🟡مثبت اندیش بودن معلم🤔➕ به جای آنکه نقاط ضعف بچه ها و نقاط ⚫را در کار آنها ببینیم،نقاط قوت و بخش سفید⚪ کار آنها را ببینیم! هیچ کدام از ما در#مثبت اندیشی در قله قرار نداریم اما می توانیم شرایطی را که در آن قرار داریم،ارتقا ببخشیم.💫 🌀 نکاتی در خصوص➕اندیشی🌹؛ برای مثال فرض کنید دونفر از دانش آموزان آهسته در آخر کلاس می خندند! بعضی از معلم ها سوءظن پیدا می کنند که:نکنه من حرفی زدم و این ها به من می خندند؟!و عصبانی می شود و می گوید:چه خبرتونه❓ ساکت❗ در حالی که خوب است معلم خودش را به جای دانش آموزانش بگذارد.آنها کودک/نوجوان هستند و وقتی کنار دوستانشان قرار می گیرند،طبیعی است که موضوع خنده داری را مطرح کنند و بخندند،ما در مقام#معلم نباید خودمان را ناراحت کنیم.اگر موضع تندی بگیریم،موجب می شود رابطه ی قلبی ما با دانش آموزان خدشه دار شود. ✅وقتی بچه ها می خندند،معلم ممکن است به آنها #لبخندی بزند یعنی من هم متوجه شدم! ⭕حتی زمانی که دو نفر از بچه ها در کلاس صحبت می کنند،در جلد دوم📚 کتاب به بچه ها گفتن،ازبچه ها شنیدن این نکته ذکر شده:می توانید به این دانش آموزتان نزدیک شوید و بگویید:بچه ها می دونم وقتز کنار هم می نشینید وسوسه می شید با هم حرف بزنید ! حالا می تونید به من قول بدید که وقتی من درس می دهم،با هم صحبت نکنید!و اگر احساس می کنید نمی تونید به قول خودتون وفادار بمونید می تونم همین الان جاتون رو عوض کنم،خودتون انتخاب کنید.⬅️ 🍃وقتی#حق_ انتخاب می دهیم/با نرمش صحبت می کنیم،رابطه ی ما با شاگردانمان حفظ می شود.🔆 ❇️ معلم باید مانند #ماهی مادر🐟 باشد،ماهی مادر به موازات بچه های خودش شنا می کند،نه پشت سر آنها شنا می کند و نه جلوی آنها،به #موازات بچه ها شنا می کند چون می‌خواهد نقطه ی دیدش مثل بچه ها باشد.⬅️ 💯🌀ما معلمین هم باید مثل ماهی مادر باشیم،یعنی نقطه ی دیدمان را مثل شاگردانمان داشته باشیم و این موجب می شود که در دنیای تعلیم و تربیت،نقش خوبی را ایفا کنیم. ✳️مثلا وقتی# طرح درس می نویسیم و می خواهیم یک روش تدریس را آماده کنیم،به خودمان بگوییم:اگر من یک دانش آموز دوم ابتدایی/اگر یک دانش آموز متوسطه ی اول بودم ،دوست داشتم معلمم چگونه درس دهد؟!🤔 همین که تلاش می کنیم خودمان را به جای دانش آموز قرار دهیم،باعث می شود #آرامش داشته باشیم و راه و شیوه ی مطلوب تری را در پیش داشته باشیم. 📚 در کتاب سرّ دلبران نوشته آقای امیرحسین بانکی پور،مردم به دو دسته تقسیم شده اند: ✔️_کسانی که ذائقه شان تلخ است ✔️_کسانی که ذائقه شان شیرین است ⛔کسانی که ذائقه شان تلخ است،عمدتا به دنبال سیاهی ها و ضعف های دیگران می گردند ✅ کسانی که ذائقه ی شیرین دارند،به دنبال #نقاط قوت می گردند. ❌وقتی بر ضعف ها تمرکز کنیم، دانش آموز ما/مخاطب ما،تمایلی برای رفع آن ضعف ها نخواهد داشت. ✳️ نمونه ای از رفتار افراد با ذائقه تلخ و ذائقه شیرین وقتی معلم برگه های امتحانی را تصحیح می کند و دانش آموزان عمدتا نمره های خوبی کسب نکرده اند⬅️ ❌معلم با ذائقه ی تلخ سری تکان می دهد و می گوید: من ده ساله که معلمم.تا حالا چنین نمره هایی ندیده بودم! با این نمره ها می خواهید کنکور قبول بشید؟! یعنی معلم، وجه منفی را برجسته می کند. ✅معلم با ذائقه ی شیرین:بچه ها می دونم شما کم و بیش برای این امتحان زحمت کشیدید.مطمئنم با تلاش بیشتر قطعاً می تونید نمره ی بهتری بگیرید.من منتظر اون روزی هستم که ببینم نمرات شما درخشانه!✨ ✳️دانش آموزان منتظر هستند که ما نقاط قوت آنها را ببینیم و در این حالت رابطه ی معلم با بچه ها #قوی می شود. 💯🌸وجه #مثبت اندیش و #خوش بین بودن باید وجه غالب کلاس باشد.🌸🍃 📝https://eitaa.com/moalemanejavan