🍎🍏چندان که ذکر شد فیلم مربوط به سال ۸۵ می باشد. مدیراموزگار از ظرفیت دانش اموزان پایه چهارم و پنجم برای بایگانی نامه هاو بخشامه ها استفاده می کند. ☘@moalemanejavan

⭕️معلم از پیش بررسی نموده و از عدم وجود عوامل خطرافرین در محیط اطمینان حاصل نموده، والدین را هم کاملا" در جریان قرار داده و ضمن جلب رضایت انان ذکر نموده که اگر احیانا" ضمن ساعات مدرسه انها را برای دریافت پاسخ پرسشی نزد شما فرستادم کمکشان کنید. 🔆@moalemanejavan

👥دو دانش اموز کلاس چهارمی در درس ناهمواریها خودشان درس را مطالعه نموده و ضمن عینیت بخشیدن به اموخته ها سعی می کنند شخصا" به پرسشها پاسخ دهند. در اینجا معلم نظارت نموده و رفع اشکال می کند. @moalemanejavan

🌼برای اموختن ویژگی های پرندگان اقای زارع عمادی از بچه های پایه سوم می خواهد مرغی🐓 را که به آن اشاره می کند را گرفته و به نزد او بیاورند تا ویژگی های پرندگان را به طور ملموس به آنها بیاموزد.🐧🐦🐤🐔 @moalemanejavan

📝دانش اموزان پایه سوم دو به دو از هم املا می گیرند( املای نظارتی) 🌿@moalemanejavan

🦋نگاهی به چینش دانش اموزان در کلاس و دو تابلوی مجزا @moalemanejavan

استفاده از وسایل دورریزی که بچه ها با خودشان به مدرسه اورده ند هم در درس هنر می تواند به کار اید هم برای تدریس برخی دروس @moalemanejavan

چندی پیش سید علی عزیزی که کودک پنج ساله‌ای است، به همراه پدر خود برای اقامه نماز به حسینیه امام خمینی(ره) خدمت مقام معظم رهبری رفته بود. وقتی آیت‌الله خامنه‌ای رهبر معظم انقلاب اسلامی برای اقامه نماز وارد حسینیه می‌شوند؛ سید علی ۵ ساله دست پدر خود را رها می‌کند و به سمت ایشان می‌دود و دست رهبر انقلاب را می‌گیرد. سید علی که علی‌رغم سن کم خود حافظ ۵ جزء قرآن کریم نیز هست، خطاب به رهبر انقلاب می‌گوید: “آقا می‌شود چفیه‌تان را به من بدهید؟”. تصویر هدیه شدن چفیه رهبری واقعه‌ای بوده که او بارها از تلویزیون آن را تماشا کرده است. مقام معظم رهبری پاسخ درخواست سیدعلی را با لبخندی داده و خطاب به همراهان خود می‌گویند که ” چفیه را بدهید به آقا”. پدر سید علی در خاطره‌ای می‌گوید: از آن به بعد هر وقت با این بچه هم کلام می‌شوم او به من می‌گوید که “آقا به من گفتند آقا”. در ادامه ماجرای دیدار این کودک با رهبر انقلاب در حالی‌که آیت‌الله خامنه‌ای دست نوازش بر سر او می‌کشیدند، سید علی ۵ ساله از ایشان می‌پرسد: “آقا شما که اینقدر مهربان هستید، چرا آمریکا اینقدر از شما می‌ترسد؟” که این سؤال با لبخند دیگری از سوی رهبر انقلاب مواجه می‌شود. در همین هنگام یکی از همراهان رهبر انقلاب در پاسخ به سؤال سید علی می‌گوید: “حضرت آقا آدم خوبی است؛ و چون از خدا می‌ترسد آن‌ها(آمریکایی‌ها) هم از آقا می‌ترسند” منبع: پرسمان کودک @twiita

