✅ #منابع_لغوی اجتهاد:
🔶 کتب لغوی لازم برای فرایند #استنباط و #اجتهاد را می‌توان به سه دسته تقسیم کرد.
1⃣ دسته اول: کتبی که تنها به معنای لغت پرداخته‌اند و به جایگاه استعمال واژه نظر نداشته‌اند. از جمله این کتب می‌توان از:
#العین خلیل بن #احمد،
#صحاح اللغة #جوهری،
#لسان العرب إبن #منظور،
#مصباح المنیر#فیّومی و
#قاموس المحیط #فیروزآبادی
نام برد.
2⃣ دسته دوم: کتبی که لغت را با توجه به کاربردش در قرآن و حدیث معنا کرده‌اند. مشهورترین کتاب در لغات قرآن #مفردات #راغب اصفهانی است.
مهمترین کتب در لغت روایات نیز #النهایةابن #اثیر و
#مجمع البحرین #طریحی می‌باشد.
3⃣ دسته سوم: کتبی که ریشه و معنای اصلی لغت را در عصر صدور، به دقت مشخص کرده‌اند. که
#مقاییس اللغة #ابن #فارس و همچنین #أساس البلاغة # زمخشری از این دسته‌اند.
🔶 فقها، معمولا به این کتب لغت مراجعه می‌کنند. به طور مثال شیخ اعظم #انصاری در #مکاسب محرمه، هنگامی که به قول لغوی مراجعه می‌کند، معمولا قولِ به #قاموس المحیط، #المصباح المنیر، #الصحاح و #النهایه مراجعه کرده و از آنها نام می‌برد.
🔶 البته برخی در لغت قرآن، کتاب «#مفردات» را قبول ندارد و می‌گویند راغب اصفهانی در آن اجتهادات زیادی کرده و نظرات شخصی خودش را اعمال کرده است.
دو کتاب اصلی لغت در احادیث، که به نوعی می‌توان آن را با قرآن مشترک نیز دانست، #النهایه فی غریب الحدیث و الاثر، تألیف إبن الاثیر(م606) است که از اهل سنت می‌باشد، و #مجمع البحرین، تألیف فخرالدین #طریحی(م1085) که شیعه است، هستند. این دو کتاب، از منابع اصلی رجوع #فقها به #لغت حدیث می‌باشد.
اگر #فقیه بخواهد اصل و ریشۀ اصلی لغات را در زمان صدور بررسی کند، معمولا از دو کتاب
#معجم مقاييس اللغة تألیف ابن فارس
و #اساس البلاغة، تألیف ابوالقاسم محمود بن عمر زمشخری
مراجعه می‌کند. البته کتاب اول از اهمیت بیشتری برخوردار است.
این #کتب، عمدۀ کتاب‌های #لغت
مورد استفاده در #اجتهاد است که ممکن است، برخی بر روی تعدادی از آنها را تاکید کنند.
〰〰⚜〰〰📚📚📚📚
⏮ برگرفته از درس #فلسفه_فقه و #روش_شناسی اجتهاد
🔶 آیت‌الله ملک زاده
#پیش_نیازهای برگرفته از لوازم شرکت درس #خارج و شیوه فعالیت در آن
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠
درس #خارج، تلاش و تکاپویى با ماهیت «آموزشى ـ پژوهشى» با هدف دستیابى به ملکه #اجتهاد است.
از این رو، برای ورود به آن باید اموری را فراهم کرد، مانند:
💠داشتن روحیه و توان «زندگی علمی»،
💠توان برنامه‌ریزى تحصیلی،
💠 روحیه و توان پژوهش،
💠توان مراجعه به منابع و مبانى،
💠روحیه و توان کوشش و تلاش پیگیر علمی،
💠روحیه نقد آرا و دلائل منابع و استاد،
💠 آشنایی اجمالی با تعریف درس خارج،
💠روش استنباط، شیوه درس خارج، قواعد و قوانین مراجعه،
💠کسب مهارت‌هایی چون جست‌وجوی منابع و کشف اطلاعات لازم برای حل مسئله، انتخاب و تصفیه، ثبت،
طبقه‌بندی، ذخیره‌سازی و بازیابی آنها،
💠مهارت استدلال و نقد یک دستگاه فکری و اجزای آن،
💠مهارت گوش کردن و استماع (نه شنیدن)، یادداشت‌برداری و جمع‌بندی هدف‌مند و روش‌مند،
💠مهارت مباحثه مفید، پیش مطالعه و مطالعه فعال، تقریرنویسی مفید،
💠مهارت سؤال‌پردازی، تفکر، مطالعات تطبیقی، تدوین مکتوبات علمی،
💠تسلط بر نرم‌افزارهای مرتبط، جهت فحص بیشتر در منابع.
http://ijtihadnet.ir/%d9%be%db%8c%d8%b4-%d9%86%db%8c%d8%a7%d8%b2%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%88%d8%b1%d9%88%d8%af-%d8%a8%d9%87-%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%ae%d8%a7%d8%b1%d8%ac-%d8%b3%d8%b9%db%8c%d8%af-%d9%87%d9%84%d8%a7%d9%84%db%8c/
معرفی کتاب #الگوریتم_اجتهاد
استاد عبدالحمید #واسطی
علم #اصول_فقه که مبناسازی برای #استنباط موجه را به عهده دارد سبدی از مبانی و نظریه‌های پشتیبان برای استنباط را در اختیار قرار داده است ولی مسیر قدم به قدم #استنباط که این مبانی و #نظریه‌های پشتیبان در آن مسیر جانمایی شده باشند، بیان نشده است لذا نیاز به «روش» برای رسیدن به نتایج و نیاز به تبیین مراحل قدم به قدمِ تحقق آن #روش، سبب توجه به «الگوریتم‌ها» شد.
