویان بویژه فضلای جوان، جوانان دارای روحیه مبارزه، مقامهای حکومتی بویژه #ساواک به وی شد؛ بخصوص آنگاه که گزارشهایی از مخالفت شدیدش با #اسرائیل و #بهایی ها و عزم وی بر کوتاه نیامدن رسید.
#689
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص478 و #ص479 و #ص480 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 اهمیت #راهبردی #دانشگاه
🌿#امام در دیدار با #امینی، بر چند موضوع راهبردی دست گذاشتند
که قوّت نگاه و #رویکرد #اجتماعی – #فرهنگی، #سیاسی - #حکومتی و حتی #تمدّنی ایشان را نشان میدهد.
اگر همین توصیه ها جدّی گرفته شده بود، میتوانست تحولات بسیاری ایجاد کند، امّا فضا و ساختار #نظام فاسد حاکم هم چنین اجازه ای نمیداد.
🌱پیشتر، بیان شد که یکی از مراکز حسّاس و راهبردی که امام، به تناسب فرصتها و امکانات، بر آن تمرکز داشتند، #دانشگاه و #دانشجویان بود.
ر.ش: پستهای #225 #301 #323
🌱امام، درباره #اصلاح #حوزه، از سالیان دورتر، برنامه داشتند و به فراخور مجال و امکان، عمل میکردند.
🌱امّا برای اصلاح #دانشگاه:
- هم با #دانشجویان و #اساتید کمابیش ارتباط داشتند که با پیشرفت روند #نهضت، بسیار بیشتر شد؛ به خصوص در #تبعید.
- هم کار اساسی در این زمینه را حکومتی و مرتبط با #حکومت (از جمله #دولت ها) میدیدند.
👈🏼ازاینرو، دراینجا که #فرصت هرچند بسیار کمی فراهم شده بود، اهمیت دانشگاه و وضع نامطلوبش در آن مقطع را گوشزد کردند؛
ازجمله اینکه چرا ساختار یا محتوا طوری است که محصول و #خروجی این #نهاد، بطور عمده، ضدّ #دین و #اخلاق میشد؟!
ادامه در پست بعد👇🏻
#691
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص478 و #ص479 و #ص480 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 اهمیت #راهبردی #دانشگاه
[#امينى: تقصيرش با شماست.
#مسئوليت به عهده #روحانيت است...
وقتى اين #روش جديد #آموزشى وارد كشور ما شد، آن موقع در كشور ما جز #روحانيون، افراد باسوادى وجود نداشتند.
رشته #تعليم و #تربيت، بسته به روحانيت بود.
بعد از تأسيس دانشگاه و بعد از روى كار آمدن نظام تحصيلى جديد، روحانيون به جاى اينكه بيايند همكارى كنند و سر نخ را به دست بگيرند رفتند در #حوزه ها و #مساجد گوشهنشين شدند؛ و افراد غيرشايسته جايگاه اينها را گرفتند...]
☝️#امام: آقا! مىدانيد آن موقع #حكومت دست كى بود؟...
شما نمىتوانيد بگوييد، ولى من مىتوانم بگويم.
آن موقع حكومت دست #رضاخان بود.
و مىدانيد كه رضاخان دستنشانده #انگلستان بود...
❗️شما آقاى امينى! مىفرماييد آقايان علما مىآمدند با فردى كه #دست_نشانده #اجنبى بود همكارى مىكردند و دست به دست او مىدادند؟
☝️نه! #علما هرگز اين كار را نمىكردند و نمىكنند.
آنها در انتظار اين بودند كه يا توان و امكاناتى به دست آورند تا خودشان حكومت را اداره كنند، يا اگر چنين توانى نداشتند در انتظار بنشينند؛ در خانهشان، در مساجد، در حوزهها و در جاهايى كه تماسى با حكومت نداشته باشد.
بنابراين از روى حساب نمىتوانستند با حكومت دستنشانده اجنبى همكارى كنند...».
#693
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص486 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 درباره #اصلاحات #ارضی
⏳زمستان 1341
◾️#امام ره، #علما و #طلّاب مبارز با اصلاحات ارضی، از سوی #رژیم و برخی گروهها متهم میشدند که
#حوزه برای #منافع #مادّی خود و با تطمیع #خان ها و زمینداران کلان با این اصلاحات مخالف است.
🔵 امام# به هر دو طرف قضیه تاخته
و #ظلم و ستم به #فقرا توسط #خوانین و پایمال کردن #حقوق آنها را هم #حرام میدانند.
همچنین، اندیشه #اشتراکی و #کمونیستی را زیر سوال برده و اصل #مالکیّت را در #اسلام محترم میدانند.
«...☝️آنچه به اسم #قانون اصلاحات ارضى درصدد اجراى آن هستند مخالف #عقل و #شرع و #مصالح #مملكت و مباين موازين #عدل و #فقه #اسلامى است
☝️و آنچه بسيارى از #مالكين بزرگ عمل كرده و مىكنند و از عمل به قوانين اسلام راجع به حق فقرا خوددارى مىكنند مخالف عقل و شرع و مصالح مملكت و مباين موازين عدل و فقه اسلامى است.