🌀#تکنیک های_برقراری _ تعامل _ سازنده_ با_ اولیای_ دانش آموزان1⃣🍃🌺🍃🌸🍃🌼🍃 🔹ارکان تربیت شامل1️⃣ خانواده،2️⃣حکومت،3️⃣رسانه،4️⃣نهادها و سازمان های غیررسمی است.🍃 براساس#مبانی_نظری_سند_تحول_بنیادین،وظیفه ی اصلی تربیت فردی بچه ها بر عهده ی خانواده است. به این آیه ی قرآن توجه بفرمایید:«یا ایها الذَّینَ آمنوا قو أنفسکم و اهْلیکُمْ ناراً وقودها الناس و الحجاره» ای کسانی که ایمان آوردید خودتان و خانواده تان را از آتش جهنم حفظ کنید... همین آیه وجوب توجه ویژه ی پدر و مادرها به امر تربیت فرزندانان را می رساند،اگر ما می خواهیم جامعه ی صالحی داشته باشیم این محقق نخواهد شد مگر این که #خانواده ی_صالح و مدرسه ی صالحی داشته باشیم 🌸✨ این دو عامل باید دست به دست هم زمینه ی به وجود آوردن جامعه ی صالح را ایجاد کنند.به عبارتی اگر مدارس ما کار خودشان را در نهایت #دقت و #ظرافت و #دلسوزی انجام دهند اما خانواده ها در امر تربیت بچه ها همکاری نکنند یا به عبارتی غفلت کنند،کار #تربیت چندان پیش نخواهد رفت. زمانی به اتفاق آقای عابدینی،مدیر مدرسه ی اندیشه (واقع در سه راه دارالرحمه شیراز) که ایشان حدود ۹سال است که از زمان بازنشستگی شان گذشته به همراه یکی دیگر از دوستان به نام اقای دهداری رفته بودیم کوهنوردی در مسیر آقای دهداری از آقای عابدینی پرسیدند:جناب آقای عابدینی! اگر زمان به عقب بر می گشت و شما دوباره مدیر می شدید چه می کردید؟ آقای عابدینی جواب قابل تامل و دقیقی را ذکر کردند،گفتند: من تا زمانی که مدیر مدرسه بودم ۹۰٪ از وقت خودم را به بچه های مدرسه اختصاص می دادم و ۱۰٪ را صرف اولیا می کردم،حالا متوجه شدم که من اشتباه کردم!من باید ۹۰٪وقت خودم را صرف اولیا می کردم ،۱۰٪ را به دانش آموزان اختصاص می دادم ۹۰٪در واقع کنایه است،کنایه از اهمیتی است که ما در دنیای تعلیم و تربیت برای آگاهی بخشی به خانواده ها باید داشته باشیم.✨🌸 🌸https://eitaa.com/moalemanejavan

🦋┄┄┅┅✿❀🌹🍃🌹❀✿┅┅┄🦋 🌐#ارتباط_با_اولیا2⃣ ✍🏻اگر شما یک دبیر و یا یک آموزگار باشید،در مدرسه با دانش آموزانی روبه رو می شوید که مثلاً کم رو و خجالتی هستند یا عزت نفس پایینی دارند، اعتماد به نفسشان آسیب دیده است. پرخاشگری کلامی یا رفتاری دارند و از این قبیل.⬅️ عمدتاً برای حل چنین مشکلاتی نمی توانیم تمام انرژی و توجه خودمان را معطوف به دانش آموزان کنیم، در واقع باید گفت دانش آموز میوه ی درخت 🌲 یک خانواده است،برای رفع مشکل، ما باید به #خانواده توجه کنیم،اطلاعاتی را از خانواده به‌دست آوریم و بعد همراهی خانواده را داشته باشیم، توجه خانواده را جلب کنیم تا بتوانیم آب را از سرچشمه مهار کنیم.💯🌿 به راستی کاری ارزشمند تر از#تربیت در عالم وجود ندارد ،افتخار هم می کنیم که معلمیم و در این راستا قدم بر می داریم اما می دانیم تحقق درست تربیت به این سادگی ها نیست، تربیت فقط #تربیت_ علمی نیست،بلکه تربیت باید همه ی ساحت ها را در بر بگیرد،ساحت اعتقادی عبادی اخلاقی، زیستی و بدنی،ساحت اجتماعی و سیاسی ،ساحت حرفه ای و اقتصادی و ساحت زیبا شناختی.🥀☘️ برای نیل به موفقیت در ساحتهای مذکور بدون کمک اولیا راه به جایی نخواهیم برد. یک ضرب المثل زیبای عربی است که می گوید:از مادر سیر🧄،پدر پیاز🧅،میوه ی خوشبو بار نمی آید. بله این همان توجه کردن به ریشه ها و در واقع اصل قضیه است که به #خانواده ها بر می گردد.... 🆔https://eitaa.com/moalemanejavan

