✨بسم الله الرحمن الرحیم✨ آقای دکتر محمودی موضوع: سواد رسانه ای تاریخ: ۱/ ۱۲/ ۱۴۰۲ همایش مهدویت ☑️ فضای سایبر 💥 دنیا به این فضا، فضای مجازی نمی گوید: فضای سایبر درست است. ✅ هدف اصلی فضای سایبر، مدیریت بشر است. 👈 در واقع، واقعی‌ترین فضا همین است که ذهن و فکر انسانها را عوض کند. 💥 ما نزدیک ۲۰۰ مرکز جاسوسی داریم که بر علیه ایران کار می کنند. ⬅️ محورهای عملیات روانی بر علیه ایران: 1⃣ ترس ‼️ اقدامات سال ۸۸، حادثه تروریستی شاهچراغ، حادثه کرمان، کودک کشی، کشته سازی و ... نمونه هایی از روشهای ترساندن مردم توسط دشمنان است. 2⃣ ناامیدی 💥 ایجاد شبهات بویژه بزرگ کردن مشکلات برای ناامید کردن مردم 3⃣ تفرقه ⚠️ دشمن به دنبال ایجاد تفرقه است از جمله آنها ۲ قطبی سازیهاست؛ 👈 دو قطبی شیعه و سنی 👈 اقوام مختلف ایرانی 👈 کشورهای همسایه و افغان هراسی 🔸 مراقب باشیم خودمان تکمیل کننده پازل دشمن نباشیم. 4⃣ القای ناکارآمدی 💥 بزرگ کردن برخی اتفاقات ⁉️ دبش ترین اختلاس تاریخ ایران 💥 سوئیس؛ فاسدترین کشور از نظر اقتصاد هست؛ ولی چون رسانه برای ما روایت سازی می کند فسادهای اقتصادی در کشور ما خیلی بزرگ و برجسته می شود. 🔸 نشان دادن تصویر فقر و مردی در کنار سطل زباله و هشتک سفره انقلاب 👈 گویا نظام هیچ خدمتی به مردم نکرده است. 5⃣ تردید 💥 دشمن تمام تلاشش را برای ایجاد تردید در ملت ما متمرکز کرده است. 🔸 نذر کنیم برای تعجیل در ظهور آقامون هر فرد ۵ شخص مردد به مشارکت در انتخابات را قانع کند که شرکت کنند. 6⃣ ارزش زدایی دینی 🔸 بشر به مدلهای مختلف حاکمیت رسید(فردی، گروهی، جمهوری؛ دمکراسی: جمهوری ریاستی و پارلمانی) و هیچ کدام نتوانستند بشر را اقناع کنند. 👈 بزرگترین کار حضرت امام: الگوی حکمرانی جدیدی عرضه کرد که در دنیا نبود؛ اسلامیت + جمهوریت جمهوری اسلامی ایران یعنی کشوری که در کنار اصل اسلامیت، جمهوریت قرار دارد. بنابراین اگر مشارکت در انتخابات پایین بیاید، جمهوریت زیر سوال می رود. 🔸 مهمترین رکن در سواد رسانه‌ای، داشتن تفکر انتقادی هست. نظم نوین جهانی: ممکن است بعد از ظهور باشد به شرط کار و تلاش. ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ مؤسسه نورالیقین مرکز تخصصی تفسیر و علوم قرآنی @moassese_nooralyaghin

#سلام_امام_زمانم السَّلَامُ عَلَیْکَ یَا ابْنَ الْهُدَاةِ الْمَهْدِیِّینَ... 🔵 سلام بر تو ای فرزند امامان هدایتگر! سلام بر تو و بر روزی که واژه واژه، هدایت را معنی میکنی برای قلب‌های تشنه هدایت... 📚 صحیفه مهدیه،زیارت حضرت صاحب الامر در سرداب مقدس، ص ۶۱۰ @moassese_nooralyaghin

🍃 بر تمام شئون زندگی تو سلام 🔵 آيت الله العظمی جوادی آملی: 🟢 «چرا در زیارت آل یاسین که جز بهترین زیارت های ماست در پیشگاه حضرت ولی عصر (ارواحنا فداه) می گوییم: بر تمام شئون زندگی تو سلام؟... #امام_زمان @moassese_nooralyaghin

