#مقاله
می خواهم از حوزه #انصراف بدهم
بررسی #عوامل_بی_انگیزگی طلاب برای ادامه‌مسیر طلبگی
پنج #راه_حل انگیزه بخش
این‌مطلب را با حوصله و دقت مطالعه کنید.
https://b2n.ir/600453
@masirtalabe
#مقاله
می خواهم از حوزه #انصراف بدهم
بررسی #عوامل_بی_انگیزگی طلاب برای ادامه‌مسیر طلبگی
پنج #راه_حل انگیزه بخش
این‌مطلب را با حوصله و دقت مطالعه کنید.
https://b2n.ir/600453
@masirtalabe
#یادداشت_روز
#در_باب_طلبگی
#تکثیر_الگوی_طلبگی
بسیاری از مدیران مدارس که در تربیت طلاب کوشا و دغدغه مند هستند، برای #ایجاد_انگیزه و ترغیب طلاب به ممحض بودن در تحصیل و تلاش مجدانه در کسب علوم حوزوی، یک الگوی ثابت طلبگی (بخوانید #الگوی_آرمانی) برای آینده طلاب ترسیم می نمایند و افرادی که از این الگو پیروی نکرده اند (حتی خودشان) را سرزنش نموده و برچسب هایی به آن ها می زنند که در ذهن طلاب بی تجربه به عنوان #شهروندان_درجه_چندم و بی استعداد و محروم از قوه تحصیل و کارآمدی در طلبگی نقش می بندند.
تا جایی که اگر یک طلبه بخواهد مسیری غیر از آن الگوی آرمانی (مسیر اجتهاد) را پی بگیرد، ابتدا دچار خودکم بینی و سپس دچار یاس و ناامیدی می شود و همان راه را نیز به درستی طی نخواهد کرد. حتی این ترس را نیز دارد که آنچه را انتخاب کرده بروز بدهد و با دیگران مطرح نماید.
غافل از اینکه افرادی که به حوزه آمده اند نه #همگونی_در_استعداد دارند و نه در #اهداف_یکسان هستند و از همه مهمتر اینکه انتظارات جامعه از روحانیت فقط آن الگوی آرمانی نیست و مردم به همان شهروندان درجه چندم (بخوانید مبلغان و مشاوران و معلمان آموزش و پرورش و کارمندان در ادارات حوزوی و فرهنگی و ...) بیشتر احتیاج دارند تا مجتهدانی که ارتباطی با کف جامعه ندارند و خود را وقف در تعلیم و تعلم علوم حوزوی نموده اند و کرسی تدریس را به رسیدگی به امور حسبیه مردم ترجیح می دهند.
پس ما الگویی را در حوزه ها #ترویج می کنیم که نیاز جامعه به افراد مبرز و کارکشته در آن در هر برهه ای از زمانه در حد انگشتان دو دست است. و الگوهایی را #تضعیف می کنیم که جامعه و مسلمانان به خدمات آنان نیاز مبرم دارند و اگر چنین افرادی وجود داشته باشند می توانیم بگوییم حوزه برای پاسخگویی به جامعه کارآمد و فعال است.
لذا اولین #راه_حل برای تغییر وضعیت کنونی #تغییر_نگرش در مدیران و موثران در تربیت طلاب و سپس #تکثیر_و_ترویج الگوهای استاندارد طلبگی برای تبیین افق های پیش روی طلاب است.
@masirtalabe
#مقاله
می خواهم از حوزه #انصراف بدهم
بررسی #عوامل_بی_انگیزگی طلاب برای ادامه‌مسیر طلبگی
پنج #راه_حل انگیزه بخش
این‌مطلب را با حوصله و دقت مطالعه کنید.
https://b2n.ir/600453
@masirtalabe
#یادداشت_روز
#در_باب_طلبگی
#کاروان_المپیک_طلبگی
فرض کنید کمیته المپیک بخواهد برای شرکت کاروان ورزشی کشورمان در المپیک افرادی را اعزام کند. اما برای انتخاب اعضای این کاروان، یک فراخوان عمومی بدهد. زن و مرد، پیر و جوان و خردسال با هر توان جسمی و مهارت ورزشی و غیر ورزشی و با هر قد و وزنی برای اعزام به المپیک ثبت نام کنند.
از طرفی با اینکه رشته های مختلف ورزشی در المپیک وجود دارد، اما مسئولین کمیته المپیک به همه این افراد #منچ بیاموزند و چهارسال این افراد را با سخت ترین تمرین ها در این ورزش #ورزیده کنند. سپس این تیم را به مهمترین میدان رقابت های ورزشی جهان اعزام کنند. حالا این کاروان باید در رشته های مختلف ورزشی با سایر ورزشکاران دنیا رقابت کنند. مثلا در تیراندازی، تکواندو، فوتبال، شنا دوومیدانی، وزنه برداری و...
