❌#پارازیت
◀️قسمت اول :
🔰از جمله مباحث مهمی که مربیان با آن مواجه هستند، مسئله پارازیت هست.در این نوشتار سعی شده نکاتی پیرامون این مبحث ارائه کنیم، ان شاءالله مفید باشد.
🔷تعریف :
✅هر گونه عوامل مخل فضای ارتباطی تدریس، به نحوی که پیام را نگذارد به صورت مستقیم به مخاطب برسد.
🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶
🔷منشأ پارازیت:
⭕️از طرف مربی
⭕️از طرف مخاطبین
⭕️شرایط محیطی
⭕️شرایط زمانی
🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶
⭕️انواع پارازیت های مربی :
❌در ظاهر:
مثل به هم ریختگی لباس
باز بودن دکمه ها
عبای بر عکس
پوشیدن دمپایی به جای کفش
ریش غیر متعارف
لکه ای روی لباس
❌در گفتار :
مثل لکنت داشتن
لهجه داشتن
تیکه کلام داشتن
❌در عمل:
بازی با ریش
بازی با تسبیح
بازی با عبا
راه رفتن زیاد و بیش از حد
حرکات نا متعارف و خلاف شأن مربی
🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶
⭕️انواع پارازیت های مخاطبین :
🔺جابه جایی مکرر
🔺حرف زدن و ایجاد سر و صدا
🔺خواب آلودگی، خستگی ، خمیازه کشیدن
🔺خنده و شوخی بی مورد
🔺پرسیدن سوالات بیجا و انحرافی
🔺در گوشی صحبت کردن
🔺تبانی کردن با دوستان
🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶
❌منشأ پارازیت های مخاطبین و راه حل مقابله با هریک :
در ادامه .....
#پارازیت
#قسمت_اول
#کلاسداری
#کودک_و_نوجوان
┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈
🔰 محمد خالدی (کودک و نوجوان)
@mohammad_khaledi15
❌#پارازیت
◀️قسمت دوم :
❌منشأ پارازیت‌های دانش‌آموزان:
⭕️ غنی نبودن محتوای آموزشی
🔰 راه مواجهه:
✅ جذاب سازی تدریس
✅قصه‌گویی
✅استفاده از رسانه (پاورپوینت )
✅استفاده از طنز
✅ کمک گرفتن از بچه‌ها
✅ تغییر در لحن
⭕️ آشنا نبودن مربی با قواعد مدیریتی:
🔰راه حل :
✅حضور به موقع استاد در کلاس
✅ مهیا بودن وسایل مورد نیاز
✅ تاکید به همکاری دانش آموزان
✅لذت بردن از تدریس و عشق به تدریس ✅آگاهی کامل مربی از وقایع کلاس
✅ قدم زدن در کلاس
✅جلوگیری از میدان دادن بیش از حد به مخاطبین
✅ حسن ختام و به پایان رساندن به موقع کلاس
⭕️و ناشی از عادات قبلی
🔰راه مواجهه: در ادامه .....
#پارازیت
#قسمت_دوم
#کلاسداری
#کودک_و_نوجوان
┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈
🔰 محمد خالدی (کودک و نوجوان)
@mohammad_khaledi15
❌#پارازیت
◀️قسمت سوم :
⭕️ ناشی از عادات قبلی
🔰راه مواجهه:
🔶زود عصبانی نشویم
🔶 زود جواب آنها را ندهیم
🔶 حرص نخوریم که چرا بعضی‌ها گوش نمی‌دهند، چون اکثراً گوش می‌دهند.
🔶 دخالت‌های غیر مستقیم در چینش و سازماندهی کلاس
🔶 جابجایی محترمانه دانش آموز در کلاس 🔶مسئولیت دادن به دانش آموزان مثل انتخاب نماینده کلاس برای حضور و غیاب
🔶نگاه ثابت و معنادار و تند به شخص مخل در حین تدریس
🔶بهره‌گیری از سیاست‌های ارجاع دهی
🔶 زیر نظر گرفتن غیر مستقیم افراد پارازیت ساز
🔶 سوال کردن از اطرافیان فرد پارازیت‌ساز به جز خود شخص
🔶مطرح کردن موضوعات تاثیرگذار و مورد نیاز مخاطب
🔶وادار کردن مخاطبین به نوشتن
🔶جو سازی علیه فرد مخل
🔶 نشان دادن عصبانیت ولو در یک صحنه ساختگی
🔶حرکت کردن و قدم زدن بین دانش آموزان
🔶تشویق دانش آموزان مودب
🔶با دست زدن روی میز
🔶فراز و نشیب در صدا
🔶بیان توانایی‌های مربی از زبان مربی
🔶 تبدیل موقعیت منفی به مثبت
🔶استفاده از اصل همراهی کردن با مخاطب
#پارازیت
#قسمت_سوم
#کلاسداری
#کودک_و_نوجوان
┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈
🔰 محمد خالدی (کودک و نوجوان)
@mohammad_khaledi15
🎁زندگی با آیه ها 4
وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعًا وَلَا تَفَرَّقُوا ۚ آل عمران 103
نمونه برنامه برای استفاده مربیان محترم و محترمه
#ریسمان #وحدت #آیه #مسابقه #رمضان #موسسه #افق #اندیشه #چنگ #پراکنده #کلاسداری
#ماه_رمضان
#زندگی_با_ایه_ها
┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈
🔰 محمد خالدی (کودک و نوجوان)
@mohammad_khaledi15
✅ مهارت استفاده از تابلو ✅
1 . نوشتن بسم الله الرحمن الرحیم بالای تابلو،قسمت وسط ،در ابتدای کلاس
2 . نوشتن موضوع کلاس سمت راست بالای تابلو،و تا آخر آن را پاک نکنیم.
3 . از قسمت بالا و سمت راست تخته شروع به نوشتن کنید،منظم بنویسید و از تمام تخته استفاده کنید.
4 . تخته و گچ ، صاف و مرغوب باشد و هم چنین اندازه تابلو مطلوب باشد.
5 . پاک کردن تخته از بالا به پایین
6 . نوشتن با خط خوب و خوانا
7 . تسلط بر نوشتن بدون معطلی زیاد
8 . پرهیز از پاک کردن با دست یا لباس
9 . پشت به شاگردان نکردن و یک طرفه ایستادن و نوشتن
10. تابلو در دید همه باشد. مانعی در بین نباشد.
11 . هم زمان با نوشتن ، خواندن و تلفظ کردن تا بشنوند.
12 . ننوشتن همه مطالب بر روی تخته و نوشتن فقط نکات مهم
13 . استتفاده از یاد داشت ، تا مطلب از یاد نرود.
14.پاک کردن تخته در انتهای زمان کلاس
🔰اقتباس از کتاب (شیوه های جذاب سازی کلاس های معارف دین حسن محمودی ،اصغر آیتی ص ۴۰)
#مربیگری
#کلاسداری
┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈
🔰 محمد خالدی (کودک و نوجوان)
@mohammad_khaledi15