بزرگترین وظیفه منتظران امام زمان این است که از لحاظ معنوی و اخلاقی و عملی و پیوندهای دینی و اعتقادی و عاطفی بامومنین و همچنین برای پنجه در افکندن با زورگویان خود را آماده کنند. 📚 مقام معظم رهبری ۱۳۸۱/۰۷/۳۰ #امام_زمان #وظایف_منتظران @moassese_nooralyaghin

◀️۸ اسفند، روز امور تربيتي و تربيت اسلامي ⬅️ نوجوانان و جوانان، نقش مهم و تعيين كننده‏اي در ساختن جامعه دارند. استمرار و بقاي هر جامعه نيز مستلزم انتقال مجموعه باورها، ارزش‏ها، رفتارها، گرايش‏ها، دانش‏ها و مهارت‏ها به نسل‏هاي جديد به وسيله آموزش و پرورش است. ↩️ همچنين مدرسه، علاوه بر ايفاي نقش انتقال دانش و مهارت فني، به اجتماعي كردن افراد و نيز تطبيق دادن دانش‏ آموزان با هنجارها و نگرش ‏هاي اجتماعي مطلوب و مناسب توجه خاص دارد. 👈بر همين اساس در دوره نخست‏ وزيري شهيد رجايي و در دوران تصدي شهيد باهنر در وزارت آموزش و پرورش، در ۸ اسفند ۱۳۵۹، اقدام به تأسيس ستادهاي امور تربيتي در مدارس كردند ✨تا فرهنگ اسلامي را گسترش دهند ✨و دانش‏ آموزان را به احترام و عمل به ارزش‏هاي اسلامي ترغيب نمايند ✨و به اخلاق پسنديده شخصيتي، آراسته گردانند.  💫پاسداري از ارزش‏هاي اسلامي و دستاوردهاي انقلاب، 💫 برنامه‏ ريزي و ايجاد هماهنگي بين عملكرد عوامل تربيتي، 💫توجه جدي به اهميت نقش معلمان در فعاليت‏هاي تربيتي و 💫توجه به نقش دانش‏ آموزان در فعاليت‏هاي تربيتي از جمله اهداف حاكم بر ستادهاي امور تربيتي است. 💫همچنين تلاش در جهت اشاعه فرهنگ اسلامي در بين دانش‏ آموزان، 💫نظارت بر فعاليت‏هاي آموزشي و پرورشي، نظارت بر برنامه ‏هاي انضباطي و اخلاقي مدرسه و 💫 برنامه‏ ريزي به منظور استفاده بهينه از انجمن اوليا و مربيان به منظور تقويت و توسعه فعاليت‏هاي پرورشي مدرسه از جمله وظايف ستادهاي امور تربيتي مي‏باشند. امام خامنه ای:  به برادران و خواهران و عزیزان امور تربیتی عرض می‌كنم: 👌همه تلاش شما باید این باشد كه جوان مسلمان و مؤمن و بیدار تربیت كنید. رحمت خدا بر شهید رجایی و شهید باهنر كه این نهال را در زمین آموزش و پرورش نشاندند. 📚بیانات در دیدار اعضای اتحادیه‌‌های انجمنهای اسلامی دانش آموزان‌ و مسئولان امور تربیتی سراسر کشور- ۸/۱۲/۸۹   ┄┄┄┅••🌸✻🌸••┅┄┄┄ موسسه نورالیقین مرکز تخصصی تفسیر و علوم قرآنی @moassese_nooralyaghin