☝️اصل #مالكيت در اسلام محترم است
☝️و هيچ مقامى حق ندارد ملک ديگرى را بدون رضايت و طيب نفس او تصرف كند يا به ديگرى انتقال دهد و تصرف در اموال غير بدون رضايت او حرام...است [مگر در احکام حکومتی نظام اسلامی]
☝️و اصل حفظ حقوق فقراء و اجراء آن در اسلام محترم است و هيچ مالكى نمىتواند در آن تصرف كند
و اگر حق فقرا را به طورى كه شرع مطاع تعيين فرموده به آنها ندهند مرتكب #گناه #كبيره شدهاند...
و #فقيه جامع شرايط #فتوا مىتواند #حق فقراء را از آنها بگيرد و به محل مقرر #شرعى آن برساند...».
#696
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠
🎵 #جلسه_نهم [13970929]، #ج2، #ص2 تا #ص66
📣 محتوای #جلسه #نهم (برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه) :
- #اختلاف های بدون اساس و #جبهه_بندی های #کاذب؛ #توطئه #دشمن برای ایجاد #فتنه و آشوب
- #آفات #علم بدون #عمل
- #تجسم اعمال
- ضررهای علم بدون عمل و انحراف #عالِم
- #سکرات #موت
- نیروی #جوانی و فرصت #خودسازی
- دو وجهه و چهره #قلب
- معناى واقعى #توبه
- #ايمان مستودَع و موقت
- گند عالِم فاسد در #جهنم
- همراهی تحصیل و کسب علم و #تهذیب: از ویژگی های #امام و #مکتب_امام
- #خطر #نفوذ دشمن در #حوزه ها
- #دوران #رشد و دوران #خدمت
- #رنج هاى بدون نظیر #پيامبر اکرم (ص) در دعوت به #توحيد
- چرا پیامبر اکرم صلّی #الله عليه وآله وسلّم از همه بیشتر در #بسط توحید رنج کشیدند؟
- #جامعیّت #اسلام و دلیل #تکوینی و #هستی_شناختی آن
- #مسجد #معیار و #حقیقی، مسجد غیرآباد، و مسجدنما
- تهذیب در جوانی
- #روش مواجهه با #مشکلات و سختیها
- #ادب نامه نگاری و تخاطب امام ره
- #آینده_نگری و توجه به #آینده: از ویژگیهای #شخصیّت امام ره و #مکتب_امام
- دیدگاه امام نسبت به سازمانهای #بین_المللی
#702
#جلد_دوم
#جلد_2
#جلسه_9
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج2 #ص1
⚫️ برخی مشکلات امام در #تبعید
«...از قرار اطلاع، تلگرافات حقير را نرساندند؛
چنانچه تلگرافاتى كه از ايران براى اينجانب شده است نوعاً نرساندند.
و اين معنا ظاهراً براى ايجاد نگرانى و تفرقه است...»؛ #ص1
▪️علاوه بر مشکلاتی که پیشتر بیان شده بود، #امام در #عراق و #نجف_اشرف نیز با مشکلات بسیاری در مسیر #نهضت مواجه بود؛ مانند:
ـ جلوگیری #ساواک از رسیدن بسیاری از نامه ها و تلگرافهای امام به مقصد یا برعکس؛
ـ تلاش ساواک برای نرسیدن وجوه شرعی برای تأمین هزینه های #شهریه طلّاب؛
ـ کارشکنی های دولتهای حاکم بر عراق؛
ـ تشتّت و پراکندگی بعضی دیدگاه ها و حتی برخی اختلافات عملی بعضی از علما یا طلّاب در #حوزه (#ایران یا نجف اشرف) و #تحجر، کوتاه بینی ها، مانع تراشی ها و فشارهای مختلف بعضی از آنها.
#709
#جلد_دوم
#جلد_2
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج2 #ص2
💎💎💎 #تکلیف_محوری
«... تشرّف حقير به اعتاب مقدسه گرچه فوزى است عظيم، چه از لحاظ زيارت اعتاب مقدسه ائمه اسلام -عليهم الصلوة والسلام- و چه از لحاظ تشرف به حضور حضرات #مراجع عظام و علماى اعلام و افاضل گرام #حوزه علميه #نجف_اشرف و كربلاى معلّا و ديگر اعتاب مقدسه،
☝️لكن اهميت موقف در ايران ايجاب مىكند كه در صورت رفع منع از خدمتگزار به ملت محترم و استقلال مملكت، به اسرع وقت مراجعت نموده در غم و شادى ملت محترم ايران -عموماً- و حضرات اعلام -خصوصاً- شريک باشم...»
🌿 پیشتر بیان شد که #تکلیف_محوری، از ویژگیهای مهم #شخصیّت و #مکتب_امام است (ر.ش: پست #700)
👈👈 تکلیف محوری، لوازمی دارد؛ ازجمله مقیّد و دلبسته نبودن به مکان یا زمان یا موقعیتی خاصّ (در هنگام تزاحم با انجام تکلیف).
🌱#امام بارها به موضوعیت نداشتن مکانی خاصّ برایشان تصریح کرده اند.
#710
#جلد_دوم
#جلد_2
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