✨┄┄┅┅✿❀🌸🌿🌸❀✿┅┅┄✨ 🟣#راهبردهای_تعامل_موثر_با اولیا3⃣ 🤔❓اکنون این سوال پیش می آید که ما چگونه می توانیم در آگاهی بخشیدن به اولیا موثر باشیم؟چگونه می توانیم اولیا را در مسیر#تربیت با خودمان همراه کنیم و تاثیر مطلوبی بر آنها بگذاریم تا خلاف جهت حرکت ما فعالیتی انجام ندهند،کارهای ما را در مدرسه خنثی نکنند.⬅️ به تکنیک هایی در این زمینه اشاره می نمایم که ان شاءالله زمانی که اولیای دانش آموزان کلاس خودتان را دعوت می کنید انها را مورد توجه قرار دهید. 🔰در تعامل با اولیا ظرافت های #روابط_ انسانی را با دقت و حساسیت مورد توجه قرار دهیم. 🔰با توجه به نقش قابل توجه جملات آغازین،نکات یا مطالبی را در ابتدا ذکر کنیم که اعتماد اولیا جلب شود. 🔰برای آگاهی بخشی به اولیا از زبان#هنر بهره بگیریم. 🔰به گونه ای برای اولیا صحبت کنیم که در نزد انان اعتبار قابل توجهی داشته باشیم. 🔰در گفتگو و تعامل با اولیا از تمثیل،حکایت، داستان به جا و به درستی استفاده کنیم. 🔰در هنگامه انتقال آموزه هایی چند به اولیا به جای ضمیر «شما» از ضمیر«ما» استفاده کنیم. 🔰 گاهی لازم است صحبت های حق خودمان را از زبان آنها بگیریم. 🔰در گفتگوی با اولیا برای تاثیرگذاری بیشتر دو جنبه ارتقای بینش و معرفت و برانگیختن احساسات را مد نظر داشته باشیم. 🔰در هنگامه سخن از زبان بدن و تن صدا به خوبی بهره بگیریم. 🔰 در انتقال یکسری از آموزه ها و نکات تربیتی به جنسیت مخاطب توجه داشته باشیم. 🔰در نخستین جلسه به نکاتی بپردازیم که طعم شیرین نتیجه کاربرد انها را در زندگی لمس کنند. (تنها به اهداف و نتایج بلند مدت و میان مدت توجه نداشته باشیم اهداف کوتاه مدت هم مد نظرمان باشد) 🔰نوع پوشش و آراستگی ظاهر را مورد دقت و توجه قرار دهیم. 🔰مطالبی را برای مطالعه، مراجعه و پاسخگویی به سوالاتشان به انها معرفی نموده و یا در اختیارشان قرار دهید. 🍎🍏https://eitaa.com/moalemanejavan