༻﷽༺•••🌸••• #آموزشی #اعراب_آیات #جلسه_صد_و_هجدهم ✅ موضوع: اعراب آیه ۱۰۶ سوره بقره 👈 مَا نَنْسَخْ مِنْ آيَةٍ أَوْ نُنْسِهَا نَأْتِ بِخَيْرٍ مِنْهَا أَوْ مِثْلِهَا أَلَمْ تَعْلَمْ أَنَّ اللَّهَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ . هر آیه ای را که [محتوی حکم یا احکامی است وقتی بر پایه مصلحت یا اقتضای زمان] از میان برداریم یا به تأخیر اندازیم، بهتر از آن یا مانندش را می آوریم. آیا ندانسته ای که خدا بر هر کاری تواناست؟! مَا: اسم شرط، مبنی، محلا منصوب، مفعول به مقدم نَنْسَخْ: فعل مضارع مجزوم، علامت جزم سکون. ضمیر مستتر «نَحنُ»، مبنی، محلا مرفوع، فاعل مِنْ: حرف جرّ، مبنی بر سکون، عامل، محلی از اعراب ندارد. آيَةٍ: اسم مجرور به حرف جر، علامت جر کسره ظاهری مِنْ آيَةٍ: جار و مجرور، متعلّق به محذوف أَوْ: حرف عطف، مبنی بر سکون، غیرعامل، محلی از اعراب ندارد. نُنْسِ: فعل مضارع مجزوم، علامت جزم حذف حرف عله. ضمیر مستتر «نَحنُ»، مبنی، محلا مرفوع، فاعل ها: ضمیر متصل، مبنی، محلا منصوب، مفعول‌به نَأْتِ: فعل مضارع مجزوم، علامت جزم حذف حرف علّه. ضمیر مستتر «نَحنُ»، مبنی، محلا مرفوع، فاعل بِ : حرف جرّ، مبنی کسر، عامل، محلی از اعراب ندارد. خَيْرٍ: اسم مجرور به حرف جر، علامت جر کسره ظاهری بِخَيْرٍ: جار و مجرور، متعلّق به «نَأتِ» مِنْ: حرف جرّ، مبنی بر سکون، عامل، محلی از اعراب ندارد. هَا: ضمیر متصل، مبنی، محلا مجرور به حرف جر مِنْهَا: جار و مجرور، متعلّق به «خَیرِِ» أَوْ: حرف عطف، مبنی بر فتح، محلی از اعراب ندارد. مِثْل: معطوف به «خیرِِ»، مجرور بنابر تبعیت هَا: ضمیر متصل، مبنی، محلا مجرور، مضاف الیه أَ: حرف استفهام، مبنی بر فتح، غیرعامل، محلی از اعراب ندارد. لَمْ : حرف جازم، مبنی بر سکون، عامل، محلی از اعراب ندارد. تَعْلَمْ: فعل مضارع مجزوم، علامت جزم سکون. ضمیر مستتر «أنتَ»، مبنی، محلامرفوع، فاعل أَنَّ: حرف مشبهه بالفعل، مبنی بر فتح، عامل، محلی از اعراب ندارد. اللَّهَ: لفظ جلاله، اسم «أَنَّ» و منصوب، علامت نصب فتحه ظاهری عَلَى: حرف جر، مبنی بر سکون، عامل، محلی از اعراب ندارد. كُلِّ: اسم مجرور به حرف جر، علامت جر کسره ظاهری عَلَی کُلِّ: جار و مجرور، متعلّق به «قَدیرُُ» شَيْءٍ: مضاف الیه و مجرور، علامت جر کسره ظاهری قَدِيرٌ: خبر «انَّ» و مرفوع، علامت رفع ضمه ظاهری •••┈✾~🍃🌸🍃~✾┈••• برگرفته از تدریس استاد ارجمند حسینی آل مرتضی و اساتید مجرب موسسه نورالیقین در کلاس صرف و نحو تخصصی (إعراب آیات بر مبنای کتاب إعراب‌القرآن‌الکریم و کلمة‌الله‌العلیا) 📌توجه : هرگونه نشر یا کپی‌برداری از تمام یا بخشی از پیام بدون ذکر نام کانال، اشکال شرعی دارد. •••┈✾~🍃🌸🍃~✾┈••• موسسه نورالیقین مرکز تخصصی تفسیر و علوم قرآنی @moassese_nooralyaghin