در این هنگام مسئولین کمیته المپیک به فکر می افتند تا این افراد را در گروه های مختلف سازماندهی کنند تا بتوانند تیم های لازم برای شرکت در این رقابت ها را تشکیل دهند. به نظر شما چه #ملاکی برای تقسیم بندی افراد باید در نظر بگیرند. اگرآنچه در آن تمرین کرده اند و ورزیده شده اند ملاک باشد که هیچ فردی برای شرکت در رقابت ها مناسب نخواهد بود. در غیر این صورت نیز مسئولین کمیته المپیک نمی توانند از این افراد توقع موفقیت و مدال آوری در المپیک را داشته باشند. زیرا غیر از مهارت و ورزیدگی در #منچ چیز دیگری به اعضای کاروان نیاموخته اند.
پس حالا #نوبت_به_خود افراد می رسد تا انتخاب کنند در چه تیمی عضو شوند و با سایر کشورها رقابت کنند. اما #چالش_جدید این است که آن ها نیز تا بحال هیچ یک از این رشته های ورزشی را ندیده اند و هیچ اطلاعی از توان جسمی و مهارت های لازم برای رقابت در آن رشته ها را ندارند.
حالا #دلهای_آماده کجای مجلس نشسته اند؟ ....
مثال بالا برای شما یادآور چه چیزی است؟ به نظر شما طلاب دانش آموخته حوزه در کدام یک از میدان هایی که به آن ها نیاز است می تواند میدان داری کند؟ چگونه آن میدان را انتخاب کند و برای انجام وظیفه خود تلاش کند؟ آنچه طلاب آموخته اند برای پاسخ به نیاز بالفعل جامعه کافی نیست و آنچه لازم است به جامعه ارائه دهد نیاموخته اند.
#راه_حل این است که قبل از رسیدن به استیصال، خودش برای شناخت رشته های المپیک طلبگی (رسالت های حوزوی ) اقدام و آگاهی لازم را کسب کند و نقشه راه لازم برای تحقق یکی از آن ها و موفقیت در انجام آن را برای خود ترسیم کند، تا بتواند #پرچم_دین را در دنیا برافراشته کند.
@masirtalabe
#مقاله
می خواهم از حوزه #انصراف بدهم
شاید شما که این مطلب را می خوانید نیز در برهه هایی از طلبگی چنین تصیمی داشته اید، اما به هر دلیل استقامت نموده و با یاری خدا به یاری دینش ادامه داده اید. اما سوال اینجاست که #دلایل این بی انگیزگی و #دلسردی برای ادامه مسیر طلبگی چیست؟
بررسی #عوامل_بی_انگیزگی طلاب برای ادامه‌مسیر طلبگی
پنج #راه_حل انگیزه بخش
این‌مطلب را با حوصله و دقت مطالعه کنید.
https://b2n.ir/600453
@masirtalabe
#مقاله
می خواهم از حوزه #انصراف بدهم
شاید شما که این مطلب را می خوانید نیز در برهه هایی از طلبگی چنین تصیمی داشته اید، اما به هر دلیل استقامت نموده و با یاری خدا به یاری دینش ادامه داده اید. اما سوال اینجاست که #دلایل این بی انگیزگی و #دلسردی برای ادامه مسیر طلبگی چیست؟
بررسی #عوامل_بی_انگیزگی طلاب برای ادامه‌مسیر طلبگی
پنج #راه_حل انگیزه بخش
این‌مطلب را با حوصله و دقت مطالعه کنید.
https://b2n.ir/600453
@masirtalabe
#راه_حل
۱. #شناخت کافی از رسالت های طلبگی و انتخاب #مناسب_ترین_کارویژه با روحیات و استعدادها
۲. پذیرش #هویت_طلبگی( آیا ده سال دیگر هنوز طلبه هستید؟) و دوری از تردیدهای معطل کننده و بلا تکلیفی
۳. کسب #مهارت_های_لازم برای انجام رسالت های طلبگی مانند تدریس، پژوهشگری، امور تبلیغی و کارهای اداری و...
۴. پذیرش امور #پروژه_های_موقتی برای انجام کارهای طلبگی در ادارات و سازمان‌ها برای #رشد_مهارت های فردی و سازمانی
https://eitaa.com/joinchat/36700162C84fd213a8e