🍒┄┄┅┅✿❀🍒🍃🍒❀✿┅┅┄🍒 🔖🟣 حال به تشریح موارد ذکر شده می پردازیم4⃣ 1️⃣💠در تعامل با اولیا،به تمام #ظرافت_ های _روابط_ انسانی توجه کنیم. به نظر این نکته ی ساده ای است اما فوق العاده با اهمیت است! برای این که اهمیت آن را احساس کنیم،تصور بفرمایید:... در یک مدرسه #اولیا را دعوت نموده اند تا جلسه ای برای آنها داشته باشند.مادری را تجسم کنید که دست فرزند کوچک خودش را گرفته قدم به مدرسه گذاشت و وارد محوطه کلاسها می شودهیچ نشانه ای از این که جلسه قرار است کجا تشکیل شود را نمی بیند❗درب یکی از کلاسها را باز می کند،از دبیر یا آموزگار می پرسد:خانم ببخشید این جلسه ای که می گن امروز تشکیل می شه کجا هست؟ معلم کلاس هم معاون مدرسه را صدا می زند که:خانم جعفری،خانم جعفری این اولیا برای جلسه تشریف آوردن کجا برن؟او هم می گوید:بگید برن تو نمازخونه! این خانم دوباره دست فرزند کوچک خودش را گرفته،حرکت می کند،می رود تا نمازخانه را پیدا کند،دستگیره در نمازخانه را فشار می دهد می بیند باز نمی شود!قفل است.دوباره با ناراحتی😔 به آن فضا بر می گردد و می گوید: ببخشید این در نمازخونه که قفل بود!🤔دوباره خدمتگزار را صدا می زنند که:آقای غلامی،آقای غلامی بیا در نمازخونه رو باز کن. خانم وارد فضای نمازخانه می شود می بیند چقدر گرم یا سرد است!چند تا کاغذ مچاله شده آنجا افتاده و...! خب همان جا کنار دیوار می نشیند و به دیوار نمازخانه تکیه می دهد و یک ذهنیتی پیدا می کندو می گوید: انگار نه انگار که جلسه ی انجمن اولیا هست! انگار این جا مسئول و صاحبی ندارد! و همین ذهنیتی که نسبت به عوامل مدرسه پیدا می کند مانعی برای پذیرش مطالب و سخنان کارکنان مدرسه خواهد شد با این وضع ما باید این پیش بینی را داشته باشیم که چندان نمی توانیم تأثیری بر روی ذهن اولیا بگذاریم و آنها دلشان می خواهد که هرچه زودتر کارشان را در مدرسه انجام دهند و مدرسه را ترک کنند.. فرض بفرمایید ما مهمانی را دعوت کردیم،وقتی که این مهمان وارد می شود و در آپارتمان را باز می کند، همه اعضای خانواده به استقبال نمی ایند ،می بیند مادر این خانواده از روی زمین چند تا کاغذ جلوی مهمان ها بر می دارد،تراشه های مداد را جمع می کند و از این قبیل.... شما خودتان را بگذارید به جای این مهمان.وقتی که می نشیند یک دفعه تصور می کند که انگار اینها آمادگی پذیرش ما را نداشتند.خب ما هم شروع می کنیم به صحبت کردن که علی آقا پسر گلتان کجاست؟ آنها هم صدا می زنند علی آقا،علی آقا،بابا بیا.آقا مرتضی اینا اومدن خب باز هم این گونه تصور می کنیم که فرزندشان در منزله اما به خودش زحمت نداده که بیاید یا آنها صدایش نزده اند.حس بدی پیدا می کنیم و می خواهیم هر چه زودتر آنجا را ترک کنیم‌ می گویند که می خواهیم میوه ای بیاریم،چای بیاریم می گوییم:نه! نه! ممنون!!!،ما فقط یه لحظه اومدیم شما رو ببینیم،به مرادمون رسیدیم و می خواهیم که آن فضا را هر چه زودتر ترک کنیم⬅️ خب به مدرسه هم با این دید نگاه کنیم،وقتی که ما #اولیا را دعوت کردیم،به تمام ظرافت های#روابط_انسانی دقت کنیم تا چنین مواردی که ذکر شد،اتفاق نیفتد. 🪷🍃#روابط_ انسانی می تواند بسیار نقش آفرین باشد.🪷🍃 .....ادامه دارد 🍒https://eitaa.com/moalemanejavan

🦋🌸🍃🦋🌹🍃🦋🌼🍃🦋 🌀#اهمیت _توجه _به _ظرافت های _روابط _انسانی_ در _جلسه_ با _اولیا🥀🌿 🔖✍🏻 حضرت علی (ع)می فرمایند:🌷«الخُلقُ وِعاءَ الدین»🌷=🌼#اخلاق ظرف دین است🌼 تصور بفرمایید که در فنجان هایی با رنگ و طرح وشکلهای مختلف چای ریخته آنها را در یک سینی قرار داده و به شما تعارف می کنند. کدام فنجان را بر می دارید؟ بر اساس فطرت انسان که گرایش به سمت زیبایی دارد طبیعتا" فنجانی که زیباتر است نظر ما را به خود جلب می کند و تمایلی برای برداشتن فنجانی که ظاهر نازیبایی دارد نخواهم داشت ( با انکه می دایم مظروف تمامی انها یکی است). غرض انکه به میزانی که در برخورد با اولیا به روابط انسانی توجه داشته و اخلاق را رعایت کنیم به همان میزان گرایش به بهره گیری از مطالبی که مدنظر داریم در انها تقویت می شود . ادامه دارد... 🌺🍂🌼🍃🍂 @moalemanejavan

«اَسْئَلُکَ حُبَّکَ وَحُبَّ مَنْ یُحِبُّکَ» خدایا 🤲🏻🌼از تو مى خواهم دوستیت را، و دوستى آن که تو را دوست دارد..!🌹☘️ #مناجات‌المحبین 🌼https://eitaa.com/moalemanejavan

💠جا دارد تشکر ویژه ای داشته باشم از سرکار خانم اکبرپور که محتوای این هفته را با توجه به وبینار برگزار شده توسط این جانب( بذرافکن) پیاده سازی نمودند. 🌼https://eitaa.com/moalemanejavan

🎥برای دختر همسایه ... ▪️پیام دختران افغانستانی برای دختران ایرانی 🔴به کمپین فصل بیداری بپیوندید👇 https://eitaa.com/joinchat/1635647570C3725f53a3d