•••🌸•••༻﷽༺•••🌸••• #آموزشی #صرف_و_نحو #جلسه_صد_و_هجدهم ✅ موضوع: فعل معتل‌اللام (ناقص) 👈تعریف: فعل معتل ناقص، فعلی است که سومین حرف اصلی آن حرف علّه (واو-یاء-الف منقلبه) باشد . 🔹انواع فعل معتل ناقص :  ۱. ناقص واوی     مثال: دَعَوَ ۲. ناقص یائی  مثال: رَمَیّ 🔹اعلال در فعل ناقص : ۱. در فعل های ماضی ناقص بر وزن «فَعَلَ» در صیغه اول آن (للغائب) حرف علّه به الف تبدیل می شود.   👈 حرف عله متحرک ماقبل مفتوح، قلب به الف می شود (اعلال به قلب) مثال۱: دَعَوَ 👈 دَعَا            مثال۲: هَدَیَ 👈 هَدیٰ ۲. در فعل‌های مضارع ناقص بر وزن «یَفْعُلُ، یَفعِلُ» در صیغه‌های «بدون ضمیر بارز» حرکت ضمه، حذف می شود . مثال۱: یَدعُوُ 👈 یَدْعُو               مثال۲: اَدْعُو 👈 اَدْعُو   ۳. در فعل امر و مضارع مجزوم ناقص در صیغه‌های «بدون ضمیر بارز» حرف عله حذف می شود. مثال۱: تَدْعُو 👈 اُدْعُ (امر مخاطب)  مثال۲: یَهْدِی 👈 لَمْ یَهْدِ (فعل جحد) مثال۳: نَخشیٰ 👈 لا نَخشَ (فعل نهی) 🔹با لحاظ کردن پنج مورد زیر می‌توانیم فعل‌های معتل ناقص را شناسایی کنیم. ۱. اگر فعلی، سه‌حرفی باشد، در صیغه چهارم ماضی، حرف علّه حذف می شود. مثال۱: رَمَت (رمیٰ) مثال۲: دَعَت (دَعَوَ) ۲. مصادری که آخرشان به «اءِ» ختم می‌شود. مثال: استدعاءِ (دَعَوَ) ۳. فعل مضارع مجزوم اگر آخرش متحرک باشد. مثال۱: لِیَرمِ (یَرمِی)  مثال۲: لا یَخشَ (یَخشیٰ) ۴. اگر فعلی سه حرفی و حرف سوم «ا» باشد. مثال: دعا (دَعَوَ) ۵. اگر فعلی سه حرفی و حرف سوم به «ی» ختم می شود. مثال: رَمی •••┈✾~🍃🌸🍃~✾┈••• ✅ در آیه ۱۰۶ سوره بقره: 🍃«نُنْسِ» فعل مضارع مجزوم بنابر تبعیت (معطوف به فعل شرط)، علامت جزم حذف حرف علّه 🍃«نَأ‌ْتِ» فعل مضارع مجزوم، جواب شرط، علامت جزم حذف حرف علّه •••┈✾~🍃🌸🍃~✾┈••• برگرفته از تدریس استاد ارجمند حسینی آل‌مرتضی و اساتید مجرب موسسه نورالیقین در کلاس صرف ونحو تخصصی، ونحو متوسطه ونحو سرآغاز و موسوعه 📌توجه : هرگونه نشر یا کپی‌برداری از تمام یا بخشی از پیام بدون ذکر نام کانال، اشکال شرعی دارد. •••┈✾~🍃🌸🍃~✾┈••• موسسه نورالیقین مرکز تخصصی تفسیر و علوم قرآنی @moassese_nooralyaghin

🌱سلام_امام_زمانم اے بهاری ترین آینه هستی یوسف کنعانی من، سلام آقاجانم... بیا و اذان عشق بخوان تا جهان سراسر مسلمان شود بیا و «وَ نُرِيدُ أَنْ نَمُنَّ....»را فریاد کن... چشم انتظار مانده‌ام ؛ من سرخوشم از لذت این چشم بہ راهی و چشم انتظار می‌مانم ... 🌤أللَّھُـمَ ؏َـجِّـلْ لِوَلیِڪْ ألْـفَـرَج🌤 ┄┄┄┅••🌸✻🌸••┅┄┄┄ موسسه نورالیقین مرکز تخصصی تفسیر و علوم قرآنی @moassese_nooralyaghin

🎥چرا دعاهامون مستجاب نمیشه؟به ۱۰ دلیل! ✨نکات کوتاه از زبان شیرین آیت الله مجتهدی @moassese_nooralyaghin