#الگوریتم، اصطلاحی #ریاضی است که برای تعیین #مراحل قدم به قدم حل یک مساله و انجام یک کار با تمام جزئیاتش به کار می‌رود و با استفاده از آن، به #دقیق سازی پرداخته می‌شود تا در #کوتاهترین مسیر و بدون خطا به نتیجه رسیده شود.
در کتاب «الگوریتم اجتهاد» تلاش شده تا میان کارکرد الگوریتم‌ها و عملیات استنباط فقهی ارتباط برقرار شود و مسیر قدم به قدمی که فقهاء در #استنباط حکم طی می‌کنند تبیین شود و البته این تبیین براساس مبانی اصول فقهی و با استفاده از عملیات #میدانی خودِ فقهاء صورت گرفته است.
#فقیه، در مسیر کلی #استنباط، ابتدا با #مساله روبرو می‌شود، سپس به #ادله مراجعه می‌کند تا #پاسخ مساله را پیدا کند. این مسیر، حداقل با طی #فرآیندهایی انجام می‌شود.
این فرایندها را شامل:
#مساله شناسی،
#کشف حداکثری آیات و روایاتی که احتمالا به مساله مربوط می‌‌شوند،
#تصفیه اولیه گزاره‌‌های غیرموجه، #تنظیم و ترتیب ادله،
#تولید اصل اولیه عقلی و عقلایی، #استظهار از ادله قرآنی و
#فرآیند جمع دلالی ادله قرآنی می‌شود.
فرآیندهای استظهار از روایات، بررسی انسجام روایات با قرآن، جمع دلالی روایات، یافتن حداکثری اقوال فقهاء در حکم مساله و استدلال آنها، بررسی تطبیقی میان نتایج حاصل شده با استنباط انجام شده توسط فقهاء، تشخیص اصل‌‌های محتملا متناسب با مساله، ایجاد انسجام میان اصل‌‌های احتمالی جاری در مساله، تطبیق اصل بر مساله و صدور حکم، کشف تبعات و لوازم اجرایی حکم شرعی، حل مشکلات احتمالی اجرای حکم و فرآیند صدور متن فتوا از دیگر فرایندهای مسیر کلی در استنباط می‌باشد.
هر کدام از مراحل فوق، نیازمند پاسخ به این سوال است که «این فرآیند چگونه باید اجرا شود؟»؛ #برنامه پژوهشیِ «الگوریتم #اجتهاد» به دنبال پاسخ به این سوال در مراحل فوق الذکر است .
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠
کتاب #الگوریتم اجتهاد:
جلد اول ـ روش‌شناسی استنباطی در سه محور #مسئله‌یابی، #دلیل‌یابی و #قرینه‌یابی اثر حجت‌الاسلام والمسلمین عبدالحمید #واسطی با قیمت ۱۷۵۰۰۰ تومان راهی بازار نشر شد.
علاقمندان جهت تهیه کتاب و یا اطلاعات تکمیلی می‌توانند به وبگاه رسمی سازمان انتشارات پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی به نشانی: www.poiict.ir مراجعه کنند.
http://ijtihadnet.ir/%D9%85%D8%A7%D9%87%DB%8C%D8%AA%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%DB%8C-%D8%A7%D9%84%DA%AF%D9%88%D8%B1%DB%8C%D8%AA%D9%85-%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%87%D8%A7%D8%AF-%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%85/
هدایت شده از در مسیر اجتهاد
🔊 #پیشنهاد_ویژه_عضویت 🔊
✅ پاسخگویی به نیازها و سؤالات #طلبه_پساانقلاب و تربیت #مجتهد_تمدن_ساز
⏮ برنامه درسی برای رسیدن به #اجتهاد در #شش_سال
⏮ نکات کاربردی برای #برنامه_ریزی درسی و #مدیریت_زمان
🔶 تدریس کتب #شهید_صدر
▪️ #حلقات
▪️ #الاسس_المنطقیة_للاسقراء
▪️ #المدرسة_القرآنیة
▪️ #المرسل_الرسول_الرسالة
▪️ #المعالم_الجدیدة
💥 ارائه سیر مطالعاتی آثار شهید صدر
🔶 تدریس خارج #فقه_مضاف
▪️ #فقه_الاجتماع
▪️ #فضای_مجازی
▪️ #نظام_سازی_اسلامی
▪️ #نظام_سیاسی_اسلام
▪️ و ...
🔶🔶 نکات و مطالب علمی درباره #ولایت_مطلقه_فقیه 🔶🔶
💥 نکات ویژه #تحصیلی و #تربیتی طلبگی 💥
http://eitaa.com/joinchat/761921543C9cf554b0c9
📌 آدرس سایت
mabaheth.ir