🦋🌸🍃🦋🌹🍃🦋🌼🍃🦋 🌀 #اهمیت_توجه_به_ظرافتهای_روابط #انسانی_در_جلسه_با_اولیا🥀🌿 🔖✍🏻 اگر در تعامل با اولیا#روابط_انسانی_مناسبی نداشته باشیم انها تمایلی برای شنیدن سخنان ما نخواهند داشت و در واقع یک همکاری مثبت در جهت تحقق اهداف تربیتی شکل نمی گیرد. در همین رابطه بد نیست خاطره ای از آقای عابدینی (مدیر مدرسه اندیشه) که در یکی از پیام های پیشین ذکر خیری از ایشان داشتم خدمتتان نقل نمایم آقای اسکندری دبیر ادبیات این مدرسه، نقل می کند:من ۱۰دقیقه دیر وارد مدرسه شدم آقای عابدینی نژدیک شد و با یک حالت خاصی گفت : آقای اسکندری نگرانت شدیم!!!سابقه نداشت دیر تشریف بیارید. آقای اسکندری هم می گوید: آقای عابدینی ببخشید صبح که وارد حیاط منزل شدم دیدم که به خاطر برودت هوا،لوله ی آب ترکیده.یک تیوپی چیزی پیدا کردم،دور ان پیچیدم،ازکنارش هم آب بیرون می زد،خودم رو رسوندم مدرسه ‌ آقای عابدینی هم می گه: عجب!!عجب!!نگران نباشید و آقای اسکندری عازم کلاس می شن. آقای عابدینی پرونده ی آقای اسکندری را نگاه می کند،نشانی منزلشان را مورد دقت قرار می دهد و بعد با یک تأسیساتی تماس می گیرد که درب مدرسه بیاید.سپس این فرد تأسیساتی را سوار اتومبیلش می کند و به منزل آقای اسکندری می رود زنگ منزل آقای به صدا در می آید خانمش می گوید:بله بفرمایید! _آقای عابدینی هستم،مدیر مدرسه ی اقای اسکندری،گفتن که گویا لوله ی آب ترکیده،یه تأسیساتی رو همراه خودم آوردم،یاالله،یا الله.وارد منزل می شوند،لوله رو درست می کند و برمی گردد مدرسه. آقای عابدینی هم در این خصوص چیزی به آقای اسکندری نمی گوید. آقای اسکندری به نسبت هر روز با سرعت بیشتری خودش را به منزل می رساند تا فکری به حال این لوله ی آسیب دیده کند،وقتی که وارد می شود می بیند لوله درست شده.می گوید:خانم این لوله رو کی درست کردی؟! خانم هم دستش را روی دستش می کوبد و می گوید؛من فکر کردم خودت در جریانی،آقای عابدینی بود! آقای اسکندری با آقای عابدینی تماس می گیرد:_آقای عابدینی این چه کاری بود کردید؟من شرمنده شدم!! _دشمنتون شرمنده،این چه حرفیه؟من وظیفه دارم همکاری که توی مدرسه خدمت می کنه دغدغه نداشته باشه،ما جزو یک خانواده هستیم⬅️خب این کار آقای عابدینی هم کاری از جنس#روابط_انسانیست.🌺🌿 (البته چنین کارهایی مسری ست،واگیر داره،یعنی توسعه پیدا می کند)وقتی که مابقی دبیرها می شنوند که آقای عابدینی نسبت به آقای اسکندری چنین کاری را انجام داده،آنها هم حس می کنند که اگر برای ما هم همین اتفاق می افتاد،آقای عابدینی این کار را انجام می داد،همین #احساس _خوب را دارند.⬅️یعنی به دغدغه ی یک انسان توجه شده 🍃و فردا که آقای عابدینی در این مدرسه،یک جلسه ای را ترتیب می دهد،حرفی را بیان می کند که در کلاس با بچه ها این گونه برخورد کنید،معلم ها به حرف ایشان عمل می کنند و می گویند این آقایی که برای ما این همه عزت و احترام گذاشته،حالا درسته که ما بریم توی کلاس و توصیه ها و نصیحت های اون رو به کار نگیریم؟خب وقتی که این موارد را به کار می گیرند،رضایت اولیا بیشتر می شود،رضایت اولیا که بیشتر شد همه جا مطرح می شود که عجب مدرسه ی خوبی!و تمام عوامل مدرسه با دقت و ظرافت به بچه ها توجه می کنند⬅️و این ها مسائلی از جنس#روابط_انسانی است.🌷💫 @moalemanejavan