🌺آمدی نازترین یاس معطر باشی در دل خسته ی ما عاطفه پرور باشی 🌺آمدی چند بهاری گل اکبر باشی نفسی هم شده همبازی اصغر باشی 🌹 میلاد حضرت رقیه سلام الله علیها را به پیشگاه امام زمان (عج) و شیعیان تبریک عرض می نماییم @moassese_nooralyaghin

🌸حضرت رقیه (سلام الله علیها)، کوچکترین دختر حضرت امام حسین (علیه‌السلام) و بنا به نقلی بانو ام اسحاق (رض) است که پس از وقایع کربلا شهید شد. تاریخ دقیق تولد ایشان مشخص نیست. اما نقل شده است در نیمه دوم ماه شعبان متولد شدند و این امر موجب شده تا شیعیان از تاریخ ۱۷ تا ۲۸ شعبان را ایام ولادت ایشان نامگذاری کنند. @moassese_nooralyaghin

🌺زیارتنامه حضرت رقیه سلام الله علیها 🌺بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحیمِ 🌺اَلسَّلامُ عَلَیْکِ یا سَیِّدَتَنـا رُقَیَّةَ،عَلَیْکِ التَّحِیَّةُ وَاَلسَّلامُ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَکاتُهُ، اَلسَّلامُ عَلَیْکِ یـا بِنْتَ رَسُولِ اللهِ،اَلسَّلامُ عَلَیْکِ یـا بِنْتَ اَمیرِ الْمُؤْمِنینَ عَلِیِّ بْنِ اَبی طالِبِ،اَلسَّلامُ عَلَیْکِ یا بِنْتَ فاطِمَةَ الزَّهْراءِ سَیِّدَةِ نِسـاءِ الْعالَمینَ،اَلسَّلامُ عَلَیْکِ یا بِنْتَ خَدیجَةَ الْکُبْرى اُمِّ الْمُؤْمِنینَ وَالْمُؤْمِناتِ،اَلسَّلامُ عَلَیْکِ یا بِنْتَ وَلِىِّ اللهِ، اَلسَّلامُ عَلَیْکِ یا اُخْتَ وَلِىِّ اللهِ،اَلسَّلامُ عَلَیْکِ یا بِنْتَ الْحُسَیْنِ الشَّهیدِ،اَلسَّلامُ عَلَیْکِ اَیَّتُهَا الصِّدّیقَةُ الشَّهیدَةِ، اَلسَّلامُ عَلَیْکِ اَیَّتُهَا الرَّضِیَّةُ الْمَرْضِیَّةُ، اَلسَّلامُ عَلَیْکِ اَیَّتُهَا التَّقیّةُ النَّقیَّةُ، اَلسَّلامُ عَلَیْکِ اَیَّتُهَا الزَّکِیَّةُ الْفاضِلَةُ، اَلسَّلامُ عَلَیْکِ اَیَّتُهَا الْمَظْلُومَةُ الْبَهِیَّةُ، صَلَّى اللهُ عَلَیْکِ وَعَلى رُوحِکِ وَبَدَنِکِ، فَجَعَلَ اللهُ مَنْزِلَکِ وَ مَاْواکِ فِى الْجَنَّةِ مَعَ آبائِکِ وَاَجْدادِکِ، الطَّیِّبینَ الطّاهِرینَ الْمَعْصُومینَ،اَلسَّلامُ عَلَیْکُمْ بِما صَبَرْتُمْ فَنِعْمَ عُقْبَى الدّارِ، وَعَلَى الْمَلائِکَةِ الْحـافّینَ حَوْلَ حَرَمِکِ الشَّریفِ،وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَکاتُهُ،وَصَلَّى اللهُ عَلى سَیِّدِنا مُحَمَّد وَآلِهِ الطَّیِّبینَ الطّاهِرینَ وَسَلَّمَ تَسْلیماً بِرَحْمَتِکَ یا اَرْحَمَ الرّاحِمینَ. 🌹میلاد حضرت رقیه (س) @moassese_nooralyaghin

وعده ما جمعه 11 اسفند🇮🇷 ┄┄┄┅••🌸✻🌸••┅┄┄┄ موسسه نورالیقین مرکز تخصصی تفسیر و علوم قرآنی @moassese_nooralyaghin