❇️ #اثر_پروانه_ای🦋✨🦋 🖋️ لورنتس به عنوان یک متخصص هواشناسی سال ۱۹۷۲ نتیجه تحقیقات خود را اینگونه ارائه می دهد که : گاهی ما بر اساس معادلات اولیه پیش بینی کننده شرایط جوی پیش بینی می کنیم که هوا باید در فلان نقطه آرام باشد اما از قضا هوا در آن قسمت طوفانی و ناآرام می شود،حالا چرا این اتفاق افتاد؟ وی می گوید چون یک عاملی معادلات اولیه را به هم می زند و موجب می شود که نتیجه ۱۸۰درجه عوض شود.بعد ایشان در تحقیقاتش می گوید که مثلا" ما بر اساس شواهد و قرائنی که در پکن داریم،پیش بینی می کنیم که هوا باید در کالیفرنیا آرام باشد،اما بر خلاف پیش بینی ما هوا در آن قسمت طوفانی می شود، ناآرام می شود،حالا چرا این اتفاق افتاد؟ علت چیست؟ لورنتس می گوید ممکن است پروانه ای🦋 در پکن در ناحیه ای پر بزند،از وزش بال این پروانه یک تغییر جزئی در معادلات اولیه ی ما رخ دهد و موجب شود که نهایتا در کالیفرنیا طوفان به پا شود.هسته و نقطه ی اولیه ی این تغییر وزش بال آن پروانه بوده.زمانی که در تحقیقات این نکته ذکر شد ،در حوزه های مختلف هم این سوال مطرح شد که آیا می شود ما در مدیریت هم نقاطی پیدا کنیم که اگر دست روی آن نقطه بگذاریم،نتیجه ی کار ما ۱۸۰درجه عوض شود؟ ودر حیطه سازمان های مختلف،مدارس مختلف،این سوال را می پرسیدند بعد گفتند آری نقاطی وجود دارد.⬅️ این نقاط،نقاطی است از جنس#رابطه ی_انسانی.گاهی یک کلمه دلی را آرام می کند،گاهی یک کلمه قلبی ❤️را می شکند،گاهی یک قطره💧 لیوانی را سرریز می کند، گاهی یک جرقه💥 ساختمانی را به آتش می کشد،مراقب برخی از یک ها باشیم که در عین ناچیزی همه چیز هستند... @moalemanejava

⭕️گاهی یک کار کوچک یا تغییرجزیی اولیه می تواند پیامدهای گسترده و بزرگی در پی داشته باشد. @moalemanejavan