*•═•••🌸◈﷽◈🌸•••═•* #آموزشی #شرح‌_نهج‌البلاغه #حکمت_بیست‌و‌یک_بخش_چهارم 《قُرِنَتِ‏ الْهَيْبَةُ بِالْخَيْبَةِ وَ الْحَيَاءُ بِالْحِرْمَانِ وَ الْفُرْصَةُ تَمُرُّ مَرَّ السَّحابِ‏ فَانْتَهِزُوا فُرَصَ الْخَيْرِ؛》 ┄┄┅••🌸✻🌸••┅┄┄ 👈مصادیق ترس مذموم: 👈سوال4) مصادیق ترس منفی چگونه قابل ارزیابی است؟ ▪️ترس از مرگ: کسی که دنیا را پایان زندگی می داند یا به سبب تعلقات دنیوی یا فراوانی گناه و نداشتن اعمال نیک از مرگ و حساب وحشت دارد از لذت های دنیوی بی بهره است، زندگی راحتی ندارد؛ هرگونه بیماری و حادثه ای را علامت مرگ میداند و دلهره، اضطراب و افسردگی جایگزین آرامش برای او خواهد بود. چنین شخصی غافل است از اینکه هر قومی اجلی دارد که تا زمان آن فرا نرسد محقق نخواهد شد. ▪️ترس از فقر: الشیطان یعدکم الفقر ترس از ناتوانی در کسب معاش و از دست دادن اموال و دارایی مانع ازدواج، فرزندآوری، سرمایه گذاری ثروت در چرخه تولید و اشتغال زایی خواهد شد. یا حتی برخی به سبب ترس از ضعف اقتصادی (املاق) دست به سقط جنین ـ که قتل نفس محسوب میشود ـ میزنند. ▪️ترس از دشمن: ترس از دشمن علاوه بر پیامدهای سوء بیشمار نظیر وابستگی، ستم پذیری، تابعیت مطلق، حقارت و ... نوعی بار روانی منفی ایجاد میکند؛ از اینرو خداوند متعال علاوه بر نترسیدن از دشمن به ایجاد رعب و هراس در دل دشمنان فرمان می دهد. «و اعدوا لهم ما استطعتم من قوت....لیرهبون» امام خمینی ره شخصیت تاریخی بزرگی بودند که ابرقدرت های جهان را پوشالی خواند و مقابل آنان سر خم نکرد، تهدید طاغوت مانع قیام و هدف مقدس ایشان نشد تا اینکه توانست با قدرت ایمان و اراده و شجاعت، امید را دل ها زنده کند و انقلاب اسلامی را بر اساس مبانی برگرفته از معصومین علیهم السلام بنیانگذاری کند. در حالیکه اگر امام و مردم از اعلام حکومت نظامی شاه واهمه داشتند و بی محابا به خیابان ها نمی ریختند حلاوت پیروزی نصیب ایشان نمی شد. شایان ذکر است این جمله امام که فرمودند «والله یک لحظه هم در تمام عمرم نترسیدم» بسیار مهم و شگفت انگیر است و به تحول آفرینی بی نظیر ایشان در جهان منجر گشت. ▪️ترس از قضاوت و حرف مردم نیاز به مقبولیت و علاقه به تأیید و تمجید دیگران یکی از احساسات درونی انسان است؛ اما اگر این حس فراتر از حدّ طبیعی شده و یک دغدغه اصلی گردد تبدیل به یک معضل می شود و انسان از ترس اینکه مبادا کار، رفتار، ابتکار و هنرش مقبول دیگران واقع نشود از پیشرفت باز می ماند و توان انتخاب هدف و جنگیدن برای رسیدن به آن را از دست میدهد؛ درحالیکه اگر هدف سازگار با معیارهای الهی باشد نباید در راه آن، از ملامت کسی ترس به دل راه داد.«لا یخافون لومت لائم» ┄┄┅••🌸✻🌸••┅┄┄ 📌توجه:هرگونه نشر یاکپی برداری ازتمام یا بخشی ازپیام بدون ذکرنام کانال اشکال شرعی دارد. ┄┄┅••🌸✻🌸••┅┄┄ موسسه نورالیقین مرکزتخصصی تفسیروعلوم قرآنی @moassese_nooralyaghin