🍏🍎 #ثبت_نام_فیروزه (مقدمه تکنیکهای تعامل اثر بخش با اولیای دانش اموزان)🍋 ✍🏻 چندین سال پیش به عنوان رئیس اداره آموزش متوسطه اول استان در اداره ی کل خدمت می کردم، یک روز در اتاقم نشسته و مشغول کار بودم که ضربه آهسته بر درب اتاق توجه ام را به خود جلب کرد سرم را بالا آوردم دو خانم بهمراه یک دخترحدودا" ۱۲ سیزده ساله اجازه خواستند وارد اتاق شوند،گفتم: بفرمایید! مادر و دختر و ان خانم دیگر که بعد متوجه شدم همسایه آنها و بازنشسته آموزش و پرورش است کنار هم نشستند، در واقع این خانم چون آموزش و پرورش را خوب می شناخت را بهمراه آورده بودند تا در رسیدن به خواسته خود یاریشان کنند. گفتم بفرمایید: خانمی که در واقع همکار خودمان بود و در نقش وکیل مدافع ظاهر شده بود شروع به صحبت کرد. با اشاره به دختر خانم گفت: این فیروزه توی مدرسه عادی درس می خوانده و الان مدرسه تیرهوشان پذیرفته شده. رو به فیروزه کردم و گفتم : به به! آفرین! تبریک می گم. خانم همسایه ادامه داد: پدر فیروزه یک کارگر زحمتکشه، روزمزد کار می کنه و توانایی مالی خوبی نداره !فیروزه بدون اینکه کلاس تقویتی شرکت کنه در ازمون تیزهوشان قبول شده. وقتی که رفتیم مدرسه تیزهوشان ثبت نامش کنیم، مدیر مدرسه گفت که باید ۶۰۰ هزار تومان به حساب مدرسه واریز کنید. ۲۰۰هزار تومن پول رو تونستیم تهیه کنیم و واریز کردیم پدر فیروزه دو تا چک دیگه به مدرسه داده که توی ماه های آینده بتونن اون رو نقدش کنن.حالا اومدیم منزل یادمون افتاده که حساب پول سرویس رو نکردیم ! حالا پول سرویس رو از کجا بیاریم ؟ گفتم: عجب! که اینطور!! خب حالا خواسته تون از من چیه؟ گفت:یک مدرسه ی نمونه دولتی نزدیک منزلمون هست،ما عطای این مدرسه تیزهوشان را به لقایش بخشیدیم.می شه یه نامه به ما بدید فیروزه رو ببریم مدرسه ی نمونه دولتی ثبت نامش کنیم؟ گفتم: مدرسه ی نمونه دولتی ضوابط و شرایط خودش رو داره و باید از پذیرفته شده های خودش ثبت نام کنه. بعد ادامه دادم : نگران نباشید، الان با مدیر تیزهوشان تماس می گیرم و ازشون میخام که پول سرویس رو از شما نگیرن خودشون پرداخت کنن؟ نظرتون چیه؟! این خانم شروع کرد به دعا کردن: که خدا خیرتون بده! خدا عمرتون بده! یه عمر دعاگوی شما خواهیم بود!! و.... بعد من یه نگاهی به این مادر و دختر کردم و گفتم :ولی به نظر نمی رسه که شما خوشحال شده باشید.اگر مورد دیگه ای هم هست بفرمایید!! این گونه که گفتم مادر شروع کرد به صحبت کردن،گفت:این چیزهایی که خانم جمالی گفتن درسته،پدر فیروزه یک فرد زحمت کشی است،با کارگری امورات ما رو می گذرونه.ولی بله یک چیز دیگه ای هم هست. گفتم: بفرمایید. گفت: روزی که رفتیم مدرسه ی تیزهوشان فیروزه رو ثبت نام کنیم،کارنامه ی قبولی تیزهوشان رو که به دست خانم مدیر دادیم،(خانم مدیر یه نگاهی به نمره هاش[ تراز قبولی او] کرد و گفت: من نمی دونم با این نمره ها چطور قبول شدی؟ خانم از الان بگم اگر بخوای توی این مدرسه این جوری درس بخونی همین سال اول مشروط می شی!!! و از روی ناراحتی کارنامه رو پرت کرد . دخترم کارنامه رو از روی زمین برداشت ، دلش شکسته شد و شروع به گریه نمود ،مادر فیروزه ادامه داد :حتی توی مدرسه مشاور بود،مشاور هم با فیروزه صحبت کرد ولی نتونست آرومش کنه. من به خاطر اشتباهی که مدیر مرتکب شده بود از فیروزه عذرخواهی کردم و ادامه دادم : دخترم نباید عقب نشینی کنی، قوی باش، توی زندگی چیزای دیگه ای هم پیش میاد که باید محکم باشی.... ولی سخنم چندان کارگر نشد. سپس رو کردم به خانم جمالی و گفتم : شما شماره تلفن من رو داشته باشید،ببینیم چه کار می تونم بکنم و تشریف بردند. چند روز دیگه خانم جمالی یه تماسی با من گرفت و گفت ما دیگه فیروزه رو بردیم داخل یک مدرسه ی عادی ثبت نامش کردیم. 🛑 دقت فرمودید! احتمالا" مدیر فکر نمی کرده چنین برخوردی چه تبعات ناخوشایندی به همراه داره و چگونه سرنوشت یک نفر رو عوض می کنه.🤔 💯گاهی یک کلمه دلی را آرام می کند،گاهی یک کلمه قلبی♥️را می شکند،گاهی یک قطره💧 لیوانی را سرریز می کنه، مراقب برخی از یک ها باشیم که در عین ناچیزی همه چیز هستند.🌿 @moalemanejavan

🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃 🟢 #ظرافتهای_روابط_انسانی_در_جلسه_با_اولیا🌷✨ ❓ هنگامی که #اولیا را دعوت می کنیم چگونه برخورد کنیم تا بتوانیم انها را جذب کنیم تا 🗣سخنمان را بپذیرند؟ شما تصور بفرمایید مدیر مدرسه به معاون خود می گوید: خواهشی از شما دارم: اولیا قراره ساعت ۸ تشریف بیارن، می شه لطف کنید ۱۰ دقیقه مونده به ۸ جلوی درب مدرسه از اونها استقبال کنید؟! خب وقتی اولیا می آیند و می بینند مدیر یا معاون مدرسه قسمت ورودی مدرسه با چهره ی باز ایستاده و از آنها استقبال می کنند حس خوبی پیدا می کنند؛ مثلا" معاون محترم می گه: برای جلسه تشریف آوردید؟ خیلی خوش آمدید،یک چند قدم آنها را همراهی می کنه،می گه از این طرف تشریف ببرید من هم بعد خدمتتون می رسم. تصور بفرمایید اولیا وقتی قدم به مدرسه می گذارند شاهد آراستگی مدرسه، تمیزی فضا می شوند که از قبل به طور ویژه مورد توجه قرار داده ایم، با نزدیکی به محل جلسه پلاکاردی را مشاهده می کنند که روی ان قید شده : «اولیای محترم خوش آمدید،مقدمتان گلباران»🌼🌸🌺 به محض ورود به مکان جلسه می بینند صندلی ها مرتب چیده شده.روی هر دسته ی صندلی یک برگه ی کاغذ و یک خودکار🖌 یا یک گل همیشه بهار🌼 دیده می شود. گلدان های گل بر زیبای فضا افزوده،🪴 نور سالن مناسبه،یک فیلم تربیتی📽 پخش می شود تا کسانی که زودتر امده اند وقتشان تلف نشود. ،دمای سالن از نظر حرارت و برودت مورد توجه قرار گرفته. بوی عطر و گلاب🌸 به مشام می رسد. به پذیرایی🥧 به شیوه مناسب⏳ توجه شده است از حضور به موقع اولیا تشکر می کنیم و یا احیانا" اگر به دلایلی جلسه را با تاخیر آغاز می کنیم عذرخواهی، برخی از اولیا ممکن است با فرزند کوچک خود به جلسه قدم بگذارند در نظر گرفتن هدیه🎁 یا خوراکی کوچکی برای آنان را هم فراموش نمی کنیم. اینگونه اقدامات پیامی را به مخاطبان منتقل می کند که برایمان عزیز هستید.🌺 به عبارتی باید گفت: والدین حس خوبی پیدا می کنند و در چنین شرایطی می توانیم امیدوار باشیم که سخنانمان بر انها تاثیرگذار بوده و به انتظاراتمان چندان که شایسته است توجه نمایند حتی اگر پای مشارکت مالی هم پیش اید دریغ نمی کنند 😅 نظرتان چیست؟!!! .💫 @moalemanejavan

🟢 #استقبال_یا_بدرقه 🇯🇵این مدیر ژاپنی را ملاحظه بفرمایید؛ درب مدرسه ایستاده و از بچه ها استقبال می کند. شاید به دلایل مختلف برای ما انجام چنین کاری با موانع و دشواریهایی روبرو باشد اما به نظر زمانی که زنگ پایانی مدرسه نواخته می شود می توانیم در میان هیاهوی بچه ها برای خروج از مدرسه با چهره گشاده برای آنان دست تکان داده و بگوییم: خداحافظ! خداحافظ🤚🏻،به امید دیدار،مراقب خودتون باشید.🌹🍃⬅️می گویند معلمان از خودشان ارثی برجای می گذارند، ارث آنان دانش انها نیست ارثشان اخلاق و منش آنها در تعامل با دانش اموزان و همکاران است🌷🌱 این سخن حضرت علی (ع) را فراموش نکنیم:🌺که فرمودند «بدانید و آگاه باشید که قلب های مردم در بازی دارد و در بسته ای،از در باز آن وارد شوید»🌼🍃 🤔در باز کجاست؟ راه ورود به قلب اولیا، دانش اموزان و همکاران توجه به اخلاقیات است. چون اخلاقیات منبعث از فطرت انسان است . 💫 آیه ی ۱۵۹ سوره ال عمران را فراموش نکنیم  "....وَلَوْ كُنْتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ" ۖ خداوند راز جذبه ی پیامبر را برای تاثیر گذاری بر مردم اینگونه ذکر می کند🌷ای پیامبر،همانا اگر توخشن بودی،تندخو بودی مردم از دور تو پراکنده می شدند،راز جذابیت تو اخلاق تو بود.این رابطه ی انسانی قوی تو بود که موجب شد که مردم به دور تو جمع شوند.🍃 @moalemanejavan

🎥 بگذارید خیال‌تان را راحت کنم! 🔹این انقلاب می‌ماند و این‌هایی که علیه انقلاب کاری می‌کنند، فقط زحمت ما را زیاد می‌کنند.